精品解析：山东省淄博市淄川区 2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中道德与法治试卷

2024——2025学年度第二学期期中质量检测初二 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 玲玲跳绳速度慢，内心非常沮丧。大课间时，班里的同学围过来陪练，纠正姿势、肯定进步。玲玲心里暖暖的，觉得自己很幸运，跳绳也越来越好。这是因为（ ） ①我们能从集体生活中感受到温暖 ②集体能够帮我们消除自己的不足 ③同学们擅长跳绳并借机展示技能 ④来自集体的关爱能帮助我们成长 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2. 成为冠军是每一位运动员的梦想。但在国际赛事中，“只要冠军是中国的，无论属于哪位队友”是中国队队员的共识。这体现出（ ） A. 沉重的集体束缚感 B. 深厚的集体归属感 C. 强烈的集体荣誉感 D. 充分的集体安全感 3. 早上，小菲兴高采烈地进入教室，发现大家都在安静地上自习，她也静悄悄地来到自己的位置，拿出了书本。这说明（ ） A. 集体生活有利于我们学习他人经验 B. 个人的态度和行为会受集体的影响 C. 集体的力量能彻底改变个人的选择 D. 只有在安静的班级中才能自觉学习 4. 下图中老师和甜甜的对话内容启示我们（ ） 甜甜，在这次活动中你能够发现同学们的优点，恰到好处地指出同学们的缺点，巧妙地处理同学们的矛盾，你的进步真大！ 老师，在合唱比赛中，我用您教我的声乐知识帮助了很多同学，谢谢您。 A. 参与集体生活就能学会友好相处 B. 我们在集体生活中能够学会担当 C. 要积极参与集体生活，自由发展 D. 集体生活能够培养人际交往能力 5. “人者固非可独立生活存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列片段中能体现这一点的是（ ） ①在篮球比赛中主动传球，共同取得胜利 ②在父母带自己出去旅游时在树木上乱刻 ③帮生病的同学记笔记，学会了关怀他人 ④在使用互联网时不转发未知来源的信息 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 6. 课上总抢着发言的李雷发现周周都会先写下答案的关键词再举手发言，正确率特别高。他也尝试用适合自己的方法梳理答题思路，虽然举手的速度慢了，但老师说他的回答“有深度”了。李雷的改变说明了（ ） ①人与人之间的差异是我们发展的“明镜” ②学习他人的优点能帮助我们发展个性 ③在集体生活中每个人都展现自身个性 ④实现集体共同目标才能实现自主发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 某学校推行午餐“光盘行动”，要求同学按需取餐。起初同学们嫌麻烦，几天后食堂剩菜减少80%，大家意识到行动很有意义。现在同学们互相比赛，看谁餐盘更干净。这表明（ ） A. 集体的共同规则能让集体更美好 B. 节约粮食是所有集体必备的规则 C. “光盘行动”是节约的最佳途径 D. 所有同学都自愿参加“光盘行动” 8. 某科技公司原本执行固定考勤制度，但员工发现这样的考勤制度不适合本单位工作时间灵活的特点，于是通过工会提出弹性考勤建议，并通过职工大会讨论、表决后通过了新的考勤制度。从中我们可以得出的结论有（ ） ①集体中有许多制度不合时宜 ②可以对集体规则提改进意见 ③不合理的集体要求可以修改 ④可以通过恰当方式表达意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在学校的跳蚤市场上，小刚和小罗对班级商品的定价产生了分歧。最终，二人决定参考市场上同类产品的定价。二人分头进行了市场调研，在此基础上达成了共识。二人的经历（ ） ①表明在集体生活中人与人之间经常会发生矛盾和冲突 ②表明在集体生活中与人发生矛盾时必须放弃个人观点 ③表明在集体生活中遇到矛盾时应该选择适当方式处理 ④表明在集体中与人产生冲突时可以加强沟通民主协商 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 从“小伟的一日生活”中，你可以提取到的信息是（ ） A. 不同的集体不会产生任何角色冲突 B. 不同的集体给我们带来了不同责任 C. 处理角色冲突时，要考虑个人感受 D. 我们要想方设法避免发生角色冲突 11. 选择，意味着取舍，需要智慧。从以下三位同学所做的选择，我们可以汲取的智慧有（ ） 小铭在挑选课外班时，选择了更感兴趣的武术班，放弃了妈妈建议的舞蹈班。 小琳在母亲生病时，选择请假不参加游泳队训练，在家中照顾妈妈，承担家务。 小鑫在需要代表学校参加演讲比赛时，选择每天下午参加学校组织的训练，推迟了给班级布置文化墙的时间。 ①当遇到不同集体时的矛盾，要从整体利益出发 ②当角色冲突发生时，可以考虑自己的兴趣爱好 ③需要考虑自身角色责任的重要性和任务紧迫度 ④我们要不断调整自己的节奏，提高集体服从性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 某校的宣传栏里对本校七年级“暖阳互助小组”的事迹进行展示，下列理解正确的是（ ） 他们，来自不同的班级。 他们，父母都在外地打工。 他们，因共同的生活境遇走到了一起。 生活上，他们互相帮助， 学习上，他们互相鼓励。 他们一起学习，一同参观博物馆、美术馆。 前天，他们一起帮助突发疾病晕倒的路人。 他们，是自己的“暖阳”，也是我们的“暖阳”。 ①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解 ②父母在外地打工的同学更容易形成小群体 ③是小群体给予了他们救助突发病人的勇气 ④他们小组的做法让学校这个大集体更美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2024年，巴黎奥运会上，中国花样游泳队取得了首枚奥运金牌。