2.2 《观察一种动物 》同步探究作业-2025-2026学年科学一年级下册教科版

2.2《观察一种动物》课后探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地 （一）选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1、观察右图，蜗牛的身体主要分为哪几部分？（ ） A. 头、胸、腹 B. 壳、触角、腹足 C. 头、身体、尾巴 D. 眼睛、嘴巴、脚 2、蜗牛有几对触角？（ ） A. 一对 B. 两对 C. 三对 D. 四对 3、蜗牛的眼睛长在哪里？（ ） A. 头上 B. 短触角顶端 C. 长触角顶端 D. 壳上 4、蜗牛遇到危险时，会怎么做？（ ） A. 飞快逃跑 B. 把身体缩回壳里 C. 跳起来 D. 用触角攻击 5、蜗牛用什么爬行？（ ） A. 脚 B. 腹足 C. 触角 D. 尾巴 （二）判一判（对的打“√”，错的打“×”） 6、蜗牛有两只眼睛，都长在头上。 （ ） 7、用棉签轻轻触碰蜗牛的触角，它会缩回去。 （ ） 8、蜗牛爬过的地方会留下亮亮的黏液。 （ ） 9、蜗牛喜欢吃菜叶，是植食性动物。 （ ） 10、所有的软体动物都有壳，像蜗牛一样。 （ ） （三）连一连（把蜗牛的身体部位和它的作用连起来） 身体部位 作用 用来爬行，像波浪一样动 保护身体，像小房子 用来感觉周围环境 用来观察周围，找食物 用来吃东西 二、能力提升园地 （四）画一画（画出你观察到的蜗牛，并标出身体部位） 11、在下面的方框里画一只蜗牛，然后标出：壳、触角、眼睛、腹足、口。 我画的蜗牛有： （五）排一排（把下面观察蜗牛的步骤按正确顺序排列） ① 用放大镜仔细观察蜗牛的身体 ② 用棉签轻轻触碰蜗牛，看它有什么反应 ③ 把蜗牛放在玻璃上，从下面看它怎么爬 ④ 把观察到的蜗牛画下来 ⑤ 放一片菜叶，看蜗牛吃不吃 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ 三、拓展延伸园地 （七）亲子任务：蜗牛的“好朋友” 12、和爸爸妈妈一起查资料或观察，找一找还有哪些动物和蜗牛一样，身体软软的？把它们的名字写下来，并画一画其中一种。 和蜗牛一样身体软软的动物有： 它的名字叫： __________ 参考答案与解析 一、基础巩固园地 （一）选一选 B（蜗牛的身体主要由壳、触角、腹足组成） B（蜗牛有两对触角，一对长的，一对短的） C（蜗牛的眼睛长在长触角的顶端） B（蜗牛遇到危险会把身体缩回壳里保护自己） B（蜗牛用腹足爬行，没有脚） （二）判一判 ×（蜗牛的眼睛长在长触角上，不是头上） √（蜗牛的触角很敏感，一碰就缩回去） √（蜗牛爬行时会分泌黏液，留下亮亮的痕迹） √（蜗牛喜欢吃植物的叶子和嫩芽） ×（有些软体动物没有壳，比如蛞蝓，也叫鼻涕虫） （三）连一连 壳 → 保护身体，像小房子 触角 → 用来感觉周围环境 眼睛 → 用来观察周围，找食物 腹足 → 用来爬行，像波浪一样动 口 → 用来吃东西 二、能力提升园地 （四）画一画（开放题，根据学生实际画图） 学生画的蜗牛应包含：壳、两对触角、眼睛（在长触角顶端）、腹足、口。 壳上有 螺旋花纹 触角有 两 对 我还看到了：蜗牛的身体软软的，腹足平平的 （五）排一排 正确顺序：① → ④ → ② → ③ → ⑤ （解析：先观察身体并画下来，再做反应实验，最后观察运动） 三、拓展延伸园地 （六）亲子任务：蜗牛的“好朋友”（开放题，示例） 和蜗牛一样身体软软的动物有：螺、蛞蝓（鼻涕虫）、蛤、田螺、章鱼、鱿鱼 我画的一种：蛞蝓（学生自由画） 它的名字叫：蛞蝓，也叫鼻涕虫 学科网（北京）股份有限公司 $