3 弘扬优秀家风 说课课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

《弘扬优秀家风》说课稿 2021部编版小学五年级下册《道德与法治》 前 言 Introduction 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》的第三课《弘扬优秀家风》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 Contents 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《弘扬优秀家风》是统编版《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第三课。本单元在编排也基于螺旋上升、逐层递进的理念，在学生理解家人，并能主动担当家庭责任的基础上，引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。从小家到社会和国家，生活范围不断扩展，内容程度不断加深，思维水平也不断提升。 二、说学情 五年级的学生已经学过有关家风的名言警句，但这并不代表学生们就真正懂得家风的含义，能够主动践行优秀家风，感受家风的重要性，感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识，既是教学目标，也是社会需要。 三、说教学目标 1.愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。 2.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 3、懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。 4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 四、说教学重难点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 教学重点 了解家族代代恪守的家训家规，了解我国古代极为丰富的家训家规。 教学难点 五、说教法 本课设计是充分发挥学生自主探究的能力，使学生成为学习的主体。通过“荟萃家风”学习成果交流活动，探寻我国不同时期的家风；通过交流“访谈身边人”，发现优秀的家风促进个人成长，进一步感受无数小家的家风汇聚成中国民族大家庭的家风。系列活动层层深入，让学生更自主，让领悟更深刻。引导学生走进生活，课前有搜集家风资料、采访家人的任务，课上有回望自己家庭与生活、反思个人行为、展现成果的机会，使书本的内容有生活的支撑，就像陶行知先生所说的“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”，增强学生探究学习的驱动力，让收获更加深刻。 六、说教学过程 （一）、导入新课 历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。很多优秀的家风传承至今，为现代人的成长教育起到了深远意义。 播放动画《耕读传家》。 1、太爷爷家的家风是什么？ 2、注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去，板书课题。 （二）、讲授新课 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。 1.你同意这种观点吗？说说你的理由。 2.师：没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 活动二：分享家风故事 每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。 1.小组交流。 2.你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？ 师：优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。 活动三：小小宣传员 家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？ 1.我们要宣传家风首先要做的事情是把我们每个同学家好的家风收集起来，整理成册。现在请同学们动笔记录。 2.现在我们同学都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？ 3.师概括、补充： 家风故事、演讲 制作宣传板报 征集优秀家训 互联网 微信朋友圈 书法比赛 家风歌曲大赛 4.同学们想了这么多办法，都很好，但是我们不能都去实施，现在举手表决选出两项你们都愿意参加的项目。 5.推选出组长，策划活动方案。 （三）、拓展延伸 布置课后任务：公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动，投票评出最佳宣传员5名。 （四）、课堂小结 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代代相传。 七、说板书设计 根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 本节课我以动画PPT来诠释本节的主要内容，来开展“弘扬优良家风，做好社会表率”，优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化，优秀家风中中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。效果较好，孩子们学的也很认真，基本达到了预期的效果。 不足之处：五年级的学生还是没长大的孩子，理解还存在有一些问题。 以后教学中我要更多的站在孩子的思维角度来设计教学课程，使自己的教学吸引学生，更加的完美！ 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $