专题01填空题（期中专项训练）一年级道德与法治下学期（统编版五四制·新教材）

专题01填空题（期中专项训练） 一年级道德与法治下学期（统编版五四制·新教材） 1.一年之计在于________，一生之计在于勤。 2.小小的目标能指引我们不断进步，给我们前行的________和________。 3.新学期我们不仅要定个人新目标，还要和同学一起制定________的新目标。 4.把大目标拆成小目标，实现起来会________很多。 5.实现自己定下的小目标时，我们的心里会充满________。 6.做事马虎会让我们的生活和学习遇到很多________。 7.想要不马虎，我们可以贴小提示、列小清单，还可以和同学________。 8.做事情时认真检查，能有效避免我们成为粗心的 “________”。 9.养成仔细做事的习惯，需要我们从________的小事做起。 10.找不同时从上往下顺着找，找到后做个记号，就不会________细节了。 11.每个人都会犯错，勇敢说出 “________”，其实没什么难的。 12.改错时我们要先想想犯错的原因，再________改正，还可以请人监督。 13.“人谁无过？过而能改，________” 告诉我们知错能改的重要性。 14.在改错的过程中，我们能发现自己的不足，还能学到新的________。 15.改正错误不仅能养成好习惯，还能让我们从中吸取________。 16.坐立行走的姿势优美，脸上带着笑容，整个人看起来就很有________。 17.想要有精神，我们要保证好好睡觉、适当运动，还要保持________的心情。 18.上课的时候，我们________地读、响亮地说，就是有精神的表现。 19.休息不好会让人没精神，健健康康的身体需要________和休息结合。 20.说话声音响亮、眼睛明亮，做事情有劲头，这些都是________的样子。 21.和同学们一起读书、做游戏，能让我们感受到________的快乐。 22.想加入小伙伴的游戏，要主动打招呼，请求别人时要有________。 23.大家一起玩要遵守规则，输了也不用生气，这是________相处的好方法。 24.与同学相处时，我们要懂谦让、能体谅，还会________不开心的小伙伴。 25.独木不成林，________不成众，和大家在一起才更有趣。 26.人人都会遇到困难，遇到困难时我们首先要做到不________。 27.小困难要自己解决，遇到解决不了的大困难，就要及时向别人________。 28.向别人求助时，要说清楚自己的困难，得到帮助后还要说________。 29.别人帮过我们，我们也要主动伸出援手，把________传递下去。 30.放学了妈妈没来接，我们可以向学校传达室的叔叔阿姨________帮忙。 31.把好看的书带给同学看，把有趣的故事讲给朋友听，这都是快乐的________。 32.分享有神奇的 “魔力”，能把一个人的快乐，变成________的快乐。 33.和大家分享东西时，我们要爱护物品，说话也要________一点儿。 34.不小心弄坏了别人的分享物品，要主动道歉，对方也可以________小过错。 35.面对自己的珍贵纪念品，不方便分享时可以向同学________情况。 36.生活处处有合作，小鹿和猴子互相帮助，让我们知道合作的________大。 37.一起背课文又快又准确，这体现了合作能让做事的________变高。 38.想要合作好，大家要先分好角色，做到善分工、________。 39.合作中遇到问题不要互相埋怨，________一心才能收获更多。 40.合作不仅能让我们完成单独做不了的事，还能让我们感受到合作的________。 参考答案 1.春 【解析】本题旨在考查学生对经典励志语句的识记，引导学生树立珍惜时光、努力进取的意识。 2.方向；力量 【解析】本题旨在考查学生对目标作用的理解，让学生体会目标能为成长指引方向、提供前进的动力。 3.班级 【解析】本题旨在考查学生的集体意识，让学生知道成长不仅有个人目标，还要树立集体共同的目标。 4.容易 【解析】本题旨在考查学生对实现目标方法的理解，引导学生学会拆解目标，降低完成目标的难度。 5.成就感 【解析】本题旨在考查学生对实现目标的情感体验，让学生体会达成目标后带来的积极心理感受。 6.