跨模块过关小卷01 基础知识、诗歌鉴赏、现代文阅读（综合训练）（广东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

跨模块过关小卷01 基础知识、诗歌鉴赏、现代文阅读 （测试时间：120分钟 满分：115分） 第一部分：基础知识 一、阅读下列材料，根据要求完成任务。（9分） 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 1．结合语境，根据拼音写出相应汉字。（3分） 2．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（    ）（2分） A．激荡   激励 B．激励   激荡 3．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。（2分） 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________ 4．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（    ）（2分） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 二、阅读开场白，根据要求完成任务。（6分） “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”正值青春的我们，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、xiū______身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。我们要加强理论武装，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念，坚定不移听党话跟党走；要①______红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强jīn______壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践②______中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。所以，青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展现青春风采，勇立时代潮头！ 1.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） xiū______身立业         强jīn______壮骨 2.文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（     ）（2分） A．传承  锻造 B．传播  铸造 C．传承  铸造 D．传播  锻造 3.开场白划线句存在语病，请做修改。（2分） 三、阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。（10分） 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 (1)结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①要jué______②踌chú______ (2)语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（    ）（2分） A．ní B．nì (3)语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分） (5)在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。（2分） 四、小中想参加毕业典礼主持人竞选，下面是她的竞选主持稿，请帮忙完善。（12分） 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！ 绿树阴浓夏日长，在这个蝉鸣渐起、栀子飘香的六月，时光的列车即将驶离初中站台，今天我们相聚于此，共同见证2025届初中毕业典礼的庄严时刻。 犹记初逢时那句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的（zhì） 嫩吟诵，而今却已到要用“（1）__________，__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来排解离愁别绪之际。回望来时路，琅琅书声穿越了孔子凝视过的“（2）__________，不舍昼夜”（《论语》十二章）的川流，见证着我们在晨曦mù 色中的执着求索。运动场上“会当凌绝顶，（3）__________”的呐喊，定格为少年意气的剪影。那些“非淡泊无以明志，（4）__________”的深刻教诲，都化作岁月长河中的璀璨明珠。 我们对青春岁月的感受也更加深刻。青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是______。 亲爱的同学们，愿我们怀揣长风破浪的信念，在未来的征途上续写壮志凌云的诗行。让我们以这场典礼为笺，以星辰为笔，以韶华为墨，A．在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 1.根据文中拼音写出相应的汉字或给加点字选择正确的读音。（3分） （1）（zhì）________嫩       （mù）_______色      （2）怀揣______（A．chuāi        B．chuǎi） 2.根据要求，补全发言稿中（1）——（4）处的诗句。（5分） 3.在“ ”处补全句子，使之和前句构成排比。（2分） 4.发言稿最后一段A句有语病，请找出并修改。（2分） 五、浙江省与四川省的结对合作，是东西部协作的具体实践之一。四川巴中结对学校小川同学准备给浙江金华小江同学写一封信，请你帮忙校阅并完成相关任务。（11分） 亲爱的小江： 你好！告诉你一个好消息，你们学校捐赠的那批电脑，我们已经用上啦！感谢你们的慷慨解囊，你们的善举极大地 ① （A.改善  B.改进）了我们学校的信息技术教学条件，也让我们深切感受到了浙江人民的热情与友好。请允许我代表全体师生向你们表达最诚zhì 的感谢！ A时光荏苒，转眼间距离我去你们学校参观学习已过去大半年。还记得出发那日是雨天，大巴车经过郊外田野时，正看见农人插秧，我不禁想起了陆游《时雨》诗中写的“家家麦饭美，处处菱歌长”。那段日子里，我深深被浙江的风土人情所吸引。那里的商业繁荣、文化多元、 ② 以及人们的敢于创新都给我留下了深刻的印象。 另外，在学习上我遇到了一些困惑。我对名著阅读和古诗文学习很感兴趣，但在实际学习中却常感到力不从心。你在这两个方面一定有着丰富的经验和独特的方法吧？可以传授我一些小秘jué 吗？我非常希望能得到你的帮助。 最后，祝愿你在新学期学业进步、生活愉快！期待早日收到你的回信。 祝：友谊长存！ 你远方的朋友：小川 2025年5月30日 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 诚zhì( )       秘jué( ) (2)请选择合适的词语填在①的空白横线处。（2分） (3)从结构一致的角度推测，②处的横线处应填入最合适的短语是（    ）（2分） A．尊重历史 B．厚重历史 C．历史厚重 D．历史遗迹 (4)根据文中画波浪线的句子推断，小州来浙江学校参观是在哪一个节气？（    ）（2分） A．谷雨 B．芒种 C．大暑 D．处暑 (5)信中小川为结识了小江这位朋友而感到幸运。有人说，一段好的友谊可以帮助自身成长，但如果交友不慎，也可能带来负面影响。请从下列备选人物中任选两组，结合名著中的人物关系及相关内容，谈谈你对“交友”的认识与思考。（3分） 鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》）         林冲与陆谦（《水浒传》） 哈利、赫敏、罗恩（《哈利·波特》）     匡超人与潘三（《儒林外史》） 第二部分：诗歌鉴赏 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．请赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。（3分） 2．古人云：“三分诗，七分吟。”学习古诗离不开朗诵。对于这首诗歌，你会怎样朗诵呢？请结合具体诗句，从重音、停连、语气、语调等方面说一说。（3分） 二、阅读《游山西村》，完成下面小题。（5分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.诗歌首联中“留”和“足”表现了山西村乡民的①______，中间两联展现农村风物风俗，尾联直抒胸臆，表达了诗人②_______。（2分） 2.诗歌常借景寓理。请分析诗中画线句与王湾的“海日生残夜，江春入旧年”各自在写景中蕴含的哲理。（3分） 三、阅读《浣溪沙》，完成下面小题。（6分） 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.本词的开头写词人________，后看到“________”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾用一个“________”字流露出淡淡的哀愁。（3分） 2.这首词运用“新”与“旧”、“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。（3分） 四、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（3分） 诗作首句以描写两样景物起笔，点出闻讯的时节暮春。其中，“杨花”给人以_______之感，而“_______”的啼声近似“不如归去”，营造氛围。诗人又借月抒怀，将明月看作______，托明月带去自己对友人真切的情谊。 2.这首诗中表示地点的词语不仅标示了地理位置，还承载着诗人丰富的情感。请结合诗中具体词语说说你的理解。（3分） 五、小湖的感言让同学们体会到，即便在人工智能全面接管现代生活的信息时代，古诗文依然迸发出蓬勃的生命力，闪耀着自信的光芒。阅读《江城子·密州出猎》，完成下列任务。（3分） 江城子·密州出猎 宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)谈谈诗中“狂”的内涵。（3分） (2)结合本次“未来已来”活动主题，谈谈“狂”带给你的启示。（3分） 第三部分：现代文阅读 一、九年级学生要以下面这篇小说为素材，排演一个主题为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。（12分） 下次见 胡玲 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊，一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子，轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们，幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了，“等您生日时，我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景。 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过，轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了。 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊，“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜的很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。“看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已临近中午。如把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！”雪儿说。 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… （选自《羊城晚报》，有删改） 【活动一：选道具，布场景】 (1)剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。（3分） 场景 主要道具 选用理由 家中 百合花、紫芽茶 ①_________ 儿女卧室 晾晒过的新棉被 ②_________ 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋；剑儿爱吃蒸鲈鱼。 母亲卧房 ③________ 雪儿希望母亲穿得漂亮；剑儿希望母亲珠光宝气。 【活动二：读剧本，析角色】 (2)舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人物的表动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。（3分） 母亲（转到鱼档前，精心挑选）就要这条，不大不小。 鱼档老板（热情地）您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲( )没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 舞台说明：( ) 设计理由：____________________ 【活动三：补独白，话外音】 (3)请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。（3分） 心理独白：　 　 【活动四：定剧名，悟主题】 (4)关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。（3分） 二、阅读下面小说，完成问题。（15分） 一首田园诗 契诃夫 ①“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙不止一次对我说——他是纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人，“我满心爱他……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！” ②格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。一个星期前，我到上尉家里去了，走进前堂，瞧见大厅里一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在一把大圈椅上坐着喝茶，格利沙在他面前屈下一膝跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。 ③上尉幸福得透不过气来。我瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说，“可以说，我这辈子过得蛮不错！单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。” ④“您讲讲吧，讲讲吧！”格利沙的未婚妻说。 ⑤“那天，孩子们，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就像招待亲人。其实他何必那么殷勤呢？可是他把我看成亲人了！真的！” ⑥我走进大厅，想打断纳塞奇金的话。这天，我收到第一条电讯，说斯科平银行已破产倒闭。 ⑦“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去继续用夸耀的口气对孩子们讲道，“同桌的全是达官贵人啦。我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福。我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。” ⑧“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完……”我说，“那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！” ⑨“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。” ⑩“那您还不知道？我的老先生！要知道这……您自己看吧！” ⑪我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。他越看，他那张脸就越苍白，拉得越长。 ⑫“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜的人呀！” ⑬格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。 ⑭过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。” ⑮“这倒是实话。钱是身外之物，孩子们都在。这话说得对。” ⑯然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。 ⑰“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。 ⑱“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！” ⑲“您还是应当去。要知道他是您舅舅！” ⑳“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！” ㉑“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！” ㉒“您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。现在她大失所望了。” ㉓这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！ （选自《契诃夫文集》，有删改） (1)请从逻辑角度（原因→结果），概括小说的故事情节，50字左右。（3分） (2)下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．小说开头设置悬念，后文情节突转，以人物的对话推动了故事情节发展。 B．第十段、第十二段中省略号用法不同，分别指语意未尽、说话断断续续。 C．小说多次写吃鲟鱼的细节，反映了当时的社会背景，暗示上尉资产丰厚。 D．本文与《我的叔叔于勒》均采用第一人称叙述视角，让故事更真实可感。 (3)根据要求，品味语句。（6分） ①上尉幸福得透不过气来。（从修辞角度赏析） ②格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。（从人物描写角度赏析） (4)小说取题为《一首田园诗》，有何妙处？（3分） 三、阅读《饮南浔三碗茶》，完成下面小题。（11分） 饮南浔三碗茶 王成伟 ①又到浙江湖州南浔古镇。谁知刚到，当地朋友月高陪我走在熙熙攘攘的街上，春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶，还特别叮嘱：“我刚开了新店，你一定要去看看！”　　 ②前一年，月高陪我去朱老伯店里品尝三碗茶时，不过才逗留了20分钟。我和万千游客一样，偶然出现又匆匆消失；后来唯一的联系——寄报纸也是和他女儿对接；以他的忙碌和年岁，该忘得差不多了才对。可今晚这样神奇，像约好了似的，我刚抵达，他便奇迹般出现，穿越时间和人群与我握手……　　 ③那年初访南浔，为探究著名作家徐迟的身世，新认识不久的南浔朋友月高邀我来到了徐迟诗歌里“水晶晶的家乡”，还郑重推荐我到当地有名的春兰茶室品尝南浔三碗茶。南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶，糯米锅巴加玫瑰、桂花用开水冲泡而成，甜蜜雅致；第二道熏豆茶，主料是用盐腌制熏干的青豆、卜子（胡萝卜种子）、陈皮等，沸水浸泡片刻，满口咸香；第三道清茶，任何绿茶或白茶皆可，倒是司空见惯。三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味。在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来。 ④尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本。十几年来，上千游客在上面信笔由缰，有母女组合，有三五人成团的驴友，有热恋的情侣，有刚结束高考的学生；有人作画，有人留诗，有的短小精悍，有的长篇大论，还有人在里面夹了树叶或花瓣。无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态。我也忍不住在留言簿上写道：“陪你山河万里，愿经年此时，再饮南浔三碗茶。”月高则化用电影插曲《友谊之光》的歌词回复：“他朝定能聚首”。一个异乡客，一个古镇人，两个相熟的朋友面对面坐着，看窗外碧水淙淙淌过，在笔记本上手写一两句文字来对话，颇有意趣。这样的情状，怕是只有在诞生了大诗人徐迟这样的诗意水乡，才生发得这般自然。　　 ⑤月高是河南人，9岁时随外出闯荡的父母迁居南浔，近20年后，已然算是新一代南浔人。过去，他家就住在春兰茶室河对岸石桥旁一处青瓦房里，月高小时候常在茶室门口和小伙伴们嬉戏追逐。那些年，月高家靠母亲每天推着流动车摊卖馅饼油条豆浆、父亲做零散维修工维持生计。父母虽万般辛苦，却供养出了3个大学生，其中两个还考上了研究生。如今孩子们都有了能自食其力的生活，这是双亲最大的骄傲和幸福。　　 ⑥回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》“夜光杯”上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭。　　 ⑦没想到，一年之后果真又聚首，要再饮“南浔三碗茶”了。抵不住盛情，我答应朱老伯次日拜访。　　 ⑧次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室。朱老伯的太太和女儿正忙得不可开交，寒暄之后便请我去参观他们家新开的“二店”，说朱老伯已经在那里等我。说是“二店”，不过是在相距50米远的幽静巷子里。朱老伯花了不多的钱租赁了一处人迹罕至的院子，花花草草，坛坛罐罐用心装饰一番，摆上秋千花架，草屋围炉，便赋予了一处无人问津的旧巷以鲜活的生命。　　 ⑨朱老伯说，这个店特意降低了价格，来喝茶的大学生游客可不少呢。一位七旬老人的创业精神让人尊敬。老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道。他自豪地说：别看大街小巷那么多“南浔三碗茶”，要说地道，还属春兰茶室，十几年前就在南浔卖三碗茶了；这两年女儿把工作辞了，和我们一起开茶室；南浔三碗茶在民间有五六百年风俗了，要想传承好还得靠年轻人啊……　　 ⑩晚上，朱老伯带着我和月高穿街走巷。他早早预订好饭店，点了一大坛女儿红、一大桌新鲜的本地菜，大家一起大快朵颐、频频举杯。 ⑪茫茫人海里，我就这样和一位新南浔人结下一段友谊，又和一位老南浔人结下一段文缘。这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念。 （取材于《人民日报》2025年2月26日第20版） 1.阅读全文，完成下列填空。一个人与一片山水结缘，总是因为这大地上的人。（2分） 初访南浔，我在月高的陪伴下来到朱老伯的茶室品尝南浔三碗茶离开南浔后回到上海，___再到南浔，____夜晚聚餐，我们受到朱老伯的盛情款待。 2．结合上下文，说说文章第③段中“在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来”这句话在文中有何作用？（3分） 3.结合文章内容，分析第⑧段画线句的表达效果。（3分） 4.文章结尾处作者说“这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念”。结合全文，说说“这份相遇”为什么成为我再赴水乡的牵念。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 跨模块过关小卷01 基础知识、诗歌鉴赏、现代文阅读 （测试时间：120分钟 满分：115分） 第一部分：基础知识 一、【答案】1．①睿②谨③犀 2．A 3．示例：或秉持高洁傲岸的节操 4．A 【解析】1．本题考查字形。（1）睿智（ruì zhì）：英明有远见。（2）严谨（yán jǐn）：严密谨慎。（3）犀利（xī lì）：形容目光、言论等尖锐明快。 2．本题考查词语运用。第①空：激荡：指因受冲击而动荡。激励：激发鼓励。此处指文字带给人们情感的起伏波动，因此用“激荡”恰当； 第②空：激励：激发鼓励。激荡：指因受冲击而动荡。此处指赤子之诚激发鼓励我们，因此用“激励”恰当； 故选A。 3．本题考查仿写。仿写句要和“或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神”结构一致，符合“或+动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现人物高尚品质。可以从品格、情怀、追求等角度构思。 4．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。“小事凡尘绘梦想”中“小事凡尘”为并列短语；“绘梦想”为动宾短语；“想”为仄声；A.“丹心热血”为并列短语，对“小事凡尘”；“写青春”为动宾短语，对“绘梦想”；“春”为平声，符合“仄起平收”； B.“精神永励”为主谓短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；C.“感化民风”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；D.“甘守平凡”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；故选A。 二、【答案】1.修 筋 2.A 3.“高扬理想信念”后面补上“旗帜”（或把“高扬”改为“坚定”）。 【解析】1.本题考查字形。修身立业（shēn xiū lì yè）：指个人在社会中立足、建立自己的事业或地位，也可指一个国家在国际社会中立足、建立自己的国际地位。强筋壮骨（qiáng jīn zhuàng gǔ）：使身体强健。 2.本题考查词语辨析。①传承：指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。对象多为具有历史延续性、精神内核的事物（如文化、基因、传统等），强调“一代代接续下去”的动态过程。 传播：传送与散布。对象多为信息、知识、消息等，强调“扩散到更广泛范围”。  此处搭配的对象是“红色基因”。“红色基因”是中国革命历史中形成的精神财富，需要一代又一代青年接续守护、传递下去，而非简单“散布”。因此“传承”更为恰当。    ②锻造：本义指金属通过捶打、锤炼制成器物，比喻在实践、考验中反复打磨，使品质、能力更坚韧，常搭配“意志”“品格”“筋骨”等。铸造：本义指将金属熔化后倒入模具制成器物，比喻从无到有塑造，或一次性定型，常搭配“精神”“形象”“辉煌”等。此处搭配的语境是“思想洗礼、实践______”，且后文衔接“增强做中国人的志气、骨气、底气”。“实践”是一个长期、反复的锤炼过程，“锻造”能准确体现“在实践中不断打磨、强化自身品质”的动态感，与“强筋壮骨”的比喻逻辑一致。因此用“锻造”恰当；故选A。 3.本题考查病句辨析。画线句“高扬理想信念”搭配不当，可将“高扬”改为“坚定”；或者在“高扬理想信念”后面补上宾语“旗帜”。 三、【答案】(1) 诀 躇 (2)B (3)A (4)删去“的结果”。 (5)示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】（1）本题考查字形。要诀（yào jué）：指关键的窍门、重要的诀窍。踌躇（chóu chú）：指犹豫不决，拿不定主意。 （2）本题考查字音。拘泥（jū nì）：指不知变通；固执。故选B。 （3）本题考查成语运用。A.天伦之乐：指家庭成员间的团聚欢乐，句中用来形容师生共享，使用不当； B.高谈阔论：指不切实际的空谈，句中用“切勿”否定空谈，呼应“脚踏实地”，使用恰当；C.狂妄自大：指骄傲傲慢，句中与“不骄傲”并列，强调成功时需谦逊，使用恰当；故选A。 （4）本题考查病句修改。句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”。 （5）本题考查续写。续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 四、【答案】1.稚 暮 A 2.（1）海内存知己，天涯若比邻（2）逝者如斯夫（3）一览众山小（4）非宁静无以致远 3.示例1：青春是璀璨夺目的星辰 示例2：青春是勇往直前的帆影 4.将“奏响”改为“书写”。 【解析】1.本题考查字音字形。稚嫩（zhì nèn）：幼小而娇嫩，也可形容人或事物不成熟、缺乏经验。暮色（mù sè）：傍晚时逐渐暗下来的天色。怀揣（chuāi ）：胸怀里藏着，也有心里存着（想法、意图等）的意思；故选A。 2.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、逝、览”等字词容易写错。 3.本题考查补写。补全的句子需与前文“青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流”构成排比，因此需保持“青春是+（形容词）+的+名词”的句式结构。句子需围绕“青春”的特点展开，且所选用的意象（名词）需与“年轮”“溪流”一致，具有象征意义，如年轮象征时光，溪流象征历程；同时形容词需贴合意象的特征，体现青春的特质，如活力、炽热、迷茫等。排比句通过多个相似句式强化对“青春”的描绘，补全的句子需与前两句在情感基调上统一，共同凸显青春的丰富内涵。 4.本题考查病句辨析及修改。根据“在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点”可知，搭配不当。“奏响”通常与“乐曲”“旋律”等与声音相关的词语搭配；而“诗篇”指诗歌作品，对应的动词应为“书写”“谱写”等。将“奏响”改为“书写”，修改后句子为：在毕业舞台上书写最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 五、【答案】(1) 挚 诀 (2)A (3)C (4)B (5)“交友”对自己的成长影响深远。藤野先生毫无民族偏见的无私帮助让鲁迅在异国他乡备受温暖，鲁迅与藤野先生结交，展现了真诚与支持的力量，激励他不懈斗争；潘三的虚伪和自私让匡超人逐渐堕落。匡超人与潘三的结交揭示了交友不慎的危害。（哈利、赫敏与罗恩的友谊体现了团结与信任，他们共同面对困难，战胜伏地魔；而林冲与陆谦的“友谊”却是虚伪的，陆谦为了攀附权贵，与高俅父子勾结，设计陷害林冲进入白虎堂，甚至多次想要杀害林冲。）这提醒我们，交友需谨慎，应选择品德高尚、真诚善良的人作为朋友。 【解析】（1）本题考查字形。诚挚：chéng zhì，意思是诚恳真挚或真诚炽热。 秘诀：mì jué，指不公开的能有效解决问题的窍门或方法，涵盖方术传承、实践技巧与知识传递等维度。 （2）本题考查词语运用。“改善”意为改变原有情况使好一些，常与“条件”“生活”“环境”等搭配；“改进”意为改变旧有情况，使有所进步，常与“方法”“工作”“技术”等搭配。在句子中，空白处后面搭配的是“信息技术教学条件”，用“改善”更合适，所以应选A。 （3）本题考查短语类型。从“那里的商业繁荣、文化多元”可知，此处是在描述浙江的特点，且所填内容应与“商业繁荣”“文化多元”在结构和表意上保持一致，都是偏正短语，用来形容浙江某方面的特质。 A.“尊重历史”是一个动宾短语，“尊重”是动词，“历史”是宾语，与“商业繁荣”“文化多元”的偏正结构不一致；B.“厚重历史”虽然“厚重”可以用来形容“历史”，但通常表述为“历史厚重”，这种表达更符合语言习惯，且从结构上看，它和“商业繁荣”“文化多元”的偏正结构在形式上不够契合；C.“历史厚重”是主谓短语，“历史”是主语，“厚重”是谓语，但从整体语义和表达效果上看，它可以理解为浙江的历史具有厚重的特质，与“商业繁荣”“文化多元”一样，都是用来描述浙江的某个方面，且在结构上可以看作是一种简洁的表述，与前后文在形式和表意上较为一致；D.“历史遗迹”是一个偏正短语，但它指的是具体的、物质性的历史文化遗存，如古建筑、古遗址等，与“商业繁荣”“文化多元”所描述的抽象的、整体的特质不相符； 从结构一致的角度推测，②处的横线处应填入最合适的短语是“历史厚重”；故选C。 （4）本题考查文学文化常识。《时雨》原文“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长”。芒种时节，全国大部分地区进入夏季，雨水增多，民间有“芒种忙种”的说法，此时南方地区忙于种植晚稻； 故选B。 （5）本题考查名著内容理解和拓展运用。首先，明确主题：题目核心是围绕“交友”谈认识与思考，需结合名著人物关系及内容阐述交友对成长的影响，包括正面和负面两方面。接着，选择人物：从备选人物中任选两组，如鲁迅与藤野先生、林冲与陆谦。然后，分析影响，正面影响：以鲁迅与藤野先生为例，阐述藤野先生对鲁迅的帮助，如毫无民族偏见、关心鲁迅学习等，说明这种真诚支持如何激励鲁迅成长；负面影响：以林冲与陆谦为例，描述陆谦为攀附权贵，设计陷害林冲的种种恶行，揭示交友不慎带来的危害。最后，总结观点：综合两组人物关系，得出交友需谨慎的结论，强调应选择品德高尚、真诚善良的人为友，使论述完整且有深度。 第二部分：诗歌鉴赏 一、【答案】1．“排”在这里是排开、推开的意思，形象地写出了鹤搏击长空的豪情壮志。这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。（意对即可） 2．示例：我会重读“排”字，“排”在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势；整首诗采用“2—2—3”的朗读节奏，根据表情达意的需要进行连接，如：自古/逢秋/悲寂寥；用轻快的语气、激昂的语调朗诵，因为这首诗描写的是明丽的秋景，表达了作者昂扬奋发的豪情，诗中描述秋天的高远与宏伟，并以“一鹤排云上”的意象来比喻诗情的激昂。在诵读时，应以轻快而高亢的语调，体现诗人乐观豁达的心理和对秋景的欣赏。 【解析】1．本题考查诗歌炼字赏析。根据“晴空一鹤排云上”可知，“晴空一鹤排云上”意思是：万里晴空辽阔高远，一只仙鹤奋力振翅，推开层层云层，径直向高空飞腾。此诗作于刘禹锡被贬朗州时期，诗人因参与改革失败而遭贬谪，身处逆境却始终坚守志向，没有沉沦消沉。诗歌开篇便打破自古以来文人悲秋的传统情怀，鲜明提出秋日胜过春朝的独到见解，展现出与众不同的豁达胸襟与昂扬气概。“排”字本义为排开、推开，在这里化静为动，极具力度与气势，既精准描绘出仙鹤冲破云层、凌空高飞的矫健姿态，又勾勒出秋高气爽、境界开阔的壮美画面，与前文中悲秋的陈旧情调形成强烈反差。诗人以排云而上的仙鹤自比，把自身在逆境中不屈不挠、奋发向上、乐观豁达的精神品格完全融入景物描写之中，用字凝练传神，既强化了诗歌开阔雄浑的意境，又深刻表达出诗人虽仕途坎坷、屡遭贬谪，却依然坚守理想、昂扬奋进、绝不消沉的顽强意志与豪迈情怀。 2．本题考查古典诗歌朗诵设计与情感把握的综合能力。本题要求结合诗句，从重音、停连、语气、语调等方面说明《秋词》其一的朗诵方式，考查要点是依据诗歌内容、意象与情感，合理设计朗诵要素，体现诗歌的意境与情志。根据诗句“自古逢秋悲寂寥”可知，意思是：自古以来，文人墨客一到秋天就会感伤秋天的冷清萧瑟。此句写历代文人的悲秋传统，重读“悲”字，能够突出传统认知中秋天带来的伤感落寞情绪，朗读时节奏舒缓、语气平和、语调平稳，以此形成情感铺垫，与后文诗人的态度形成鲜明对比。 根据诗句“我言秋日胜春朝”可知，意思是：我却认为秋天的景色远远胜过春天的早晨。此句直接表达诗人与众不同的观点，形成鲜明情感转折，重读“胜”字，能够强调诗人对秋日的高度赞美与独特偏爱，朗读时语气坚定有力、语调明显上扬，突出诗人不随俗流、自信豁达的态度。根据诗句“晴空一鹤排云上”可知，意思是：晴朗的天空之中，一只仙鹤奋力推开云层，向高空展翅飞翔。此句是全诗核心意象句，“排”字极具动感与力量，重读“排”字，能够生动凸显仙鹤冲破云层、搏击长空的豪迈气势，展现画面的壮阔与昂扬，朗读时节奏稍重、语气铿锵、语调有力，强化意象的感染力。根据诗句“便引诗情到碧霄”可知，意思是：这一壮美景象顿时把我的诗兴与情怀引到了辽阔高远的蓝天。此句将景物与情感融合，情感达到高潮，重读“碧霄”，能够突出天空的辽阔无垠，彰显诗人胸襟的开阔，朗读时语调高亢舒展、语气饱满，将乐观豪迈的情感推向顶点。全诗整体采用2—2—3的停连节奏，符合七言绝句的诵读规律，停顿清晰且韵律和谐。整体语气由平和转为坚定昂扬，语调先平缓后上扬再高亢，与诗歌明朗开阔的意境、诗人奋发向上的精神高度契合，使朗诵与诗意、情感完全统一。 二、【答案】1.示例：热情好客 对乡村生活的热爱 2.示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山阴道上山水迂回，无路可走时又豁然开朗的自然特点，景中寓理，也道出了世间事物消长变化的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，写夜未尽而日已升，旧年未逝而新春已至的江上春景，同时蕴含了旧事物孕育新事物的哲理。 【解析】1.本题考查理解诗歌内容和情感①空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“留”字体现出农家主动挽留客人，不舍其离去；“足”字描绘出农家在丰年用充足的鸡肉、猪肉等丰盛食物来招待客人。从这两个字能看出山西村村民真诚地对待客人，充分展现出他们热情好客的品质。因此这里可填：热情好客。 ②空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能趁着月色闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。诗人游玩后，想着以后还要趁着月色来此，频繁到村民家做客，可见对游山西村这个地方的喜爱。同时，这种随性闲适、月夜出游、与村民友好往来的生活状态，也表达出诗人对这种闲适的乡村生活的热爱和向往之情。 因此这里可填：对乡村生活的热爱。 2.本题考查理解赏析诗句。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句描绘了山峦重叠、水流曲折，仿佛无路可走，然而忽然柳绿花艳间又出现一个村庄的景象。在现实生活中，当人们遭遇困境，感觉前路艰难、毫无希望时，就如同“山重水复疑无路”；但只要不放弃，继续前行探索，往往会迎来转机，发现新的出路，就像“柳暗花明又一村”，这体现了困境中蕴含希望，要坚持不放弃的哲理。同时这里也表明无论是自然山水的迂回、人生境遇的起伏，还是事物发展的曲折，“山重水复”与“柳暗花明”始终在动态平衡中交替，也展现了世间事物消长变化的哲理。 “海日生残夜，江春入旧年”这句诗描写了海上的太阳在残夜将尽时升起，江上的春天在旧年尚未消逝时已悄然来临的景色。“日生残夜”“春入旧年”，这里的“日”和“春”代表着新生的、充满活力的事物，而“残夜”和“旧年”象征着即将过去、消逝的事物。表明旧事物中孕育着新事物，新事物必然会代替旧事物，体现出一种新旧交替的自然规律，也传达出积极乐观、充满希望的精神。 三、【答案】1.对酒听歌 夕阳西下 独 2.示例一：通过“新”与“旧”的对照，既点明当下饮酒听歌的雅兴，又暗含对往昔的追忆，表达对时光流逝的怅惘之情。 示例二：通过“去”与“来”的对照，写花落去、燕归来的自然现象，既表达对春光易逝的无奈，又暗含对生命延续的欣慰。（形成深邃的哲理性） 【解析】1.本题考查内容理解。第一空：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，意思是听一支新谱的词曲，饮一杯清酒，天气与去年相似，亭台楼阁也依旧如旧。首句点明词人的活动——一边饮酒，一边聆听新歌。“新词”与“酒”的组合，既营造了优雅的宴饮氛围，又隐含着对当下片刻欢愉的珍惜。而“去年天气旧亭台”则通过景物的重复（天气、亭台如旧），将今昔勾连，为后文感慨时光流逝埋下伏笔。故填写：对酒听歌。 第二空：“夕阳西下几时回”，意思是夕阳缓缓西沉，这一去什么时候才能再回来呢？在对酒听歌的场景中，词人目光转向自然景物，首先捕捉到的是“夕阳西下”的画面。夕阳的坠落具有鲜明的时间象征意义，引发“几时回”的追问，直接抒发了对时光一去不返的怅惘。与后文“花落去”“燕归来”的自然变化共同构成时光流转的意象群，因此“夕阳西下”是词人所见的重要景象之一。故填写：夕阳西下。 第三空：“小园香径独徘徊”，意思是在落满花香的小园幽径上，独自徘徊徜徉。结尾以动作收束全词，“徘徊”本就带有孤寂、迷茫的意味，而“独”字则进一步强化了词人的孤独感。前文中的“新词”“酒”“亭台”“夕阳”“花”“燕”等意象，或为热闹场景，或为自然更迭，唯有“独”字将词人从对景物的感慨拉回到自身处境，凸显出他在时光流逝中独自沉吟的惆怅，淡淡哀愁尽在其中。故填写：独。 2.本题考查词句赏析。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，意思是听一支新谱的词曲，饮一杯清酒，天气与去年相似，亭台楼阁也依旧如旧。“新”体现在“一曲新词”，词人此时正听着新填的词曲，手持酒杯，享受着当下的雅趣。这一“新”字，描绘出眼前具体的行为场景，展现出词人此刻在饮酒听歌时的惬意状态。“旧”则指向“去年天气旧亭台”，天气依旧和去年一样，亭台也还是去年的亭台。这“旧”字勾起了词人对往昔的回忆，暗示着时光的流转，过去与现在的情境重叠。“新”与“旧”形成鲜明对照，在当下饮酒听歌的雅兴背后，暗藏着词人对往昔的深深追忆。时光悄然流逝，物是人非之感油然而生，从而表达出词人对时光流逝的怅惘之情。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，意思是面对春花凋零的景象，心中满是无奈与怅惘；而那似曾相识的燕子，又翩翩归来，带来些许似旧还新的慰藉。“去”体现在“无可奈何花落去”，花的凋零是不可抗拒的自然规律，词人面对落花，心中满是无奈。春花凋谢，象征着美好时光的消逝，表达出词人对春光易逝的惋惜和无奈之情。“来”表现在“似曾相识燕归来”，燕子又飞回来了，给人一种熟悉的感觉。燕子的归来，仿佛带来了旧日的记忆，暗示着生命的延续和循环。“去”与“来”形成对照，花落与燕归这两种自然现象相互映衬。一方面，词人对春光易逝感到无奈；另一方面，燕子的归来又让词人暗自欣慰，因为这暗示着生命不会因为时光的流逝而完全消逝，而是以另一种形式延续着，形成了深邃的哲理性。据此回答即可。 四、【答案】1.飘忽不定 子规 友好的使者 2.示例：“五溪”“龙标”“夜郎”都是唐代的偏远之地，暗含诗人对友人被贬的同情。诗人记录友人的经行地及被贬之地，始终牵挂着友人的行踪，这些词语传递出对友人的关切。 【解析】1.本题考查诗歌内容理解。结合“杨花落尽子规啼”可知，杨花在暮春时节随风飘落，其轻盈漂泊的状态给人以“飘忽不定”之感，既点明季节，又暗含飘零之感。结合“子规啼”可知，子规（杜鹃）的啼声近似“不如归去”，在古诗中常象征离别与哀愁，营造出凄凉伤感的氛围。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人将明月人格化，赋予其传递情感的功能，视其为“友好的使者”，托它将自己对友人的牵挂与关切带往远方。由此可知，诗句通过景物描写和想象抒情，层层递进地表达了对友人被贬的担忧与思念。 2.本题考查内容及情感理解。结合“闻道龙标过五溪”“随君直到夜郎西”可知，“龙标”是友人王昌龄的贬谪之地，“五溪”是其途经的偏远荒芜之域，“夜郎”更属唐代西南边陲的荒僻所在。这些地点均远离中原，暗示友人被贬路途之艰险、处境之孤寂。诗人特意在诗中连缀这些偏远地名，既如实记录友人的贬谪轨迹，更通过地理位置的遥远感，层层递进地凸显对友人行程的深切牵挂。由此可知，“五溪”“龙标”“夜郎”等词语不仅是地理坐标，更承载着诗人对友人被贬远方的忧虑、同情，以及跨越空间阻隔的真挚关切。 五、【答案】(1)参考示例：①“鬓微霜，又何妨”即便年老依然有少年之气，“左牵黄，右擎苍”的动作中所展现的狂放之姿和满腔自信；②借用冯唐的典故表达自己企望为国御敌立功的豪情壮志；③“西北望射天狼”表达报效国家、关怀国家命运的使命担当。 (2)参考示例：①少年当如苏轼般，以“狂”的自信突破年龄、技术的局限，打破常规。②在科技时代浪潮中保持清醒的自我认知，有面对挑战和变化的勇气。③有将个人理想融入家国情怀的豪情壮志和使命担当。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。结合“鬓微霜，又何妨”以及“左牵黄，右擎苍”可知，词人虽然已到中年，两鬓微白，但仍觉得自己有着少年人的豪情与勇气，毫不在意岁月的痕迹。“左牵黄，右擎苍”的猎装出行之态，尽显其狂放不羁，展现出一种自信满满的精神风貌。由此可知，这里的“狂”体现了词人即便年老依然有少年之气，以及在行为动作中所展现的狂放之姿和满腔自信。 结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人在此借用冯唐的典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。由此可知，此处的“狂”是词人企望为国御敌立功的豪情壮志的体现，他渴望得到朝廷的信任与重用，在战场上一展身手，为国家建立功勋。结合“西北望，射天狼”可知，“天狼”代表着当时北宋西北方的西夏等敌国，词人表示要将雕弓拉得如满月一般，朝着西北方向射去，寓意着要抗击敌人，保卫国家。由此可知，这种“狂”是词人报效国家、关怀国家命运的使命担当的体现，展现出他以天下为己任的胸怀和壮志。 （2）本题考查感悟启示。作答此题，先紧扣“未来已来”主题，聚焦人工智能时代背景，思考“狂”的精神内涵与时代需求的关联。从苏轼词中“狂”所展现的自信、勇气与担当出发，结合青少年在科技浪潮中的成长境遇，分别从突破局限、直面挑战、家国情怀三个层面，阐述“狂”对当下青少年的启示，实现古典精神与现实生活的联结。 第三部分：现代文阅读 一、【答案】(1) 雪儿对百合花情有独钟；剑儿上次喝过紫芽茶后赞叹不已。 母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒。 华服、金银首饰、珍珠项链 (2) 示例：面带微笑，轻轻摇头 舞台说明：母亲在回答鱼档老板的话时，提到吃鱼的人嘴巴刁，其实是在表达对剑儿喜好的熟悉与宠溺。 设计理由：“面带微笑”表现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时内心的喜悦，“轻轻摇头”则是一种略带调侃的动作，进一步强化了母亲对儿子的爱，符合人物当时的心境与情感。 (3)示例：孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一起过生日。你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了。这鞋我穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊。下次，下次你们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？ (4)示例：我认为用“下次见”更好。“下次见”贯穿全文，是母亲与儿女相聚后分别时的约定，母亲一直盼着下次相见的日子，最后儿女失约，依然是“下次再见”，以它为题，既串联了故事，又形成强烈的反差，更能凸显母亲期待落空的失落，引发读者对亲情孝道的思考，强调儿女应珍惜与父母相聚的时光，而非总以“下次”推脱。 【解析】（1）本题考查理解和概括文章内容。