第五单元 第3课时 等式（教学课件）数学西南大学版五年级下册

第五单元 方程 第3课时 等式 小学数学·五年级（下）·西南大学版 课前导入 Lead in 观察这些式子，哪些左右两边真正‘平衡’？像天平一样保持相等的秘密是什么？ ①和②两边相等（√），③不相等（×）。 ① 3 + 5 = 8 ② 2 × 4 = 16 ÷ 2 ③ 5 + 4 = 2 × 4 知识链接 Knowledge link 数学中，这种表示两边完全相等的式子，就像一架精准平衡的天平！它们有一个共同的名字，叫做‘等式’。今天我们就来揭开等式的奥秘！ ① 3 + 5 = 8 ② 2 × 4 = 16 ÷ 2 知识链接 Knowledge link 感知等式的意义 学习任务一 云岭小学五年级55名同学参观科技馆。 从情境中你能找到哪些数量之间的相等关系？请用式子把这些关系表示出来。 感知意义 探究新知 Presentation 从情境中你能找到哪些数量之间的相等关系？请用式子把这些关系表示出来。 “17=55-38” “17+38=55” “55-17=38” 感知意义 探究新知 Presentation 像17=55-38这样，表示相等关系的式子就是等式。 这些式子有什么共同的特征？它们都在表达什么？ 所有式子都含有等号，且等号两边的数值相等，表达的是数量之间的相等关系。 感知意义 探究新知 Presentation 运用等式表示数量关系 学习任务二 运用等式 在参观活动中，需要把55名同学平均分成5个组进行参观。每组2名组长，9名组员。你能写出哪些等式？ 你能从不同角度找到相等关系并写出等式吗？ 教材第77页 “试一试” “55÷5=11” “2+9=11” “5×11=55” “2×5+9×5=55” 探究新知 Presentation 在参观活动中，需要把55名同学平均分成5个组进行参观。每组2名组长，9名组员。你能写出哪些等式？ 分别说一说等式55÷5=11和2+9=11的意义吗？ 教材第77页 “试一试” 运用等式 55÷5=11：总人数÷组数=每组的人数 2+9=11：每组组长人数+每组组员人数=每组的人数 探究新知 Presentation 1.根据卡片上的信息说一说，再写等式。 存在哪些相等关系？请用等式表示出来。 总钱数-用去的钱数=剩下的钱数，100×3—189=111。 教材第79页 “课堂活动”第1题 运用等式 探究新知 Presentation 1.根据卡片上的信息说一说，再写等式。 存在哪些相等关系？请用等式表示出来。 汽车速度×时间=行驶的路程 100×4=400。 教材第79页 “课堂活动”第1题 运用等式 探究新知 Presentation 1.根据卡片上的信息说一说，再写等式。 存在哪些相等关系？请用等式表示出来。 每排人数×排数=男生人数+女生人数 6×9=25+29。 教材第79页 “课堂活动”第1题 运用等式 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.双鹤小学给农民工子弟学校捐书1600本，其中高年级捐书900本，低年级捐书700本。 根据题中的数量关系，你能写出几个等式? 教材第79页 “课练习二十二”第1题 捐书总本数=（ ）+（ ） 高年级捐书本数=（ ）○（ ） 低年级捐书本数=（ ）○（ ） 高年级捐书的本数 低年级捐书的本数 捐书总本数 - 低年级捐书的本数 捐书总本数 - 高年级捐书的本数 达标练习 Practice 2.在等式下面画横线。 35-15=20 16+x<18 m=4n 8x+4b 5y=15 b+a>c 教材第80页 “课练习二十二”第2题 达标练习 Practice 3.看图写等式。 教材第80页 “课练习二十二”第3题 两个 100g 的苹果和一个 200g 的梨重量相等： 100+100=200 2 把剪刀（每把 2 元）和 2 瓶墨水（每瓶 3 元）的总价相等： 2×2=2×3 达标练习 Practice 3.看图写等式。 教材第80页 “课练习二十二”第3题 5 个边长为a的正方形和 3 个边长为b的正方形面积相等： 5a=3b 2 个每个重2x克的桃子和 4 个每个重x克的桃子重量相等： 2×2x=4×x 达标练习 Practice 4.下面哪些是等式,在括号里画"√"。 x+3=28( ) 32x>64( ) 56+x-8( ) 15÷x=1( ) 20-8=12( ) 24-x=17( ) x=5( ) a+4=56( ) √ √ √ √ √ √ 达标练习 Practice 1.表示相等关系的式子就是等式。 2.从实际情境里找到相等的关系，再用数学式子把这种相等关系写出来，这样就能得到等式啦。 知识总结 Summary 21 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 方程 同学们再见THANKS FOR WATCHING $