麻烦 【解析】本题旨在考查学生对马虎危害的认知，让学生明白粗心马虎会给生活和学习带来诸多不便。 7.相互提醒 【解析】本题旨在考查学生对避免马虎方法的识记，引导学生掌握实用的方法，养成细心的习惯。 8.小马虎 【解析】本题旨在考查学生对粗心行为的形象认知，让学生形成对粗心行为的直观感受，主动避免粗心。 9.日常 【解析】本题旨在考查学生对养成良好习惯的理解，让学生知道好习惯的养成需要从身边的小事慢慢积累。 10.漏掉 【解析】本题旨在考查学生对细心做事细节的掌握，引导学生学会用小方法，避免忽略做事的细节。 11.对不起 【解析】本题旨在考查学生对知错认错的基本表达，引导学生树立勇于承认错误的正确态度。 12.及时 【解析】本题旨在考查学生对改错方法的掌握，让学生知道发现错误后及时改正，才能避免再犯同样的错。 13.善莫大焉 【解析】本题旨在考查学生对经典古语的识记，让学生理解知错能改是一种重要的美好品质。 14.方法 【解析】本题旨在考查学生对改错意义的理解，让学生体会改正错误的过程，也是学习和成长的过程。 15.教训 【解析】本题旨在考查学生对改错收获的掌握，引导学生从错误中吸取教训，让自己变得更优秀。 16.精神 【解析】本题旨在考查学生对 “有精神” 外在表现的理解，让学生能直观判断怎样的状态是有精神的。 17.愉快 【解析】本题旨在考查学生对拥有良好精神状态方法的识记，引导学生从生活细节入手，保持良好状态。 18.认真 【解析】本题旨在考查学生对课堂上良好状态的掌握，让学生知道课堂上认真的表现是有精神的体现。 19.运动 【解析】本题旨在考查学生对健康生活方式的理解，让学生明白运动和休息结合，才能拥有健康的身体。 20.有精神 【解析】本题旨在考查学生对 “有精神” 内涵的概括，让学生能综合判断不同行为表现是否属于有精神。 21.相处 【解析】本题旨在考查学生对集体生活的情感体验，让学生体会和同学一起相处、共同活动的快乐。 22.礼貌 【解析】本题旨在考查学生对与人交往礼仪的识记，引导学生学会文明、礼貌地加入集体活动。 23.友好 【解析】本题旨在考查学生对同伴相处原则的理解，让学生知道遵守规则、包容他人是友好相处的关键。 24.安慰 【解析】本题旨在考查学生对同伴相处细节的掌握，引导学生学会关心他人，做温暖的小伙伴。 25.一人 【解析】本题旨在考查学生对经典语句的识记，让学生理解集体的重要性，树立初步的集体观念。 26.慌 【解析】本题旨在考查学生面对困难的基本态度，引导学生学会冷静面对困难，不慌张、不退缩。 27.求助 【解析】本题旨在考查学生对困难解决方法的掌握，让学生学会区分困难的大小，采取合适的解决方式。 28.谢谢 【解析】本题旨在考查学生对求助礼仪的识记，培养学生懂得感恩、文明表达的良好素养。 29.温暖 【解析】本题旨在考查学生对互帮互助意义的理解，引导学生学会传递善意，让身边充满温暖。 30.请求 【解析】本题旨在考查学生对实际生活中求助方式的运用，让学生学会在遇到问题时，向合适的人寻求帮助。 31.分享 【解析】本题旨在考查学生对分享行为的识别，让学生能从生活小事中，发现并理解什么是分享。 32.大家 【解析】本题旨在考查学生对分享意义的理解，让学生体会分享能让快乐加倍，感受分享的美好。 33.小声 【解析】本题旨在考查学生对分享礼仪的掌握，引导学生学会在分享时，为他人考虑，注意行为细节。 34.原谅 【解析】本题旨在考查学生对分享中相处原则的理解，让学生学会包容他人的无心之失，互相理解。 35.说明 【解析】本题旨在考查学生对特殊情况处理方式的掌握，引导学生学会真诚沟通，让同学之间互相理解。 36.力量 【解析】本题旨在考查学生对合作意义的理解，让学生直观体会互相帮助、团结合作能发挥更大的力量。 37.效率 【解析】本题旨在考查学生对合作好处的掌握，让学生知道合作不仅能凝聚力量，还能让做事更高效。 28.巧配合 【解析】本题旨在考查学生对合作方法的识记，引导学生学会合理分工、互相配合，让合作更顺利。 39.团结 【解析】本题旨在考查学生对合作态度的掌握，让学生知道遇到问题时，团结一心、不埋怨，才能让合作有收获。 40快乐 【解析】本题旨在考查学生对合作情感体验的理解，让学生体会合作带来的愉悦感，培养主动合作的意愿。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $