第七章力单元测试提升卷 2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第七章力单元测试提升卷 （时间40分钟 满分80分） 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 1．（25-26八年级下·全国·课后作业）如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】D 【详解】A．左、右桨同时向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船向前运动，故A不符合题意； B．左、右桨同时向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船向后运动，故B不符合题意； C．左桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船左边向后运动，使船向左旋转；右桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船右边向前运动，故C不符合题意； D．右桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船右边向后运动；左桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船左边向前运动，使船向右旋转。故D符合题意。 故选D。 2．（25-26八年级下·全国·周测）如图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 【答案】C 【详解】ABCD.甲船上的人用力拉绳子时，乙船会在拉力的作用下向甲船驶来；因为物体间力的作用是相互的，所以甲船上的人用力拉绳子的同时，也受到绳子对他的拉力，则甲船也会在绳子拉力的作用下向乙船驶去，所以两条船互相靠拢，故A、B、D错误，C正确。 故选C。 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大；如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 【答案】C 【详解】A.磁体可以吸引小铁球，题图甲中，小铁球与磁体没有接触前就会受到力的作用，故A错误； B.题图乙中，小铁球没有发生形变，尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出该结论，故B错误； C.题图甲中，小铁球被吸引，施力物体是磁体，受力物体是小铁球，故C正确； D.两次实验中，小铁球都受到了磁体施加的力，其中图甲中小铁球的运动速度变大，图乙中小铁球的运动方向发生了改变，由此可知，两次实验中，小铁球的运动状态均发生变化，故D错误。 故选C。 4．（25-26八年级上·福建厦门·期末）为探究力能使固体发生形变，小美组装了如图所示的实验装置。下列器材选择方案中，能使实验现象更明显的是（    ） A．薄玻璃瓶 B．细玻璃管 C．水装半瓶 D．使用盐水 【答案】B 【详解】A．薄玻璃瓶与使实验现象更明显这一要求无关，因为薄玻璃瓶本身不能直接让形变现象更易观察，故A不符合题意； B．在瓶子的形变相同时，细玻璃管能够将瓶子的微小形变进行放大，从而让实验现象更明显，故B符合题意； C．水装半瓶不能使实验现象更明显，它对显示瓶子形变的作用不大，故C不符合题意； D．使用盐水同样不能使实验现象更明显，盐水在此实验中并非是让形变现象更易观察的关键因素，故D不符合题意。 故选B。 5．（25-26八年级上·山西吕梁·期末）思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处。下列例子符合举例②的是（   ） A．过江千尺浪，入竹万竿斜 B．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 C．若非良工变尔形，安得成器须屈铁 D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 【答案】B 【详解】思维导图中 “举例②” 对应的是力的作用效果：改变物体的运动状态。 A．过江千尺浪，入竹万竿斜是指风使竹子变斜，是力使物体发生形变，故A不符合题意； B．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅是指风将屋顶的茅草卷走，使茅草由静止变为运动，是力改变了物体的运动状态，故B符合题意； C．若非良工变尔形，安得成器须屈铁是指工匠将铁弯曲成型，是力使物体发生形变，故C不符合题意； D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间是指石灰石被粉碎，是力使物体发生形变，故D不符合题意。 故选 B。 6．（25-26八年级上·河南鹤壁·期末）下列关于力的说法不正确的是（　　） A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块的重力 B．图乙中，使水往下流的力是水的重力 C．图丙中，人把另一只船推开时，人是施力物体，船是受力物体 D．图丁中，用力捏握力计，手受到的弹力是握力计发生形变产生的 【答案】A 【详解】A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块对弹簧的拉力，而非物块的重力，故A错误，符合题意； B．图乙中，水往下流是因为水受到竖直向下的重力作用，故B正确，不符合题意； C．图丙中，人推船时，人施加力（施力物体），船受到力（受力物体），故C正确，不符合题意； D．图丁中，握力计被捏发生形变，会产生弹力作用于手，故D正确，不符合题意。 故选A。 7．（24-25八年级下·辽宁丹东·期中）杭州亚运会赛场上留下了很多难忘的瞬间，其中有很多运用到了物理知识。如图所示的比赛中，力所产生的作用效果相同的是（    ） A．拳击比赛中拳头对脸的力 B．乒乓球比赛中球拍对球的力 C．撑竿跳比赛中手对竿的力 D．跳远比赛中人对沙坑的力 【答案】ACD 【详解】拳击比赛中拳头对脸的力改变了脸的形状；撑竿跳比赛中手对竿的力改变了撑竿的形状；跳远比赛中人对沙坑的力改变了沙坑的形状；乒乓球比赛中球拍对球的力改变的球的运动状态，B的作用效果与其他三个不同，故ACD符合题意，B不符合题意。 故选ACD。 8．（24-25八年级下·全国·单元测试）小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 【答案】BC 【详解】A．静止在球桌上的红球受到白球的撞击力后向球洞方向运动，红球的运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故A错误； B．因为力的作用效果与力的作用点有关，所以打台球时，要控制好白球撞击红球的位置，撞击位置不同，红球的运动方向也不同，故B正确； C．因为力的作用是相互的，所以白球撞击红球时，红球受到白球的撞击力，同时白球也受到红球的撞击力，这两个力大小相等，方向相反。所以白球撞击红球后，红球运动方向改变，白球的运动方向也会发生改变，故C正确； D．碰撞后，白球仍会运动，此过程中白球受到重力和桌面对白球的支持力和摩擦力，故D错误。 故选BC。 9．（24-25八年级下·河南·课后作业）小球向左运动与弹簧接触后，经历了图甲、乙所示的过程，下列说法正确的是（    ） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程中小球没有受到力的作用 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 【答案】ABD 【详解】A．在压缩过程，小球对弹簧有力的作用，使弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确； B．在压缩过程，弹簧对小球也有力的作用，使小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢， 故B正确； C．小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，故C错误； D．在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确。 故选ABD。 二、填空题（每空1分，共12分） 10．（25-26八年级上·安徽宿州·期末）乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图，大力扣杀时，乒乓球受到球拍的力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）球拍受到乒乓球的力。击球时，球飞出，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的_________。 【答案】 等于 运动状态 【详解】[1]球拍对乒乓球的力与乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等。 [2]击球时，球飞出，球的运动方向和速度都发生了改变，所以，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态。 11．（24-25八年级下·湖北孝感·期中）如图，背包式飞行器是一款单人背包式飞行器，由汽油发动机提供动力，带动两个扇形螺旋桨转动。起飞时，增大旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，飞行器就会加速上升，这是因为力的作用是______的；如遇特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，利用自身重力下降，这说明______可以改变物体的运动状态；当降落到合适高度处再打开降落伞，实现平稳落地。 【答案】 相互 力 【详解】[1]物体间力的作用是相互的。当螺旋桨吹风向下，风给螺旋桨一个向上的反作用力，从而使飞行器上升。所以，第一个空格应该填“相互”。 [2]关闭动力源后，飞行器依靠重力下降。重力是力，力可以改变物体的运动状态。所以，第二个空格应该填“力”。 12．（24-25八年级下·广东汕头·期中）成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的力和“石”对“卵”的力是一对________，它们大小________； 【答案】 相互作用力 相等 【详解】[1][2]在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的力和“石”对“卵”的力是一对相互作用力，二者大小相等、方向相反，作用在一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上； 13．小江用力按篮球，篮球发生______（前两空均选填“弹性”或“塑性”）形变，这时篮球对手有一个力的作用，这个力的方向与篮球形变的方向______（选填“相同”或“相反”）。 【答案】 塑性 弹性 相反 【详解】[1]弹性形变：物体在受力时发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变（如弹簧被拉伸后松手恢复原状）。小江用力按篮球，撤去外力后篮球恢复原状，故篮球发生弹性形变。 [2]发生弹性形变的篮球由于要恢复原状对手有一个力的作用，这个力的方向与篮球形变的方向相反。 14．（24-25八年级下·河南南阳·期末）如图是某运动员正在瞄准目标拉弓射箭的情景，其中涉及到很多物理知识，请仿照示例写出其中一个现象及对应的物理知识。示例： 现象：用力拉弓弓变弯；物理知识：力使物体发生形变。 现象：____________；物理知识：____________。 【答案】 放手后，弓将箭射出 力可以改变物体的运动状态 【详解】[1][2]放手后，弓将箭射出，在此过程中，弓对箭施加了力的作用，箭由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 15．（24-25八年级下·安徽池州·期末）东汉王充《论衡·乱龙》：“顿牟掇芥，磁石引针，皆以其真是，不假他类。”其中“顿牟掇芥”描述摩擦后的玳瑁吸引轻小物体的静电现象，那么轻小物体被吸引而运动过程的施力物体是___________（选填“玳瑁”或“轻小物体”），同时说明力的作用是物体间___________（选填“一定”或“不一定”）需要相互接触的。 【答案】 玳瑁 不一定 【详解】[1]力是物体对物体的作用，其中施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。在“顿牟掇芥”这一静电现象中，摩擦后的玳瑁由于带了电，能够吸引轻小物体，轻小物体受到了玳瑁的吸引力而运动，所以轻小物体被吸引而运动过程的施力物体是玳瑁。 [2]在“顿牟掇芥”现象中，玳瑁和轻小物体之间并没有直接接触，玳瑁却能对轻小物体施加力的作用，使轻小物体运动，这说明力的作用不一定需要相互接触。 三、作图题（每题2分，共4分） 16．（24-25八年级下·安徽蚌埠·期末）如图所示，一个质量分布均匀的长方体物块沿着光滑的斜面加速下滑，其中O为长方体物块的重心。请在图中画出该长方体物块在此过程中所受弹力的示意图。 【答案】 【详解】长方体物块受到的弹力即斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上，作用点画在物块的重心，如图所示： 17．（25-26八年级上·湖北黄冈·期末）教室里的黑板擦可以吸附在竖直白板上，如图甲所示，请在图乙中画出黑板擦所受重力以及黑板擦对白板压力的示意图。 【答案】 【详解】重力是黑板擦受到的力，重力的方向始终是竖直向下，作用点在物体自身的重心上；压力是黑板擦对白板的弹力，受力物体是白板，作用点在接触面上，方向垂直于接触面，指向被压的白板。据此作图。 4、 实验题（共4小题，23分） 18．（7分）（25-26八年级下·全国·单元测试）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了一个实验，其中几个主要步骤如图甲所示。将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。 (1)小明是通过观察________（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来比较力的作用效果的。 (2)通过比较a、c两图，可以发现：力的作用效果与力的___________有关。 (3)通过比较b、c两图，某同学得到了结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论可靠吗？答：___________。原因是________。 (4)将该知识应用于生活中，如图乙所示，A、B为门上的两点。 ①用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用___________（选填“较大”或“较小”）的力容易推开门，这说明力的作用效果与力的大小有关。 ②用适当的力在A点推门与用大小相等的力在A点拉门相比，力的大小没变，但力的___________改变了，力的作用效果改变了。 ③用适当的力在A点推门与用大小相等的力在B点推门相比，在A点更容易推开门，这说明力的作用效果与力的___________有关。 【答案】(1)钢片的弯曲程度 (2)大小 (3) 不可靠 力的作用点和大小都不同 (4) 较大 方向 作用点 【详解】（1）小明通过观察钢片的弯曲程度来比较力的作用效果钢片弯曲程度越大，说明力的作用效果越明显。 （2）比较a和c两图，可以发现力的作用效果与力的大小有关，c图中钩码数量多，钢片弯曲程度大，说明力越大，作用效果越明显。 （3）[1][2]比较b和c两图，某同学得到的结论不可靠，因为力的作用点和大小都不同，无法确定力的作用效果与力的大小的关系。 （4）[1][2][3]用较大的力在A点推门比用较小的力更容易推开门，说明力的作用效果与力的大小有关； 用适当的力在A点推门与用大小相等的力在A点拉门相比，力的大小没变，但力的方向改变了，力的作用效果也改变了。用适当的力在A点推门与用大小相等的力在B点推门相比，在A点更容易推开门，说明力的作用效果与力的作用点有关。 19．（4分）（25-26八年级下·全国·课后作业）小明练习使用弹簧测力计测量竖直方向上的拉力，有如下操作： ①用力沿竖直方向向下拉挂钩； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 (1)你认为合理的顺序是（____） A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．①④②③ (2)待指针稳定后示数如图甲所示，测得该物体重力为_____N； (3)为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是（       ） A．0~10N，0.2N B．0~5N，0.1N C．0~15N，0.5N D．0~20N，0.5N (4)小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图乙所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：_____________。 【答案】(1)B (2)4.6 (3)A (4)见解析 【详解】[1]在使用弹簧测力计时，应先观察它的测量范围与分度值，这样便于读数；再调整弹簧测力计的指针，这样能保证示数的正确性；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读数；所以顺序为②③①④，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 [2]弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.6N。 [3] 为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，则测力计的最大测量范围应大于7N，则测量范围为0~10N、0~15N、0~20N的测力计均符合题意，而分度值为0.2N的测力计准确度大于0.5N的测力计，故应选用0~10N，0.2N的测力计，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 [4]不规范，每次改变测量方向（如从竖直测量转为水平测量）前，需将弹簧测力计在测力方向上调零。 20．（6分）（25-26八年级上·北京顺义·期末）小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： (1)要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是_____； (2)进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是_____； 拉力（钩码总重） 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 _____ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 (3)由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（    ）； A．弹簧太硬了 B．弹簧超出了弹性限度 C．所挂钩码太轻 (4)通过分析，可得出结论： ；该探究的结论在实际中的应用是制造了________； (5)小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小和弹簧的长度，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧_____（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 【答案】(1)刻度尺 (2)弹簧的伸长量Δl/cm (3)B (4)弹簧的伸长量与所受拉力成正比 弹簧测力计 (5)A 【详解】（1）实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。 （2）由第一次实验可知，此时拉力为0，弹簧应处于原长，没有被拉伸，此时弹簧的伸长量为0，所以未填写的一项栏目表示的是弹簧的伸长量。 （3）在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）由表格可知，在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。根据这个结论可以制成弹簧测力计。 （5）由图可知，受到同样大小的拉力作用，A弹簧的伸长量大于B弹簧，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。 21．（6分）（25-26八年级下·全国·期中）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中的数据记录如下表： 实测物体 质量 重力 比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。 (2)分析表中实验数据，可以得出的结论是物体的重力和质量成______比，你判断的依据是______。 (3)在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图像。 (4)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据得出的实验结论是物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？__________。 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方体 圆柱体 长方体 【答案】(1) 弹簧测力计 天平 (2) 正 物体的重力和它的质量的比值是一定的（或质量增大几倍，重力也增大几倍） (3) (4)不正确 【详解】（1）[1][2]本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和天平。 （2）[1][2]由表中数据可知物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，则可以得出结论：物体的重力跟物体质量成正比，判断的依据是物体的重力和它的质量的比值是一定的（或质量增大几倍，重力也增大几倍）。 （3）根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： （4）因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到的结论不正确。 五、综合应用题（共3小题，24分） 22．（25-26八年级上·全国·期末）如图所示是竖立在桥头的限重标志牌。一辆卡车空载时自重为，这辆卡车上装有的钢材。（g取，）。求： (1)卡车空载时的质量； (2)钢材的体积； (3)请通过计算说明装有钢材的这辆卡车通过该桥是否违章。 【答案】(1) (2)1m3 (3)是 【详解】（1）卡车空载时的质量为 （2）钢材的体积为 （3）卡车总质量为 所以这辆卡车通过该桥是违章。 23．（25-26八年级上·福建泉州·期末）小明和小刚用同一把已校零的弹簧测力计测量同一物体的重力。小明的操作如图甲所示，小刚的操作如图乙所示。图甲中弹簧测力计的示数为，图乙中的示数为。取。 (1)该物体的重力为多少？ (2)该物体的质量为多少？ (3)弹簧测力计的质量为多少？ 【答案】(1)3.0N (2)0.3kg (3)0.02kg 【详解】（1）图甲的测量方法是正确的，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。所以物体的重力 （2）物体的质量 （3）图乙中，弹簧测力计倒置，其示数等于物体的重力与弹簧测力计自身重力之和。弹簧测力计的重力为 可得弹簧测力计的质量 24．阅读《微重力卫星“实践十号”》，回答问题。 微重力卫星“实践十号” “实践十号”卫星是空间科学战略性先导专项首批确定的科学卫星项目中唯一的返回式卫星，也是中国第一个专用的微重力实验卫星。 微重力就是微小的重力吗？显然不是！ 我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据，同一个物体我们常用来衡量重力的大小。距离地球越远，就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有减少多少，大约为9.4N/kg；在1000km的高度，大约为7.5N/kg。也就是说，一个物体在地面受到100N的重力，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，它受到的地球引力并没有减少多少；因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力，肯定是不对的。 也就是说，所谓微重力环境，它其实跟地球引力的关系不是那么大。那么，微重力到底是怎么微小的呢？其实，平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自于支持力，如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉；例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，他将体验到类似太空中才有的失重；但是，失重环境中的物体仍然会受到重力的作用，而空间站、卫星等则是长期处在失重环境。在失重环境中，水滴是一个近乎完美的球体；还有许多诸如此类在太空环境中表现出来的不同于地面上的现象，因此，在失重或微重力环境下进行物理、化学、生物等相关学科的实验研究，显得非常有意义。 根据上述材料回答下列问题。 (1)失重状态下的人造地球卫星________（填“受到”或“不受”）重力的作用； (2)以下是物体重力大小与其质量关系的图像，其中正确的是________； A． B． C． D． (3)假如失去重力，下列情景不可能出现的是________。 A．河水不会流动，瀑布从此消失 B．饮料倒不进人的嘴里 C．人轻轻一跳，就可以离开地球 D．所有物体将失去质量 (4)一个在地面上40kg的物体，在距离地面200km的高度处所受的重力为多大？（写出计算过程） (5)在空间站内，所有物体处于失重状态，下列适宜给航天员进行体育锻炼的器材是　 （选填字母）。 A．哑铃 B．弹簧拉力器 C．跑步机 【答案】(1)受到 (2)B (3)D (4)376N (5)B 【详解】（1）物体由于失去了支持时会处于失重状态，但仍然受到重力。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，他将体验到类似太空中才有的失重。 （2）根据重力与质量的关系，可知重力与质量成正比，图像应该是过原点的一条倾斜直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）A．河水流动、瀑布形成，都是因为水受到重力，会从高处向低处流。如果失去重力，水不再受向下的力，就不会流动，瀑布也会消失，故A不符合题意； B．饮料能倒进嘴里，是因为重力使饮料向下运动。失去重力后，饮料没有向下的力，就倒不进嘴里，故B不符合题意； C．人跳起后会落回地面，是因为重力把人拉向地球。失去重力，人轻轻一跳，没有向下的拉力，就能离开地球，故C不符合题意； D．质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与重力无关，所以即使失去重力，物体的质量也不会改变，故D符合题意。 故选D。 （4）由题意可知，在距离地面200km的高度g约为9.4N/kg，物体受到的重力为 （5）物体处于失重状态时，物体（的）受到的支持力或拉力为零，则哑铃和跑步机不适合在失重状态下进行体育锻炼，而弹簧拉力器的弹力不受失重的影响，可以进行体育锻炼。故B符合题意。 故选B。 试卷第18页，共18页 试卷第1页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章力单元测试提升卷 （时间40分钟 分数80分） 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 1．（25-26八年级下·全国·课后作业）如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 2．（25-26八年级下·全国·周测）如图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，让小铁球从斜面上静止滚下，小铁球沿直线运动且靠近磁体时速度变大；如图乙所示，让小铁球从斜面上静止滚下，观察到小铁球的运动轨迹变为曲线。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小铁球与磁体没有接触前，它们之间没有力的作用 B．图乙中，小铁球的运动轨迹为曲线，表明力可以改变物体的形状 C．图甲中，小铁球被吸引时是受力物体 D．两次实验中，仅有图乙中小铁球的运动状态发生变化 4．（25-26八年级上·福建厦门·期末）为探究力能使固体发生形变，小美组装了如图所示的实验装置。下列器材选择方案中，能使实验现象更明显的是（    ） A．薄玻璃瓶 B．细玻璃管 C．水装半瓶 D．使用盐水 5．（25-26八年级上·山西吕梁·期末）思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处。下列例子符合举例②的是（   ） A．过江千尺浪，入竹万竿斜 B．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 C．若非良工变尔形，安得成器须屈铁 D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 6．（25-26八年级上·河南鹤壁·期末）下列关于力的说法不正确的是（　　） A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块的重力 B．图乙中，使水往下流的力是水的重力 C．图丙中，人把另一只船推开时，人是施力物体，船是受力物体 D．图丁中，用力捏握力计，手受到的弹力是握力计发生形变产生的 7．（24-25八年级下·辽宁丹东·期中）杭州亚运会赛场上留下了很多难忘的瞬间，其中有很多运用到了物理知识。如图所示的比赛中，力所产生的作用效果相同的是（    ） A．拳击比赛中拳头对脸的力 B．乒乓球比赛中球拍对球的力 C．撑竿跳比赛中手对竿的力 D．跳远比赛中人对沙坑的力 8．（24-25八年级下·全国·单元测试）小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 9．（24-25八年级下·河南·课后作业）小球向左运动与弹簧接触后，经历了图甲、乙所示的过程，下列说法正确的是（    ） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程中小球没有受到力的作用 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 二、填空题（每空1分，共12分） 10．（25-26八年级上·安徽宿州·期末）乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图，大力扣杀时，乒乓球受到球拍的力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）球拍受到乒乓球的力。击球时，球飞出，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的_________。 11．（24-25八年级下·湖北孝感·期中）如图，背包式飞行器是一款单人背包式飞行器，由汽油发动机提供动力，带动两个扇形螺旋桨转动。起飞时，增大旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，飞行器就会加速上升，这是因为力的作用是______的；如遇特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，利用自身重力下降，这说明______可以改变物体的运动状态；当降落到合适高度处再打开降落伞，实现平稳落地。 12．（24-25八年级下·广东汕头·期中）成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的力和“石”对“卵”的力是一对________，它们大小________； 13．小江用力按篮球，篮球发生______（前两空均选填“弹性”或“塑性”）形变，这时篮球对手有一个力的作用，这个力的方向与篮球形变的方向______（选填“相同”或“相反”）。 14．（24-25八年级下·河南南阳·期末）如图是某运动员正在瞄准目标拉弓射箭的情景，其中涉及到很多物理知识，请仿照示例写出其中一个现象及对应的物理知识。示例： 现象：用力拉弓弓变弯；物理知识：力使物体发生形变。 现象：____________；物理知识：____________。 15．（24-25八年级下·安徽池州·期末）东汉王充《论衡·乱龙》：“顿牟掇芥，磁石引针，皆以其真是，不假他类。”其中“顿牟掇芥”描述摩擦后的玳瑁吸引轻小物体的静电现象，那么轻小物体被吸引而运动过程的施力物体是___________（选填“玳瑁”或“轻小物体”），同时说明力的作用是物体间___________（选填“一定”或“不一定”）需要相互接触的。 三、作图题（每题2分，共4分） 16．（24-25八年级下·安徽蚌埠·期末）如图所示，一个质量分布均匀的长方体物块沿着光滑的斜面加速下滑，其中O为长方体物块的重心。请在图中画出该长方体物块在此过程中所受弹力的示意图。 17．（25-26八年级上·湖北黄冈·期末）教室里的黑板擦可以吸附在竖直白板上，如图甲所示，请在图乙中画出黑板擦所受重力以及黑板擦对白板压力的示意图。 4、 实验题（共4小题，23分） 18．（7分）（25-26八年级下·全国·单元测试）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了一个实验，其中几个主要步骤如图甲所示。将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。 (1)小明是通过观察________（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来比较力的作用效果的。 (2)通过比较a、c两图，可以发现：力的作用效果与力的___________有关。 (3)通过比较b、c两图，某同学得到了结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论可靠吗？答：___________。原因是________。 (4)将该知识应用于生活中，如图乙所示，A、B为门上的两点。 ①用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用___________（选填“较大”或“较小”）的力容易推开门，这说明力的作用效果与力的大小有关。 ②用适当的力在A点推门与用大小相等的力在A点拉门相比，力的大小没变，但力的___________改变了，力的作用效果改变了。 ③用适当的力在A点推门与用大小相等的力在B点推门相比，在A点更容易推开门，这说明力的作用效果与力的___________有关。 19．（4分）（25-26八年级下·全国·课后作业）小明练习使用弹簧测力计测量竖直方向上的拉力，有如下操作： ①用力沿竖直方向向下拉挂钩； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 (1)你认为合理的顺序是（____） A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．①④②③ (2)待指针稳定后示数如图甲所示，测得该物体重力为_____N； (3)为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是（       ） A．0~10N，0.2N B．0~5N，0.1N C．0~15N，0.5N D．0~20N，0.5N (4)小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图乙所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：_____________。 20．（6分）（25-26八年级上·北京顺义·期末）小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： (1)要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是_____； (2)进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是_____； 拉力（钩码总重） 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 _____ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 (3)由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（    ）； A．弹簧太硬了 B．弹簧超出了弹性限度 C．所挂钩码太轻 (4)通过分析，可得出结论： ；该探究的结论在实际中的应用是制造了________； (5)小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小和弹簧的长度，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧_____（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 21．（6分）（25-26八年级下·全国·期中）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中的数据记录如下表： 实测物体 质量 重力 比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。 (2)分析表中实验数据，可以得出的结论是物体的重力和质量成______比，你判断的依据是______。 (3)在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图像。 (4)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据得出的实验结论是物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？__________。 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方体 圆柱体 长方体 五、综合应用题（共3小题，24分） 22．（25-26八年级上·全国·期末）如图所示是竖立在桥头的限重标志牌。一辆卡车空载时自重为，这辆卡车上装有的钢材。（g取，）。求： (1)卡车空载时的质量； (2)钢材的体积； (3)请通过计算说明装有钢材的这辆卡车通过该桥是否违章。 23．（25-26八年级上·福建泉州·期末）小明和小刚用同一把已校零的弹簧测力计测量同一物体的重力。小明的操作如图甲所示，小刚的操作如图乙所示。图甲中弹簧测力计的示数为，图乙中的示数为。取。 (1)该物体的重力为多少？ (2)该物体的质量为多少？ (3)弹簧测力计的质量为多少？ 24．阅读《微重力卫星“实践十号”》，回答问题。 微重力卫星“实践十号” “实践十号”卫星是空间科学战略性先导专项首批确定的科学卫星项目中唯一的返回式卫星，也是中国第一个专用的微重力实验卫星。 微重力就是微小的重力吗？显然不是！ 我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据，同一个物体我们常用来衡量重力的大小。距离地球越远，就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有减少多少，大约为9.4N/kg；在1000km的高度，大约为7.5N/kg。也就是说，一个物体在地面受到100N的重力，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，它受到的地球引力并没有减少多少；因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力，肯定是不对的。 也就是说，所谓微重力环境，它其实跟地球引力的关系不是那么大。那么，微重力到底是怎么微小的呢？其实，平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自于支持力，如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉；例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，他将体验到类似太空中才有的失重；但是，失重环境中的物体仍然会受到重力的作用，而空间站、卫星等则是长期处在失重环境。在失重环境中，水滴是一个近乎完美的球体；还有许多诸如此类在太空环境中表现出来的不同于地面上的现象，因此，在失重或微重力环境下进行物理、化学、生物等相关学科的实验研究，显得非常有意义。 根据上述材料回答下列问题。 (1)失重状态下的人造地球卫星________（填“受到”或“不受”）重力的作用； (2)以下是物体重力大小与其质量关系的图像，其中正确的是________； A． B． C． D． (3)假如失去重力，下列情景不可能出现的是________。 A．河水不会流动，瀑布从此消失 B．饮料倒不进人的嘴里 C．人轻轻一跳，就可以离开地球 D．所有物体将失去质量 (4)一个在地面上40kg的物体，在距离地面200km的高度处所受的重力为多大？（写出计算过程） (5)在空间站内，所有物体处于失重状态，下列适宜给航天员进行体育锻炼的器材是　 （选填字母）。 A．哑铃 B．弹簧拉力器 C．跑步机 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $