6.《幼苗长大了》 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

6.《幼苗长大了》教学设计 核心概念：5.生命系统的构成层次 6.生命体的稳态与调节 8.生命的延续与进化 跨学科概念：1.结构与功能 2.稳定与变化 3.结构与功能 教材分析： 《幼苗长大了》是苏教版三年级下册第二单元《植物的一生》的第二课时，承接上一课《种子发芽了》，是学生认识植物生长过程的重要环节。本课以种子萌发后的幼苗为研究对象，引导学生观察根、茎、叶的形态，探究根、茎、叶的功能，帮助学生建立“植物的结构与功能相适应”的科学认识。 教材以观察、实验、记录为主要学习方式，安排了观察幼苗外形、探究根的吸水作用、探究茎的运输作用等实践活动，注重培养学生细致观察、动手操作、持续探究的能力。本课既是对种子发芽知识的延续，也为后续学习植物开花、结果奠定基础，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用。 学情分析 三年级学生通过上一课的学习，已经了解种子发芽的条件，亲手种植过绿豆幼苗，对幼苗的外形有初步印象，具备一定的观察和动手能力，对植物生长充满探究兴趣。 但学生对根、茎、叶的具体功能缺乏科学认知，对“结构与功能相适应”的理解较为薄弱。同时，学生观察不够细致，实验操作不够规范，难以将现象与功能建立联系。教学中需要借助直观实验、对比观察等方式，降低认知难度，引导学生在实践中自主发现、归纳总结。 学习目标： 1.科学观念 知道根、茎、叶是植物的营养器官，分别具有吸收、运输、制造营养物质的功能。 2.科学思维 分析观察根、茎、叶的组成、探究根和茎的作用，学会观察、记录与分析。 3.探究实践 在观察幼苗及叶、探究根和茎作用的实验活动，掌握实验设计与操作技能。 4.态度责任 乐于长期照料生长中的植物，认真进行观察记录。 教学重难点： 教学重点：知道根、茎、叶属于植物的营养器官，以及他们的作用。在种植的过程中能提出问题，并能设计实验解决问题。 教学难点：探究根和茎的作用。初步了解叶的作用。 教学准备： 教师准备：生长完整的绿豆幼苗、带根的植物、红墨水、试管、植物油、刀片、PPT课件、植物生长观察记录表。 学生准备：自己培育的绿豆幼苗、放大镜、记录本。 教学课时：2课时 教学过程： 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境 发现思维 活动一： 1.回顾：上节课我们学习了种子发芽，种子发芽需要哪些条件？ 2.展示学生种植的绿豆幼苗：种子发芽后，就慢慢长成了幼苗。 3.揭示课题：今天我们一起来学习——幼苗长大了。 复习导入，引出课题 探究活动 发展思维 活动二： 1.分组观察自己培育的幼苗，看一看幼苗由哪几部分组成。 2.交流汇报：幼苗分为根、茎、叶三部分。 3.细致观察：根是什么样子？茎长在哪里？叶子是什么形状？ 4.教师小结：根、茎、叶是植物的营养器官，对植物生长非常重要。 观察交流，认识幼苗结构 应用新知 提升思维 活动三： 1.探究一：根的作用 提问：植物的根长在土里，有什么作用呢？ 出示实验装置：试管内放水，放入植物根，滴一层植物油防止水分蒸发，做好标记。 引导学生推测：一段时间后，试管里的水位会下降，说明根能吸收水分。 2.探究二：茎的作用 教师演示：将植物茎插入红墨水中，放置一段时间。 切开茎观察：茎内部变红，说明茎能运输水分。 总结：茎还能支撑植物，把植物身体竖起来。 3.探究三：叶的作用 讲解：植物的叶可以利用阳光、二氧化碳和水，制造植物生长需要的养料。 探究实验，认识器官功能 课堂练习 一、选择题 1.植物根的主要作用是（） A. 制造养料 B. 固定植物、吸收水分和无机盐 C. 开花结果 2.植物制造养料的主要器官是（） A. 根 B. 茎 C. 叶 3.植物茎的主要作用是（） A. 输送水分和养料 B. 吸收水分 C. 进行光合作用 二、判断题 1.植物的茎只能向上生长，不能向下生长。（） 2.植物的叶可以利用阳光、空气和水制造养料。（） 3.根、茎、叶对植物的生长都非常重要。（） 参考答案 选择题 1. B 2. C 3. A 判断题 1.× 2.√ 3.√ 板书设计 幼苗长大了 1.幼苗结构：根、茎、叶 2.器官功能： 根——吸收水分 茎——运输水分、支撑植物 叶——制造养料 3.生长条件：阳光、水分、空气、营养 教学反思 植物生长观察记录表 日期 植物样子（画一画） 我的发现 第1天 第3天 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天 学科网（北京）股份有限公司 $