第1节 力-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（鲁科版·新教材）

第六章 力与运动 第一节 力 (答案P139) 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 提示 画力的示意图的口诀：一定点（力的作用 一、力 点)，二画线（沿力的方向画线段），线的末端画 1.概念：力是 尖尖（表示力的方向的箭头），最后数值标尖边. 2.单位： ,简称 ,符号是 3.举例：用手托起两个鸡蛋所用的力大约为 即基础演练 >>>>>>>>难度等级基础题 N. 考点一力 4.理解：一个物体对另一个物体施加力时，也同 1.某同学在班级卫生大扫除时，推着垃圾桶前 时受到后者对它的 ,即物体间力的 进的力的施力物体和受力物体分别是( 作用是 A.地面和垃圾桶 B.同学和垃圾桶 C.地面和垃圾桶 D.垃圾桶和地面 提示 2.下列有关力的说法不正确的是 ( (1)力不能离开物体而独立存在，单独一个 A.力是物体对物体的作用 物体不能产生力的作用，相互不接触的物体可 B.受力物体同时也一定是施力物体 以产生力的作用.(2)力的作用是相互的，相互 C.只有相互接触的物体，才可能有力的作用 作用的两个力大小相等，方向相反，分别作用在 D.只有一个物体不会发生力的作用 不同物体上，且同时产生、同时消失， 3.排球运动员扣球时，球被打出，施力物体是 二、力的作用效果 ,受力物体是 扣球时，手 1.力可以使物体发生 会感到疼，这是由于手受到 的作用， 此时施力物体是 ,说明物体间力 2.力可以改变物体的 的作用是 的 提示 考点二力的作用效果 (1)力的作用效果包括：改变物体的运动状 4.如图所示的现象中，主要说明力能改变物体 态（运动状态的改变包括运动速度大小、运动方 的运动状态的是 向的改变)，改变物体的形状.(2)如果一个物体 运动状态或形状发生了改变，一定有力作用在 物体上 三、力的三要素及力的示意图 A.跳水运动员在跳 B.足球运动员 1.力的三要素： 水时压弯跳板 将球顶回去 2.力的示意图：用一条带 的线段表示力 (1)线段末端的箭头表示力的 (2)线段的起点或终点表示力的 (3)线段的长短表示力的 ,在同一图 C.用力拉弹簧 D.向上弯锯条 中力越大，线段 弹簧被拉长 锯条被压弯 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测八年级物理下LK 5.新情境·科技发展》2024年3月20日8时 力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力 31分，我国在文昌航天发射场使用“长征八 的 能影响力的作用效果。 号遥三”运载火箭将“鹊桥二号”中继星发射 B 升空！发射时火箭向下喷出高温高压的燃 气，火箭加速升空，这说明力可以改变物体的 10.请在图中画出灯笼受到的拉力F的示意图， ,推力的施力物体是 LLLREE 6.新实验·趣味实验》如图所示的实验，用力 F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反 射后照到墙面上的光点位置将 (选 11.如图所示，小华用绳拉着小车运动，请画出 填“上升”“不变”或“下降”)，这个实验说明力 能改变物体的 绳对小车的拉力F的示意图， 平 墙 面 0 光 面 12.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探 考点三力的三要素及力的示意图 究这个问题，小华设计了这样的实验思路： 7.如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作 将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片 用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不 上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的 同.此现象表明影响力作用效果的因素是力 形变来研究问题.如图所示是小华设计的实 的 验的几个主要步骤（钩码规格相同） A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小 (1)实验通过 来反映力的 8.如图所示为一种常用的核桃夹，用大小相同 作用效果。 的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃， (2)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度， 这说明力的作用效果与 可以发现：力的作用效果与力的 A.力的大小有关 有关 B.力的方向有关 (3)对比 两图可以发现：力的作用 C.力的作用点有关 效果与力的作用点有关。 D.受力面积有关 (4)通过比较乙、丙两图 (选填“能” 9.如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在 或“不能”)得出结论，原因是 (选填“A”“B”或“C”)处更容易拧 动，这说明力的 能影响力的作用效 (5)在本实验中，小华采用的方法有 果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施 法和 法 做神龙题得好成绩 第六章力与运动 即能力提升 >》>>>>》>难度等级中档题 B.细管中水面一定会上升，因为玻璃瓶发 13.物理教材放在水平桌面上，教材对桌面的压 生了微小形变 力和桌面对教材的支持力三要素相同的是 C.细玻璃管越粗，实验效果越明显 ( D.捏玻璃瓶时需要佩戴隔热手套操作 A.都不同 B.方向 17.如图所示，甲、乙二人坐在滑板车上，各自握 C.作用点 D.大小 住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动 14.(2024·枣庄中考)在两辆靠得较近的小车 绳子，两人同时相向运动.请你写出在此情 上分别放一块磁体甲和乙（甲和乙之间存在 景中涉及的两个物理知识， 排斥作用)，如图所示，下列说法正确的是 (1) 甲 (2) A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一 18.新实验·微型实验》现象：物体间力的作用 对相互作用力 是相互的.用锤子敲石头时，石头也一定在 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙 敲锤子.但是，为什么被敲碎的总是石头呢？ 之间没有力的作用 有人说是因为锤子给石头的力（我们称之为 15.足球比赛不仅能让大家获得运动的快乐，还 作用力)大于石头给锤子的力（我们称之为 能在锻炼身体的同时，培养团队意识和拼搏 反作用力). 精神.下列与踢球有关的说法正确的是 问题：相互作用的两个力的大小关系究竟如 ( 何？请你提出猜想，并选用适当的器材设计 A.守门员接球时，手对球施加了力，球对手 实验进行探究 没有力的作用 猜想： B.只要脚对球施加的力大小相同、作用点 提供器材：天平一架、钩码若干、相同的弹簧 相同，其作用效果一定相同 测力计两个、细绳几段， C.踢出去的球在空中运动的过程中，受到 选用器材： 重力和脚对球的作用力 实验步骤： D.运动员头球攻门，使球的运动状态发生 了改变 16.小明为了探究力能否使物体产生形变，将椭 实验交流：如果我们用鸡蛋去敲石头，碎的 圆形玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的 总是鸡蛋，如何解释此现象？ 橡皮塞插入瓶中，如图所示.沿着不同的方向 用力捏玻璃瓶，观察细管中水面高度 的变化.下列说法中正确的是() A.玻璃瓶不会发生形变，所以细管中 水面高度不会发生变化 做神龙题得好成绩同行学案学练测 素养培育 18.猜想：相互作用的两个力大小相等选用器材：相 参考答案及解析 同的弹簧测力计两个、细绳几段实验步骤：将相 八年级物理下LK 同的两个弹簧测力计钩在一起，用力拉，分别记录 两弹簧测力计的示数，进行比较实验交流：用鸡 第六章力与运动 蛋去敲石头，相互作用的两个力的大小相等，但鸡 第一节力 蛋的硬度小，易发生形变， 知识清单 名师点睛 一、1.物体对物体的作用2.牛顿牛N3.1 根据相互作用力的特点（作用在两个物体 4.作用力相互的 上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上) 二、1.形变2.运动状态 利用控制变量法分析， 三、1.大小方向作用点 第二节弹力 2.箭头(1)方向(2)作用点(3)大小越长 知识清单 基础演练 一、1.形变恢复原来的形状弹性形变 1.B2.C 2.形变接触推力拉力压力支持力 3.手排球力排球相互 二、1.力的大小2.伸长量 4.B 3.使用前：①观察量程和分度值，加在弹簧测力计上 5.运动状态燃气 的力不能超过它的最大测量值；②检查指针是否指 6.下降形状 在零刻度线，测量前应该把指针调节到指“0”的位 7.D8.C 置上；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳.使 9.C作用点方向 用时：①测力时，要使所测力的方向与弹簧中心轴 10.如图所示. 线方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；②读数时，视 线要与刻度盘垂直等 4.握力计 基础演练 1.B2.D 11.如图所示. 3.弹性弹 4.如图所示. F 0 m7开m 12.(1)钢片的形变程度(2)大小(3)甲和丙 (4)不能力的作用点和大小都不相同(5)转换 5.B6.D7.B 控制变量 8.405N 能力提升 9.(1)成正比 (2)1710 13.D14.C15.D16.D 能力提升 17.(1)力可以改变物体的运动状态(2)物体间力的 10.B11.C12.C13.D 作用是相互的 14.B减小 15.如图所示. 素养培育 16.(1)大于(2)失重蹦极向下加速过程属于失重 (合理即可) 第四节摩擦力 知识清单 一、1.接触滑动接触面阻碍相对运动2.相反 16.(1)168(2)BA 二、1.匀速直线运动等于转换法 素养培育 2.压力大小接触面的粗糙程度控制变量 17.(1)接触(2)100N/m(3)0.2 3.接触面的粗糙程度压力压力大 第三节重力 三、1.(1)增大压力增大接触面的粗糙程度变滚动 知识清单 为滑动(2)鞋底有凹凸不平的花纹（合理即可） 一、1.由于地球的吸引2.所有物体 2.(1)减小压力减小接触面的粗糙程度变滑动为 二、1.(1)正比(2)G=mg9.8N/kg 地球上1kg 滚动使接触面彼此分离(2)磁悬浮列车（合理 的物体受到的重力是9.8N 即可) 2.(1)竖直向下(2)铅垂线 基础演练 3.(1)作用点(2)几何中心悬挂 1.D2.B3.A 基础演练 4.如图所示. 1.A2.地球3.D4.C 5.不变重力0.1 6.B 7.竖直向下左 8.C 能力提升 5.A 9.D10.B11.B 6.匀速直线 压力 12.高高 7.(1)压力(2)3.20(3)等于 13.几何中心(1)①用细棉线系住小孔将不规则的 8.B 薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在 9.接触面的粗糙程度压力 木板上画出重力的作用线AB;②利用同样的方法 能力提升 再画出另一重力作用线CD(2)AB、CD的交点 10.A11.D12.B13.D (3)② 14.不变左 14.(1)不变竖直向下(2)①竖直②单位物体 15.木块的重力木块对长木板的压力沿水平方向 所受的重力跟它的质量成正比③B 拉着弹簧测力计使木块做匀速直线运动步骤乙 15.(1)同意物体的质量越大，物体的重力就越大 中弹簧测力计示数变小 (2)0~50.22(3)如图所示.(4)正比 素养培育 16.解：(1)A在水平桌面上做匀速直线运动，A对水 平桌面的压力FN=GA=10N,A受到的摩擦力f =F1=2N,由公式f=FN可得，物体A与桌面 0.10.20.30.4m/kg 同的动摩菜图致么{-品N-02 同行学案学练测·139·