Unit Three Fruit for You and Me Lesson 7 We Like Fruit（教学设计）-2025-2026学年北京版英语一年级下册

Unit Three Fruit for You and Me Lesson 7 We Like Fruit 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：掌握单词【apple】【banana】【orange】【pear】的发音和含义，能正确认读、口头运用；熟练掌握句型We like...，能结合水果单词表达喜好。2.过程与方法：通过实物观察、师生互动、小组探究，提升听说能力，培养观察和表达能力。3.情感态度与价值观：认识常见水果，乐于用英语表达自己的喜好，培养不挑食、爱吃水果的好习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.单词【apple】【banana】【orange】【pear】的正确发音和含义，能准确认读并区分。2.句型We like...的理解和口头运用，能结合水果单词表达“我们喜欢……”。 （二）教学难点 1.【orange】的发音准确性，掌握/ˈɒrɪndʒ/的发音要点；2.灵活运用We like...句型，注意水果单词单复数搭配，区分单数和复数用法。 （三）重难点突破 1.通过实物展示、跟读模仿、拆分发音、拍手chant等方式，强化单词发音，结合水果实物帮助理解含义，重点纠正orange的发音。2.通过师生互说、小组练说、情境模拟等互动形式，巩固句型运用，教师及时点拨单复数用法，举例引导学生区分an apple和apples。 三、字词句音梳理 （一）单词 1.【apple】：发音/ˈæpl/，名词，含义“苹果”，复数形式apples，教师点拨：表示一个苹果用an apple，多个苹果用apples，结合实物指认，举例：I like apples.2.【banana】：发音/bəˈnɑːnə/，名词，含义“香蕉”，复数形式bananas，教师点拨：词尾直接加s，举例：We like bananas.3.【orange】：发音/ˈɒrɪndʒ/，名词，含义“橙子”，复数形式oranges，教师点拨：发音时注意卷舌，复数加s，举例：It’s an orange.4.【pear】：发音/peə(r)/，名词，含义“梨”，复数形式pears，教师点拨：与bear发音区分，复数加s，举例：I like pears. （二）句型 1.核心句型：We like... 含义“我们喜欢……”。2.教师点拨：We like后面接水果单词，若表示喜欢一类水果，用复数形式（如apples, bananas）；若表示喜欢一个水果，用单数（需加a/an），举例：We like apples./We like an orange.（结合语境区分），引导学生规范运用。 （三）发音 1.重点巩固【orange】/ˈɒrɪndʒ/的发音，教师示范发音，拆分音节o-range，强调/ɒ/和/dʒ/的发音，带领学生跟读、拆分读、个别读。2.通过水果chant巩固所有单词发音：Apple, apple, 苹果苹果；Banana, banana, 香蕉香蕉；Orange, orange, 橙子橙子；Pear, pear, 梨梨梨。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：Teacher: Hello, boys and girls. Students: Hello, teacher. Teacher: What do you like? Students: I like...（引导学生用简单词汇回答）。2.复习回顾：复习上单元数字1-10，开展拍手计数游戏，教师说数字，学生拍手对应次数，再复习句型I like...，引导学生说I like dogs./I like books. 3.导入新课：教师出示水果实物（苹果、香蕉），提问：Look! What’s this? It’s a fruit. Do you like it? 引出本节课主题We Like Fruit，板书课题。 （二）新知讲授 1.单词学习：【apple】【banana】 （1）教师出示苹果实物和简笔画，示范发音/ˈæpl/，强调/æ/的发音，带领学生跟读，分组读、个别读，及时纠正发音错误。师生互动：教师说apple，学生快速指认实物；学生上台指认苹果，说单词apple，其他学生跟读。（2）教师出示香蕉实物和简笔画，示范发音/bəˈnɑːnə/，带领学生跟读，结合手势模仿香蕉的形状，加深记忆。师生互动：开展“找香蕉”游戏，教师藏起香蕉实物，学生找到后说banana，巩固单词认读。（3）探究分享：引导学生说说自己是否喜欢苹果和香蕉，教师引导说I like apples./I like bananas.，强调复数形式。 2.单词学习：【orange】【pear】 （1）教师出示橙子实物，示范发音/ˈɒrɪndʒ/，拆分音节领读，强调卷舌音，带领学生跟读、对比读，重点纠正发音。师生互动：教师出示橙子，学生说orange，同时做出橙子的口型，强化发音记忆。（2）教师出示梨的实物，示范发音/peə(r)/，带领学生跟读，对比bear的发音，避免混淆。师生互动：小组竞赛，看谁能最快认读orange和pear，巩固单词。（3）举例引导：教师说an orange/a pear，结合实物，让学生感知单数用法，再引导说oranges/pears，感知复数用法。 3.句型学习：We like... （1）教师结合水果实物，示范句子We like apples.，逐词领读，强调We like的发音和停顿，带领学生跟读、齐读、分组读。（2）教师点拨：We like表示“我们喜欢”，后面接复数水果单词，表达喜欢一类水果；若接单数，需加a/an，如We like an orange.，引导学生对比I like和We like的区别（I是我，We是我们）。（3）师生互动：教师说We like...，学生补充水果单词；再请学生上台带领全班说句子，教师巡视指导，及时纠正单复数错误。 （三）巩固练习 1.小组互动：水果喜好分享 将学生分成4组，每组发放水果卡片，小组内互相分享自己喜欢的水果，用句型We like...交流，每组派代表上台，向全班分享本组喜欢的水果，如We like apples and bananas.，教师及时点评，肯定正确表达。 2.探究分享：水果分类 教师出示所有水果实物和卡片，引导学生分类，说说哪些水果是圆形（apple, orange），哪些是长条形（banana, pear），分类过程中，引导学生用单词和句型表达，如We like round fruits. We like apples and oranges. 3.集体chant巩固 带领学生齐读chant，结合动作，巩固单词和句型：Apple, apple, I like apples. Banana, banana, I like bananas. Orange, orange, I like oranges. Pear, pear, I like pears. We like fruit, we like fruit! （四）课堂小结 1.教师引导学生回顾本节课所学：单词【apple】【banana】【orange】【pear】，句型We like...，强调单词发音和单复数搭配。2.师生共同梳理：教师提问，学生回答，巩固所学知识，引导学生说说自己喜欢的水果，用句型We like...表达，确保学生掌握核心内容。 五、重点知识归纳概括 1.单词：【apple】（苹果，复数apples）、【banana】（香蕉，复数bananas）、【orange】（橙子，复数oranges）、【pear】（梨，复数pears），掌握两者的发音和含义，能正确认读和口头运用。2.句型：核心句型We like...，理解句意，能口头运用，知道后面接复数水果单词表达喜欢一类水果，接单数需加a/an。3.发音：掌握【orange】/ˈɒrɪndʒ/的发音，能准确跟读模仿所有水果单词发音。4.单复数：明确水果单词单数变复数的规则（词尾加s），区分an apple和apples的用法。 六、板书设计 Unit Three Fruit for You and Me Lesson 7 We Like Fruit 一、单词 （一）【apple】/ˈæpl/ 苹果 1.单数：an apple 2.复数：apples （二）【banana】/bəˈnɑːnə/ 香蕉 1.单数：a banana 2.复数：bananas （三）【orange】/ˈɒrɪndʒ/ 橙子 1.单数：an orange 2.复数：oranges （四）【pear】/peə(r)/ 梨 1.单数：a pear 2.复数：pears 二、句型 （一）We like + 水果单词. 我们喜欢…… （二）举例 1.We like apples. 2.We like bananas. 3.We like oranges. 七、练习设计 1.英语课上，老师带来了各种水果实物，让同学们认读单词，小刚看到桌上的橙子，想说出它对应的英文单词，请问这个单词是 A. apple B. banana C. pear D. orange 2.小组分享活动中，同学们要表达“我们喜欢香蕉”，想用本节课所学句型表达，下列说法正确的是 A. We like banana. B. We like bananas. C. I like bananas. D. I like banana. 3.老师让同学们区分水果单词的单数和复数，小明说“一个苹果”，他应该用下列哪个英文表达 A. an apple B. apples C. a apple D. apple 4.课堂上，老师重点讲解了【orange】的发音，下列关于这个单词发音的说法正确的是 A. 发音为/ˈæpl/ B. 发音为/bəˈnɑːnə/ C. 发音为/ˈɒrɪndʒ/ D. 发音为/peə(r)/ 5.生活中，小红和同桌一起谈论喜欢的水果，她们想表达“我们喜欢梨”，下列表达正确的是 A. We like pear. B. We like pears. C. I like pears. D. We like oranges. 答案：1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 八、反思与感悟 本节课结合实物教学，通过互动、chant、小组分享等形式，激发学生学习兴趣，大部分学生能掌握核心单词和句型。但部分学生对orange的发音掌握不够熟练，句型运用时偶尔出现单复数混淆。后续需增加个别指导时间，设计更多生活化互动，强化发音和单复数练习，关注学困生，让每个学生都能主动参与，提升英语表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $