8.3 酸和碱的反应第二课时学习任务单--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 酸和碱的反应（第二课时） 学习目标 1. 通过探究“认识酸和碱的中和反应”的手持技术数字化实验，进一步理解“同类物质在性质上具有一定的相似性”的大概念。 2.通过手持技术数字化实验探究“认识酸与碱的中和反应”、归纳酸和碱的主要化学性质，运用比较、分类、分析、归纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理，建构“如何判断没有明显现象的反应的发生”的模型，从宏观—微观—符号”相结合的视角探究“酸类”或“碱类”物质及其发生中和反应的变化规律的认识方式，以及形成从物质变化、能量变化、反应现象和反应类型等多个角度认识化学反应的系统思维。 3.通过手持技术数字化实验探究“认识酸与碱的中和反应”、归纳酸和碱的主要化学性质，理解复分解反应。 4.通过了解酸碱中和反应在生产，生活中的重要应用价值，感受化学反应造福人类的创造性贡献。 课前学习任务 1. 复习回顾建构“如何判断没有明显现象的反应的发生”的模型。 2. 了解酸雨的原因和治理措施，并尝试利用酸和碱的中和反应解释生产生活中的一些具体问题。 课上学习任务 【学习任务一】 （学生探究实验）利用手持技术数字化实验寻找中和反应发生的证据 对于没有明显实验现象的酸碱中和反应，同学们还可以运用手持技术数字化实验，通过pH传感器定量测量反应过程中溶液的 pH，通过分析pH变化曲线寻找酸和碱发生反应的证据。也可以通过温度传感器定量测量反应过程中温度的变化。 利用手持技术数字化实验装置完成向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸的实验，测定并记录反应过程中pH和温度的变化。 【学习任务二】 （归纳总结）完成课本以下内容归纳酸和碱的主要化学性质，能够知道复分解反应的定义。 【学习任务三】 （学以致用）中和反应在生产生活中应用 1.改良酸性或碱性土壤 2.废水处理 3.医药应用 推荐的学习资源 手持技术数字化实验视频 学科网（北京）股份有限公司 $