4.6 数说西藏（2）课件--2025-2026学年二年级数学下册北师大版

北师大版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 4 第6课时 数说西藏（2） 第四单元 生活中的大数 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日 北师大版二年级下册数学 第6课时 数说西藏（2） 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本课时重点：结合“数说西藏”的场景，巩固万以内数的认识，熟练掌握万以内数的读写方法，重点突破中间、末尾有0的数的读写难点（中间有0读一个零，末尾有0不读）；能根据数的组成写出数，根据数读出含义，结合西藏地域相关数据，进一步建立万以内数的数感，提升读写准确率。 一、基础读写与组成题（每题10分，共40分） 结合西藏相关场景，按要求完成数的读写和组成，注意中间、末尾有0的读写规范。 1. 读出下面各数，并说说数的组成（结合西藏场景）：4050（读作：________，由____个千、____个十组成） 2. 写出下面各数，并按要求数数：六千零九（写作：________），从这个数开始一个一个数到6013，这些数可表示西藏某牧区的羊的数量。 3. 一百一百地数，从5700数到6300，依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），这些数可表示西藏不同村落的户数。 4. 填空：西藏一座宫殿有6个千和8个十，这个数是（ ），读作（ ）；西藏某林场有9个千和7个一，这个数是（ ），读作（ ）。 二、填空题（每题8分，共24分） 1. 读数时，中间有一个0或两个0，都（________）；末尾有0，（________）。写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就写（________）占位。 2. 8060读作（________），它是由（____）个千和（____）个十组成的，对应西藏某路段的长度（米）；5007读作（________），由（____）个千和（____）个一组成，对应西藏某小学的学生人数。 3. 与7999相邻的两个数是（________）和（________）；西藏某湖泊面积约3000平方千米，比它多100平方千米的湖泊面积是（________）平方千米，比它少50平方千米的是（________）平方千米。 三、应用题（每题18分，共36分） 1. 计数器上的珠子表示西藏某景点的游客数量，千位上有5颗珠子，十位上有3颗珠子，个位和百位上没有珠子，这个数是多少？读出这个数，并说说它的组成。 2. 一个数，从右边起，千位上是7，个位上是8，十位和百位上是0，这个数是多少？写出这个数，再从这个数开始一百一百地数，数到8008，这些数可表示西藏不同地区的青稞产量，一共数了多少个数？ 参考答案 一、1. 四千零五十；4；5 2. 6009；6009、6010、6011、6012、6013 3. 5700、5800、5900、6000、6100、6200、6300 4. 6080；六千零八十；9007；九千零七 二、1. 读一个零；不读；0 2. 八千零六十；8；6；五千零七；5；7 3. 7998；8000；3100；2950 三、1. 这个数是5030，读作五千零三十，由5个千和3个十组成。 答：这个数是5030，读作五千零三十，由5个千和3个十组成。 2. 这个数是7008；依次数：7008、7108、7208、7308、7408、7508、7608、7708、7808、7908、8008，一共数了11个数。 答：这个数是7008，一共数了11个数。 2026年3月19日星期四6时5分53秒 2026年3月19日星期四6时5分56秒 数位顺序表 ······ （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 个 十 百 千 万 复习导入 算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一千多年的历史。 探究新知 读一读，说一说你知道了什么。 上珠 下珠 1颗上珠表示五 1颗下珠表示一 算盘记数 用算盘记数，要先确定个位。 算盘记数 个 位 十 位 百位 千位 1049 万位 上珠往下拨，下珠往上拨。 个位上满十，就往左面的一位（十位）进1。 算盘记数 个 位 十 位 百位 千位 1049 万位 1050 +1 试着在算盘上拨出一个数，说一说你是怎么拨的。 个 位 十 位 百位 千位 上珠往下拨，下珠往上拨。 1949 个千， 个百， 个十， 个一。 9 4 9 1 1949 = 1000 + 900 + + 9 40 认识算盘 1．认识算盘各部分的名称。 一 五 基础导学练 返回 算盘计数 2．你会写算盘上表示的数吗？ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 【点拨】算盘上1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。先确定个位，再分别数一数各个数位上有几颗上珠和几颗下珠靠梁，结合数位写即可。 2057 215 4784 基础导学练 返回 根据算盘上已拨好的珠子准确分析出表示的数 3．判一判，对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。 【点拨】观察算盘，千位上有2颗下珠靠梁，表示2个千；十位上有1颗下珠靠梁，表示1个十；个位上有4颗下珠靠梁，表示4个一，这个数是2014。 √ × 应用提升练 返回 用算盘表示不同的数的开放思维 4．(易错题)用算盘上的4颗珠子可以表示的四位数有(　　 )。(至少写出3个) 【点拨】答案不唯一，只要个位、十位、百位、千位上一共有4颗珠子即可，注意千位上至少有1颗珠子靠梁。 (答案不唯一) 5555　1111　6600 应用提升练 返回 达标检测 【选自教材P41练一练 第2题】 1.读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。 我国战国时期就出现了“指南针”——司南，距今约二千五百年。 ( ) 我国北宋年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百八十年。 ( ) 我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。 ( ) 1100 2500 980 我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。 ( ) 1900 个 位 十 位 百位 千位 1100 万位 个 位 十 位 百位 千位 2500 万位 个 位 十 位 百位 千位 980 万位 个 位 十 位 百位 千位 1900 万位 【选自教材P41 练一练 第3题】 2.有多少个 ？ = + + + 1000 300 20 5 1325 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。 上珠往下拨，下珠往上拨。 用算盘记数，要先确定个位。数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。 课堂小结 $