9.2 巴西 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期粤人版（2024）

巴西 教学设计 【课题】 巴西 【课时】 1课时（45分钟） 【教材版本】 粤人版（2024）七年级下册第九单元第二节 一、教学目标 区域认知 学生能够运用地图准确描述巴西的半球位置、海陆位置和纬度位置。 识别巴西的主要地形区（亚马孙平原、巴西高原）及河流（亚马孙河）。 综合思维 分析巴西地形、气候与农业生产之间的相互关系。 理解自然环境要素如何共同作用，塑造了巴西独特的地理特征。 人地协调观 通过了解亚马孙热带雨林的环境效益，初步建立保护全球生态环境的意识。 地理实践力 通过读图、绘图和小组讨论，提升从地图中获取信息及合作探究的能力。 二、教学重难点 重点 巴西的地理位置（纬度位置、海陆位置）。 巴西的地形与气候特征及其分布。 难点 分析巴西地形、气候对农业和人口分布的影响（因地制宜的观念）。 三、教学准备 多媒体课件（巴西地形图、气候图、政区图、景观图）。 板图绘制工具（彩色粉笔）。 学生学习任务单。 四、教学过程 环节一：情境导入，激发兴趣 教师活动 播放一段30秒的巴西狂欢节桑巴舞视频或展示巴西足球队比赛精彩瞬间。 提问：“同学们，看到这些热情奔放的舞蹈和精湛的球技，大家知道这是哪个国家吗？” 学生活动 观看视频，齐声回答：“巴西！” 设计意图 利用巴西独特的文化符号迅速吸引学生注意力，营造轻松的课堂氛围，自然引入新课。 环节二：自主探究，定位巴西 教师活动 展示《世界政区图》和《南美洲地形图》。 布置任务：请大家结合地图，从半球位置、海陆位置、纬度位置三个维度描述巴西的地理位置。 提示：注意观察赤道和南回归线的位置。 师生互动 师：“巴西位于哪个半球？” 生（预设）：“西半球、南半球。” 师：“它的东面濒临哪个大洋？西面与哪些国家接壤？” 生（预设）：“东临大西洋，西面与南美洲多个国家接壤。” 师（追问）：“观察赤道和南回归线，巴西大部分国土位于什么温度带？” 生（预设）：“热带。” 教师总结 板书： 半球位置：大部分位于南半球、西半球。 海陆位置：南美洲东部，东临大西洋。 纬度位置：大部分位于赤道与南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。 环节三：图文结合，剖析自然 教师活动 展示《巴西地形图》。 提问：“巴西的地形主要由哪两部分组成？它们的分布有什么规律？” 引导学生在地图上找出亚马孙平原和巴西高原。 师生互动 师：“如果我们从北向南穿越巴西，地形会有什么变化？” 生：“北部是平原，南部是高原。” 师：“对，这就是巴西地形的典型特征——‘北平南高’。” 教师板图 在黑板上简绘巴西轮廓，用不同颜色标出北部的亚马孙平原和南部的巴西高原。 教师活动 展示《巴西气候类型分布图》。 提问：“巴西主要有哪些气候类型？它们与地形有什么关系？” 师生互动 师：“亚马孙平原主要是什么气候？特征是什么？” 生：“热带雨林气候，全年高温多雨。” 师：“巴西高原呢？” 生：“热带草原气候，分干湿两季。” 师（拓展）：“这种气候特点对河流有什么影响？大家看世界流量最大的河流——亚马孙河。” 生：“降水丰富，河流流量大。” 教师总结 板书： 地形：北部亚马孙平原（世界最大），南部巴西高原（世界最大）。 气候：以热带雨林气候和热带草原气候为主，湿热是主要特征。 河流：亚马孙河，流量大，流域面积广。 环节四：合作研讨，探究联系 教师活动 抛出核心问题：“巴西的农业和人口主要分布在哪里？为什么？” 展示《巴西农作物分布图》和《巴西人口城市分布图》。 组织小组讨论（4人一组），时间为5分钟。 师生互动 师：“大家发现咖啡、甘蔗等农作物主要分布在哪里？” 生：“主要分布在东南沿海地区。” 师：“为什么这里适合发展农业？” 生（讨论后回答）：“因为这里气候温暖湿润，地形相对平坦。” 师：“那人口和城市为什么也集中在这里？” 生：“因为气候适宜，交通便利，开发历史悠久。” 师（点拨）：“相比之下，北部的亚马孙平原虽然面积大，为什么人口稀少？” 生：“因为太湿热，是原始森林，不适合人类居住。” 教师总结 板书： 人口与农业：主要分布在东南沿海。 原因：气候适宜、地形平坦、交通便利、开发早。 （体现了因地制宜的发展理念） 环节五：课堂小结，布置作业 教师活动 引导学生回顾本节课知识框架：位置→地形/气候→人口/农业分布。 强调巴西作为热带大国，其地理环境对经济发展的深刻影响。 作业布置 在填充图册上填注巴西的主要地形区、河流和首都巴西利亚。 五、板书设计 第二节 巴西 一、地理位置 1. 半球：南半球、西半球 2. 海陆：南美东部，临大西洋 3. 纬度：热带面积最大 二、自然环境 1. 地形：北（亚马孙平原）南（巴西高原） 2. 气候：湿热（雨林、草原） 3. 河流：亚马孙河 三、人文特征 1. 分布：东南沿海 2. 原因：因地制宜（气候、交通、历史） 学科网（北京）股份有限公司 $