第四单元 综合与实践 一年“吃掉”多少森林（教学课件）数学西南大学版五年级下册

第四单元 分数加减法 综合与实践 一年“吃掉”多少森林 小学数学·五年级（下）·西南大学版 课前导入 Lead in 同学们，如果你每天点一次外卖，会收到一个餐盒。猜一猜，全国每人每天多用一个餐盒，一年会堆满多少间教室？别急着下结论，先想想：如果知道一个餐盒的大小、全国人口数，我们能用数学解决这个问题吗？ 可能需要先算一个餐盒占多大地方。 还要知道全国有多少人！ 知识链接 Knowledge link 没错！数学能帮我们看清小习惯背后的大影响。今天就用计算工具，像侦探一样揭开生活中的惊人数据！ 这么多人用，肯定很可怕…… 知识链接 Knowledge link 计算14亿双一次性筷子的体积 学习任务一 计算体积 要计算14亿双筷子的体积，你能想到哪些方法？请结合已知条件说明思路。 探究新知 Presentation 计算体积 要计算14亿双筷子的体积，你能想到哪些方法？请结合已知条件说明思路。 先算1双筷子体积： 16÷10=1.6（cm³） 再乘14亿： 1.6×1400000000=2240000000（cm³） 探究新知 Presentation 计算体积 要计算14亿双筷子的体积，你能想到哪些方法？请结合已知条件说明思路。 先算14亿双包含多少个10双1400000000÷10=140000000， 再乘16cm³： 140000000×16=2240000000（cm³） 探究新知 Presentation 计算体积 将立方厘米换算成立方米。 计算1400000000÷10=140000000，140000000×16=2240000000cm³， 换算为立方米： 2240000000÷1000000=2240立方米。 探究新知 Presentation 探究一次性筷子对森林的影响 学习任务二 探究影响 每棵松树平均每年生长0.004立方米，每棵成材松树可用做筷子的大约有0.08立方米！ 1棵松树成材需要多少年？依据是什么？ 0.08÷0.004=20年，因为成材体积里包含多少个每年生长的体积，就是需要的年数。 探究新知 Presentation 这些筷子需要多少棵成材松树？请用‘每棵成材松树可用0.08立方米’计算。 2240÷0.08=28000棵 探究影响 探究新知 Presentation 28000棵松树占地多少公顷？ 28000÷1000=28公顷。 每公顷地大约有1000棵成材松树。 探究影响 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 已知10双一次性筷子的体积是16 cm³，那么1双一次性筷子的体积是多少立方厘米？ 16÷10=1.6 (cm3) 答：1双一次性筷子的体积是 1.6 立方厘米。 分析：这是一个归一问题，用总体积除以筷子的双数即可。 达标练习 Practice 2. 每棵成材松树可用做筷子的体积约是0.08立方米，换算成立方厘米是多少？ 0.08×1000000=80000 (cm3) 答：0.08立方米等于 80000 立方厘米。 分析：单位换算，1立方米 = 1000000立方厘米。 达标练习 Practice 3. 按14亿人口每人每年用1双一次性筷子计算，这些筷子的总体积是多少立方米？（结果保留两位小数） 1.计算总体积（立方厘米）： 1400000000×1.6=2240000000 (cm3) 2.换算成立方米： 2240000000÷1000000=2240 (m3) 答：这些筷子的总体积是 2240.00 立方米。 分析：先计算14亿双筷子的总体积（单位：立方厘米），再换算成立方米。 达标练习 Practice 4. 如果1棵松树平均每年生长0.004立方米，那么一棵松树长到可用做筷子的0.08立方米，需要多少年？ 0.08÷0.004=20 (年) 答：需要 20 年。 分析：这是一个包含除的问题，用目标体积除以每年的生长量。 达标练习 Practice 5. 每公顷地大约有1000棵成材松树，若一年“吃掉”的松树有1400000棵，这些松树大约占地多少公顷？ 1400000÷1000=1400 (公顷) 答：这些松树大约占地 1400 公顷。 分析：用松树的总棵数除以每公顷的棵数。 达标练习 Practice 1.用倍数关系计算大量物品的体积，通过除法计算树木成材所需时间，以及消耗树木的数量和占地面积的方法。 2.在解决问题的过程中，我们运用乘法、除法等数学知识分析实际问题，还了解到一次性用品对环境的危害。 知识总结 Summary 20 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 分数加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $