第7章 力 章末复习-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

☑同行学案学练测八年级物理下RJ 章末复习（答案P133) 知识构建 施力物体 定义一 物体对物体的作用 受力物体 影响 单位一 牛顿N) 使物体发生形变 力 作用效果 改变物体的运动状态 ● 三要素一 大小、方向、作用点 力的示意图。 描述 方法 物体间力的作用是相互的。 力 定义 原理 弹力 弹簧测力计 用途 使用方法 两种常见的力 大小〔 与物体的质量成正比 G=mg 方向 竖直向下 重力 形状规则、质量分布均匀的物体的重心 重心 其他物体的重心确定 由来 即综合演练 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> A.划船比赛 推动船前进的力的施力物 考向一力和力的作用效果 体是船桨 1.德育教育》中国女排是全中国人的骄傲.在 B.立定跳远 鞋和地之间力的作用是相 某次比赛时，下列说法正确的是 互的 A.运动员在扣球时手感到疼，是因为力的作 C.引体向上一人对单杠的拉力与单杠对 用是相互的 人的拉力是一对相互作用力 B.拦网时，只要手对球施加力的大小相同， D.百米赛跑 运动员跑到终点时不再受 其作用效果一定相同 重力作用 C.拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体 3.科学思维》(2024·河南中考)在学习物理之 的形状 前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学 D.发球时，球离开手在空中运动的过程中， 习物理后，要能运用事实证据进行怀疑和修 它的运动状态一定保持不变 正.请参照示例，另外列举一个常见的错误观 2.(2024·南阳唐河一模，多选)关于下列体育 点，并通过实例进行反驳，写出正确观点， 项目的说法正确的是 ( [示例门错误观点：两个物体不接触，就没有力 10 做神龙题得好成绩 第七章力 的作用. (选填“均匀”或“不均匀”)伸长的， 反驳的实例及正确观点：磁体靠近铁球，能将 若将图丁中B端再向右拉动1cm,此时弹簧 铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有 测力计示数F= N. 力的作用. RIR2 甲A B 错误观点： 乙A R D 迟 3.2N 丙A R2 反驳的实例及正确观点： B、D 4.8N 丁A R 〈D 考向二弹力及弹簧测力计 4.下列关于实验仪器的使用方法，错误的是 (3)若A端不固定，用手拉细绳两端使细绳 ( 处于伸长状态，当标志R1位于5cm处时，A A.使用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避 端向左、B端向右，让细绳两端沿细绳所在直 免弹簧或指针被外壳卡住 线方向同时匀速运动，要使R,仍位于5cm B.测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上 处，则A、B两端移动的速度之比A：B 的力 C.读数时，视线应与刻度盘垂直 考向三重力及其计算 D.使用弹簧测力计时，应先观察其零刻度线 7.下列关于地球附近物体受到重力的说法中正 的位置及测量范围，认清它的分度值 确的是 () 5.如图甲所示，用F1=10N的水平拉力拉一 A.地球对物体的吸引力就是物体的重力 根弹簧，使弹簧伸长了2cm,此时，竖直墙壁 B.重力的方向是垂直于水平地面向下的 对弹簧的拉力为 N;如果在该弹簧 C.g=10N/kg,表示1kg=10N 两端同时用两个力F2和F2沿水平方向拉 D.物体的质量由重力决定，跟它受到的重力 弹簧，使弹簧静止，如图乙所示，要使此弹簧 成正比 同样伸长2cm,则力F2= N,F2'= 8.航天科技)》(2024·揭阳揭东一模)如图所示 N 是我国首辆月球车“玉 兔号”，月球车的设计质 0001L- 0001- 量为140kg,在地球上 F 受到的重力大小为 甲 乙 N,方向 ,重力的施力物体 6.科学探究》(2024·南通通州期中)如图是 是 .(g取10N/kg) “探究弹性细绳的伸长量与外力的定量关系” 9.某市一座桥的桥头立有这样一块牌子，如图 实验，R,和R2是固定在细绳上的两个标志， 所示.现有一自重为5×104N的大卡车，装 现将左端A固定，用弹簧测力计将右端B向 了12t的沙子，司机想从桥上通过.求：(g取 右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的 10 N/kg) 读数如图乙、丙、丁所示，已知细绳始终处于 (1)沙子的重力是多少？ 弹性限度内. (2)这辆卡车能否从该桥上通过？ (1)图乙中弹簧测力计的示数为 N: (要求通过计算进行说明) 细绳对弹簧测力计的拉力是因为 (选填“细绳”或“弹簧测力计”)的形变产生的. (2)由数据可知，在弹性限度内，细绳是 做神龙题得好成绩 11同行学案学练测 素养培育 15.实验一：用力挤压吹起来的气球气球会变形力可以 参考答案及解析 使物体发生形变 实验二：将扎气球的细线放开气球将冲出去 物体间 八年级物理下 RJ 力的作用是相互的 第七章力 第2节弹力 第1节力 知识清单 一、1.(1)形变形状(2)弹簧(3)物体的弹性有一定的 第1课时力和力的作用效果 限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状 知识清单 2.(1)接触力(2)压力拉力 一、1.施力物体受力物体2.F牛顿牛N 二、1.力的大小 3.托起两个鸡蛋所用的力大约是1N 2.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 二、1.形变2.运动状态 就越长 基础演练 3.(1)测量范围最大测量值(2)分度值(3)零刻度线 1.D2.B3.球球拍4.A (4)垂直(5)弹簧轴线 5.力可以改变物体的运动状态 基础演练 6.桌子书书桌子 1.C2.D3.形变弹性形变4.D5.1.656.C 第2课时力的三要素、示意图和相互作用 能力提升 知识清单 7.C8.D9.406N 一、大小方向作用点 10.如图所示. 二、1.线段箭头力的作用点 三、方向相反的力相互 基础演练 1.C2.B3.AB力的作用点4.B 5.如图所示. 素养培育 11.(1)弹簧测力计(2)①将橡皮筋悬挂在铁架台的支架 上，用刻度尺测量橡皮筋的长度L。②用弹簧测力计拉 长橡皮筋，读出拉力大小，用刻度尺测量橡皮筋此时的长 度L③仿照步骤②，多次改变拉力大小进行实验 (3)计算每次的拉力F与(L一L。)的比值，比值不变，说 6.D7.B8.相互运动状态 明猜想正确，否则猜想错误 能力提升 实验一用弹簧测力计测量力 9.B10.B (1)测量范围(2)指针零刻度线(3)①感受大小不 11.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够影响 同的力同时检查弹簧拉伸是否灵活②1.9N③大于 力的作用效果 (4)③①④②⑤(5)B(6)避免损坏弹簧测力计和准确 12.相互运动状态喷出的气体 读数(7)两人拖动文具袋时，拉力方向是否与文具袋运 13.前方燃气物体间力的作用是相互的 动方向相同（合理即可）(8)A(9)0.2 14.如图所示. 第3节重力 知识清单 Q 一、1.地球的吸引G2.地球3.重力 细绳 二、1.正比2.G=mg9.8Nkg10Nkg F=35N 三、1.竖直向下2.铅垂线竖直 四、1.作用点2.(1)几何中心(2)可利用悬吊法确定 五、1.互相吸引牛顿万有引力2.引力 基础演练 7.如图所示. 1.A2.147023.D4.重地球竖直向下 5.D6.B7.B8.D9.B 能力提升 10.BC11.B12.竖直向下高2000 o) 专题培优（一）力学作图（一） 1.如图所示. 8.如图所示 0 2.如图所示. 9.如图所示. 弹簧 F=200N w 77777777777777777777777 3.如图所示 G=100N 路灯 10.如图所示. 100000000 章末复习 1.A 2.BC 4.如图所示. 3.两个物体接触，就一定有力的作用竖直放在墙边的物体 刚好与墙面接触，没有力的作用，所以两个物体接触，不一 定有力的作用（合理即可，与错误观点答案对应） 4.B5.101010 6.(1)1.6细绳(2)均匀5(3)1：2 7.B8.1400竖直向下地球 G+ 9.解：(1)沙子的重力G沙=m沙g=12×103kg×10Nkg= 5.如图所示. 1.2×105N. (2)由G=mg可得，大卡车自身的质量m车=G 5×10N=5X10kg=5t,装上沙子后卡车的总质量ma 10 N/kg 6.如图所示 =m车十m沙=5t十12t=17t,因该桥允许通过汽车的最大 质量为20t17t,所以这辆卡车能从该桥上通过. 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 电 知识清单 一、长小慢减小恒定不变 同行学案学练测·133·