九代花游人不断传承前辈精神、刻苦训练、创作作品，用41年的共同努力实现了从空白到奥运会冠军的蜕变。他们的故事告诉我们（ ） ①拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同使命是她们共同的愿景 ②在他们为了同一个梦想不断努力的过程中，收获了自己的成长和荣誉 ③美好集体的共同愿景是集体发展的内驱力，能引领集体成员共同进取 ④美好的集体会给每个人带来丰富的精神养料，坚定所有人的生活信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小锋来到军营的第一天受到了新训骨干的夹道欢迎，带兵骨干带他参观营区，讲述军营故事，传授生活经验，帮他尽快熟悉部队，走进温馨的宿舍，被褥和日用品早已备齐，班长帮着他收拾行李，手把手教他叠“豆腐块”。在军营中，小锋感受到了（ ） A. 新兵所享受的特殊待遇 B. 与人合作带来的归属感 C. 集体生活带来成长喜悦 D. 来自集体的关怀与友爱 15. 美好集体是善于合作的，合作是有方法的。以下做法中属于善于合作的是（ ） ①小梁在策划本班文艺汇演节目时，经常咨询本班同学的意见 ②在备赛足球比赛时，队员们严守训练纪律，积极主动的训练 ③小林在参加集体活动时，遇到困难总是从他人身上分析原因 ④小聪要代表班级参加辩论赛，讨论时，他从不主动发表意见 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 16. 下侧图漫画《手》启示我们（ ） ①建设美好集体，每人只能做自己擅长的事 ②在美好集体中，我们要分工合作优势互补 ③在集体中要尊重每个成员，做到和而不同 ④在集体生活中要多强调个人优势赢得竞争 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年3月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了舱外设备设施巡检等多项出舱任务，出舱活动取得圆满成功。他们的配合体现了（ ） A. 在集体中，成员拥有公平的发展机会 B. 集体生活中的合作，是不能有竞争的 C. 合作需要成员尽己所能发挥个人作用 D. 要识大体顾大局，处理成员间的冲突 18. 上学期开学初，班主任老师组织同学们商定了班级日常行为规范，制定了班级评优考核细则，对班级需要完成的工作进行划分与认领，确定了班风、设计了班徽。经过大家一学期的努力，班级工作开展顺利，在各方面都取得了好成绩。对此，以下观点不正确的是（ ） A. 通过大家共同努力，创造了良好的集体氛围 B. 集体成员的主动参与，体现了“自治”精神 C. 共同商定集体规则有利于落实班主任的意愿 D. 美好集体的建设需要成员的自主建设和管理 19. 桂林市新民中心校棒垒球队的队员们从零开始，经过三年刻苦训练，勇夺全国亚军，8名队员获单项奖励。队员们中的“小胖墩”长成了健康娃，“胆小鬼”变成了开朗娃，小小的棒垒球，成为照亮乡村学校留守儿童前路的一束光。他们的经历体现了（ ） ①承担责任是个人有所成就的基础 ②承担责任都需要付出艰苦的努力 ③承担责任是集体发展的必要前提 ④我们在担责中实现与集体共成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 临近考试，大家都想取得好成绩。对此，以下是部分同学的选择，你赞同的是（ ） 序号 同学们的选择 ① 小涛坚持给因病缺课的小军补课。他说：“不能让班里任何一个同学掉队，给他补课的过程也能让我复习一下所学知识。” ② 小敏买了一本练习册做练习。她的好朋友跟她借，她不仅没借，连名字都不告诉对方。 ③ 小刚主动联络了几位面临同样学习问题的同学组成学习小组，围绕大家面临的问题搜集资料，讨论交流，最终解决了问题。 ④ 小林因为想快速提高成绩，最近总向同桌请教问题，连对方的午休时间都不放过。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 合志同方 万象生辉 【探寻集体之美】 班会上，有人讨论公约、设计方案，举手表决凝聚共识；合唱时，有人引吭高歌、默契配合，奏响团结的乐章；宿舍里，有人互相照顾、分享心事，叠出真情的纸鹤……集体是“一星”，更是“银河”。集体还有更多璀璨的形态：社区志愿队以温暖编织网格，戍边军人用忠诚丈量疆土，普法宣传队用双语催开法治繁花。我们在持续参与中体会到了集体之美。 （1）你认为集体的“美”美在哪里？ 【洞察集体之韵】 从红旗渠的建造者们举着铁锤让每一下凿击都精准落在图纸标记的位置，到亚冬会开幕式设计团队在自由开放的讨论中让灵感火花成为可实现的美学设计，从丝绸之路上商队成员的朝夕相伴到救灾志愿团队的临时协作，文明的长河中，铭记着一群又一群集体的功绩。 场景在变，集体的本真不变。社区议事会、乡村合作社、新媒体团队、在线学习小组……新集体形态不断诞生，分别以各自独特的方式汇聚成员之力，带我们走向更加美好的未来。 （2）对于“集体的同与不同”，谈谈你的理解？ 22. 社会实践是课堂的延伸，也是锻炼品格的熔炉。封闭管理能保障安全，培养纪律意识和团队精神。但有的同学不守规则、轻易放弃，影响了整体成果。只有师生共同努力，才能让实践活动真正发挥作用。 【班级计划】 阳光中学七年级（二）班社会实践活动准备方案 为_________________________________________，特制定本次社会实践活动准备方案。 一、活动基本信息 时间：2025年4月21日-4月25日 地点：阳光中学社会实践基地，封闭管理、需自带生活用品、无便利店 出发与返程：周一早7：30学校操场集合，统一乘大巴出发 周五下午统一乘大巴返回学校，17：30正常放学 二、活动内容 【同学意愿】 好不容易离开家，还要遵守这么多条条框框，真烦。无论如何，我也要找机会溜出去玩一次。 我希望分组、分宿舍时能跟我最好的朋友们在一起，我们就能一起做自己想做的事，老师就管不了我们了。 这么多工作都得我们学生参与协商，没必要，等老师安排就行。 我挺想睡下铺，但如果有同学身体不适、恐高，我也可以睡上铺。 （1）请思考七年级（二）班制定本活动准备方案的目的是什么并将其补充完整。 （2）请指出同学们的意愿中存在哪些不妥之处，说明理由。 （3）发挥社会实践活动实效，需要大家的共同努力。请分享三条具体行动建议。 23. 树班风 展风采 为进一步加强班集体建设，促进学生全面发展，某校决定开展“最美班级”评选活动，下面是七年级（一）班同学针对本次活动整理的班级现状。 资料包1 班风之“盛” ◎班徽由同学们自主设计，融合了向日葵元素，象征团结向上。 ◎班干部轮岗制覆盖全班92%学生，本学期已召开8次学生自主班会。 ◎各学科设立“学科小导师”，开展课后微课堂12次。成立覆盖全体同学的“学习帮扶小组”，每天一起研讨。全班同学的学业水平均有提升。 ◎严格遵守校规校级，制定班级公约，相互监督，本学期卫生、纪律检查优秀率达85%，无重大违纪事件。 ◎公物维护良好，班级绿植存活率100%，黑板、投影仪等设备无损坏。 ⋯⋯ （1）根据资料包1的信息，概括七年级（一）班在本次评选中的加分项有哪些。 资料包2 精进之“期” 虽然我们班在班集体建设中取得显著成效，但也存在可精进提升之处：卫生细节达标率（91%）相较“最美班级”标准（≥95%）仍有差距、部分学生在集体事务中存在感较弱。班级自主活动不够丰富、科技类创新活动低于年级平均水平。 （2）有同学认为，参与“最美班级”评选能让班级更好，但对个人影响不大，又浪费我们自己的时间。请结合以上两个资料包的内容和所学知识，对该观点进行评析。 （3）同学们撰写了题为“班级成长之路”的自荐材料。请你结合生活经验，有哪些“行动”可以写入报告。 24. 解码重器匠心 领会集体光芒 大国重器的涌现，夯实了国家崛起的基石，见证了中华民族众擎易举的团结力量。 “引力一号”——全球最大的固体燃料火箭，研发时间仅用行业平均水平的一半。采购员熬夜赶工、科学家在孩子重病时坚守岗位、工程师整天趴在火箭底部检查⋯⋯上千人三年完成1452次试验，终于让这枚民营火箭闪耀升空！ “山河号”——全球最大直径智能盾构机。面对研发制造难题，工友们利用休息时间进行“脑力风暴”，反复试验确定吊装方案；创新研制锥形定位销，节省生产时间；电气组用“分段处理法”完成近2万条线路的排查⋯⋯他们用“绣花功夫”捧出“钢铁巨龙”！ “天宫”空间站——中国自主建造的国家级太空实验室。真空失重、极端温度⋯⋯航天员们面对挑战不畏艰险，在地面严格训练、在太空进行抗阻运动。特制的航天服、温控和防辐射保护，地面团队实时监测，天地协同的努力是对他们的保护。 （1）运用所学知识，谈谈三样大国重器蕴含怎样的集体力量。 （2）结合材料和所学知识，请你以“成就背后的集体选择”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期期中质量检测初二 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 玲玲跳绳速度慢，内心非常沮丧。大课间时，班里的同学围过来陪练，纠正姿势、肯定进步。玲玲心里暖暖的，觉得自己很幸运，跳绳也越来越好。这是因为（ ） ①我们能从集体生活中感受到温暖 ②集体能够帮我们消除自己的不足 ③同学们擅长跳绳并借机展示技能 ④来自集体的关爱能帮助我们成长 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料中玲玲在同学陪练下感到“心里暖暖的”，体现了我们能从集体生活中感受到温暖，故①符合题意； ②：集体生活有助于完善自我，但“消除自己的不足”说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：同学们的行为是出于关爱和帮助，而非“借机展示技能”，曲解了材料主旨，故③说法错误； ④：玲玲在集体帮助下“跳绳也越来越好”，说明来自集体的关爱能帮助我们成长，故④符合题意； 2. 成为冠军是每一位运动员的梦想。但在国际赛事中，“只要冠军是中国的，无论属于哪位队友”是中国队队员的共识。这体现出（ ） A. 沉重的集体束缚感 B. 深厚的集体归属感 C. 强烈的集体荣誉感 D. 充分的集体安全感 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干体现的是运动员为了集体利益甘愿奉献，是积极的情感，而非沉重的束缚，故A说法错误； B：集体归属感侧重于成员对集体的依赖和认同，题干强调的是对国家荣誉的珍视，故B不符合题意； C：运动员认为只要冠军是中国的即可，体现了将集体荣誉置于个人荣誉之上，具有强烈的集体荣誉感，故C符合题意； D：集体安全感侧重于集体对个人的保护，与题干中争取冠军的语境不符，故D说法错误。 3. 早上，小菲兴高采烈地进入教室，发现大家都在安静地上自习，她也静悄悄地来到自己的位置，拿出了书本。这说明（ ） A. 集体生活有利于我们学习他人经验 B. 个人的态度和行为会受集体的影响 C. 集体的力量能彻底改变个人的选择 D. 只有在安静的班级中才能自觉学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小菲的行为变化体现的是受集体氛围影响，未体现学习他人经验，故A不符合题意； B：小菲进入教室后受大家安静自习的影响也静悄悄地学习，说明个人的态度和行为会受集体的影响，故B符合题意； C：集体的力量会影响个人，但“彻底改变”个人的选择说法过于绝对，故C说法错误； D：自觉学习不仅仅依赖于安静的班级环境，“只有……才能”说法过于绝对，故D说法错误。 4. 下图中老师和甜甜的对话内容启示我们（ ） 甜甜，在这次活动中你能够发现同学们的优点，恰到好处地指出同学们的缺点，巧妙地处理同学们的矛盾，你的进步真大！ 老师，在合唱比赛中，我用您教我的声乐知识帮助了很多同学，谢谢您。 A. 参与集体生活就能学会友好相处 B. 我们在集体生活中能够学会担当 C. 要积极参与集体生活，自由发展 D. 集体生活能够培养人际交往能力 【答案】D 【解析】 【详解】A：“参与集体生活就能学会友好相处”的“就能”表述过于绝对，参与集体生活有利于提升人际交往能力，但并非只要参与就一定能学会友好相处，故A说法错误； B：题干内容主要体现甜甜在集体中人际交往能力得到提升，未涉及承担集体责任、学会担当的相关内容，故B不符合题意； C：集体生活中需要遵守集体规则，“自由发展”的表述错误，我们应在集体中促进自身全面、健康发展，而非无边界的自由发展，故C说法错误； D：甜甜在集体活动中能够恰当与同学沟通、巧妙处理同学矛盾、主动帮助同学，说明集体生活能够培养人际交往能力，故D符合题意。 5. “人者固非可独立生活存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列片段中能体现这一点的是（ ） ①在篮球比赛中主动传球，共同取得胜利 ②在父母带自己出去旅游时在树木上乱刻 ③帮生病的同学记笔记，学会了关怀他人 ④在使用互联网时不转发未知来源的信息 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在篮球比赛中主动传球，体现了团队合作，个人在集体中发挥作用从而实现共同目标，故①符合题意； ②：在树木上乱刻是不文明行为，破坏公共环境，不符合个人在群体中确立人格的正面要求，故②不符合题意； ③：帮生病的同学记笔记，体现了关爱他人，在人际交往中完善自我，符合“必有群然后人格始能立”，故③符合题意； ④：不转发未知来源信息体现网络自律和法治意识，侧重个人责任，与题干强调的通过群体互动成长关联度不高，故④不符合题意； 6. 课上总抢着发言的李雷发现周周都会先写下答案的关键词再举手发言，正确率特别高。他也尝试用适合自己的方法梳理答题思路，虽然举手的速度慢了，但老师说他的回答“有深度”了。李雷的改变说明了（ ） ①人与人之间的差异是我们发展的“明镜” ②学习他人的优点能帮助我们发展个性 ③在集体生活中每个人都展现自身个性 ④实现集体共同目标才能实现自主发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：李雷通过观察周周与自己的差异，反思并改进自己的方法，说明人与人之间的差异是我们发展的“明镜”，故①说法符合题意； ②：李雷学习周周的优点并结合自身情况调整，提高了回答质量，说明学习他人的优点能帮助我们发展个性，故②说法符合题意； ③：题干强调的是通过借鉴他人完善自我，而非单纯展现个性，故③说法不符合题意； ④：说法过于绝对，且题干未涉及集体共同目标，故④说法错误； 7. 某学校推行午餐“光盘行动”，要求同学按需取餐。起初同学们嫌麻烦，几天后食堂剩菜减少80%，大家意识到行动很有意义。现在同学们互相比赛，看谁餐盘更干净。这表明（ ） A. 集体的共同规则能让集体更美好 B. 节约粮食是所有集体必备的规则 C. “光盘行动”是节约的最佳途径 D. 所有同学都自愿参加“光盘行动” 【答案】A 【解析】 【详解】A：学校推行“光盘行动”规则后，剩菜减少，同学们意识提升，相互比赛，说明良好的集体规则能维护集体秩序，让集体更美好，故A符合题意； B：节约粮食是中华民族的传统美德，但并非所有集体都必须将其作为必备规则，说法过于绝对，故B说法错误； C：“光盘行动”是节约粮食的有效途径之一，但不能说是“最佳途径”，说法过于绝对，故C说法错误； D：题干中提到“起初同学们嫌麻烦”且是学校“要求”，说明并非一开始所有同学都自愿参加，故D说法错误。 8. 某科技公司原本执行固定考勤制度，但员工发现这样的考勤制度不适合本单位工作时间灵活的特点，于是通过工会提出弹性考勤建议，并通过职工大会讨论、表决后通过了新的考勤制度。从中我们可以得出的结论有（ ） ①集体中有许多制度不合时宜 ②可以对集体规则提改进意见 ③不合理的集体要求可以修改 ④可以通过恰当方式表达意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干仅体现某一项制度不适合，不能推断出“许多”制度不合时宜，说法过于绝对，故①说法错误； ②：员工通过工会提出建议，体现了可以对集体规则提改进意见，故②说法符合题意； ③：经过讨论表决通过了新制度，说明不合理的集体要求可以修改，故③说法符合题意； ④：通过工会提出、职工大会讨论表决，体现了通过恰当方式表达意见，故④说法符合题意。 9. 在学校的跳蚤市场上，小刚和小罗对班级商品的定价产生了分歧。最终，二人决定参考市场上同类产品的定价。二人分头进行了市场调研，在此基础上达成了共识。二人的经历（ ） ①表明在集体生活中人与人之间经常会发生矛盾和冲突 ②表明在集体生活中与人发生矛盾时必须放弃个人观点 ③表明在集体生活中遇到矛盾时应该选择适当方式处理 ④表明在集体中与人产生冲突时可以加强沟通民主协商 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干侧重描述二人如何解决分歧，而非强调冲突发生的频率，故①不符合题意； ②：在集体生活中遇到矛盾应通过沟通协商解决，并非必须放弃个人观点，故②说法错误； ③：二人通过市场调研达成共识，表明遇到矛盾时应该选择适当方式处理，故③符合题意； ④：二人分头调研后达成共识，表明产生冲突时可以加强沟通民主协商，故④符合题意。 10. 从“小伟的一日生活”中，你可以提取到的信息是（ ） A. 不同的集体不会产生任何角色冲突 B. 不同的集体给我们带来了不同责任 C. 处理角色冲突时，要考虑个人感受 D. 我们要想方设法避免发生角色冲突 【答案】B 【解析】 【详解】A：不同集体的角色要求存在差异，很容易产生角色冲突，“不会产生任何角色冲突”的说法过于绝对，故A说法错误； B：小伟在学校作为学生需要认真学习，在家庭作为家庭成员需要照顾家人，在社团作为成员需要完成训练和实践任务，体现了不同的集体中我们的角色不同，承担的责任也不同，故B说法正确； C：题干并未涉及处理角色冲突的相关内容，且处理角色冲突时要优先考虑责任的重要性、任务的紧迫程度等，并非首要考虑个人感受，故C说法错误； D：角色冲突是身处多个集体时的正常现象，无法完全避免，我们应当学会合理协调处理冲突，而非想方设法避免，故D说法错误。 11. 选择，意味着取舍，需要智慧。从以下三位同学所做的选择，我们可以汲取的智慧有（ ） 小铭在挑选课外班时，选择了更感兴趣的武术班，放弃了妈妈建议的舞蹈班。 小琳在母亲生病时，选择请假不参加游泳队训练，在家中照顾妈妈，承担家务。 小鑫在需要代表学校参加演讲比赛时，选择每天下午参加学校组织的训练，推迟了给班级布置文化墙的时间。 ①当遇到不同集体时的矛盾，要从整体利益出发 ②当角色冲突发生时，可以考虑自己的兴趣爱好 ③需要考虑自身角色责任的重要性和任务紧迫度 ④我们要不断调整自己的节奏，提高集体服从性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小鑫选择代表学校参加训练而推迟班级任务，体现了当不同集体利益发生冲突时，应从整体利益出发，故①符合题意； ②：小铭选择感兴趣的武术班，说明在面对选择或角色冲突时，可以考虑自己的兴趣爱好，做出适合自身发展的选择，故②符合题意； ③：小琳照顾生病母亲、小鑫权衡训练与布置文化墙，都体现了在做出选择时需要考虑自身角色责任的重要性和任务紧迫度，故③符合题意； ④：我们要调整自己的节奏是为了与集体旋律和谐，而非单纯提高“服从性”，且小铭的选择体现的是个性发展而非服从，故④说法错误； 12. 某校的宣传栏里对本校七年级“暖阳互助小组”的事迹进行展示，下列理解正确的是（ ） 他们，来自不同的班级。 他们，父母都在外地打工。 他们，因共同的生活境遇走到了一起。 生活上，他们互相帮助， 学习上，他们互相鼓励。 他们一起学习，一同参观博物馆、美术馆。 前天，他们一起帮助突发疾病晕倒的路人。 他们，是自己的“暖阳”，也是我们的“暖阳”。 ①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解 ②父母在外地打工的同学更容易形成小群体 ③是小群体给予了他们救助突发病人的勇气 ④他们小组的做法让学校这个大集体更美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在小群体中，成员有着相似的生活背景，更容易相互理解、沟通，在交往中学习，在互学共进中增长才干，符合材料中互助小组的实际情况，故①说法符合题意； ②：小群体可因志趣相投、个性相似或生活背景类似形成，“父母在外地打工的同学更容易形成小群体”的表述过于绝对，故②说法不符合题意； ③：救助突发病人是成员自身友善道德品质的体现，并非是小群体给予其勇气，该表述不符合事实，故③说法不符合题意； ④：暖阳互助小组积极互助、传递正能量，有利于营造良好的校园氛围，让学校大集体更美好，故④说法符合题意。 13. 2024年，巴黎奥运会上，中国花样游泳队取得了首枚奥运金牌。九代花游人不断传承前辈精神、刻苦训练、创作作品，用41年的共同努力实现了从空白到奥运会冠军的蜕变。他们的故事告诉我们（ ） ①拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同使命是她们共同的愿景 ②在他们为了同一个梦想不断努力的过程中，收获了自己的成长和荣誉 ③美好集体的共同愿景是集体发展的内驱力，能引领集体成员共同进取 ④美好的集体会给每个人带来丰富的精神养料，坚定所有人的生活信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中国花样游泳队九代传人为了奥运金牌的梦想，传承精神、刻苦训练，体现了拥有共同的梦想、向往美好的前景、承担共同使命是她们共同的愿景，故①说法符合题意； ②：虽然在努力过程中个人能收获成长和荣誉，但题干主旨强调的是共同愿景对集体发展的驱动作用，而非侧重个人收获，故②说法不符合题意； ③：队伍经过 41 年共同努力实现从空白到冠军的蜕变，说明美好集体的共同愿景是集体发展的内驱力，能引领集体成员共同进取，故③说法符合题意； ④：美好的集体能给成员带来精神养料，但“坚定所有人的生活信念”说法过于绝对，夸大了集体的作用，故④说法错误。 14. 小锋来到军营的第一天受到了新训骨干的夹道欢迎，带兵骨干带他参观营区，讲述军营故事，传授生活经验，帮他尽快熟悉部队，走进温馨的宿舍，被褥和日用品早已备齐，班长帮着他收拾行李，手把手教他叠“豆腐块”。在军营中，小锋感受到了（ ） A. 新兵所享受的特殊待遇 B. 与人合作带来的归属感 C. 集体生活带来成长喜悦 D. 来自集体的关怀与友爱 【答案】D 【解析】 【详解】A：军营对新兵的帮助是集体成员间的正常关怀，并非特权或特殊待遇，故A说法错误； B：题干主要体现集体成员对新兵的照顾与帮助，未突出与人合作完成任务，故B不符合题意； C：题干侧重体现新兵感受到的集体温暖，而非强调个人成长带来的喜悦，故C不符合题意； D：骨干夹道欢迎、备齐用品、帮收拾行李等细节，生动体现了集体成员间的关怀与友爱，故D符合题意； 15. 美好集体是善于合作的，合作是有方法的。以下做法中属于善于合作的是（ ） ①小梁在策划本班文艺汇演节目时，经常咨询本班同学的意见 ②在备赛足球比赛时，队员们严守训练纪律，积极主动的训练 ③小林在参加集体活动时，遇到困难总是从他人身上分析原因 ④小聪要代表班级参加辩论赛，讨论时，他从不主动发表意见 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小梁经常咨询同学意见，体现了民主公正和善于沟通，有利于集体合作，故①符合题意； ②：队员们严守纪律并积极训练，体现了各司其职和共同努力，属于善于合作，故②符合题意； ③：遇到困难从他人身上分析原因是推卸责任的表现，不利于团结合作，故③说法错误； ④：讨论时从不主动发表意见是缺乏集体责任感的表现，不利于合作，故④说法错误。 16. 下侧图漫画《手》启示我们（ ） ①建设美好集体，每人只能做自己擅长的事 ②在美好集体中，我们要分工合作优势互补 ③在集体中要尊重每个成员，做到和而不同 ④在集体生活中要多强调个人优势赢得竞争 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“每人只能做自己擅长的事”表述过于绝对，建设美好集体时，我们除了做自己擅长的事，也可以承担其他力所能及的集体事务，故①说法错误； ②：漫画中不同手指各有独特优势，共同构成功能完整的手，说明在美好集体中成员需要分工合作、优势互补，共同为集体出力，故②符合题意； ③：每个手指都有不可替代的作用，说明集体中每个成员都有自身特点，我们要尊重每个成员的差异，做到和而不同，故③符合题意； ④：漫画强调的是集体成员要协同合作，而非强调个人优势赢得竞争，过度强调个人优势不利于集体团结，故④说法错误； 17. 2025年3月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了舱外设备设施巡检等多项出舱任务，出舱活动取得圆满成功。他们的配合体现了（ ） A. 在集体中，成员拥有公平的发展机会 B. 集体生活中的合作，是不能有竞争的 C. 合作需要成员尽己所能发挥个人作用 D. 要识大体顾大局，处理成员间的冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是航天员密切协同完成任务，未体现成员拥有公平的发展机会，故A说法不符合题意； B：集体生活中的合作与竞争是可以共存的，并不是不能有竞争，故B说法错误； C：航天员密切协同、配合支持完成任务，说明合作需要成员尽己所能发挥个人作用，共同实现集体目标，故C说法符合题意； D：题干描述的是合作成功的过程，未涉及成员间的冲突及处理，故D说法不符合题意。 18. 上学期开学初，班主任老师组织同学们商定了班级日常行为规范，制定了班级评优考核细则，对班级需要完成的工作进行划分与认领，确定了班风、设计了班徽。经过大家一学期的努力，班级工作开展顺利，在各方面都取得了好成绩。对此，以下观点不正确的是（ ） A. 通过大家共同努力，创造了良好的集体氛围 B. 集体成员的主动参与，体现了“自治”精神 C. 共同商定集体规则有利于落实班主任的意愿 D. 美好集体的建设需要成员的自主建设和管理 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料中班级经过努力取得好成绩，说明通过大家共同努力，创造了良好的集体氛围，说法正确，故A不符合题意； B：同学们商定规范、认领工作，体现了集体成员的主动参与和“自治”精神，说法正确，故B不符合题意； C：共同商定集体规则是为了体现集体成员的共同愿景和利益，而非单纯为了落实班主任的意愿，说法错误，故C符合题意； D：班级工作开展顺利，说明美好集体的建设需要成员的自主建设和管理，说法正确，故D不符合题意； 19. 桂林市新民中心校棒垒球队的队员们从零开始，经过三年刻苦训练，勇夺全国亚军，8名队员获单项奖励。队员们中的“小胖墩”长成了健康娃，“胆小鬼”变成了开朗娃，小小的棒垒球，成为照亮乡村学校留守儿童前路的一束光。他们的经历体现了（ ） ①承担责任是个人有所成就的基础 ②承担责任都需要付出艰苦的努力 ③承担责任是集体发展的必要前提 ④我们在担责中实现与集体共成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：队员们通过刻苦训练承担责任，最终获得奖项和个人成长，说明承担责任是个人有所成就的基础，故①说法正确； ②：承担责任往往伴随着付出代价，但并非“都需要”付出艰苦的努力，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：队员们共同努力使球队获得全国亚军，说明承担责任是集体发展的必要前提，故③说法正确； ④：队员们在训练中成长，球队也获得荣誉，体现了我们在担责中实现与集体共成长，故④说法正确。 20. 临近考试，大家都想取得好成绩。对此，以下是部分同学的选择，你赞同的是（ ） 序号 同学们的选择 ① 小涛坚持给因病缺课的小军补课。他说：“不能让班里任何一个同学掉队，给他补课的过程也能让我复习一下所学知识。” ② 小敏买了一本练习册做练习。她的好朋友跟她借，她不仅没借，连名字都不告诉对方。 ③ 小刚主动联络了几位面临同样学习问题的同学组成学习小组，围绕大家面临的问题搜集资料，讨论交流，最终解决了问题。 ④ 小林因为想快速提高成绩，最近总向同桌请教问题，连对方的午休时间都不放过。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小涛帮助同学补课，体现了关爱同学、合作共赢的理念，有利于共同进步，故①符合题意； ②：小敏不愿分享学习资料，缺乏合作意识，不利于友谊建立和共同成长，故②不符合题意； ③：小刚组成学习小组讨论交流，体现了合作学习的精神，能有效解决问题，故③符合题意； ④：小林占用同桌午休时间请教问题，是不尊重他人、缺乏换位思考的表现，故④不符合题意。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 合志同方 万象生辉 【探寻集体之美】 班会上，有人讨论公约、设计方案，举手表决凝聚共识；合唱时，有人引吭高歌、默契配合，奏响团结的乐章；宿舍里，有人互相照顾、分享心事，叠出真情的纸鹤……集体是“一星”，更是“银河”。集体还有更多璀璨的形态：社区志愿队以温暖编织网格，戍边军人用忠诚丈量疆土，普法宣传队用双语催开法治繁花。我们在持续参与中体会到了集体之美。 （1）你认为集体的“美”美在哪里？ 【洞察集体之韵】 从红旗渠的建造者们举着铁锤让每一下凿击都精准落在图纸标记的位置，到亚冬会开幕式设计团队在自由开放的讨论中让灵感火花成为可实现的美学设计，从丝绸之路上商队成员的朝夕相伴到救灾志愿团队的临时协作，文明的长河中，铭记着一群又一群集体的功绩。 场景在变，集体的本真不变。社区议事会、乡村合作社、新媒体团队、在线学习小组……新集体形态不断诞生，分别以各自独特的方式汇聚成员之力，带我们走向更加美好的未来。 （2）对于“集体的同与不同”，谈谈你的理解？ 【答案】（1）①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）①“同”是集体不变的本质：整体需要成员分工协作、凝聚合力，这是集体共有的本质特征，不会随场景变化改变；②“不同”是集体的多样性：集体的形态、类型是多种多样的，不同集体的具体目标、组织方式各不相同，随着社会发展还会不断诞生新的集体形态。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“集体的‘美’”，需从材料中对关键词进行提炼。 讨论公约、设计方案，举手表决凝聚共识，可知我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得归属感。 引吭高歌、默契配合，奏响团结的乐章；宿舍里，有人互相照顾，可知集体中彼此传递关爱和温暖。 “戍边军人用忠诚丈量疆土，普法宣传队用双语催开法治繁花”，可知体验到集体荣誉感。 【小问2详解】 设问要求如何理解“集体的同与不同”，需从材料中对关键词进行提炼。 从红旗渠的建造者们举着铁锤让每一下凿击都精准落在图纸标记的位置，到亚冬会开幕式设计团队在自由开放的讨论中让灵感火花成为可实现的美学设计，从丝绸之路上商队成员的朝夕相伴到救灾志愿团队的临时协作，以各自独特的方式汇聚成员之力，带我们走向更加美好的未来，可知“同”是集体不变的本质，整体需要成员分工协作、凝聚合力，这是集体共有的本质特征，不会随场景变化改变；“不同”是集体的多样性，集体的形态、类型是多种多样的，不同集体的具体目标、组织方式各不相同，随着社会发展还会不断诞生新的集体形态。我们都应该个人利益服从集体利益。 22. 社会实践是课堂的延伸，也是锻炼品格的熔炉。封闭管理能保障安全，培养纪律意识和团队精神。但有的同学不守规则、轻易放弃，影响了整体成果。只有师生共同努力，才能让实践活动真正发挥作用。 【班级计划】 阳光中学七年级（二）班社会实践活动准备方案 为_________________________________________，特制定本次社会实践活动准备方案。 一、活动基本信息 时间：2025年4月21日-4月25日 地点：阳光中学社会实践基地，封闭管理、需自带生活用品、无便利店 出发与返程：周一早7：30学校操场集合，统一乘大巴出发 周五下午统一乘大巴返回学校，17：30正常放学 二、活动内容 【同学意愿】 好不容易离开家，还要遵守这么多条条框框，真烦。无论如何，我也要找机会溜出去玩一次。 我希望分组、分宿舍时能跟我最好的朋友们在一起，我们就能一起做自己想做的事，老师就管不了我们了。 这么多工作都得我们学生参与协商，没必要，等老师安排就行。 我挺想睡下铺，但如果有同学身体不适、恐高，我也可以睡上铺。 （1）请思考七年级（二）班制定本活动准备方案的目的是什么并将其补充完整。 （2）请指出同学们的意愿中存在哪些不妥之处，说明理由。 （3）发挥社会实践活动实效，需要大家的共同努力。请分享三条具体行动建议。 【答案】（1）目的：保障本次社会实践活动顺利开展，锻炼同学们的意志品格，培养大家的纪律意识与团队精神，引导同学们在实践中学习，提升综合素质。 （2）① 想要违规溜出去玩：规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，要受纪律规则的约束；本次封闭管理的规则是为了保障全体同学的安全，违规溜出既威胁自身安全，也违反纪律、损害集体利益。 ② 想要和好友抱团，逃避老师管理：这个想法违背了本次活动“男女平衡、优势互补、照顾弱小”的分组原则，还带有违反规则、破坏集体秩序的意图，不利于活动目标达成和个人成长。 ③ 认为学生没必要参与协商，等待老师安排即可：该想法缺乏集体主人翁意识，共建美好集体需要每个成员主动参与、贡献智慧，参与协商分工能培养我们的责任意识，是集体活动顺利开展的要求。 （3） ① 提前按照要求整理好生活用品、笔记本等活动必需品，做好出发准备； ② 自觉遵守活动纪律与作息要求，服从老师和学生干部管理，不擅自脱离集体； ③ 主动参与集体协商分工，主动礼让身体不适、有特殊需要的同学； ④ 积极配合小组完成任务，主动承担职责，和同学互帮互助，培养团队精神。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 设问要求指出同学们的意愿中存在哪些不妥之处及理由，从材料中对关键词进行提炼。 “好不容易离开家，还要遵守这么多条条框框，真烦。无论如何，我也要找机会溜出去玩一次”，可知自由不是随心所欲，要受纪律规则的约束。 “分宿舍时能跟我最好的朋友们在一起，我们就能一起做自己想做的事，老师就管不了我们了” ，可知逃避老师管理违背了本次活动“男女平衡、优势互补、照顾弱小”的分组原则，不利于活动目标达成和个人成长。 “这么多工作都得我们学生参与协商，没必要，等老师安排就行”，可知缺乏集体主人翁意识，共建美好集体需要每个成员主动参与、贡献智慧。 【小问3详解】 略。 23. 树班风 展风采 为进一步加强班集体建设，促进学生全面发展，某校决定开展“最美班级”评选活动，下面是七年级（一）班同学针对本次活动整理的班级现状。 资料包1 班风之“盛” ◎班徽由同学们自主设计，融合了向日葵元素，象征团结向上。 ◎班干部轮岗制覆盖全班92%学生，本学期已召开8次学生自主班会。 ◎各学科设立“学科小导师”，开展课后微课堂12次。成立覆盖全体同学的“学习帮扶小组”，每天一起研讨。全班同学的学业水平均有提升。 ◎严格遵守校规校级，制定班级公约，相互监督，本学期卫生、纪律检查优秀率达85%，无重大违纪事件。 ◎公物维护良好，班级绿植存活率100%，黑板、投影仪等设备无损坏。 ⋯⋯ （1）根据资料包1的信息，概括七年级（一）班在本次评选中的加分项有哪些。 资料包2 精进之“期” 虽然我们班在班集体建设中取得显著成效，但也存在可精进提升之处：卫生细节达标率（91%）相较“最美班级”标准（≥95%）仍有差距、部分学生在集体事务中存在感较弱。班级自主活动不够丰富、科技类创新活动低于年级平均水平。 （2）有同学认为，参与“最美班级”评选能让班级更好，但对个人影响不大，又浪费我们自己的时间。请结合以上两个资料包的内容和所学知识，对该观点进行评析。 （3）同学们撰写了题为“班级成长之路”的自荐材料。请你结合生活经验，有哪些“行动”可以写入报告。 【答案】（1）①班徽自主设计，象征团结向上；②班干部轮岗制覆盖广，学生自主班会召开频繁；③设立“学科小导师”，开展课后微课堂和“学习帮扶小组”，提升学业水平；④严格遵守校规校纪，制定班级公约，卫生纪律检查优秀率高且无重大违纪；⑤公物维护良好，绿植存活率100%，设备无损坏。 （2）观点错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）①开展卫生死角专项排查与整改行动，提升卫生细节达标率；②建立“集体事务认领制”，鼓励每位同学参与班级管理，增强存在感；③成立活动策划小组，定期组织多样化活动（如科技小发明比赛、兴趣小组活动），丰富班级自主活动；④加强科技类创新活动，邀请专业人士指导或与其他班级开展科技交流。 【解析】 【小问1详解】 设问要求概括“七年级（一）班在本次评选中的加分项”，需从材料中对关键词进行提炼。 “班徽自主设计，融合了向日葵元素，象征团结向上”，可知个人在集体中可以涵养品格，团结向上。 “成立覆盖全体同学的‘学习帮扶小组’，每天一起研讨。全班同学的学业水平均有提升”，可知个人在集体中可以发展个性。 “设立‘学科小导师’，开展课后微课堂和‘学习帮扶小组’”，可知可以提升学业水平。 “卫生纪律检查优秀率高且无重大违纪，公物维护良好，绿植存活率100%，设备无损坏”，可知提高班级形象，为班级加分。 【小问2详解】 观点错误。没有正确认识个人利益与集体利益的关系。应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【小问3详解】 设问要求分析“为班级成长之路出谋划策”，需从材料中对关键词进行提炼。 “卫生细节达标率（91%）相较‘最美班级’标准（≥95%）仍有差距”，可知要开展卫生死角专项排查与整改行动。 “部分学生在集体事务中存在感较弱”，可知要鼓励每位同学参与班级管理。 “班级自主活动不够丰富、科技类创新活动低于年级平均水平”，可知可以定期组织多样化活动，加强科技类创新活动，积极开展科技交流。 24. 解码重器匠心 领会集体光芒 大国重器的涌现，夯实了国家崛起的基石，见证了中华民族众擎易举的团结力量。 “引力一号”——全球最大的固体燃料火箭，研发时间仅用行业平均水平的一半。采购员熬夜赶工、科学家在孩子重病时坚守岗位、工程师整天趴在火箭底部检查⋯⋯上千人三年完成1452次试验，终于让这枚民营火箭闪耀升空！ “山河号”——全球最大直径智能盾构机。面对研发制造难题，工友们利用休息时间进行“脑力风暴”，反复试验确定吊装方案；创新研制锥形定位销，节省生产时间；电气组用“分段处理法”完成近2万条线路的排查⋯⋯他们用“绣花功夫”捧出“钢铁巨龙”！ “天宫”空间站——中国自主建造的国家级太空实验室。真空失重、极端温度⋯⋯航天员们面对挑战不畏艰险，在地面严格训练、在太空进行抗阻运动。特制的航天服、温控和防辐射保护，地面团队实时监测，天地协同的努力是对他们的保护。 （1）运用所学知识，谈谈三样大国重器蕴含怎样的集体力量。 （2）结合材料和所学知识，请你以“成就背后的集体选择”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生大的合力。借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情。③集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （2）大国重器的诞生，是集体成员坚持集体主义的成果。个人利益与集体利益本质上是一致的，当二者发生冲突时，研发团队成员选择将集体利益放在个人利益之上：科学家放下家庭困难坚守岗位，工友们群策群力攻克技术难关，天地协同保障航天任务。集体的发展离不开每个人的贡献，我们也要树立集体意识，在团结奋斗中实现自身价值。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“大国重器蕴含怎样的集体力量”，需从材料中对关键词进行提炼。 “采购员熬夜赶工、科学家在孩子重病时坚守岗位、工程师整天趴在火箭底部检查，利用休息时间进行‘脑力风暴’，地面团队实时监测，天地协同”，可知考查集体力量的来源。大国重器的诞生，是建设者们作出正确集体选择的成果。同时，证明集体力量的强大，实现优势互补，产生强大合力，不同岗位劳动者分工协作，各自发挥优势，最终推动大国重器成功问世。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $