4.3 化学方程式（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

第2课时 　 4.3 化学方程式 初中化学 科粤版九年级上册 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 学习目标 2 能根据化学方程式进行简单计算，掌握解题步骤和格式。（重点） 1 知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。 3 掌握某些含有杂质的反应物或生成物的相关计算。 4 通过学习认识定量研究对化学学科发展的重大意义。 假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知火箭升空至少要携带100 kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少kg的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 课堂导入 你 会 计 算 吗 ？ 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 新知探究 质量比 4 ∶ 32 ∶ 36 如果 2 g ？ 16 g ？ 18 g 72 g ？ 64 g ？ 8 g 在该反应中，反应物氢气、氧气与生成物水的质量关系是一定的，即它们的质量比不变。 化学方程式能体现物质间的质量关系： 2H2 + O2 2H2O 点燃 2×2∶ 32 ∶ 2×18 化学方程式的计算依据 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 这种解题方法称为“比例法”。 求算依据 即在化学方程式中，反应物和生成物中的各物质的质量是呈正比例关系的，因此只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量。 1. 理论依据：质量守恒定律。 2. 基本依据：化学方程式中反应物、生成物之间的质量关系。 例1：在实验室中，将含有13.6 g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解生成的氧气质量是多少？ 解题步骤 书写格式 一、根据反应物的质量求生成物的质量 答：可生成6.4 g 氧气。 解：设生成氧气的质量为x。 2×34　　 　 32 13.6 g　　 　 x = (1)设未知量 (2)明确根据，即写出化学方程式 (3)找相关量，即列出与计算相关的量 (4)列比例式 (5)求未知量 (6)回答问题 2H2O2 === 2H2O+O2↑ MnO2 x=6.4 g 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 归纳与小结 步骤 设：设未知数 写：确定根据，即写出化学方程式 找：找相关量，即列出与计算相关的量 列：列比例式 求：求未知量 答：回答问题 二、根据生成物的质量求反应物的质量 (1)设未知量 解：设被分解的氯化钾的质量为x (2)写反应式 (6)回答问题 答：被分解的氯酸钾的质量是24.5g。 (4)列比例式 (3)找相关量 245 96 x 9.6 g (5)求未知量 x＝24.5 g 例2：用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气9.6 g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ 2KClO3 === 2KCl＋3O2↑ MnO2 = 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 三、反应物(或生成物)之间质量互求 例3：工业上高温煅烧石灰石(按CaCO3纯净物计算)，可制得生石灰(按CaO纯净物计算)，同时会产生大量的CO2，试计算每制得100 t氧化钙的同时会产生二氧化碳多少吨？ 答：能产生78.6 t二氧化碳。 解：设产生二氧化碳的质量为x。 CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 56 44 100 t x 56 44 100 t x = x = 44×100 t 56 = 78.6 t 化学方程式计算的三个要领和三个关键 强调 三个要领 1.步骤要完整； 2.格式要规范； 3.得数要准确。 三个关键 1.准确书写化学式； 2.化学方程式要配平； 3.准确计算相对分子质量。 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 四、含杂质问题的计算方法 答：煅烧1 000 t含杂质20%(杂质不分解)的石灰石能生产448 t生石灰。 解：1000 t石灰石中CaCO3的质量= 1000 t×(1- 20%)=800 t 设可以制得生石灰的质量为x。 CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 100 56 800 t x 100 56 800 t x = x = 56×800 t 100 = 448 t 工业上利用煅烧石灰石(CaCO3)的方法生产生石灰(CaO)，同时得到CO2，计算：煅烧1 000 t含杂质20 %(杂质不分解)的石灰石能生产多少生石灰？(写出计算过程) 纯物质的质量 = 不纯物质的质量 ×纯度(质量分数) 不纯物质和纯物质质量间的换算： 代入化学方程式计算的都是纯净物的质量。 如果遇到不纯反应物或生成物，应将不纯物质换算成纯物质的质量。 注意事项 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 比例法 步骤 三个要领和三个关键 设：设未知数 根据化学方程式计算 写：写出化学方程式并配平 找：找出相关量 列：列比例式，求解 答：简明地写出答案 课堂小结 随堂演练 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 1. 在学完“怎样根据化学方程式进行计算”之后，某同学对一道计算题的解题过程如框图内所示。 (1)框内的解题过程中，错误的步骤有_____________（填序号）； ①②④⑤⑥ (2)请你写出该题的正确解题过程。 245 96 x＝6.72 g 解：设制得氧气的质量为x。 答：制得氧气的质量为6.72 g。 24.5 g×(1-30%) x = 2KClO3 === 2KCl＋3O2↑ MnO2 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 2.小强想在社区宣传栏出一期“低碳减排，绿色生活”专刊，内容之一是汽车耗油量与CO2排放量间的关系。在未查到“每升汽油完全燃烧产生多少千克CO2”的情况下，小强通过下表所列计算来完成。请你帮助小强完成表格。 已知：①汽油的密度约为0.7 kg·L-1；②汽油(根据汽油中C、H组成关系，其化学式可简单表示为CH2)燃烧化学方程式可表示为2CH2+3O2 2CO2+2H2O。 计算步骤 计算过程及结果 第一步：计算每升汽油的质量 (1)每升汽油的质量=　　　kg  0.7 第二步：计算每升汽油完全燃烧产生多少千克CO2 (2) 解：设每升汽油完全燃烧生成二氧化碳的质量为x。 点燃 2CH2+3O2 === 2CO2+2H2O 答：每升汽油完全燃烧生成二氧化碳的质量为2.2 kg。 28 88 0.7 kg x = x=2.2 kg 第三步：建立公式(假设汽油在汽车工作时完全燃烧) (3)汽车排放CO2的质量(kg)=　　kg·L-1×汽车耗油量(L)  2.2 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 3.2020年5月5日晚18时，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，成为我国运载能力最大的火箭。“长征五号B”运载火箭也称“冰箭”，这源于它采用低温液态氢气和液态氧气作为推进剂。 (1)在这反应中，氢气、氧气、水的质量比是　 　　　(填最简整数比)。 1∶8∶9 (2)为使“冰箭”中20 t液态氢气充分燃烧，应加注液态氧气的质量是多少？(写出利用化学方程式简单计算的过程) 解：设应加注液态氧气的质量是x。 答：应加注液态氧气的质量是160 t。 2H2 + O2 === 2H2O 点燃 4 32 20 t x = x=160 t 注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意物质状态符号。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。理解元素周期律。培养科学探究精神。 4.近日，我国航空工业自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙” AG600M首飞成功。“鲲龙”AG600M制造过程中使用了大量的铝合金。工业上用电解法制取铝，反应的化学方程式为2Al2O3 4Al+3O2↑。若飞机制造需要27 t纯铝，请计算需电解纯净氧化铝的质量是多少？(写出计算过程) 解：设需电解纯净氧化铝的质量是x。 答：需电解纯净氧化铝的质量为51 t。 2Al2O3 === 4Al+3O2↑ 通电 204 108 x 27 t = x=51 t $