第一空：结合第⑥段“她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了”，第⑦段“她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已”可知，母亲特意准备百合花，是因为深知女儿的喜好，希望女儿回家能感受到熟悉和喜爱的氛围，体现出母亲对女儿细致入微的关爱；母亲为了能让儿子再次喝到喜欢的紫芽茶，专门去购买，充分展现了母亲对儿子兴趣爱好的关注和用心，所以百合花和紫芽茶选用的理由是雪儿对百合花情有独钟，剑儿对紫芽茶赞叹不已，母亲以此表达对儿女的了解与关爱；据此概括为“雪儿对百合花情有独钟，剑儿对紫芽茶赞叹不已”； 第二空：结合第⑧段“她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了”可知，母亲为了给儿女打造舒适的睡眠环境，“专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打”棉被，并且“这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒”。这一系列行为体现出母亲在生活的各个方面都为儿女考虑得十分周全，通过对棉被的精心准备，细致入微地表达了母亲对儿女的关爱，所以选用晾晒过的新棉被作为道具，能体现母亲对儿女生活起居的悉心照料与关爱。据此概括为“母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒”； 第三空：结合第⑭段“走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上”可知，华服、金银首饰、珍珠项链这些物品承载着儿女对母亲的心意，母亲珍视儿女的这份心意，并且在儿女即将回来时，特意挑选穿戴，是希望以最好的状态迎接儿女，展现出母亲对儿女情感的重视，所以选用这些道具。据此选用道具为“华服、金银首饰、珍珠项链”。 （2）本题考查分析人物形象与拓展运用。结合第⑪段“转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。‘您老人家挑鱼的眼光真毒！’鱼档老板说。‘没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！’清蒸鲈鱼是剑儿的最爱”分析，这里母亲的行为是精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小，她的语言是“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”，这是写母亲为剑儿准备他爱吃的清蒸鲈鱼，体现她对儿子口味的熟悉和重视，她和鱼档老板提到儿子时语气应带有宠溺和自豪。母亲此时应该是“面带微笑，轻轻摇头”或“轻拍鱼身，眼角泛起骄傲的笑纹”地说“今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁”；母亲说这句话时，内心充满了对剑儿的宠溺，“面带微笑”或“眼角泛起骄傲的笑纹”这个表情，能够直观地展现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时，内心所洋溢的幸福与喜悦之情，这种笑容是自然而然流露出的母爱。而“轻轻摇头”或“轻拍鱼身”这个动作，则带有一种轻微的调侃意味，仿佛在向鱼档老板诉说儿子对食物的挑剔，实际上是在表达母亲对儿子饮食习惯的熟悉和包容，进一步强化了母亲对儿子深深的爱，与当时母亲的心境和所表达的情感高度契合。据此设计舞台说明，设计理由需结合亲情主题，说明动作/神态如何体现母亲对子女的关爱。 （3）本题考查理解分析文章内容与补写句子。题目要求补写母亲的心理独白。心理独白是戏剧中角色内心活动的直接表达，能够揭示人物的情感和思想。心理独白的语言应该贴近母亲的性格和身份，朴实、真挚，带有一定的抒情性。结合第⑳段“她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了……”可知，母亲一直期盼着儿女回来过生日，为此精心准备了一整天，从打扫房间、准备儿女喜欢的物品，到去菜市场买菜、精心烹饪一桌子菜，满心欢喜地等待儿女。然而，儿女却因工作失约。母亲在儿女失约后独自面对一桌凉透的饭菜，以及儿女送的无法使用的礼物，心情复杂。设计心理独白时，需要把握以下几点：母亲的情感应该是复杂的，既有失落和孤独，也有对儿女的理解和宽容。 示例：“唉，菜都凉了……孩子们工作忙，也是没办法的事。上次一起吃饺子多开心啊，雪儿和剑儿吃得那么香。算了，他们能记得给我送礼物，也算有心了。下次……下次一定能见到的。” （4）本题考查理解标题含义与文章主旨。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 首先，理解标题含义。“下次见”强调期待与约定，体现母亲的等待和儿女的承诺；“失约的礼物”突出失约的事实和礼物的象征意义；其次，分析小说内容。结合第①段“盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子”，第②段“上次相聚，还是半年前”，第④段“分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景”，第⑤段“相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了”，第⑥段“她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染”，第⑦段“她把紫砂茶具搬出来”，第⑧段“她把卧室铺上新棉被”，第⑨段“天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场”，第⑩段“她直奔野菜摊”，第⑪段“转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小”，第⑫段“又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的”，第⑬段“回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜”，第⑮段“收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。‘妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！’雪儿说”，第⑯段“刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。‘妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见’”，第⑰段“她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己”，第⑲段“雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了”，第⑳段“她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了……”可知，母亲精心准备与期待儿女相见，但儿女却因各自的原因而失约让母亲孤独失落；母亲记着儿女喜欢的一切，但母亲收到儿女送来的不合适的礼物；这反映了现代社会中亲情的疏离与孝道的缺失；然后，比较标题效果。标题“下次见”，含蓄，留有想象空间，体现母亲循环等待的状态，但是却不能直接反映矛盾冲突；标题“失约的礼物”，直接点明母亲与儿女之间的冲突，突显礼物与孝道的反差，但略显直白。 选择一个标题，可从以下方面比较，如与内容的契合度、对主题的揭示程度、艺术表现力等分析。 二、【答案】(1)纳塞奇金上尉因在斯科平银行存有大额存款而炫耀，后银行倒闭，“我”告知此事，导致格利沙态度剧变，否认与舅舅关系。 (2)C (3)①运用了夸张手法，强烈表达上尉的幸福感，同时暗示这种幸福可能短暂且易受外界影响。 ②此句运用了神态描写，通过对比格利沙看报纸前后的脸色，展现了他从期待到震惊、失望的心理变化，推动了情节发展。 (4)小说取题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人性中贪婪、虚伪和势利的深刻批判；同时，这一标题也吸引了读者的注意力，激发了他们的阅读兴趣；此外，它还深化了小说的寓意，提醒人们要警惕现实社会中的人性弱点，追求真正的美好生活。 【解析】（1）本题考查理解概括文章的内容。根据第③段“单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧”可知，纳塞奇金上尉因在斯科平银行有存款而炫耀过往富足生活；根据第⑥段 “这天，我收到第一条电讯，说斯科平银行已破产倒闭”和第⑧段“我说，‘那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！’”可知，“我”将银行倒闭的消息告知上尉；根据第⑱段“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”和第⑳段“他？哈哈！……您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！” 可知，得知消息后格利沙态度剧变，否认与舅舅的关系。由此可概括为：纳塞奇金上尉因在斯科平银行存款而炫耀，银行倒闭后“我”告知此事，致使格利沙态度大变，否认亲戚关系。 （2）本题考查理解赏析文章内容。C.有误，小说多次写吃鲟鱼的细节主要是为了表现上尉的虚荣心和炫耀心理，而不是反映当时的社会背景或暗示上尉资产丰厚。上尉在讲述吃鲟鱼的经历时，更多的是在炫耀自己的身份和地位，以及受到的礼遇和享用的美食。这些细节描写与当时的社会背景无直接关联，也不能暗示上尉的资产状况；故选C。 （3）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度分析。①“上尉幸福得透不过气来”，这句话运用了夸张的修辞手法，将上尉的幸福感受极度放大，以至于到了“透不过气来”的程度。这种夸张的表达方式生动地刻画了上尉在享受亲情和炫耀自己经历时的满足感和虚荣心，同时也为后文情节的发展埋下了伏笔，暗示了这种幸福感可能只是暂时的，容易受到外界因素的影响。 ②“格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白”，这句话运用了神态描写，通过对比描写格利沙在看报纸前后的脸色变化，生动地展现了他内心的震惊和失望。一开始，“涨红着脸”可能是因为他激动或紧张地等待着报纸上的消息，而当他看到银行倒闭的消息后，“顿时脸色惨白”，表明他受到了巨大的打击和刺激。这种脸色变化不仅揭示了格利沙的内心世界，也推动了故事情节的发展，为后文他态度的剧变埋下了伏笔。 （4）本题考查理解文章的标题。反讽手法：根据全文内容，表面上格利沙对舅舅充满爱意，如第①段“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙对“我”夸赞舅舅，营造出温馨和谐的氛围，好似田园诗般美好；但实际上当舅舅钱财尽失后，格利沙态度骤变，第⑱段“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！”他的丑恶嘴脸暴露无遗。标题运用反讽，深刻地批判了人性中贪婪、虚伪和势利的弱点。 吸引读者：“一首田园诗”给人一种美好、宁静的感觉，与小说中展现的人性丑恶形成巨大反差，根据读者的好奇心理，这样的标题能够吸引读者阅读，激发他们探究小说内容的兴趣，思考为何看似美好的标题下藏着如此现实的故事。 深化寓意：田园诗往往代表着美好的生活与纯粹的情感，而小说以之为题，实则是对现实社会中人性阴暗面的反思，提醒人们在现实生活中要警惕贪婪、虚伪等弱点，不要被表面的美好所迷惑，从而深化了小说的主旨，让读者对人性与生活有更深刻的思考。 三、【答案】1.我创作《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》上，朱老伯听说后很开心 我参观朱老伯新开的茶室，再饮南浔三碗茶 2.示例：这句话突出了南浔三碗茶的珍贵，体现了南浔人淳朴、热情，对贵客的重视，也为后文“我”受到朱老伯热情款待做铺垫。 3.示例一：“花花草草”“坛坛罐罐”，用叠词强化了事物的细碎与丰富，写出了朱老伯精心布置小院饮茶环境，营造茶文化空间，表现朱老伯对生活的热爱，对传承茶文化的用心。 示例二：“人迹罕至”“无人问津”的冷清空巷，因朱老伯的用心装点，变成具有“鲜活生命”的饮茶空间，这种改造前后的强烈反差，写出了朱老伯精心布置小院饮茶环境，营造茶文化空间，表现朱老伯对生活的热爱，对传承茶文化的用心。 4.①南浔极具地域特色的三碗茶及水乡独特饮茶文化；②春兰茶室吃茶笔记中记录的世间百态；③新老南浔人使作者感受到南浔的温暖人情。 【解析】1.本题考查内容理解概括。一空，结合第⑥段“回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》‘夜光杯’上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏”可知，“我”将南浔三碗茶的经历写成文章发表，朱老伯得知后十分珍视。由此可知，此空应填“我创作《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》上，朱老伯听说后很开心”。二空，结合第⑧段“次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室……请我去参观他们家新开的‘二店’”及第⑨段“老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道”可知，“我”再次来到南浔后，先参观了朱老伯的新茶室，并重饮三碗茶。由此可知，此空应填“我参观朱老伯新开的茶室，再饮南浔三碗茶”。 2.本题考查句段作用。结合第③段“在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来”可知，在物质条件有限的情况下，三碗茶是南浔人礼遇贵客的最高规格，凸显其珍贵性。这一描述既展现了当地淳朴热情的民风，也暗示了“我”作为游客能品尝三碗茶的特殊意义。由此可知，这句话为后文朱老伯多次盛情邀请“我”喝茶、设宴（如第⑦段“再到南浔一定要请我吃饭”、第⑩段预订饭店款待）做了铺垫，让人物的热情举动更符合文化背景逻辑。 3.本题考查句子赏析。示例一：结合第⑧段“花花草草，坛坛罐罐用心装饰一番”可知，“花花草草”“坛坛罐罐”以叠词形式列举细碎事物，突出朱老伯布置小院时对细节的考究，连花草、器皿都精心安排。由此可知，这种细致描写体现了朱老伯对饮茶环境的用心营造，既展现他对生活的热爱，也暗示他通过改造空间传承茶文化的匠心。 示例二：结合第⑧段“人迹罕至的院子”“无人问津的旧巷”与“鲜活的生命”可知，小院改造前冷清荒芜，改造后充满生机，前后形成鲜明对比。由此可知，这种反差凸显了朱老伯仅凭简单装饰（“花花草草，坛坛罐罐”）就能激活旧空间的能力，既体现他对生活的热忱，也反映他以实际行动（低成本改造）推动茶文化传播的用心。 4.本题考查内容理解。结合第③段“南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶……第二道熏豆茶……第三道清茶……三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味”可知，南浔三碗茶不仅口味独特，还承载着丰富的文化内涵。由此可知，这种极具地域特色的饮茶文化，是作者怀念并想再次体验的，成为吸引其再赴水乡的原因之一。结合第④段“尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本……无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态”可知，春兰茶室吃茶笔记中记录着不同游客的故事与情感，展现出世间万象，充满独特意趣。由此可知，这份别样的文化体验，让作者心生向往，成为其再赴水乡的牵念。 结合第①段“春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶”，第⑥段“朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭”以及第⑤段月高陪伴“我”品茶等内容可知，朱老伯的热情好客、月高的真诚陪伴，都让作者感受到南浔人的温暖。由此可知，新老南浔人展现出的温暖人情，深深打动作者，使其渴望再次感受，成为再赴水乡的重要原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 跨模块过关小卷01 基础知识、诗歌鉴赏、现代文阅读 （测试时间：120分钟 满分：115分） 第一部分：基础知识 一、阅读下列材料，根据要求完成任务。（9分） 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 1．结合语境，根据拼音写出相应汉字。（3分） 2．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（    ）（2分） A．激荡   激励 B．激励   激荡 3．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。（2分） 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________ 4．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（    ）（2分） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 【答案】1．①睿②谨③犀 2．A 3．示例：或秉持高洁傲岸的节操 4．A 【解析】1．本题考查字形。（1）睿智（ruì zhì）：英明有远见。（2）严谨（yán jǐn）：严密谨慎。（3）犀利（xī lì）：形容目光、言论等尖锐明快。 2．本题考查词语运用。第①空：激荡：指因受冲击而动荡。激励：激发鼓励。此处指文字带给人们情感的起伏波动，因此用“激荡”恰当； 第②空：激励：激发鼓励。激荡：指因受冲击而动荡。此处指赤子之诚激发鼓励我们，因此用“激励”恰当； 故选A。 3．本题考查仿写。仿写句要和“或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神”结构一致，符合“或+动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现人物高尚品质。可以从品格、情怀、追求等角度构思。 4．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。“小事凡尘绘梦想”中“小事凡尘”为并列短语；“绘梦想”为动宾短语；“想”为仄声；A.“丹心热血”为并列短语，对“小事凡尘”；“写青春”为动宾短语，对“绘梦想”；“春”为平声，符合“仄起平收”； B.“精神永励”为主谓短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；C.“感化民风”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；D.“甘守平凡”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；故选A。 二、阅读开场白，根据要求完成任务。（6分） “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”正值青春的我们，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、xiū______身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。我们要加强理论武装，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念，坚定不移听党话跟党走；要①______红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强jīn______壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践②______中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。所以，青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展现青春风采，勇立时代潮头！ 1.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） xiū______身立业         强jīn______壮骨 2.文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（     ）（2分） A．传承  锻造 B．传播  铸造 C．传承  铸造 D．传播  锻造 3.开场白划线句存在语病，请做修改。（2分） 【答案】1.修 筋 2.A 3.“高扬理想信念”后面补上“旗帜”（或把“高扬”改为“坚定”）。 【解析】1.本题考查字形。修身立业（shēn xiū lì yè）：指个人在社会中立足、建立自己的事业或地位，也可指一个国家在国际社会中立足、建立自己的国际地位。强筋壮骨（qiáng jīn zhuàng gǔ）：使身体强健。 2.本题考查词语辨析。①传承：指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。对象多为具有历史延续性、精神内核的事物（如文化、基因、传统等），强调“一代代接续下去”的动态过程。 传播：传送与散布。对象多为信息、知识、消息等，强调“扩散到更广泛范围”。  此处搭配的对象是“红色基因”。“红色基因”是中国革命历史中形成的精神财富，需要一代又一代青年接续守护、传递下去，而非简单“散布”。因此“传承”更为恰当。    ②锻造：本义指金属通过捶打、锤炼制成器物，比喻在实践、考验中反复打磨，使品质、能力更坚韧，常搭配“意志”“品格”“筋骨”等。铸造：本义指将金属熔化后倒入模具制成器物，比喻从无到有塑造，或一次性定型，常搭配“精神”“形象”“辉煌”等。此处搭配的语境是“思想洗礼、实践______”，且后文衔接“增强做中国人的志气、骨气、底气”。“实践”是一个长期、反复的锤炼过程，“锻造”能准确体现“在实践中不断打磨、强化自身品质”的动态感，与“强筋壮骨”的比喻逻辑一致。因此用“锻造”恰当；故选A。 3.本题考查病句辨析。画线句“高扬理想信念”搭配不当，可将“高扬”改为“坚定”；或者在“高扬理想信念”后面补上宾语“旗帜”。 三、阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。（10分） 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 (1)结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①要jué______②踌chú______ (2)语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（    ）（2分） A．ní B．nì (3)语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分） (5)在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。（2分） 【答案】(1) 诀 躇 (2)B (3)A (4)删去“的结果”。 (5)示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】（1）本题考查字形。要诀（yào jué）：指关键的窍门、重要的诀窍。踌躇（chóu chú）：指犹豫不决，拿不定主意。 （2）本题考查字音。拘泥（jū nì）：指不知变通；固执。故选B。 （3）本题考查成语运用。A.天伦之乐：指家庭成员间的团聚欢乐，句中用来形容师生共享，使用不当； B.高谈阔论：指不切实际的空谈，句中用“切勿”否定空谈，呼应“脚踏实地”，使用恰当；C.狂妄自大：指骄傲傲慢，句中与“不骄傲”并列，强调成功时需谦逊，使用恰当；故选A。 （4）本题考查病句修改。句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”。 （5）本题考查续写。续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 四、小中想参加毕业典礼主持人竞选，下面是她的竞选主持稿，请帮忙完善。（12分） 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！ 绿树阴浓夏日长，在这个蝉鸣渐起、栀子飘香的六月，时光的列车即将驶离初中站台，今天我们相聚于此，共同见证2025届初中毕业典礼的庄严时刻。 犹记初逢时那句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的（zhì） 嫩吟诵，而今却已到要用“（1）__________，__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来排解离愁别绪之际。回望来时路，琅琅书声穿越了孔子凝视过的“（2）__________，不舍昼夜”（《论语》十二章）的川流，见证着我们在晨曦mù 色中的执着求索。运动场上“会当凌绝顶，（3）__________”的呐喊，定格为少年意气的剪影。那些“非淡泊无以明志，（4）__________”的深刻教诲，都化作岁月长河中的璀璨明珠。 我们对青春岁月的感受也更加深刻。青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流，青春是______。 亲爱的同学们，愿我们怀揣长风破浪的信念，在未来的征途上续写壮志凌云的诗行。让我们以这场典礼为笺，以星辰为笔，以韶华为墨，A．在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 1.根据文中拼音写出相应的汉字或给加点字选择正确的读音。（3分） （1）（zhì）________嫩       （mù）_______色      （2）怀揣______（A．chuāi        B．chuǎi） 2.根据要求，补全发言稿中（1）——（4）处的诗句。（5分） 3.在“ ”处补全句子，使之和前句构成排比。（2分） 4.发言稿最后一段A句有语病，请找出并修改。（2分） 【答案】1.稚 暮 A 2.（1）海内存知己，天涯若比邻（2）逝者如斯夫（3）一览众山小（4）非宁静无以致远 3.示例1：青春是璀璨夺目的星辰 示例2：青春是勇往直前的帆影 4.将“奏响”改为“书写”。 【解析】1.本题考查字音字形。稚嫩（zhì nèn）：幼小而娇嫩，也可形容人或事物不成熟、缺乏经验。暮色（mù sè）：傍晚时逐渐暗下来的天色。怀揣（chuāi ）：胸怀里藏着，也有心里存着（想法、意图等）的意思；故选A。 2.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、逝、览”等字词容易写错。 3.本题考查补写。补全的句子需与前文“青春是转瞬即逝的年轮，青春是蜿蜒曲折的溪流”构成排比，因此需保持“青春是+（形容词）+的+名词”的句式结构。句子需围绕“青春”的特点展开，且所选用的意象（名词）需与“年轮”“溪流”一致，具有象征意义，如年轮象征时光，溪流象征历程；同时形容词需贴合意象的特征，体现青春的特质，如活力、炽热、迷茫等。排比句通过多个相似句式强化对“青春”的描绘，补全的句子需与前两句在情感基调上统一，共同凸显青春的丰富内涵。 4.本题考查病句辨析及修改。根据“在毕业舞台上奏响最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点”可知，搭配不当。“奏响”通常与“乐曲”“旋律”等与声音相关的词语搭配；而“诗篇”指诗歌作品，对应的动词应为“书写”“谱写”等。将“奏响”改为“书写”，修改后句子为：在毕业舞台上书写最动人的诗篇，让这场告别成为通往未来的璀璨起点。 五、浙江省与四川省的结对合作，是东西部协作的具体实践之一。四川巴中结对学校小川同学准备给浙江金华小江同学写一封信，请你帮忙校阅并完成相关任务。（11分） 亲爱的小江： 你好！告诉你一个好消息，你们学校捐赠的那批电脑，我们已经用上啦！感谢你们的慷慨解囊，你们的善举极大地 ① （A.改善  B.改进）了我们学校的信息技术教学条件，也让我们深切感受到了浙江人民的热情与友好。请允许我代表全体师生向你们表达最诚zhì 的感谢！ A时光荏苒，转眼间距离我去你们学校参观学习已过去大半年。还记得出发那日是雨天，大巴车经过郊外田野时，正看见农人插秧，我不禁想起了陆游《时雨》诗中写的“家家麦饭美，处处菱歌长”。那段日子里，我深深被浙江的风土人情所吸引。那里的商业繁荣、文化多元、 ② 以及人们的敢于创新都给我留下了深刻的印象。 另外，在学习上我遇到了一些困惑。我对名著阅读和古诗文学习很感兴趣，但在实际学习中却常感到力不从心。你在这两个方面一定有着丰富的经验和独特的方法吧？可以传授我一些小秘jué 吗？我非常希望能得到你的帮助。 最后，祝愿你在新学期学业进步、生活愉快！期待早日收到你的回信。 祝：友谊长存！ 你远方的朋友：小川 2025年5月30日 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 诚zhì( )       秘jué( ) (2)请选择合适的词语填在①的空白横线处。（2分） (3)从结构一致的角度推测，②处的横线处应填入最合适的短语是（    ）（2分） A．尊重历史 B．厚重历史 C．历史厚重 D．历史遗迹 (4)根据文中画波浪线的句子推断，小州来浙江学校参观是在哪一个节气？（    ）（2分） A．谷雨 B．芒种 C．大暑 D．处暑 (5)信中小川为结识了小江这位朋友而感到幸运。有人说，一段好的友谊可以帮助自身成长，但如果交友不慎，也可能带来负面影响。请从下列备选人物中任选两组，结合名著中的人物关系及相关内容，谈谈你对“交友”的认识与思考。（3分） 鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》）         林冲与陆谦（《水浒传》） 哈利、赫敏、罗恩（《哈利·波特》）     匡超人与潘三（《儒林外史》） 【答案】(1) 挚 诀 (2)A (3)C (4)B (5)“交友”对自己的成长影响深远。藤野先生毫无民族偏见的无私帮助让鲁迅在异国他乡备受温暖，鲁迅与藤野先生结交，展现了真诚与支持的力量，激励他不懈斗争；潘三的虚伪和自私让匡超人逐渐堕落。匡超人与潘三的结交揭示了交友不慎的危害。（哈利、赫敏与罗恩的友谊体现了团结与信任，他们共同面对困难，战胜伏地魔；而林冲与陆谦的“友谊”却是虚伪的，陆谦为了攀附权贵，与高俅父子勾结，设计陷害林冲进入白虎堂，甚至多次想要杀害林冲。）这提醒我们，交友需谨慎，应选择品德高尚、真诚善良的人作为朋友。 【解析】（1）本题考查字形。诚挚：chéng zhì，意思是诚恳真挚或真诚炽热。 秘诀：mì jué，指不公开的能有效解决问题的窍门或方法，涵盖方术传承、实践技巧与知识传递等维度。 （2）本题考查词语运用。“改善”意为改变原有情况使好一些，常与“条件”“生活”“环境”等搭配；“改进”意为改变旧有情况，使有所进步，常与“方法”“工作”“技术”等搭配。在句子中，空白处后面搭配的是“信息技术教学条件”，用“改善”更合适，所以应选A。 （3）本题考查短语类型。从“那里的商业繁荣、文化多元”可知，此处是在描述浙江的特点，且所填内容应与“商业繁荣”“文化多元”在结构和表意上保持一致，都是偏正短语，用来形容浙江某方面的特质。 A.“尊重历史”是一个动宾短语，“尊重”是动词，“历史”是宾语，与“商业繁荣”“文化多元”的偏正结构不一致；B.“厚重历史”虽然“厚重”可以用来形容“历史”，但通常表述为“历史厚重”，这种表达更符合语言习惯，且从结构上看，它和“商业繁荣”“文化多元”的偏正结构在形式上不够契合；C.“历史厚重”是主谓短语，“历史”是主语，“厚重”是谓语，但从整体语义和表达效果上看，它可以理解为浙江的历史具有厚重的特质，与“商业繁荣”“文化多元”一样，都是用来描述浙江的某个方面，且在结构上可以看作是一种简洁的表述，与前后文在形式和表意上较为一致；D.“历史遗迹”是一个偏正短语，但它指的是具体的、物质性的历史文化遗存，如古建筑、古遗址等，与“商业繁荣”“文化多元”所描述的抽象的、整体的特质不相符； 从结构一致的角度推测，②处的横线处应填入最合适的短语是“历史厚重”；故选C。 （4）本题考查文学文化常识。《时雨》原文“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长”。芒种时节，全国大部分地区进入夏季，雨水增多，民间有“芒种忙种”的说法，此时南方地区忙于种植晚稻； 故选B。 （5）本题考查名著内容理解和拓展运用。首先，明确主题：题目核心是围绕“交友”谈认识与思考，需结合名著人物关系及内容阐述交友对成长的影响，包括正面和负面两方面。接着，选择人物：从备选人物中任选两组，如鲁迅与藤野先生、林冲与陆谦。然后，分析影响，正面影响：以鲁迅与藤野先生为例，阐述藤野先生对鲁迅的帮助，如毫无民族偏见、关心鲁迅学习等，说明这种真诚支持如何激励鲁迅成长；负面影响：以林冲与陆谦为例，描述陆谦为攀附权贵，设计陷害林冲的种种恶行，揭示交友不慎带来的危害。最后，总结观点：综合两组人物关系，得出交友需谨慎的结论，强调应选择品德高尚、真诚善良的人为友，使论述完整且有深度。 第二部分：诗歌鉴赏 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．请赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。（3分） 2．古人云：“三分诗，七分吟。”学习古诗离不开朗诵。对于这首诗歌，你会怎样朗诵呢？请结合具体诗句，从重音、停连、语气、语调等方面说一说。（3分） 【答案】1．“排”在这里是排开、推开的意思，形象地写出了鹤搏击长空的豪情壮志。这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。（意对即可） 2．示例：我会重读“排”字，“排”在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势；整首诗采用“2—2—3”的朗读节奏，根据表情达意的需要进行连接，如：自古/逢秋/悲寂寥；用轻快的语气、激昂的语调朗诵，因为这首诗描写的是明丽的秋景，表达了作者昂扬奋发的豪情，诗中描述秋天的高远与宏伟，并以“一鹤排云上”的意象来比喻诗情的激昂。在诵读时，应以轻快而高亢的语调，体现诗人乐观豁达的心理和对秋景的欣赏。 【解析】1．本题考查诗歌炼字赏析。根据“晴空一鹤排云上”可知，“晴空一鹤排云上”意思是：万里晴空辽阔高远，一只仙鹤奋力振翅，推开层层云层，径直向高空飞腾。此诗作于刘禹锡被贬朗州时期，诗人因参与改革失败而遭贬谪，身处逆境却始终坚守志向，没有沉沦消沉。诗歌开篇便打破自古以来文人悲秋的传统情怀，鲜明提出秋日胜过春朝的独到见解，展现出与众不同的豁达胸襟与昂扬气概。“排”字本义为排开、推开，在这里化静为动，极具力度与气势，既精准描绘出仙鹤冲破云层、凌空高飞的矫健姿态，又勾勒出秋高气爽、境界开阔的壮美画面，与前文中悲秋的陈旧情调形成强烈反差。诗人以排云而上的仙鹤自比，把自身在逆境中不屈不挠、奋发向上、乐观豁达的精神品格完全融入景物描写之中，用字凝练传神，既强化了诗歌开阔雄浑的意境，又深刻表达出诗人虽仕途坎坷、屡遭贬谪，却依然坚守理想、昂扬奋进、绝不消沉的顽强意志与豪迈情怀。 2．本题考查古典诗歌朗诵设计与情感把握的综合能力。本题要求结合诗句，从重音、停连、语气、语调等方面说明《秋词》其一的朗诵方式，考查要点是依据诗歌内容、意象与情感，合理设计朗诵要素，体现诗歌的意境与情志。根据诗句“自古逢秋悲寂寥”可知，意思是：自古以来，文人墨客一到秋天就会感伤秋天的冷清萧瑟。此句写历代文人的悲秋传统，重读“悲”字，能够突出传统认知中秋天带来的伤感落寞情绪，朗读时节奏舒缓、语气平和、语调平稳，以此形成情感铺垫，与后文诗人的态度形成鲜明对比。 根据诗句“我言秋日胜春朝”可知，意思是：我却认为秋天的景色远远胜过春天的早晨。此句直接表达诗人与众不同的观点，形成鲜明情感转折，重读“胜”字，能够强调诗人对秋日的高度赞美与独特偏爱，朗读时语气坚定有力、语调明显上扬，突出诗人不随俗流、自信豁达的态度。根据诗句“晴空一鹤排云上”可知，意思是：晴朗的天空之中，一只仙鹤奋力推开云层，向高空展翅飞翔。此句是全诗核心意象句，“排”字极具动感与力量，重读“排”字，能够生动凸显仙鹤冲破云层、搏击长空的豪迈气势，展现画面的壮阔与昂扬，朗读时节奏稍重、语气铿锵、语调有力，强化意象的感染力。根据诗句“便引诗情到碧霄”可知，意思是：这一壮美景象顿时把我的诗兴与情怀引到了辽阔高远的蓝天。此句将景物与情感融合，情感达到高潮，重读“碧霄”，能够突出天空的辽阔无垠，彰显诗人胸襟的开阔，朗读时语调高亢舒展、语气饱满，将乐观豪迈的情感推向顶点。全诗整体采用2—2—3的停连节奏，符合七言绝句的诵读规律，停顿清晰且韵律和谐。整体语气由平和转为坚定昂扬，语调先平缓后上扬再高亢，与诗歌明朗开阔的意境、诗人奋发向上的精神高度契合，使朗诵与诗意、情感完全统一。 二、阅读《游山西村》，完成下面小题。（5分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.诗歌首联中“留”和“足”表现了山西村乡民的①______，中间两联展现农村风物风俗，尾联直抒胸臆，表达了诗人②_______。（2分） 2.诗歌常借景寓理。请分析诗中画线句与王湾的“海日生残夜，江春入旧年”各自在写景中蕴含的哲理。（3分） 【答案】1.示例：热情好客 对乡村生活的热爱 2.示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山阴道上山水迂回，无路可走时又豁然开朗的自然特点，景中寓理，也道出了世间事物消长变化的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，写夜未尽而日已升，旧年未逝而新春已至的江上春景，同时蕴含了旧事物孕育新事物的哲理。 【解析】1.本题考查理解诗歌内容和情感①空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“留”字体现出农家主动挽留客人，不舍其离去；“足”字描绘出农家在丰年用充足的鸡肉、猪肉等丰盛食物来招待客人。从这两个字能看出山西村村民真诚地对待客人，充分展现出他们热情好客的品质。因此这里可填：热情好客。 ②空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能趁着月色闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。诗人游玩后，想着以后还要趁着月色来此，频繁到村民家做客，可见对游山西村这个地方的喜爱。同时，这种随性闲适、月夜出游、与村民友好往来的生活状态，也表达出诗人对这种闲适的乡村生活的热爱和向往之情。 因此这里可填：对乡村生活的热爱。 2.本题考查理解赏析诗句。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句描绘了山峦重叠、水流曲折，仿佛无路可走，然而忽然柳绿花艳间又出现一个村庄的景象。在现实生活中，当人们遭遇困境，感觉前路艰难、毫无希望时，就如同“山重水复疑无路”；但只要不放弃，继续前行探索，往往会迎来转机，发现新的出路，就像“柳暗花明又一村”，这体现了困境中蕴含希望，要坚持不放弃的哲理。同时这里也表明无论是自然山水的迂回、人生境遇的起伏，还是事物发展的曲折，“山重水复”与“柳暗花明”始终在动态平衡中交替，也展现了世间事物消长变化的哲理。 “海日生残夜，江春入旧年”这句诗描写了海上的太阳在残夜将尽时升起，江上的春天在旧年尚未消逝时已悄然来临的景色。“日生残夜”“春入旧年”，这里的“日”和“春”代表着新生的、充满活力的事物，而“残夜”和“旧年”象征着即将过去、消逝的事物。表明旧事物中孕育着新事物，新事物必然会代替旧事物，体现出一种新旧交替的自然规律，也传达出积极乐观、充满希望的精神。 三、阅读《浣溪沙》，完成下面小题。（6分） 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.本词的开头写词人________，后看到“________”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾用一个“________”字流露出淡淡的哀愁。（3分） 2.这首词运用“新”与“旧”、“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。（3分） 【答案】1.对酒听歌 夕阳西下 独 2.示例一：通过“新”与“旧”的对照，既点明当下饮酒听歌的雅兴，又暗含对往昔的追忆，表达对时光流逝的怅惘之情。 示例二：通过“去”与“来”的对照，写花落去、燕归来的自然现象，既表达对春光易逝的无奈，又暗含对生命延续的欣慰。（形成深邃的哲理性） 【解析】1.本题考查内容理解。第一空：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，意思是听一支新谱的词曲，饮一杯清酒，天气与去年相似，亭台楼阁也依旧如旧。首句点明词人的活动——一边饮酒，一边聆听新歌。“新词”与“酒”的组合，既营造了优雅的宴饮氛围，又隐含着对当下片刻欢愉的珍惜。而“去年天气旧亭台”则通过景物的重复（天气、亭台如旧），将今昔勾连，为后文感慨时光流逝埋下伏笔。故填写：对酒听歌。 第二空：“夕阳西下几时回”，意思是夕阳缓缓西沉，这一去什么时候才能再回来呢？在对酒听歌的场景中，词人目光转向自然景物，首先捕捉到的是“夕阳西下”的画面。夕阳的坠落具有鲜明的时间象征意义，引发“几时回”的追问，直接抒发了对时光一去不返的怅惘。与后文“花落去”“燕归来”的自然变化共同构成时光流转的意象群，因此“夕阳西下”是词人所见的重要景象之一。故填写：夕阳西下。 第三空：“小园香径独徘徊”，意思是在落满花香的小园幽径上，独自徘徊徜徉。结尾以动作收束全词，“徘徊”本就带有孤寂、迷茫的意味，而“独”字则进一步强化了词人的孤独感。前文中的“新词”“酒”“亭台”“夕阳”“花”“燕”等意象，或为热闹场景，或为自然更迭，唯有“独”字将词人从对景物的感慨拉回到自身处境，凸显出他在时光流逝中独自沉吟的惆怅，淡淡哀愁尽在其中。故填写：独。 2.本题考查词句赏析。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，意思是听一支新谱的词曲，饮一杯清酒，天气与去年相似，亭台楼阁也依旧如旧。“新”体现在“一曲新词”，词人此时正听着新填的词曲，手持酒杯，享受着当下的雅趣。这一“新”字，描绘出眼前具体的行为场景，展现出词人此刻在饮酒听歌时的惬意状态。“旧”则指向“去年天气旧亭台”，天气依旧和去年一样，亭台也还是去年的亭台。这“旧”字勾起了词人对往昔的回忆，暗示着时光的流转，过去与现在的情境重叠。“新”与“旧”形成鲜明对照，在当下饮酒听歌的雅兴背后，暗藏着词人对往昔的深深追忆。时光悄然流逝，物是人非之感油然而生，从而表达出词人对时光流逝的怅惘之情。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，意思是面对春花凋零的景象，心中满是无奈与怅惘；而那似曾相识的燕子，又翩翩归来，带来些许似旧还新的慰藉。“去”体现在“无可奈何花落去”，花的凋零是不可抗拒的自然规律，词人面对落花，心中满是无奈。春花凋谢，象征着美好时光的消逝，表达出词人对春光易逝的惋惜和无奈之情。“来”表现在“似曾相识燕归来”，燕子又飞回来了，给人一种熟悉的感觉。燕子的归来，仿佛带来了旧日的记忆，暗示着生命的延续和循环。“去”与“来”形成对照，花落与燕归这两种自然现象相互映衬。一方面，词人对春光易逝感到无奈；另一方面，燕子的归来又让词人暗自欣慰，因为这暗示着生命不会因为时光的流逝而完全消逝，而是以另一种形式延续着，形成了深邃的哲理性。据此回答即可。 四、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（3分） 诗作首句以描写两样景物起笔，点出闻讯的时节暮春。其中，“杨花”给人以_______之感，而“_______”的啼声近似“不如归去”，营造氛围。诗人又借月抒怀，将明月看作______，托明月带去自己对友人真切的情谊。 2.这首诗中表示地点的词语不仅标示了地理位置，还承载着诗人丰富的情感。请结合诗中具体词语说说你的理解。（3分） 【答案】1.飘忽不定 子规 友好的使者 2.示例：“五溪”“龙标”“夜郎”都是唐代的偏远之地，暗含诗人对友人被贬的同情。诗人记录友人的经行地及被贬之地，始终牵挂着友人的行踪，这些词语传递出对友人的关切。 【解析】1.本题考查诗歌内容理解。结合“杨花落尽子规啼”可知，杨花在暮春时节随风飘落，其轻盈漂泊的状态给人以“飘忽不定”之感，既点明季节，又暗含飘零之感。结合“子规啼”可知，子规（杜鹃）的啼声近似“不如归去”，在古诗中常象征离别与哀愁，营造出凄凉伤感的氛围。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人将明月人格化，赋予其传递情感的功能，视其为“友好的使者”，托它将自己对友人的牵挂与关切带往远方。由此可知，诗句通过景物描写和想象抒情，层层递进地表达了对友人被贬的担忧与思念。 2.本题考查内容及情感理解。结合“闻道龙标过五溪”“随君直到夜郎西”可知，“龙标”是友人王昌龄的贬谪之地，“五溪”是其途经的偏远荒芜之域，“夜郎”更属唐代西南边陲的荒僻所在。这些地点均远离中原，暗示友人被贬路途之艰险、处境之孤寂。诗人特意在诗中连缀这些偏远地名，既如实记录友人的贬谪轨迹，更通过地理位置的遥远感，层层递进地凸显对友人行程的深切牵挂。由此可知，“五溪”“龙标”“夜郎”等词语不仅是地理坐标，更承载着诗人对友人被贬远方的忧虑、同情，以及跨越空间阻隔的真挚关切。 五、小湖的感言让同学们体会到，即便在人工智能全面接管现代生活的信息时代，古诗文依然迸发出蓬勃的生命力，闪耀着自信的光芒。阅读《江城子·密州出猎》，完成下列任务。（3分） 江城子·密州出猎 宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)谈谈诗中“狂”的内涵。（3分） (2)结合本次“未来已来”活动主题，谈谈“狂”带给你的启示。（3分） 【答案】(1)参考示例：①“鬓微霜，又何妨”即便年老依然有少年之气，“左牵黄，右擎苍”的动作中所展现的狂放之姿和满腔自信；②借用冯唐的典故表达自己企望为国御敌立功的豪情壮志；③“西北望射天狼”表达报效国家、关怀国家命运的使命担当。 (2)参考示例：①少年当如苏轼般，以“狂”的自信突破年龄、技术的局限，打破常规。②在科技时代浪潮中保持清醒的自我认知，有面对挑战和变化的勇气。③有将个人理想融入家国情怀的豪情壮志和使命担当。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。结合“鬓微霜，又何妨”以及“左牵黄，右擎苍”可知，词人虽然已到中年，两鬓微白，但仍觉得自己有着少年人的豪情与勇气，毫不在意岁月的痕迹。“左牵黄，右擎苍”的猎装出行之态，尽显其狂放不羁，展现出一种自信满满的精神风貌。由此可知，这里的“狂”体现了词人即便年老依然有少年之气，以及在行为动作中所展现的狂放之姿和满腔自信。 结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人在此借用冯唐的典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。由此可知，此处的“狂”是词人企望为国御敌立功的豪情壮志的体现，他渴望得到朝廷的信任与重用，在战场上一展身手，为国家建立功勋。结合“西北望，射天狼”可知，“天狼”代表着当时北宋西北方的西夏等敌国，词人表示要将雕弓拉得如满月一般，朝着西北方向射去，寓意着要抗击敌人，保卫国家。由此可知，这种“狂”是词人报效国家、关怀国家命运的使命担当的体现，展现出他以天下为己任的胸怀和壮志。 （2）本题考查感悟启示。作答此题，先紧扣“未来已来”主题，聚焦人工智能时代背景，思考“狂”的精神内涵与时代需求的关联。从苏轼词中“狂”所展现的自信、勇气与担当出发，结合青少年在科技浪潮中的成长境遇，分别从突破局限、直面挑战、家国情怀三个层面，阐述“狂”对当下青少年的启示，实现古典精神与现实生活的联结。 第三部分：现代文阅读 一、九年级学生要以下面这篇小说为素材，排演一个主题为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。（12分） 下次见 胡玲 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊，一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子，轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们，幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了，“等您生日时，我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景。 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过，轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了。 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊，“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜的很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。“看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已临近中午。如把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！”雪儿说。 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… （选自《羊城晚报》，有删改） 【活动一：选道具，布场景】 (1)剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。（3分） 场景 主要道具 选用理由 家中 百合花、紫芽茶 ①_________ 儿女卧室 晾晒过的新棉被 ②_________ 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋；剑儿爱吃蒸鲈鱼。 母亲卧房 ③________ 雪儿希望母亲穿得漂亮；剑儿希望母亲珠光宝气。 【活动二：读剧本，析角色】 (2)舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人物的表动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。（3分） 母亲（转到鱼档前，精心挑选）就要这条，不大不小。 鱼档老板（热情地）您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲( )没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 舞台说明：( ) 设计理由：____________________ 【活动三：补独白，话外音】 (3)请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。（3分） 心理独白：　 　 【活动四：定剧名，悟主题】 (4)关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。（3分） 【答案】(1) 雪儿对百合花情有独钟；剑儿上次喝过紫芽茶后赞叹不已。 母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒。 华服、金银首饰、珍珠项链 (2) 示例：面带微笑，轻轻摇头 舞台说明：母亲在回答鱼档老板的话时，提到吃鱼的人嘴巴刁，其实是在表达对剑儿喜好的熟悉与宠溺。 设计理由：“面带微笑”表现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时内心的喜悦，“轻轻摇头”则是一种略带调侃的动作，进一步强化了母亲对儿子的爱，符合人物当时的心境与情感。 (3)示例：孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一起过生日。你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了。这鞋我穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊。下次，下次你们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？ (4)示例：我认为用“下次见”更好。“下次见”贯穿全文，是母亲与儿女相聚后分别时的约定，母亲一直盼着下次相见的日子，最后儿女失约，依然是“下次再见”，以它为题，既串联了故事，又形成强烈的反差，更能凸显母亲期待落空的失落，引发读者对亲情孝道的思考，强调儿女应珍惜与父母相聚的时光，而非总以“下次”推脱。 【解析】（1）本题考查理解和概括文章内容。第一空：结合第⑥段“她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了”，第⑦段“她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已”可知，母亲特意准备百合花，是因为深知女儿的喜好，希望女儿回家能感受到熟悉和喜爱的氛围，体现出母亲对女儿细致入微的关爱；母亲为了能让儿子再次喝到喜欢的紫芽茶，专门去购买，充分展现了母亲对儿子兴趣爱好的关注和用心，所以百合花和紫芽茶选用的理由是雪儿对百合花情有独钟，剑儿对紫芽茶赞叹不已，母亲以此表达对儿女的了解与关爱；据此概括为“雪儿对百合花情有独钟，剑儿对紫芽茶赞叹不已”； 第二空：结合第⑧段“她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了”可知，母亲为了给儿女打造舒适的睡眠环境，“专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打”棉被，并且“这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒”。这一系列行为体现出母亲在生活的各个方面都为儿女考虑得十分周全，通过对棉被的精心准备，细致入微地表达了母亲对儿女的关爱，所以选用晾晒过的新棉被作为道具，能体现母亲对儿女生活起居的悉心照料与关爱。据此概括为“母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒”； 第三空：结合第⑭段“走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上”可知，华服、金银首饰、珍珠项链这些物品承载着儿女对母亲的心意，母亲珍视儿女的这份心意，并且在儿女即将回来时，特意挑选穿戴，是希望以最好的状态迎接儿女，展现出母亲对儿女情感的重视，所以选用这些道具。据此选用道具为“华服、金银首饰、珍珠项链”。 （2）本题考查分析人物形象与拓展运用。结合第⑪段“转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。‘您老人家挑鱼的眼光真毒！’鱼档老板说。‘没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！’清蒸鲈鱼是剑儿的最爱”分析，这里母亲的行为是精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小，她的语言是“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”，这是写母亲为剑儿准备他爱吃的清蒸鲈鱼，体现她对儿子口味的熟悉和重视，她和鱼档老板提到儿子时语气应带有宠溺和自豪。母亲此时应该是“面带微笑，轻轻摇头”或“轻拍鱼身，眼角泛起骄傲的笑纹”地说“今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁”；母亲说这句话时，内心充满了对剑儿的宠溺，“面带微笑”或“眼角泛起骄傲的笑纹”这个表情，能够直观地展现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时，内心所洋溢的幸福与喜悦之情，这种笑容是自然而然流露出的母爱。而“轻轻摇头”或“轻拍鱼身”这个动作，则带有一种轻微的调侃意味，仿佛在向鱼档老板诉说儿子对食物的挑剔，实际上是在表达母亲对儿子饮食习惯的熟悉和包容，进一步强化了母亲对儿子深深的爱，与当时母亲的心境和所表达的情感高度契合。据此设计舞台说明，设计理由需结合亲情主题，说明动作/神态如何体现母亲对子女的关爱。 （3）本题考查理解分析文章内容与补写句子。题目要求补写母亲的心理独白。心理独白是戏剧中角色内心活动的直接表达，能够揭示人物的情感和思想。心理独白的语言应该贴近母亲的性格和身份，朴实、真挚，带有一定的抒情性。结合第⑳段“她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了……”可知，母亲一直期盼着儿女回来过生日，为此精心准备了一整天，从打扫房间、准备儿女喜欢的物品，到去菜市场买菜、精心烹饪一桌子菜，满心欢喜地等待儿女。然而，儿女却因工作失约。母亲在儿女失约后独自面对一桌凉透的饭菜，以及儿女送的无法使用的礼物，心情复杂。设计心理独白时，需要把握以下几点：母亲的情感应该是复杂的，既有失落和孤独，也有对儿女的理解和宽容。 示例：“唉，菜都凉了……孩子们工作忙，也是没办法的事。上次一起吃饺子多开心啊，雪儿和剑儿吃得那么香。算了，他们能记得给我送礼物，也算有心了。下次……下次一定能见到的。” （4）本题考查理解标题含义与文章主旨。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 首先，理解标题含义。“下次见”强调期待与约定，体现母亲的等待和儿女的承诺；“失约的礼物”突出失约的事实和礼物的象征意义；其次，分析小说内容。结合第①段“盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子”，第②段“上次相聚，还是半年前”，第④段“分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景”，第⑤段“相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了”，第⑥段“她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染”，第⑦段“她把紫砂茶具搬出来”，第⑧段“她把卧室铺上新棉被”，第⑨段“天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场”，第⑩段“她直奔野菜摊”，第⑪段“转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小”，第⑫段“又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的”，第⑬段“回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜”，第⑮段“收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。‘妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！’雪儿说”，第⑯段“刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。‘妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见’”，第⑰段“她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己”，第⑲段“雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了”，第⑳段“她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了……”可知，母亲精心准备与期待儿女相见，但儿女却因各自的原因而失约让母亲孤独失落；母亲记着儿女喜欢的一切，但母亲收到儿女送来的不合适的礼物；这反映了现代社会中亲情的疏离与孝道的缺失；然后，比较标题效果。标题“下次见”，含蓄，留有想象空间，体现母亲循环等待的状态，但是却不能直接反映矛盾冲突；标题“失约的礼物”，直接点明母亲与儿女之间的冲突，突显礼物与孝道的反差，但略显直白。 选择一个标题，可从以下方面比较，如与内容的契合度、对主题的揭示程度、艺术表现力等分析。 二、阅读下面小说，完成问题。（15分） 一首田园诗 契诃夫 ①“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙不止一次对我说——他是纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人，“我满心爱他……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！” ②格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。一个星期前，我到上尉家里去了，走进前堂，瞧见大厅里一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在一把大圈椅上坐着喝茶，格利沙在他面前屈下一膝跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。 ③上尉幸福得透不过气来。我瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说，“可以说，我这辈子过得蛮不错！单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。” ④“您讲讲吧，讲讲吧！”格利沙的未婚妻说。 ⑤“那天，孩子们，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就像招待亲人。其实他何必那么殷勤呢？可是他把我看成亲人了！真的！” ⑥我走进大厅，想打断纳塞奇金的话。这天，我收到第一条电讯，说斯科平银行已破产倒闭。 ⑦“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去继续用夸耀的口气对孩子们讲道，“同桌的全是达官贵人啦。我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福。我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。” ⑧“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完……”我说，“那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！” ⑨“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。” ⑩“那您还不知道？我的老先生！要知道这……您自己看吧！” ⑪我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。他越看，他那张脸就越苍白，拉得越长。 ⑫“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜的人呀！” ⑬格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。 ⑭过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。” ⑮“这倒是实话。钱是身外之物，孩子们都在。这话说得对。” ⑯然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。 ⑰“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。 ⑱“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！” ⑲“您还是应当去。要知道他是您舅舅！” ⑳“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！” ㉑“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！” ㉒“您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。现在她大失所望了。” ㉓这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！ （选自《契诃夫文集》，有删改） (1)请从逻辑角度（原因→结果），概括小说的故事情节，50字左右。（3分） (2)下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．小说开头设置悬念，后文情节突转，以人物的对话推动了故事情节发展。 B．第十段、第十二段中省略号用法不同，分别指语意未尽、说话断断续续。 C．小说多次写吃鲟鱼的细节，反映了当时的社会背景，暗示上尉资产丰厚。 D．本文与《我的叔叔于勒》均采用第一人称叙述视角，让故事更真实可感。 (3)根据要求，品味语句。（6分） ①上尉幸福得透不过气来。（从修辞角度赏析） ②格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。（从人物描写角度赏析） (4)小说取题为《一首田园诗》，有何妙处？（3分） 【答案】(1)纳塞奇金上尉因在斯科平银行存有大额存款而炫耀，后银行倒闭，“我”告知此事，导致格利沙态度剧变，否认与舅舅关系。 (2)C (3)①运用了夸张手法，强烈表达上尉的幸福感，同时暗示这种幸福可能短暂且易受外界影响。 ②此句运用了神态描写，通过对比格利沙看报纸前后的脸色，展现了他从期待到震惊、失望的心理变化，推动了情节发展。 (4)小说取题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人性中贪婪、虚伪和势利的深刻批判；同时，这一标题也吸引了读者的注意力，激发了他们的阅读兴趣；此外，它还深化了小说的寓意，提醒人们要警惕现实社会中的人性弱点，追求真正的美好生活。 【解析】（1）本题考查理解概括文章的内容。根据第③段“单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧”可知，纳塞奇金上尉因在斯科平银行有存款而炫耀过往富足生活；根据第⑥段 “这天，我收到第一条电讯，说斯科平银行已破产倒闭”和第⑧段“我说，‘那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！’”可知，“我”将银行倒闭的消息告知上尉；根据第⑱段“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”和第⑳段“他？哈哈！……您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！” 可知，得知消息后格利沙态度剧变，否认与舅舅的关系。由此可概括为：纳塞奇金上尉因在斯科平银行存款而炫耀，银行倒闭后“我”告知此事，致使格利沙态度大变，否认亲戚关系。 （2）本题考查理解赏析文章内容。C.有误，小说多次写吃鲟鱼的细节主要是为了表现上尉的虚荣心和炫耀心理，而不是反映当时的社会背景或暗示上尉资产丰厚。上尉在讲述吃鲟鱼的经历时，更多的是在炫耀自己的身份和地位，以及受到的礼遇和享用的美食。这些细节描写与当时的社会背景无直接关联，也不能暗示上尉的资产状况；故选C。 （3）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度分析。①“上尉幸福得透不过气来”，这句话运用了夸张的修辞手法，将上尉的幸福感受极度放大，以至于到了“透不过气来”的程度。这种夸张的表达方式生动地刻画了上尉在享受亲情和炫耀自己经历时的满足感和虚荣心，同时也为后文情节的发展埋下了伏笔，暗示了这种幸福感可能只是暂时的，容易受到外界因素的影响。 ②“格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白”，这句话运用了神态描写，通过对比描写格利沙在看报纸前后的脸色变化，生动地展现了他内心的震惊和失望。一开始，“涨红着脸”可能是因为他激动或紧张地等待着报纸上的消息，而当他看到银行倒闭的消息后，“顿时脸色惨白”，表明他受到了巨大的打击和刺激。这种脸色变化不仅揭示了格利沙的内心世界，也推动了故事情节的发展，为后文他态度的剧变埋下了伏笔。 （4）本题考查理解文章的标题。反讽手法：根据全文内容，表面上格利沙对舅舅充满爱意，如第①段“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙对“我”夸赞舅舅，营造出温馨和谐的氛围，好似田园诗般美好；但实际上当舅舅钱财尽失后，格利沙态度骤变，第⑱段“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！”他的丑恶嘴脸暴露无遗。标题运用反讽，深刻地批判了人性中贪婪、虚伪和势利的弱点。 吸引读者：“一首田园诗”给人一种美好、宁静的感觉，与小说中展现的人性丑恶形成巨大反差，根据读者的好奇心理，这样的标题能够吸引读者阅读，激发他们探究小说内容的兴趣，思考为何看似美好的标题下藏着如此现实的故事。 深化寓意：田园诗往往代表着美好的生活与纯粹的情感，而小说以之为题，实则是对现实社会中人性阴暗面的反思，提醒人们在现实生活中要警惕贪婪、虚伪等弱点，不要被表面的美好所迷惑，从而深化了小说的主旨，让读者对人性与生活有更深刻的思考。 三、阅读《饮南浔三碗茶》，完成下面小题。（11分） 饮南浔三碗茶 王成伟 ①又到浙江湖州南浔古镇。谁知刚到，当地朋友月高陪我走在熙熙攘攘的街上，春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶，还特别叮嘱：“我刚开了新店，你一定要去看看！”　　 ②前一年，月高陪我去朱老伯店里品尝三碗茶时，不过才逗留了20分钟。我和万千游客一样，偶然出现又匆匆消失；后来唯一的联系——寄报纸也是和他女儿对接；以他的忙碌和年岁，该忘得差不多了才对。可今晚这样神奇，像约好了似的，我刚抵达，他便奇迹般出现，穿越时间和人群与我握手……　　 ③那年初访南浔，为探究著名作家徐迟的身世，新认识不久的南浔朋友月高邀我来到了徐迟诗歌里“水晶晶的家乡”，还郑重推荐我到当地有名的春兰茶室品尝南浔三碗茶。南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶，糯米锅巴加玫瑰、桂花用开水冲泡而成，甜蜜雅致；第二道熏豆茶，主料是用盐腌制熏干的青豆、卜子（胡萝卜种子）、陈皮等，沸水浸泡片刻，满口咸香；第三道清茶，任何绿茶或白茶皆可，倒是司空见惯。三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味。在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来。 ④尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本。十几年来，上千游客在上面信笔由缰，有母女组合，有三五人成团的驴友，有热恋的情侣，有刚结束高考的学生；有人作画，有人留诗，有的短小精悍，有的长篇大论，还有人在里面夹了树叶或花瓣。无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态。我也忍不住在留言簿上写道：“陪你山河万里，愿经年此时，再饮南浔三碗茶。”月高则化用电影插曲《友谊之光》的歌词回复：“他朝定能聚首”。一个异乡客，一个古镇人，两个相熟的朋友面对面坐着，看窗外碧水淙淙淌过，在笔记本上手写一两句文字来对话，颇有意趣。这样的情状，怕是只有在诞生了大诗人徐迟这样的诗意水乡，才生发得这般自然。　　 ⑤月高是河南人，9岁时随外出闯荡的父母迁居南浔，近20年后，已然算是新一代南浔人。过去，他家就住在春兰茶室河对岸石桥旁一处青瓦房里，月高小时候常在茶室门口和小伙伴们嬉戏追逐。那些年，月高家靠母亲每天推着流动车摊卖馅饼油条豆浆、父亲做零散维修工维持生计。父母虽万般辛苦，却供养出了3个大学生，其中两个还考上了研究生。如今孩子们都有了能自食其力的生活，这是双亲最大的骄傲和幸福。　　 ⑥回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》“夜光杯”上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭。　　 ⑦没想到，一年之后果真又聚首，要再饮“南浔三碗茶”了。抵不住盛情，我答应朱老伯次日拜访。　　 ⑧次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室。朱老伯的太太和女儿正忙得不可开交，寒暄之后便请我去参观他们家新开的“二店”，说朱老伯已经在那里等我。说是“二店”，不过是在相距50米远的幽静巷子里。朱老伯花了不多的钱租赁了一处人迹罕至的院子，花花草草，坛坛罐罐用心装饰一番，摆上秋千花架，草屋围炉，便赋予了一处无人问津的旧巷以鲜活的生命。　　 ⑨朱老伯说，这个店特意降低了价格，来喝茶的大学生游客可不少呢。一位七旬老人的创业精神让人尊敬。老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道。他自豪地说：别看大街小巷那么多“南浔三碗茶”，要说地道，还属春兰茶室，十几年前就在南浔卖三碗茶了；这两年女儿把工作辞了，和我们一起开茶室；南浔三碗茶在民间有五六百年风俗了，要想传承好还得靠年轻人啊……　　 ⑩晚上，朱老伯带着我和月高穿街走巷。他早早预订好饭店，点了一大坛女儿红、一大桌新鲜的本地菜，大家一起大快朵颐、频频举杯。 ⑪茫茫人海里，我就这样和一位新南浔人结下一段友谊，又和一位老南浔人结下一段文缘。这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念。 （取材于《人民日报》2025年2月26日第20版） 1.阅读全文，完成下列填空。一个人与一片山水结缘，总是因为这大地上的人。（2分） 初访南浔，我在月高的陪伴下来到朱老伯的茶室品尝南浔三碗茶离开南浔后回到上海，___再到南浔，____夜晚聚餐，我们受到朱老伯的盛情款待。 2．结合上下文，说说文章第③段中“在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来”这句话在文中有何作用？（3分） 3.结合文章内容，分析第⑧段画线句的表达效果。（3分） 4.文章结尾处作者说“这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念”。结合全文，说说“这份相遇”为什么成为我再赴水乡的牵念。（3分） 【答案】1.我创作《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》上，朱老伯听说后很开心 我参观朱老伯新开的茶室，再饮南浔三碗茶 2.示例：这句话突出了南浔三碗茶的珍贵，体现了南浔人淳朴、热情，对贵客的重视，也为后文“我”受到朱老伯热情款待做铺垫。 3.示例一：“花花草草”“坛坛罐罐”，用叠词强化了事物的细碎与丰富，写出了朱老伯精心布置小院饮茶环境，营造茶文化空间，表现朱老伯对生活的热爱，对传承茶文化的用心。 示例二：“人迹罕至”“无人问津”的冷清空巷，因朱老伯的用心装点，变成具有“鲜活生命”的饮茶空间，这种改造前后的强烈反差，写出了朱老伯精心布置小院饮茶环境，营造茶文化空间，表现朱老伯对生活的热爱，对传承茶文化的用心。 4.①南浔极具地域特色的三碗茶及水乡独特饮茶文化；②春兰茶室吃茶笔记中记录的世间百态；③新老南浔人使作者感受到南浔的温暖人情。 【解析】1.本题考查内容理解概括。一空，结合第⑥段“回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》‘夜光杯’上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏”可知，“我”将南浔三碗茶的经历写成文章发表，朱老伯得知后十分珍视。由此可知，此空应填“我创作《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》上，朱老伯听说后很开心”。二空，结合第⑧段“次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室……请我去参观他们家新开的‘二店’”及第⑨段“老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道”可知，“我”再次来到南浔后，先参观了朱老伯的新茶室，并重饮三碗茶。由此可知，此空应填“我参观朱老伯新开的茶室，再饮南浔三碗茶”。 2.本题考查句段作用。结合第③段“在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来”可知，在物质条件有限的情况下，三碗茶是南浔人礼遇贵客的最高规格，凸显其珍贵性。这一描述既展现了当地淳朴热情的民风，也暗示了“我”作为游客能品尝三碗茶的特殊意义。由此可知，这句话为后文朱老伯多次盛情邀请“我”喝茶、设宴（如第⑦段“再到南浔一定要请我吃饭”、第⑩段预订饭店款待）做了铺垫，让人物的热情举动更符合文化背景逻辑。 3.本题考查句子赏析。示例一：结合第⑧段“花花草草，坛坛罐罐用心装饰一番”可知，“花花草草”“坛坛罐罐”以叠词形式列举细碎事物，突出朱老伯布置小院时对细节的考究，连花草、器皿都精心安排。由此可知，这种细致描写体现了朱老伯对饮茶环境的用心营造，既展现他对生活的热爱，也暗示他通过改造空间传承茶文化的匠心。 示例二：结合第⑧段“人迹罕至的院子”“无人问津的旧巷”与“鲜活的生命”可知，小院改造前冷清荒芜，改造后充满生机，前后形成鲜明对比。由此可知，这种反差凸显了朱老伯仅凭简单装饰（“花花草草，坛坛罐罐”）就能激活旧空间的能力，既体现他对生活的热忱，也反映他以实际行动（低成本改造）推动茶文化传播的用心。 4.本题考查内容理解。结合第③段“南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶……第二道熏豆茶……第三道清茶……三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味”可知，南浔三碗茶不仅口味独特，还承载着丰富的文化内涵。由此可知，这种极具地域特色的饮茶文化，是作者怀念并想再次体验的，成为吸引其再赴水乡的原因之一。结合第④段“尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本……无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态”可知，春兰茶室吃茶笔记中记录着不同游客的故事与情感，展现出世间万象，充满独特意趣。由此可知，这份别样的文化体验，让作者心生向往，成为其再赴水乡的牵念。 结合第①段“春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶”，第⑥段“朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭”以及第⑤段月高陪伴“我”品茶等内容可知，朱老伯的热情好客、月高的真诚陪伴，都让作者感受到南浔人的温暖。由此可知，新老南浔人展现出的温暖人情，深深打动作者，使其渴望再次感受，成为再赴水乡的重要原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $