第03讲 记叙文段落作用与环境描写（复习课件）（全国通用）2026年中考语文一轮复习讲练测

语文中考复习 段落作用与环境描写 考点梳理 2026年中考一轮复习讲练测 文学类文本阅读 考情剖析·命题前瞻 01 思维导图·网络构建 02 考点通关·靶向突破 03 目 录 优题精选·练能提分 04 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 篇目 考查形式 考查内容 考法分析 段落作用 ☑简答题 1. 分析开头段的点题、引出内容、奠定情感基调等作用； 2. 分析中间段的承上启下、补充铺垫、推动情节等作用； 3. 分析结尾段的总结全文、呼应开头、深化主旨等作用。 要求先明确段落所处位置，再结合文本具体内容，从结构和内容两方面分析其作用，需结合语句具体阐述。 环境描写 ☑简答题 1. 分析自然环境描写的烘托氛围、衬托心情、推动情节、暗示主旨等作用； 2. 分析社会环境描写的交代时代背景、烘托人物处境、揭示社会现实等作用。 要求先判断环境描写的类型，再结合上下文内容，分析其对氛围营造、人物塑造、情节推进、主旨表达等方面的具体影响，需关联文本细节作答。 考情透视·目标导航 命题新趋势 段落作用转向多段落联动分析：不再单一考查某一段的作用，而是要求关联不同位置段落的呼应、承接关系。 1 环境描写增加隐性环境描写的识别：如侧面体现的社会环境， 要求分析不同环境描写的前后关联，及环境与人物、情节的双向影响。 3 强化对文本整体逻辑的理解：会设置“调整段落顺序”的情境，要求对比分析调整前后在结构严谨性与表意精准度上的差异。 2 考情透视·目标导航 ⑴ 会侧重多段落联动的综合考查，要求梳理不同位置段落的呼应、承接逻辑，同时结合文本主旨，分析段落组合对情感或主题的层进式表达效果； ⑵ 部分题目会设置“调整段落顺序”的情境，要求对比分析调整前后在结构严谨性与表意精准度上的差异，强化对文本整体逻辑的理解。 段落作用： ⑴ 隐性环境描写的考查占比提升，需从文本中提炼侧面体现的社会环境或情感氛围； ⑵ 会强化环境描写的关联与双向影响分析，要求梳理不同环境描写的前后呼应关系，阐述环境对人物状态、情节走向的推动作用，以及人物/情节变化对环境氛围的反向烘托，最终关联到文本核心主旨的表达。 环境描写： 02 01 命题 预测 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点：段落作用与环境描写 考法01 分析段落作用【重点】 考法02 环境描写作用【难点】 中考·考法聚焦 知识点01 段落作用 知识点02 环境描写 积累·知识夯基 积累·知识夯基 1.定义与分类 段落作用是指文章不同位置的段落，在结构衔接、内容表达、情感铺垫、主旨深化等方面对文本整体的支撑效果，是文本叙事逻辑与情感表达的关键组成部分。 开头段：位于文本开篇，承担开篇入题、铺垫情感、引出内容等功能； 中间段：处于文本主体部分，承担结构衔接、内容补充、推进情节等功能； 结尾段：位于文本末尾，承担总结全文、呼应开头、深化主旨等功能。 知识点01 段落作用 积累·知识夯基 2.考查形式 考查以简答题为主，直接设问某段落的作用，如 ： 本文开头段有什么作用？请结合文本内容分析； 文中第×段（中间段）在结构与内容上的作用是什么？ 文章结尾段的作用是什么？请简要阐述； 文中某段能否删去？请简要分析。 知识点01 段落作用 积累·知识夯基 3.答题技巧 ⑴ 开头段：结构入题、情感铺垫、引出内容 【方法】先判断是否点题入题，再分析情感基调的铺垫效果，最后明确引出的核心内容。 【示例】《秋天的怀念》开头段：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 【答案】《秋天的怀念》开头段，既点明“我”双腿瘫痪的处境，自然入题；又铺垫了“我”消沉暴躁的情感基调；同时引出母亲照料“我”的核心事件。 知识点01 段落作用 积累·知识夯基 （2）中间段：结构衔接、内容补充、情节推进 【方法】先看是否承接上文、引出下文，再分析补充的信息对内容的丰富效果，最后明确对情节的推动作用。 【示例】《我的叔叔于勒》中“全家谈论于勒书信”的中间段 【答案】结构上，承接上文“于勒寄来书信”的内容，引出后文“全家盼于勒归来”的情节；内容上，补充了全家对於勒的功利期待，丰富了人物的现实心态；情节上，推动了“全家计划哲尔赛岛旅行”的后续情节。 知识点01 段落作用 积累·知识夯基 （3）结尾段：结构呼应、主旨深化、读者影响 【方法】先判断是否呼应开头，再分析对主旨的深化效果，最后明确对读者的影响。 【示例】《社戏》结尾段：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 【答案】结构上，呼应开头“我”盼社戏的期待，让文本结构更严谨；主旨上，深化了“童年乡村生活的纯粹美好难以复刻”的核心主旨；对读者而言，引发对自身童年美好回忆的共鸣与回味。 知识点01 段落作用 积累·知识夯基 1.定义与分类 环境描写是文学类文本中对自然场景或社会场景的刻画，是辅助叙事、塑造人物形象、深化文本主旨的重要表现手法。 自然环境描写：对山川、气候、景物等自然场景的刻画，核心是呈现文本中的自然状态，服务于氛围营造与情感衬托。 社会环境描写：对时代背景、社会风貌、生活场景等社会场景的刻画，核心是呈现文本中的社会状态，服务于背景交代与现实揭示。 知识点02 环境描写 积累·知识夯基 2.考查形式 考查以简答题为主，分析指定段落环境描写的类型及作用，如： 文中第 × 段的环境描写有什么作用？请结合文本内容简要分析； 文中这处环境描写对塑造人物形象（或推动情节发展）有怎样的影响？ 请分析本文中某处自然（或社会）环境描写在凸显文本主旨方面的作用。 知识点02 环境描写 积累·知识夯基 3.答题技巧 ⑴ 自然环境描写：烘托氛围、衬托心情、推动情节 【方法】先明确描写的自然场景特点，再对应分析其在氛围、心情、情节层面的作用。 【示例】《社戏》中“月夜行船”的自然环境描写：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 【答案】这段自然环境描写，既烘托出江南水乡夜晚清新柔和的氛围，又衬托出“我”与小伙伴们去看社戏的愉悦期待心情，还为后文归航偷豆的情节做了铺垫，推动了情节发展。 知识点02 环境描写 积累·知识夯基 3.答题技巧 （2）社会环境描写：交代背景、烘托处境、揭示现实 【方法】先明确描写的社会场景特点，再对应分析其在背景、处境、现实层面的作用。 【示例】《故乡》中“中年闰土生活的村庄”的社会环境描写：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 【答案】这段社会环境描写，交代了清末民初农村衰败的时代背景，烘托出闰土等村民贫困压抑的生存处境，还揭示出当时农村经济凋敝的社会现实，为后文人物的状态做了铺垫。 知识点02 环境描写 中考·考法聚焦 考法01 分析段落作用 常见题型 简答题 题干表述 1. 本文开头段有什么作用？请结合文本内容分析； 2. 文中第×段（中间段）在结构与内容上的作用是什么？ 3. 文章结尾段的作用是什么？请简要阐述； 4. 文中某段能否删去？请简要分析。 解题要点   1. 定位段落位置：明确该段是开头、中间还是结尾段； 2. 结构层面：分析其在全文结构中的作用（如开头段的引出内容、点题；中间段的承上启下；结尾段的呼应开头、总结全文等）； 3. 内容层面：结合文本内容，分析其对情感表达、主旨凸显等方面的作用； 4. 整合作答：将结构与内容的作用结合，清晰阐述具体效果 中考·考法聚焦 （2025·天津·中考真题）阅读《又见槐花白》一文，完成下面小题。 又见槐花白（王明侠） ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍 考法01 分析段落作用 中考·考法聚焦 惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我 还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 中考·考法聚焦 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 【问题】请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 【答案】呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 中考·考法聚焦 【解析】本题考查句段作用。文章首段通常有开篇点题、引出下文等作用。 根据文章第①段“在春的斜阳里，又见槐花白”的内容可知，直接点出“槐花白”，与文章标题“又见槐花白”相呼应，开篇便明确主题，让读者迅速了解文章围绕槐花展开。 由第①段“城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近”的内容可知，描述了城市中槐花的形态与香气，紧接着“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”，自然地引出下文对童年家乡槐林及相关生活的回忆。 第①段通过描写城市槐花“疏落”“零星”的特点，与后文第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞”所描绘的家乡槐林繁密茂盛形成鲜明对比；“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”则为后文回忆童年在槐林里的趣事，如看蜜蜂、偶遇刺猬、采槐花、吃槐花美食等描写，以及抒发对故乡的思念之情做铺垫。 中考·考法聚焦 考查知识 段落作用 考查素养 段落的结构与内容理解分析 命题解读 命题是中考文学类文本典型的开头段作用分析题，聚焦段落的结构与内容功能：既要求分析其“开篇点题（扣‘槐花白’）、引出下文童年槐花海回忆”的结构作用，又需结合文本说明其触发乡愁、奠定情感基调的内容作用，贴合中考“重文本结构梳理、强内容与情感关联”的命题导向。 考法01 分析段落作用 中考·考法聚焦 常见题型 简答题 题干表述 1. 文中第 × 段的环境描写有什么作用？请结合文本内容简要分析； 2. 文中这处环境描写对塑造人物形象（或推动情节发展）有怎样的影响？ 3. 请分析本文中某处自然（或社会）环境描写在凸显文本主旨方面的作用。 解题要点   1. 识别线索：结合文本核心内容，判断线索的具体类型； 2. 梳理关联：定位线索在文中串联的核心情节、内容节点； 3. 分析作用：从结构（串联情节、使文本结构严谨）和内容（凸显主旨、丰富人物形象等）角度，梳理线索的表达效果。 考法02 环境描写作用 中考·考法聚焦 （2025·山东滨州·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。 榆树坡上的茶摊（赵国洲） ①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。 ②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 考法02 环境描写作用 中考·考法聚焦 ③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。 ⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。 ⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。 ⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。 中考·考法聚焦 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑪客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑫又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。 ⑬榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 中考·考法聚焦 ⑭客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑮豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ⑯客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… （选自《2024年中国微型小说精选》） 【问题】小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？ 【答案】榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。 中考·考法聚焦 【解析】本题考查社会环境的作用分析。 根据第①段“早些年赶集的多是徒步，肩挑车推”、第⑤段“过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆”、第⑫段“又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店”可知，榆树坡从徒步小道到大道再到小集市的三次变化，清晰展现了社会经济的逐步进步和人民生活水平的日益提高，为故事提供了时代背景。 根据第⑤段“榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆”、第⑫段“红女开的小饭馆成了宾馆”可知，环境变化推动了故事情节发展，小道变大道催生了小饭馆，公路修通让小饭馆升级为宾馆，情节随环境变迁自然推进。 根据第②段老头摆茶摊“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了”、第⑩段红女夫妇让客人免费喝茶、第⑬段“石匾”里“口渴自饮”的牌子可知，无论环境如何变化，茶摊始终存在，免费供水的善举代代延续，体现了老人优良家风的传承，深化了主题。 中考·考法聚焦 考查知识 社会环境的作用分析 考查素养 对文本深层内涵的综合把握 命题解读 命题是中考文学类文本典型的环境变化作用分析题，聚焦榆树坡 “小道→大道→集市” 的三次环境变迁，要求分析其多重作用。需关联人物形象（烘托老头的善良坚守）、情节推进（串联茶摊从收费到公益的变化）、主题深化（凸显时代变迁中的人性美与互助精神），贴合中考“重环境与文本要素的联动、强整体意蕴解读”的命题导向，检测对文本深层内涵的综合把握能力。 考法02 环境描写作用 04 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 （2025·黑龙江佳木斯·二模）阅读《“北斗”建设者之歌》一文，回答小题。 ①1999年12月23日，是北京卫星导航中心成立的第五天，也是中心负责人王小同上任的第五天。 ②这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要求必须在2000年10月前完成建站任务，确保北斗首星按时发射。 ③王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中心还是一片空地。基建面积多达十多万平方米，还有七个分系统、上百个子系统，都要研制，测试，联调，上千台（套）设备要进场安装，任务非常繁重，时间却只有九个月零八天。 ④建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少得两三年。九个月零八天，除非奇迹出现！他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”，必须“地面等卫星”，因为卫星造价昂贵，它在天上空转一天耗资巨大。因此，导航中心一天不建好，卫星就一天不能上天。 ⑤王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半点瞻前顾后。他向全站工作人员发出了“机房就是战场，施工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。 ⑥一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到报告；信号收发分系统设备生产计划严重滞后！ 优题精选·练能提分 “走，咱们现在就赶过去！”他带着工作人员，回到办公室抽出桌子底下一直备着的行囊，往背上一甩就来到火车站，连夜赶到生产厂家，提着行囊来到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风真是令人佩服啊！”厂家立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按时完成设备生产任务。 ⑦北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星导航中心的运控大楼施工现场机器昼夜轰鸣，唤醒了沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还不忘苦中作乐；在工地的木牌上“发表”诗作：稻田窝棚青蛙，白天黑夜专家。庄稼地里创业，浩瀚苍穹绣花。 ⑧随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设攻坚战开始了。无论是站领导，还是年过花甲的高级工程师，或是刚出校门的博士、硕士，都是战斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律激昂的乐曲，在运控大厅昼夜回旋。 ⑨一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟，机器设备的轰鸣停下不到两分钟，大厅里便响起了此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡了，有人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡…… ⑩西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发射任务，成功率达到100%。奇迹的背后，站立着一支素质过硬的航天发射队伍。 优题精选·练能提分 ⑪运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当它的浓度达到一定程度时，一粒大米从一米高的地方掉落下来的能量，就会引起爆炸。因此，大家都说，液氢加注队是“刀尖上的舞者” ⑫李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的“领舞”。 ⑬一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收转注任务。“各操作手注意，开始检查管道情况，确认状态！”“1号管道正常！”“2号管道正常！“各操作手注意，开始……”李明伟的第二条指挥口令戛然而止。因为，他突然感到今天的各种声音与往日有丁点儿不一样，仔细一听，是槽车操作柜传来的声音有些异样。李明伟心头一紧；槽车氢气泄漏！他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，立刻向上级报告。 ⑭在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令后，李明伟向队员们下命令：“赶紧撤离！我留……”话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独自向操作柜走去。从理论上讲，氢气泄漏五六分钟，爆炸随时可能发生。而此时，发现泄漏已有三分钟了。 ⑮他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出“嘀嘀嘀”的警报声。泄漏点如针眼，眼睛看不到；操作柜管路复杂，找到泄漏点非常困难。时间一秒一秒过去，危险在不断增加。千钧一发之际、李明 优题精选·练能提分 伟放下探测仪，把脸贴向那一个个管路连接处，通过气流变化判断泄漏点。当他把耳朵靠近液面计下的管路时，感到有股气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果然产生大量泡沫。 ⑯李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽车泄压，异响立刻消失。这时发现氢气泄漏已有五分钟了。 ⑰李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大的汗珠…… ⑱“北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星，自古以来就是中华儿女生命的坐标。今天的中国北斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自己身在何处，又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩棘，攻坚克难，探索创新、谱写了一首首壮丽的建设者之歌！ 1．文章主要叙述了哪两件与北斗建设相关的事件？请简要概括。 2．文中多次描写环境，如“北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫”，这样的环境描写有什么作用？ 3．结尾段在文章中起到了什么作用？ 4．文中北斗建设者们面临巨大压力仍选择坚守，有人认为这是“不计代价的付出”，也有人认为这是“值得铭记的奉献”。你更认同哪种观点？结合文章内容阐述理由。 优题精选·练能提分 【答案】 1．王小同带领工作人员在九个月零八天内完成北京卫星导航中心建站任务；李明伟带领液氢加注队在执行任务时成功处理氢气泄漏危机。 2．环境描写渲染了恶劣的工作环境，衬托出北斗建设者们不畏艰难、日夜奋战的精神品质，突出了他们工作的艰辛和奉献精神。 3．结构上，总结全文，照应标题；内容上，点明主旨，强调北斗建设者们为中国北斗事业付出的努力和贡献，表达了对他们的赞美之情。 4．示例：我认同“值得铭记的奉献”这一观点。从文中可知，王小同在时间紧、任务重的情况下，毅然签下“军令状”，带领工作人员日夜奋战完成建站任务；李明伟在面对氢气泄漏的危险时，不顾个人安危独自排查处理。他们的付出为北斗事业的成功奠定了基础，推动了国家航天事业的发展，这种奉献精神值得我们铭记和学习，所以是值得的。 优题精选·练能提分 【解析】 1．本题考查概括事件。 第一件事：结合第②、③、⑤、⑥-⑨段，王小同带领团队完成北京卫星导航中心建站任务。他接到2000年10月前建站的军令状，彼时导航中心仍是空地，基建规模大、系统及设备繁多，任务艰巨。他郑重签下军令状并动员全员以战斗姿态攻坚，团队不惧严寒、日夜奋战，最终用九个月零八天完成建站。 第二件事：结合第⑬-⑯段，李明伟带领液氢加注队成功处置氢气泄漏危机。执行任务时，他从槽车操作柜的异样声响中察觉氢气泄漏，当即下令队员撤离，自己留下排查。他贴管路凭气流判断泄漏点，用肥皂水精准定位，最终按应急程序泄压，化解危机。 2．本题考查赏析环境描写。 联系第⑦段中“北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫”可知，该环境描写点明了北斗建设者所处的恶劣自然条件，“天寒地冻”“白雪茫茫”渲染出寒冷、艰苦的工作氛围，与后文“运控大楼施工现场机器昼夜轰鸣”“施工人员日夜奋战”形成鲜明对比，在这样的环境下团队仍坚持高强度作业，侧面衬托出北斗建设者们不惧严寒、吃苦耐劳的坚韧品质，也让读者更直观感受到他们为完成建站任务所付出的艰辛，进一步凸显其勇于奉献、攻坚克难的精神风貌。 优题精选·练能提分 3．本题考查句段作用。 联系第⑱段中“为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩棘，攻坚克难，探索创新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌”可知，结尾段在结构上总结全文，以“北斗人”概括前文王小同、李明伟等具体人物，用“夜以继日、披荆斩棘”等词收束建设者们的奋斗历程，同时以“建设者之歌”直接呼应标题，形成首尾圆合；内容上通过“中国北斗就像‘天外慧眼’”的比喻，点明北斗系统的重要意义，再以“谱写壮丽之歌”的表述，升华主旨，既热情歌颂了北斗建设者勇于担当、无私奉献的精神，又强调了他们为中国航天事业做出的卓越贡献，饱含作者对北斗建设者的崇敬与赞美之情，深化了文章的核心思想。 4．本题考查内容与主旨的理解。 认同“值得铭记的奉献”。结合第②、③、⑤、⑥-⑨段，王小同顶住工期仅九个月零八天、任务繁重的压力，签下建站军令状，动员团队攻坚，冒雪协调设备、带领大家日夜奋战，如期完成建站，是以担当践行国家航天使命的奉献。 结合第⑬-⑯、⑱段，李明伟面对氢气泄漏的爆炸风险，下令队员撤离、独自排查处置漏点，用专业和牺牲守护航天安全。北斗建设者攻坚克难，推动国家科技进步、铸就民族精神，他们的付出是守护民族梦想的奉献，值得铭记。 谢谢聆听 THANKS $