专题03 运动和力（复习讲义）（广东专用）2026年中考物理二轮复习讲练测

专题03 运动和力（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 2 03 攻·重难考点 2 真题动向 核心提炼 拓展提升 考点一 机械运动 考点二 考点三 04 测·预测闯关 24 命题透视 1．机械运动：侧重参照物选择、速度计算与单位换算，多以选择、填空题呈现，常结合广东本地交通场景（如广深高铁、共享单车、地铁运行）考查，难度较低，分值约2分。 2．力：侧重力的基本概念、弹力、重力、摩擦力的判断与计算，多以选择、填空题呈现，常结合广东本地生活场景（如骑共享单车、港珠澳大桥桥墩受力）考查，难度适中，分值约2分。 3．运动和力：聚焦牛顿第一定律、二力平衡、惯性的理解与应用，是中考高频考点，题型涵盖选择、填空、实验探究，常结合交通出行、体育竞技等情境命题，分值约2分。 4．综合应用：运动和力的综合题多结合广东本地科技、生活情境（如广深高铁运行、龙舟赛受力分析）考查，分值占比约6%-8%。 命题预测 1．情境化深化：聚焦广东本地科技、生活、文化等情境，强化知识与实际的联系。 2．实验探究升级：突出实验设计、数据处理与误差分析，如探究影响滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件的创新实验。 3．跨学科融合：结合语文、生物、地理等学科，考查知识综合运用能力。 复习目标 1．熟练掌握机械运动、力、运动和力的核心知识点，构建系统知识体系。 2．突破摩擦力分析、二力平衡判断、惯性应用等重难点，掌握规范解题方法。 3．提升情境化试题分析与综合解题能力，适配广东中考命题风格。 4．强化实验探究与逻辑推理思维，培养科学素养。 考点一 机械运动 1．（2025·江苏徐州·中考真题）【新情境+中华历史文化・结合古诗 “行舫” 运动考察参照物判断】南朝梁元帝萧绎在《早发龙巢》诗中写道：“不疑行舫动，唯看远树来。”坐船时看到远方的树木向自己而来，是因为所选的参照物为（　　） A．远处的山 B．近处的树 C．河岸 D．行舫 【答案】D 【详解】ABC．以远处的山、近处的树或河岸为参照物，远方的树木的相对位置不变，是静止的，故ABC不符合题意； D．以行舫为参照物，远方的树木的相对位置改变，是向行舫方向运动的，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·上海·中考真题）【新情境+生活应用・结合 s-t 图像考察直线上的位置关系与运动分析】小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8千米，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的图如图所示。下列说法中正确的是（    ） A．小物家离小理家一定是3千米 B．小物家离小理家可能是0.9千米 C．小物家离博物馆可能是1.2千米 D．小物家离小理家可能是0.6千米 【答案】D 【详解】由图像可知，两人均做匀速直线运动，小理速度为 小物速度为 小理到博物馆所用的时间 小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，则小物到博物馆所用的时间 则小物家到博物馆的距离一定为 若两家在博物馆同侧，小物家到小理家距离为 若两家在博物馆异侧，小物家到小理家距离为 故ABC错误，D正确。 故选D。 3．（2025·江苏常州·中考真题）【新情境+新考法・结合斯氏跷脚龙足迹考察长度估测与倍数计算】2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】初三学生双手并靠的最大宽度约，一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，一成年斯氏跷脚龙脚印的长度约，斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为 故C符合题意；ABD不符合题意。 故选C。 4．（2025·四川广元·中考真题）【新情境+新科技・结合神舟 20 号与天宫空间站对接考察运动状态判断与速度计算】2025年4月，神舟20号载人飞船与天宫空间站成功对接，形成组合体后，神舟20号以天宫空间站为参照物处于______状态（选填“静止”或“运动”），天宫空间站绕地球运行的轨道周长为4.2×104km，绕地球一周用时1.5h，其平均速度为______km/h。 【答案】 静止 2.8×104 【详解】[1]形成组合体后，以天宫空间站为参照物，神舟20号的相对位置不变，是静止的。 [2]天宫空间站绕地球运行的平均速度为 5．（2025·陕西·中考真题）【新情境+校园运动・结合操场跑步考察平均速度计算与参照物判断】小明每天坚持跑步，若他在周长为400米的跑道上跑了3圈，用时10分钟。则本次跑步的平均速度为___________m/s，他在跑步过程中相对操场旁边的大树是___________（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 2 运动 【详解】[1]本次跑步的平均速度为 [2]他在跑步过程中相对操场旁边的大树位置发生变化，所以他在跑步过程中相对操场旁边的大树是运动的。 6．（2025·山西·中考真题）【新情境+实验探究・结合污水气浮净化技术考察速度测量实验】污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气泡在水中运动速度的实验。 (1)实验思路：用刻度尺测量气泡运动的路程，用___________测量气泡运动的时间，依据公式__________可算出气泡运动的速度。 实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到点开始计时，并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。 (2)气泡从点运动到点的平均速度为__________。 (3)分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从点到点做___________运动，你判断的理由是__________。 【答案】(1) 停表 (2)5 (3) 匀速直线 见解析 【详解】（1）[1][2]实验中，用刻度尺测量路程，用停表测量时间，根据得到气泡运动的速度。 （2）由图可知，AB两点之间的距离是50.0cm，所用的时间为2s×5=10s 气泡从点运动到点的平均速度为 （3）[1][2]由图可知，气泡在水中沿直线从点到点运动时，气泡在相同时间内通过的路程相等，气泡做匀速直线运动。 知识1 长度和时间的测量 1、长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 2、刻度尺的使用 （1）会认：认清零刻线、量程、分度值。 （2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。 （3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。 （4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。 （5）记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。 3、常见的物体长度（填单位） （1）手臂长74cm。 （2）某同学身高160cm。 （3）手指宽1.5cm。 （4）教室课桌高78cm。 （5）乒乓球的直径约是40mm。 （5）教室门的宽度是95cm。 （7）一本物理书长26.7cm。 （7）一元硬币的直径18.0mm。 4、时间的测量 （1）在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。 （2）使用停表测量时间时，要注意确定秒针在大表盘的第一周还是第二周，看小表盘的指针是否过半。 知识2 运动的描述 1、参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。 2、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。 知识3 运动的快慢 1、速度的概念：是描述物体运动快慢的物理量。速度的公式是（其中t表示时间，S表示路程，v表示速度） 2、速度单位：速度的国际是m/s（读作米每秒）。速度的常用单位还有km/h(1m/s=3.6km/h)。 3、匀速直线运动：运动快慢不变，运动路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，运动方向、速度大小始终保持不变（如在平直公路上匀速行驶的汽车）。 4、变速直线运动：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。 知识4 速度的测量 （1）实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）； （2）实验原理：； （3）实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面； 步骤②记录刻度尺的量程和分度值； 步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）； 步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）； 步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。 步骤⑥利用公式求出小车运动的平均速度； 步骤⑦整理器材； 1．【新情境+新科技・结合神舟二十一号交会对接考察参照物与力的相互作用】2025年11月1日，神舟二十一号仅用3.5小时就完成与天和核心舱的交会对接，图甲是火箭在发射升空的过程中“穿过”月亮的精彩瞬间，图乙为航天员在飞船船舱内的情景，下列说法正确的是（　　） A．以火箭为参照物，月亮向上运动 B．以舱内的航天员为参照物，月亮是静止的 C．火箭在升空的过程中，运动状态始终不改变 D．燃气向下喷出，火箭向上运动，说明相互作用力的方向相反 【答案】D 【详解】A．以火箭为参照物时，需判断月亮相对于火箭的位置变化。火箭发射升空过程中向上运动，月亮相对于地面位置基本不变，因此月亮相对于火箭的位置在向下变化，即月亮向下运动，故A错误； B．以舱内航天员为参照物时，航天员随火箭一起向上运动，月亮相对于航天员的位置不断发生变化，因此月亮是运动的，故B错误； C．物体运动状态的改变包括速度大小或运动方向的变化。火箭升空过程中，速度不断增大，其运动状态发生改变，故C错误； D．火箭发射时，燃气向下喷出，火箭对燃气施加向下的力，同时燃气对火箭施加向上的反作用力，使火箭向上运动，这一现象直接说明相互作用力的方向相反，故D正确。 故选D。 2．【新情境+科技应用・结合无人机机动性能测试考察v-t图像分析】某公司在测试无人机的机动性能时，记录了无人机从地面起飞后其竖直方向的速度—时间图像如图所示，其中4~6s内的图线为曲线，其余均为直线。不计空气阻力，关于无人机，下列说法正确的是（    ） A．0~4s内路程匀速增加 B．6s时，无人机突然向下运动 C．3s时，若突然释放物体，物体不会立刻下落 D．7s时，无人机回到原点 【答案】C 【详解】A．由图像可知，0~4s内无人机的速度随时间均匀增加，做加速直线运动，根据路程公式，其路程是加速增加，并非匀速增加，故A错误； B．由图像可知，0~7s内无人机的速度始终为正值，这表明无人机一直向上运动，所以6s时无人机不会突然向下运动，故B错误； C．3s时，无人机正在加速向上运动，若突然释放物体，由于物体具有惯性，会保持原来向上的运动状态，不会立刻下落，故C正确； D．由图像可知，0~7s内无人机一直向上运动，7s时无人机速度为0，而不是回到原点，故D错误。 故选C。 3．【新情境+中华传统文化・结合记里鼓车考察路程与速度计算】“记里鼓车”又称“大章车”，是中国古代用来记录车辆行过距离的马车，构造与指南车相似，车有上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，下层木人打鼓，车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人敲打铃铛，车每行十里，敲打铃铛一次。若1里取435m，则车行21.75km上层机械人敲打铃铛________次；若下层木人两次敲鼓的时间间隔是145s，则马车速度为________km/h。 【答案】 5 10.8 【详解】[1]行驶距离 先把行驶距离换算成“里” 每10里敲一次铃铛，所以次数为 [2]下层木人每一里敲一次鼓，两次敲鼓的时间间隔是145s，马车的速度 4．【新情境+实验探究・结合滴水计时器考察运动类型判断与平均速度计算】某科学小组自制了两个相同的“滴水计时器”（已知滴水器每0.5s滴一滴水）。把滴水计时器分别固定在甲、乙两玩具车上，如图1所示。把玩具车放置在带有刻度线的水平木板上，用来测量玩具车运动的速度。释放玩具车后，它们运动过程中水滴在木板上的位置如图2所示； (1)根据图2中的数据可判断出甲车做_______运动； (2)由图2可知，乙车从A运动到E的路程为_______cm，此过程乙车的平均速度为_______cm/s。 【答案】(1)匀速直线 (2) 10.50 5.25 【详解】（1）由图2可知，甲车在相等的时间内通过的路程相等，则甲车的速度保持不变，因此甲车做匀速直线运动。 （2）[1]图2中刻度尺的分度值是0.1cm，乙车从A运动到E的路程为 [2]由题意知，滴水计时器每0.5s滴一滴水，由图可知乙车从A运动到E共经过四个时间间隔，所以乙车运动的时间为2s，此过程乙车的平均速度为 1．物体相对运动的判断：选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的；相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。 （1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。 （2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。 2. 速度的计算问题： （1）火车过桥问题：火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和。过大桥时也类似火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长。 （2）相遇问题公式： 相遇路程=速度和×相遇时间；相遇时间=相遇路程÷速度和。 速度和=相遇路程÷相遇时间；相遇路程=甲走的路程+乙走的路程。 甲的速度=相遇路程÷相遇时间-乙的速度；甲的路程=相遇路程-乙走的路程 （3）追及问题公式：速度差×追及时间=路程差（追及路程）、路程差÷速度差=追及时间、路程差÷追及时间=速度差。 （4）声速问题：声速是指声波在介质中传播的速度。在标准大气压和15°C的条件下，声速大约为340米/秒。 考点二 1．（2025·四川绵阳·中考真题）【新情境+生活应用・结合汽车碰撞试验考察力与运动的关系】碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【详解】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 2．（2025·四川乐山·中考真题）【新情境+校园运动・结合踢足球考察力的作用效果与相互作用】如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　） A．小刚踢球时，只改变了足球的形状 B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持 【答案】C 【详解】A．小刚踢球时，球发生凹陷，且运动方向改变，改变了足球的形状，也改变球的运动状态，故A错误； B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点均有关，脚对球用力的方向会影响踢球效果，故B错误； C．小刚对足球的力和足球对小刚的力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故C正确； D．踢出去的足球最终会停下来，是因为阻力的作用，力改变了物体的运动状态，不能说明运动需要力来维持，故D错误。 故选C。 3．（2025·江苏常州·中考真题）【新情境+红色文化・结合淮海战役小竹竿考察物质属性与力的相互作用】如图所示为淮海战役中，唐和恩在长达2500km的支援前线的路上使用过的小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的硬度比小竹竿______，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是______对______施加的力。 【答案】 大 钢针 小竹竿 【详解】[1]钢针能在竹竿上刻出字来，根本原因是钢针的硬度比竹竿大竿的硬度大。 [2][3]刻字时，留下刻痕的直接原因是钢针对竹竿施加的力使竹竿表面发生形变，从而形成刻痕。 4．（2025·山东泰安·中考真题）【新情境+科技应用・结合泰山机器狗考察重力示意图绘制】图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，图乙是所驮重物的简图，O为重心，请画出重物所受重力的示意图。 【答案】 【详解】过重心 O 沿竖直向下画一条带箭头的线段表示重物所受的重力。如图所示： 知识1 力 1、力的概念：力是物体对物体的作用（力不能脱离物体而单独存在）；符号是F； 2、力的单位：“牛顿”，简称为“牛”,符号“N”；这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿而命名的。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。 3、力的三要素：物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力对物体的作用效果取决于力的三要素。‌ 4、力的示意图：用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小； 5、力作用的相互性:力是物体对物体的作用，所以力的作用是相互的。 6、作用力与反作用力:当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力。 知识2 弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹力产生的条件：（1）两物体互相接触；（2）物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。 3、弹力是一种接触力，弹力的种类有：压力、支持力、拉力、推力、张力等。 4、弹性形变与弹力的关系：在弹性限度内，弹簧所受的拉力与形变量成正比。 5、弹簧测力计用途：测量力的大小；原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 知识3 重力 1、重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。 2、重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 3、重力的估测 （1）一个黑板擦约重为1N学生的重力约为500N （2）一个鸡蛋约重0.5N （3）物理教科书约重2N （4）铅笔约重0.05N （5）大象的约重50000N （6）一个篮球约重5N （7）一个苹果约重2N 4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下（指向地心）。 5、重心的概念：重力在物体上的作用点叫重心；重心的位置并不是固定不变的。它随质量的分布变化而变化。 （1）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 （2）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 6、寻找重心的方法：悬挂法、支撑法。 7、稳度：是指物体处于平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支撑面的大小决定。重心低，支撑面大的物体稳度大，反之则稳度小。所以提高稳度的方法一是增大支持面，二是降低重心。 1．【新情境+生活娱乐・结合蹦极运动考察弹力变化与受力分析】如图是“蹦极”的示意图，将一根有弹性的绳子系在人身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中点时弹性绳刚好被拉直，图中点是人能达到的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是（    ） A．人在整个过程中始终受弹力 B．人受到的弹力方向都是向上的 C．从点到点，人受到的弹力大小不变 D．从点到点，人受到的弹力逐渐变小 【答案】B 【详解】A．在从跳台到A点的过程中，弹性绳没有被拉直，因此人不受弹力作用。只有在A点之后，弹性绳被拉直，人才开始受到弹力，故A错误； B．弹性绳在被拉直后，弹力的方向始终是向上的，试图将人拉回跳台，故B正确； CD．从A点到B点，弹性绳被逐渐拉长、伸长量变大，弹力的大小与绳子的伸长量成正比，因此弹力逐渐增大，故CD错误。 故选 B。 2．【新情境+新科技・结合“江汉开拓号”TBM 考察重力、运动状态与速度单位换算】如图所示.2024年10月，直径超过12m的“江汉开拓号”硬岩隧道掘进机（TBM）在四川德阳下线，被称为工程机械的“地下航空母舰”。约4层楼高的“江汉开拓号”，整机总质量约2800t，它所受重力约为__________N。在掘进的过程中，以地面为参照物，它是__________的。若它某次掘进的速度为1.1m/s，合__________km/h。（g取10N/kg） 【答案】 运动 3.96 【详解】[1]已知该机械的质量 则其所受重力 [2]以地面为参照物，隧道掘进机的位置在不断发生改变，故它是运动的。 [3]掘进机的运动速度 3．【新情境+生活娱乐・结合冰雪乐园雪橇考察拉力示意图绘制】寒假里，小施同学和妈妈在松花江边的冰雪乐园游玩。如图所示，小施同学坐在雪橇上，妈妈用绳子拉着雪橇，请在图中画出妈妈的手受到拉力的示意图。 【答案】 【详解】妈妈用绳子拉着雪橇，妈妈的手受到拉力的方向沿着绳子指向雪橇，拉力的作用点是手，沿着绳子画一条有向线段，用F表示即可。如图所示： 1、力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体；（2）物体间必须有相互作用（可以不接触，例如磁铁间的吸引力，受到的重力等）。 2、施力物体是相对于受力物体所施力的物体，反之亦然。没有绝对的施力与受力物体取决于题目的定义。 3、相互作用力作用在两个物体上，各自产生效果，不能抵消。虽然大小相等，但效果不一定相同。 4、作用力和反作用力没有主次、先后之分；这两个力同时产生、同时消失且必须是同一性质的力。 5、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用，也就是还要有弹性形变。 6、弹簧测力计读数时需要观察弹簧测力计的量程和分度值，‌这有助于准确读取测量值。‌接着，‌确定弹簧测力计的示数，‌这通常涉及到计算零刻度线至指针处的大格数和小格数，‌从而得出力的大小。‌视线应与刻度板面垂直，‌以确保读数的准确性。‌此外，‌记录数据时应带上单位。 考点三 运动和力 1．（2025·山东泰安·中考真题）【新情境+体育赛事・结合亚冬会越野滑雪考察惯性、平衡力、参照物与力的作用效果】2025年2月12日，我国运动员摘得第九届亚冬会越野滑雪女子公里接力金牌，图为运动员比赛中滑行时的情景。下列说法中（　　） ①由于惯性，运动员停止撑滑雪杖后不能立即停下来 ②运动员受到的重力和运动员对滑雪板的压力是一对平衡力 ③以地面为参照物运动员是静止的 ④运动员用力撑滑雪杖加快滑行速度，说明力能改变物体的运动状态 A．只有②③正确 B．只有②④正确 C．只有①④正确 D．只有①③④正确 【答案】C 【详解】①由于运动员具有惯性，运动员停止撑滑雪杖后有保持原来运动状态不变的性质，不能立即停下来，故①正确； ②运动员受到的重力和运动员对滑雪板的压力方向都是竖直向下，方向不相反，不是一对平衡力，故②错误； ③以地面为参照物运动员的位置发生改变，运动员是运动的，故③错误； ④运动员用力撑滑雪杖，在力的作用下加快滑行速度，说明力能改变物体的运动状态，故④正确。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2025·广东广州·中考真题）【新情境+生活应用・结合汽车安全带控制装置考察惯性与运动状态变化】某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶：如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能（　　） A．向西匀速行驶 B．向东匀速行驶 C．向西紧急刹车 D．向东紧急刹车 【答案】D 【详解】由于摆锤具有惯性，会保持原来的运动状态，据b图可知，摆锤向右摆动，则可能是汽车向西加速运动或向东做减速运动，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．（2025·山东济南·中考真题）【新情境+实验探究・结合小车、小桶与小球考察参照物判断与惯性现象】如图所示，小球悬挂在小桶的正上方，小车、小桶、小球一起沿水平地面向左做匀速直线运动。以小车为参照物，小球是_______________（选填“运动”或“静止”）的；某时刻将细线剪断，小车、小桶仍然以原速度向左做匀速直线运动，小球会落在______________（选填“桶的左边”“桶的右边”或“桶中”）。 【答案】 静止 桶中 【详解】[1]判断物体运动或静止，取决于所选的参照物，若物体相对于参照物的位置没有发生变化，则物体是静止的。以小车为参照物，小球相对于小车的位置始终没有改变，所以小球是静止的。 [2]小球原来和小车、小桶一起沿水平地面向左做匀速直线运动，将细线剪断后，由于小球具有惯性，会保持原来向左的运动速度继续运动；而小车、小桶仍然以原速度向左做匀速直线运动，小球在水平方向上的速度与小车、小桶相同，在竖直方向上由于重力作用下落，所以小球会落在桶中。 4．（2025·江苏盐城·中考真题）【新情境+实验探究・结合运动鞋考察滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系】小明用甲、乙两只鞋底花纹不同的运动鞋，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 (1)为了用弹簧测力计示数反映运动鞋所受滑动摩擦力的大小，实验时弹簧测力计需沿____方向拉动，并使运动鞋在木板上做____运动。 (2)将甲鞋放在水平木板上，进行正确操作后，弹簧测力计示数如图所示，为____N；换用花纹不同的乙鞋重复上述实验，弹簧测力计的示数为2.3N。 (3)同组的小华认为小明的操作不能得到可靠的结论，原因是没有控制____相同。为得到结论，给出一种可行方案：________________ 【答案】(1) 水平 匀速直线 (2)2.5 (3) 压力大小 见解析 【详解】（1）[1][2]实验中，弹簧测力计应沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，此时鞋处于平衡状态，鞋子受到的弹簧测力计拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡可知鞋子受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）由图可知弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.5N。 （3）[1]实验中，换用花纹不同的乙鞋重复上述实验，两只鞋子不同，则甲、乙两只鞋子对接触面的压力不同，故小明的操作不能得到可靠的结论。 [2]为了得到可靠的结论，需要控制压力相等，则可以将甲乙两鞋绑在一起，分别用甲鞋鞋底和乙鞋鞋底与木板接触进行实验。 知识1 牛顿第一定律 1、牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 3、力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （1）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （2）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 4、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 知识2 二力平衡 1、二力平衡的概念：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。 2、二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 3、比较作用力和反作用力与平衡力的异同点     一对作用力与反作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 相等 相等 方向 相反 相反 是否共线 共线 共线 不 同 点 性质 一定相同 不一定相同 作用时间 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 作用对象 不同（异体） 相同（同体） 作用效果 两个力在不同物体产生不同效果，不能抵消 两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果 4、二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 知识3 摩擦力 1、摩擦力产生的条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一两物体相互接触且有挤压；第二接触面粗糙；第三两物体发生相对运动或相对运动趋势。这三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时，而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时。 2、影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 3、静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小。 4、摩擦力的种类：在中学物理中，摩擦力分为“滑动摩擦力”、“静摩擦力”、“滚动摩擦力”。 5、摩擦力的方向：摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势；若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。 6、增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；（4）变湿摩擦为干摩擦。 7、减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑；（2）减小压力；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面分离；（5）变干摩擦为湿摩擦。 知识4 同一直线上二力的合成 1、合力：如果一个力（F）单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力，组成合力的每一个力（如F1和 F2）叫作分力。 2、力的合成：求几个力合力的过程叫作力的合成。 3、力与图像的结合：在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系；将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果。 4、力与图像的结合情况 （1）物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象。 （2）物体重力与质量的图象。 （3）力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等。 1．【新情境+体育赛事・结合巴黎奥运会跳远项目考察惯性与运动状态变化】2024年第33届巴黎奥运会已圆满落幕，我国健儿勇夺40枚金牌，展现了非凡的实力和不屈的精神。如图是跳远运动员王嘉男比赛的几个阶段情景示意图，下列说法正确的是（   ） A．助跑速度越大跳得越远，是因为速度越大惯性越大 B．他从起跳到落地的过程中，其运动状态不断改变 C．当运动员跳到最高点时，此时他所受的合力为零 D．他最终停在落地点，说明物体运动需要力来维持 【答案】B 【详解】A．惯性大小只与物体的质量有关，和速度无关，助跑速度大跳得远是利用惯性，惯性大小不变，故A错误； B．从起跳到落地的过程中，运动员的速度大小、运动方向都在不断变化，因此运动状态不断改变，故B正确； C．运动员到达最高点时，受竖直向下的重力和水平的空气阻力的作用，合力不为零，故C错误； D．运动员最终停下，是阻力改变了它的运动状态，物体运动不需要力维持，故D错误。 故选B 。 2．【新情境+生活趣味・结合猴子爬木杆考察二力平衡与摩擦力分析】如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只猴子抱住木杆处于静止状态。某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬。在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则（　　） A．猴子所受摩擦力与重力是一对平衡力 B．木杆所受摩擦力与重力是一对平衡力 C．木杆所受摩擦力与猴子所受重力是一对平衡力 D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．猴子与地面高度保持不变，处于静止状态，其重力与所受摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力，故A符合题意； B．木杆有重力且向下运动，其摩擦力与重力大小不一定相等，方向还相同，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．木杆所受摩擦力作用在木杆上，猴子所受重力作用在猴子上，作用物体不同，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，且作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，故D不符合题意。 故选 A。 3．【新情境+科技应用・结合人形机器人半程马拉松考察参照物、运动状态与密度应用】2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京经开区鸣枪开跑，如图所示。同一条路线上，人类运动员和人形机器人的赛道将使用铁马等设施隔开，互不干扰。跑步过程中以铁马为参照物，机器人是______的；当机器人匀速过弯道时，受力______（选填“平衡”或“不平衡”）；为了显著减轻机器人的重量，降低能耗，延长机器人的续航时间，制作机器人的材料应选择密度较______的材料。 【答案】 运动 不平衡 小 【详解】[1]跑步过程中以铁马为参照物，，机器人相对铁马的位置发生了变化，是运动的。 [2]当机器人匀速过弯道时，运动方向不断变化，处于非平衡状态，受力不平衡。 [3]根据可知，体积相同的不同物质，密度越小质量越小，为了显著减轻机器人的重量，降低能耗，延长机器人的续航时间，制作机器人的材料应选择密度较小的材料。 4．【新情境+跨学科实践・结合汽车急刹车抱死现象考察滑动摩擦与滚动摩擦的探究实验】在跨学科实践课上，LDC小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的项目化学习活动。 实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小。 ①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做_________运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数； ②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，则小车滚动时所受摩擦为_________N； ③为测量小车刹车时滑动摩擦力的大小，接下来的操作是：_________，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N时，滑动摩擦力为_________N； 实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大；且小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。 实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响： 如图乙、丙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平长木板和毛巾表面上运动的距离；实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：_________；综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。 【答案】 匀速直线 0.4 将车轮卡住，在毛巾表面重复①中的操作 0.8 同等条件下，小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越快 【详解】[1]只有沿水平方向拉动小车做匀速直线运动，小车在水平方向上受到的拉力与滚动摩擦力是一对平衡力，大小相等，读出测力计的示数即得到滚动摩擦力的大小。 [2]由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.1N，示数是0.4N。则小车滚动时所受摩擦为0.4N。 [3][4]为了测量滑动摩擦力的大小，将车轮卡住，这样能保证压力的大小不变，接触面的粗糙程度相同，仅将滚动变为滑动，重复①中的操作。当拉力是0.8N时，小车做匀速直线运动，说明小车受到的滑动摩擦力为0.8N，当只将拉力增大到1N时，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为0.8N。 [5]小车在毛巾表面上受到的阻力大，运动的距离较小，这表明：同等条件下，小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越快。 1、物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变。 2、一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体都有惯性；同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 3、“平衡力”和“相互作用力”最大的区别就是：相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一个物体上。因此，我们只需要看力的作用点，如果在一个物体上，那就是平衡力，如果在两个物体上，就是相互作用力。 4、摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的。 1．如图所示，“一拳一尺一寸”是写字时的坐姿要求，其中“一尺”是指眼睛离书本约33厘米。这最接近人体哪个部位的尺度（　　） A．手掌宽度 B．小臂长度 C．腿长 D．头围 【答案】B 【详解】手掌宽度约，远小于33cm；腿长约，头围约，腿长和头围远大于33cm；小臂长度从手腕到肘部的距离，约，与33cm最接近，故B正确。 2．如图甲所示，一辆无人快递车现身西安街头，该车属于中通快递公司，负责从网点到驿站的运输。该车在路上行驶平缓，红灯停绿灯行，斑马线礼让行人都准确执行。其中某段的行驶路程s与所用时间t的关系如乙图所示。下列分析正确的是（　　） A．无人快递车单次全程用时 B．内无人快递车做变速运动 C．内无人快递车做匀速直线运动 D．内无人快递车的平均速度约为 【答案】D 【详解】A．由图像可知，无人快递车单次全程用时5min。故A错误； B．0~2min，路程与时间成正比，故无人快递车做匀速直线运动。故B错误； C．2~3min，路程不随时间而改变，故无人快递车静止。故C错误； D．0~5min，无人快递车的平均速度。故D正确。 故选D。 3．船行驶过程中，站在船上的渔民觉得自己是静止的，则参照物可能是（　　） A．该船的甲板 B．岛上树木 C．该船上走动的另一渔民 D．附近反向行驶的船 【答案】A 【详解】A．站在船上的渔民相对于该船的甲板，位置没有变化，是静止的，故A符合题意； B．站在船上的渔民相对于岛上树木，位置不断变化，是运动的，故B不符合题意； C．站在船上的渔民相对于该船上走动的另一渔民，位置不断变化，是运动的，故C不符合题意； D．站在船上的渔民相对于附近反向行驶的船，位置不断变化，是运动的，故D不符合题意。 故选A。 4．如图所示的是小明同学用鸡蛋壳做的“不倒翁”玩具，被扳倒后会自动重新立起来。“不倒翁”在摆动过程中（　　） A．所受重力的大小和方向不断地改变 B．“不倒翁”的重心相对于蛋壳的位置始终保持不变 C．所受的支持力的方向在不断地改变 D．对地面的压力是由地面发生弹性形变而产生的 【答案】B 【详解】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其大小只与物体的质量和当地的重力加速度有关，方向始终是竖直向下；而在“不倒翁”摆动过程中，其质量不变，所处位置的重力加速度也不变，所以重力的大小和方向都不会改变，故A不符合题意； B．“不倒翁” 内部有较重的物体，使重心较低。在摆动过程中，组成蛋壳的各部分位置均未改变，因此重心相对于蛋壳的位置是固定的。故B符合题意； C．“不倒翁”在摆动过程中，与地面的接触点为切点，其切线在桌面所在平面上，而支持力的方向始终是垂直于接触面（地面）指向被支持的物体，所以支持力的方向始终竖直向上，故C不符合题意； D．“不倒翁”对地面的压力是由于“不倒翁”发生弹性形变而对地面产生的力，地面发生弹性形变产生的是对“不倒翁”的支持力，故D不符合题意。 故选B。 5．如图是手球比赛活动中的情境。下列分析中正确的是（ ） A．被运动员握在手中的手球只受重力 B．手球被抛出说明力能改变物体的形状 C．跳起在空中的运动员因受重力而落下 D．往上跳的运动员相对于地面来说是静止的 【答案】C 【详解】A．被运动员握在手中的手球，受到重力和手握球的力，故A错误； B．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，手球被抛出说明力能改变物体的运动状态，故B错误； C．重力的方向竖直向下，跳起在空中的运动员因受重力而落下，故C正确； D．往上跳的运动员与地面之间有位置的变化，运动员相对于地面是运动的，故D错误。 故选C。 6．如图所示，某人用绳子拴着水桶从井中打水，下列说法正确的是（　　） A．使水桶上升的力的施力物体是手 B．绳子对水桶的拉力是绳子发生形变产生的 C．人对绳子施加的力大于绳子对手施加的力 D．水桶与水的总重力与水桶对绳子的拉力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．使水桶上升的力是绳子对水桶的拉力，施力物体是绳子，故A错误； B．绳子对水桶的拉力属于弹力，是由于绳子发生弹性形变产生的，故B正确； C．人对绳子施加的力和绳子对手施加的力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D．水桶与水的总重力与水桶对绳子的拉力受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 7．如图所示，在古代蹴鞠不仅是一项体育运动、还与社会文化、民俗风情紧密相连，反映了当时人们的生活风貌和精神追求。关于蹴鞠运动过程中的力学知识，下列说法正确的是（　　） A．蹴鞠静止在地面上时，受到的重力和蹴鞠对地面的压力是一对平衡力 B．踢蹴鞠时，脚对蹴鞠的作用力和蹴鞠对脚的作用力是一对平衡力 C．蹴鞠被球员接住的瞬间说明力可以改变物体的运动状态 D．蹴鞠运动到最高点时处于平衡状态 【答案】C 【详解】A．平衡力的大小相等、方向相反，蹴鞠静止在地面上时，受到的重力和蹴鞠对地面的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误； B．力的作用是相互的，脚对蹴鞠的作用力和蹴鞠对脚的作用力是一对相互作用力，故B错误； C．蹴鞠被球员接住的瞬间，蹴鞠由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．蹴鞠运动到最高点时受到重力的作用，处于非平衡状态，故D错误。 故选C。 8．纸桥承重比赛，不仅是一项“做中学，用中学”的跨学科实践活动，更是一个展现人文素养、力学之美、艺术之美的舞台。如图所示，纸桥受到的重力和支持力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力；当纸桥承重超过极限时，桥墩会出现弯折，说明力可以改变物体的______。 【答案】 不是 形状 【详解】[1]纸桥受到了重力、支持力、杠铃片的压力，处于三力平衡状态，所以重力和支持力不是一对平衡力。 [2]桥墩会出现弯折，属于形状改变，说明力可以改变物体的形状。 9．用橡皮筋拉一本书使其向右做匀速直线运动，书受到的摩擦力方向向_____；如图所示，在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，在同一位置用橡皮筋再次拉动这本书匀速前进，会看到橡皮筋的伸长量与第一次相比_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 左 变小 【详解】[1]当用橡皮筋拉一本书使其水平向右做匀速直线运动时，书相对于桌面向右运动，根据摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，所以书受到的摩擦力方向为水平向左。 [2]在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，此时由滑动摩擦变为滚动摩擦，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。在同一位置用橡皮筋再次拉动这本书匀速前进，因为摩擦力变小，根据二力平衡，拉力等于摩擦力，所以拉力也变小，橡皮筋的伸长量与拉力大小有关，拉力变小，橡皮筋的伸长量与第一次相比变小。 10．小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以___________（选填“地面”或“列车”）为参照物；当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的___________（选填“形状”或“运动状态”）。 【答案】 列车 运动状态 【详解】[1][2]小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物相对于列车飞速向后移动，说明所选的参照物与景物之间的位置发生变化，所以选择以列车为参照物；当列车刹车时，列车受到阻力的作用，速度越来越慢，说明力可以改变物体的运动状态。 11．2024年5月28日，神舟十八号航天员圆满完成出舱任务。如图所示，搭乘机械臂的航天员A已为空间站安装好空间碎片防护装置，航天员B正在出舱。以航天员B为参照物，安装好的防护装置是________（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】运动 【详解】以航天员B为参照物，防护装置相对于航天员B的位置发生变化，所以安装好的防护装置是运动的。 12．《考灵曜》上记载：“人在大舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉。”这是对运动和静止相对性的生动描述。“人不觉”的意思是坐在船内的人认为船是静止的，他是以_______为参照物来作出判断的。 【答案】船舱 【详解】人坐在船上，以船舱为参照物，向前行驶的船和船上的人的位置没有发生变化，所以坐在船内的人认为船是静止的。 13．（2025·福建厦门·三模）小超同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示，请画出小超同学所受重力的示意图。（O点为其重心） 【答案】 14．人工智能机器人逐渐进入我们的生活，如图为亮亮同学购买的某款机器人站立在水平地面上静止不动，请在图中画出该机器人的受力示意图。（点O为机器人的重心） 【答案】 【详解】机器人站立在水平地面上静止不动时，受到了向上支持力和竖直向下的重力，它们是一对平衡力，大小相等，故可从O点作一条竖直向上和一条竖直向下的带箭头的线段表示支持力和重力，且保持这两条线段长度相等，据此作图。 15．某实验小组用如图所示的装置“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，木块挂在弹簧测力计下，木块的右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，传送带逆时针转动，通过弹簧测力计的示数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据见下表。 实验序号 木块所受的重力G/N 螺杆旋转的圈数（圈） 弹簧测力计示数F/N 摩擦力/N 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 1.5 0.76 0.16 3 0.60 2 0.82 0.22 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 (1)比较第1、2、3次的实验数据可知，滑动摩擦力的大小与______有关； (2)第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力的大小是______N； (3)当仅将传送带的转动方向调整为顺时针时，弹簧测力计的示数会减小，则木块受到传送带的摩擦力会______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)压力大小 (2)0.10 (3)不变 【详解】（1）由1、2、3次实验数据可知螺杆旋转圈数越多，木块对传送带压力越大，故而得到滑动摩擦力大小与压力大小有关。 （2）对木块进行受力分析可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力减去木块所受的重力大小，即 （3）滑动摩擦力的影响因素是压力和接触面的粗糙程度，仅将传送带的转动方向调整为顺时针时，没有改变压力大小和接触面的粗糙程度，故滑动摩擦力的大小不变。 16．【探究名称】探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 【问题】某同学注意到很多公共场所都有类似图甲所示的安全提示牌。他想知道：滑动摩擦力的大小与地板砖潮湿程度有什么关系呢？为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计、喷雾器、钩码适量，选取器材设计了图乙所示的实验装置。 【证据】 (1)为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，他把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_______运动。根据_______可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小； 【解释】 (2)他用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾从而改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据； 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6 分析数据得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面潮湿程度增大的变化关系为：_______。 【交流】 (3)浴室地板往往非常潮湿，请提出一个防滑方法：_______； (4)他还想利用该实验装置和现有实验器材，研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，他可通过_______改变压力的大小进行多次实验； (5)银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵，这是通过改变接触面的潮湿程度来_______，便于清点； (6)驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶：_______。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)先增大后减小再不变 (3)放置防滑垫 (4)往鞋内放入钩码 (5)增大摩擦 (6)雨天路滑，小心慢行 【详解】（1）[1][2]摩擦力的大小不易直接测量，如果鞋子在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 （2）分析数据可知，当喷雾次数增加，接触面的潮湿程度就会增大，而摩擦力先增加后减小，最后不变，所以可得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小再不变。 （3）浴室地板往往非常潮湿，摩擦力小。可以在地板上放置防滑垫，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 （4）根据控制变量法，要研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小。本实验中可以通过往鞋内放入不同数量的钩码来改变压力的大小进行多次实验。 （5）清点钞票时要利用摩擦力来翻动钞票。银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵，这是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦，便于清点的。 （6）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。针对这一现象为公路旁的警示牌设计标语可为：雨天路滑，小心慢行。 17．双层公轨两用桥作为一种多功能的交通设施，不仅提高了交通效率，还节约了土地资源、减少了环境影响，是现代城市交通发展的重要方向。如图甲所示的某双层公轨两用桥，整条大桥线路总长度为6.8km，其中跨江桥长度为2.28km；大桥上层为公路车道，下层为地铁轨道。求： (1)若地铁匀速通过整条大桥线路用时，则地铁的行驶速度为多少？ (2)某辆汽车由静止开始驶入跨江桥，假设速度与时间的关系如图乙所示，经30s行驶480m后开始做匀速直线运动直至离开跨江桥。该汽车在跨江桥行驶的平均速度为多少m/s？ 【详解】（1）大桥线路总长度s=6.8km 地铁匀速通过用时 则行驶速度 （2）该汽车匀速运动的路程 汽车匀速运动的速度 运动时间 则汽车在跨江桥行驶的总时间 平均速度为 18．请阅读《神舟“问天”》并回答问题 神舟“问天” 北京时间2025年4月24日搭载神舟二十号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星中心点火发射，再次开启我国的载人航天科研之旅。 运载火箭点火发射时，动力燃料在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高温、高压的燃气，巨大的压力使其从发动机的喷管处高速喷出，在这一过程中，产生了一个对燃烧室的反作用力，这个巨大的反作用力使火箭逐渐加速，从而克服地球引力飞入太空。 随着运载火箭的逐级推进，神舟飞船与火箭分离进入太空，它要追上在预定轨道上以7.7km/s飞行的天宫空间站，完成会合对接，当飞船与空间站之间的距离缩短到200m（如图所示）时，飞船进入“悬停—推进—再悬停”的精密靠拢阶段，以较小的相对速度缓缓靠近，最终，对接环上的捕获锁弹出，伴随着一阵轻微的震动，神舟二十号与天宫空间站对接成功，宇航员们顺利完成太空会师。 天宫空间站能够提供独特的“微重力”环境，在这里可以完成很多地球上无法完成的科学实验，宇航员王亚平曾经在“天宫”授课，她向前抛出了一个冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，发现“冰墩墩”既不会下落，也几乎不会减速．由此可见，天宫空间站的特殊物理环境将会为科学研究打开全新的维度。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)运载火箭向上加速飞行的过程中，受到向上的推力，这个推力的施力物体是________；（选填“燃烧室”或“高温燃气”） (2)神舟飞船与天宫空间站在最后对接的200m时段内，飞船进入_________的精密靠拢阶段； (3)空间站的微重力环境，使宇航员的骨骼和肌肉对身体的支撑度大幅减弱，那么为了保持宇航员的骨骼强度和肌肉力量，他们在空间站可以使用的健身器材有_________（多选）。 A．跳绳 B．握力器 C．哑铃 D．弹力带 【答案】(1)高温燃气 (2)悬停—推进—再悬停 (3)BD 【详解】（1）运载火箭向上加速飞行的过程中，向下喷高温燃气，由于力的作用是相互的，高温燃气会给运载火箭向上的推力使运载火箭上升。 （2）根据文意可知，当飞船与空间站之间的距离缩短到200m（如图所示）时，飞船进入“悬停—推进—再悬停”的精密靠拢阶段。 （3）由于空间站处于失重状态，利用重力的健身器材均不能使用，跳绳、哑铃利用重力；握力器、弹力带利用弹力。 故选BD。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 运动和力（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 2 03 攻·重难考点 2 真题动向 核心提炼 拓展提升 考点一 机械运动 考点二 考点三 04 测·预测闯关 18 命题透视 1．机械运动：侧重参照物选择、速度计算与单位换算，多以选择、填空题呈现，常结合广东本地交通场景（如广深高铁、共享单车、地铁运行）考查，难度较低，分值约2分。 2．力：侧重力的基本概念、弹力、重力、摩擦力的判断与计算，多以选择、填空题呈现，常结合广东本地生活场景（如骑共享单车、港珠澳大桥桥墩受力）考查，难度适中，分值约2分。 3．运动和力：聚焦牛顿第一定律、二力平衡、惯性的理解与应用，是中考高频考点，题型涵盖选择、填空、实验探究，常结合交通出行、体育竞技等情境命题，分值约2分。 4．综合应用：运动和力的综合题多结合广东本地科技、生活情境（如广深高铁运行、龙舟赛受力分析）考查，分值占比约6%-8%。 命题预测 1．情境化深化：聚焦广东本地科技、生活、文化等情境，强化知识与实际的联系。 2．实验探究升级：突出实验设计、数据处理与误差分析，如探究影响滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件的创新实验。 3．跨学科融合：结合语文、生物、地理等学科，考查知识综合运用能力。 复习目标 1．熟练掌握机械运动、力、运动和力的核心知识点，构建系统知识体系。 2．突破摩擦力分析、二力平衡判断、惯性应用等重难点，掌握规范解题方法。 3．提升情境化试题分析与综合解题能力，适配广东中考命题风格。 4．强化实验探究与逻辑推理思维，培养科学素养。 考点一 机械运动 1．（2025·江苏徐州·中考真题）【新情境+中华历史文化・结合古诗 “行舫” 运动考察参照物判断】南朝梁元帝萧绎在《早发龙巢》诗中写道：“不疑行舫动，唯看远树来。”坐船时看到远方的树木向自己而来，是因为所选的参照物为（　　） A．远处的山 B．近处的树 C．河岸 D．行舫 2．（2025·上海·中考真题）【新情境+生活应用・结合 s-t 图像考察直线上的位置关系与运动分析】小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8千米，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的图如图所示。下列说法中正确的是（    ） A．小物家离小理家一定是3千米 B．小物家离小理家可能是0.9千米 C．小物家离博物馆可能是1.2千米 D．小物家离小理家可能是0.6千米 3．（2025·江苏常州·中考真题）【新情境+新考法・结合斯氏跷脚龙足迹考察长度估测与倍数计算】2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为（　　） A． B． C． D． 4．（2025·四川广元·中考真题）【新情境+新科技・结合神舟 20 号与天宫空间站对接考察运动状态判断与速度计算】2025年4月，神舟20号载人飞船与天宫空间站成功对接，形成组合体后，神舟20号以天宫空间站为参照物处于______状态（选填“静止”或“运动”），天宫空间站绕地球运行的轨道周长为4.2×104km，绕地球一周用时1.5h，其平均速度为______km/h。 5．（2025·陕西·中考真题）【新情境+校园运动・结合操场跑步考察平均速度计算与参照物判断】小明每天坚持跑步，若他在周长为400米的跑道上跑了3圈，用时10分钟。则本次跑步的平均速度为___________m/s，他在跑步过程中相对操场旁边的大树是___________（选填“运动”或“静止”）的。 6．（2025·山西·中考真题）【新情境+实验探究・结合污水气浮净化技术考察速度测量实验】污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气泡在水中运动速度的实验。 (1)实验思路：用刻度尺测量气泡运动的路程，用___________测量气泡运动的时间，依据公式__________可算出气泡运动的速度。 实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到点开始计时，并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。 (2)气泡从点运动到点的平均速度为__________。 (3)分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从点到点做___________运动，你判断的理由是__________。 知识1 长度和时间的测量 1、长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 2、刻度尺的使用 （1）会认：认清零刻线、量程、分度值。 （2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。 （3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。 （4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。 （5）记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。 3、常见的物体长度（填单位） （1）手臂长74cm。 （2）某同学身高160cm。 （3）手指宽1.5cm。 （4）教室课桌高78cm。 （5）乒乓球的直径约是40mm。 （5）教室门的宽度是95cm。 （7）一本物理书长26.7cm。 （7）一元硬币的直径18.0mm。 4、时间的测量 （1）在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。 （2）使用停表测量时间时，要注意确定秒针在大表盘的第一周还是第二周，看小表盘的指针是否过半。 知识2 运动的描述 1、参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。 2、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。 知识3 运动的快慢 1、速度的概念：是描述物体运动快慢的物理量。速度的公式是（其中t表示时间，S表示路程，v表示速度） 2、速度单位：速度的国际是m/s（读作米每秒）。速度的常用单位还有km/h(1m/s=3.6km/h)。 3、匀速直线运动：运动快慢不变，运动路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，运动方向、速度大小始终保持不变（如在平直公路上匀速行驶的汽车）。 4、变速直线运动：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。 知识4 速度的测量 （1）实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）； （2）实验原理：； （3）实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面； 步骤②记录刻度尺的量程和分度值； 步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）； 步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）； 步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。 步骤⑥利用公式求出小车运动的平均速度； 步骤⑦整理器材； 1．【新情境+新科技・结合神舟二十一号交会对接考察参照物与力的相互作用】2025年11月1日，神舟二十一号仅用3.5小时就完成与天和核心舱的交会对接，图甲是火箭在发射升空的过程中“穿过”月亮的精彩瞬间，图乙为航天员在飞船船舱内的情景，下列说法正确的是（　　） A．以火箭为参照物，月亮向上运动 B．以舱内的航天员为参照物，月亮是静止的 C．火箭在升空的过程中，运动状态始终不改变 D．燃气向下喷出，火箭向上运动，说明相互作用力的方向相反 2．【新情境+科技应用・结合无人机机动性能测试考察v-t图像分析】某公司在测试无人机的机动性能时，记录了无人机从地面起飞后其竖直方向的速度—时间图像如图所示，其中4~6s内的图线为曲线，其余均为直线。不计空气阻力，关于无人机，下列说法正确的是（    ） A．0~4s内路程匀速增加 B．6s时，无人机突然向下运动 C．3s时，若突然释放物体，物体不会立刻下落 D．7s时，无人机回到原点 3．【新情境+中华传统文化・结合记里鼓车考察路程与速度计算】“记里鼓车”又称“大章车”，是中国古代用来记录车辆行过距离的马车，构造与指南车相似，车有上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，下层木人打鼓，车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人敲打铃铛，车每行十里，敲打铃铛一次。若1里取435m，则车行21.75km上层机械人敲打铃铛________次；若下层木人两次敲鼓的时间间隔是145s，则马车速度为________km/h。 4．【新情境+实验探究・结合滴水计时器考察运动类型判断与平均速度计算】某科学小组自制了两个相同的“滴水计时器”（已知滴水器每0.5s滴一滴水）。把滴水计时器分别固定在甲、乙两玩具车上，如图1所示。把玩具车放置在带有刻度线的水平木板上，用来测量玩具车运动的速度。释放玩具车后，它们运动过程中水滴在木板上的位置如图2所示； (1)根据图2中的数据可判断出甲车做_______运动； (2)由图2可知，乙车从A运动到E的路程为_______cm，此过程乙车的平均速度为_______cm/s。 1．物体相对运动的判断：选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的；相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。 （1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。 （2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。 2. 速度的计算问题： （1）火车过桥问题：火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和。过大桥时也类似火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长。 （2）相遇问题公式： 相遇路程=速度和×相遇时间；相遇时间=相遇路程÷速度和。 速度和=相遇路程÷相遇时间；相遇路程=甲走的路程+乙走的路程。 甲的速度=相遇路程÷相遇时间-乙的速度；甲的路程=相遇路程-乙走的路程 （3）追及问题公式：速度差×追及时间=路程差（追及路程）、路程差÷速度差=追及时间、路程差÷追及时间=速度差。 （4）声速问题：声速是指声波在介质中传播的速度。在标准大气压和15°C的条件下，声速大约为340米/秒。 考点二 1．（2025·四川绵阳·中考真题）【新情境+生活应用・结合汽车碰撞试验考察力与运动的关系】碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 2．（2025·四川乐山·中考真题）【新情境+校园运动・结合踢足球考察力的作用效果与相互作用】如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　） A．小刚踢球时，只改变了足球的形状 B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持 3．（2025·江苏常州·中考真题）【新情境+红色文化・结合淮海战役小竹竿考察物质属性与力的相互作用】如图所示为淮海战役中，唐和恩在长达2500km的支援前线的路上使用过的小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的硬度比小竹竿______，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是______对______施加的力。 4．（2025·山东泰安·中考真题）【新情境+科技应用・结合泰山机器狗考察重力示意图绘制】图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，图乙是所驮重物的简图，O为重心，请画出重物所受重力的示意图。 知识1 力 1、力的概念：力是物体对物体的作用（力不能脱离物体而单独存在）；符号是F； 2、力的单位：“牛顿”，简称为“牛”,符号“N”；这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿而命名的。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。 3、力的三要素：物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力对物体的作用效果取决于力的三要素。‌ 4、力的示意图：用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小； 5、力作用的相互性:力是物体对物体的作用，所以力的作用是相互的。 6、作用力与反作用力:当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力。 知识2 弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹力产生的条件：（1）两物体互相接触；（2）物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。 3、弹力是一种接触力，弹力的种类有：压力、支持力、拉力、推力、张力等。 4、弹性形变与弹力的关系：在弹性限度内，弹簧所受的拉力与形变量成正比。 5、弹簧测力计用途：测量力的大小；原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 知识3 重力 1、重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。 2、重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 3、重力的估测 （1）一个黑板擦约重为1N学生的重力约为500N （2）一个鸡蛋约重0.5N （3）物理教科书约重2N （4）铅笔约重0.05N （5）大象的约重50000N （6）一个篮球约重5N （7）一个苹果约重2N 4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下（指向地心）。 5、重心的概念：重力在物体上的作用点叫重心；重心的位置并不是固定不变的。它随质量的分布变化而变化。 （1）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 （2）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 6、寻找重心的方法：悬挂法、支撑法。 7、稳度：是指物体处于平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支撑面的大小决定。重心低，支撑面大的物体稳度大，反之则稳度小。所以提高稳度的方法一是增大支持面，二是降低重心。 1．【新情境+生活娱乐・结合蹦极运动考察弹力变化与受力分析】如图是“蹦极”的示意图，将一根有弹性的绳子系在人身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中点时弹性绳刚好被拉直，图中点是人能达到的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是（    ） A．人在整个过程中始终受弹力 B．人受到的弹力方向都是向上的 C．从点到点，人受到的弹力大小不变 D．从点到点，人受到的弹力逐渐变小 2．【新情境+新科技・结合“江汉开拓号”TBM 考察重力、运动状态与速度单位换算】如图所示.2024年10月，直径超过12m的“江汉开拓号”硬岩隧道掘进机（TBM）在四川德阳下线，被称为工程机械的“地下航空母舰”。约4层楼高的“江汉开拓号”，整机总质量约2800t，它所受重力约为__________N。在掘进的过程中，以地面为参照物，它是__________的。若它某次掘进的速度为1.1m/s，合__________km/h。（g取10N/kg） 3．【新情境+生活娱乐・结合冰雪乐园雪橇考察拉力示意图绘制】寒假里，小施同学和妈妈在松花江边的冰雪乐园游玩。如图所示，小施同学坐在雪橇上，妈妈用绳子拉着雪橇，请在图中画出妈妈的手受到拉力的示意图。 1、力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体；（2）物体间必须有相互作用（可以不接触，例如磁铁间的吸引力，受到的重力等）。 2、施力物体是相对于受力物体所施力的物体，反之亦然。没有绝对的施力与受力物体取决于题目的定义。 3、相互作用力作用在两个物体上，各自产生效果，不能抵消。虽然大小相等，但效果不一定相同。 4、作用力和反作用力没有主次、先后之分；这两个力同时产生、同时消失且必须是同一性质的力。 5、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用，也就是还要有弹性形变。 6、弹簧测力计读数时需要观察弹簧测力计的量程和分度值，‌这有助于准确读取测量值。‌接着，‌确定弹簧测力计的示数，‌这通常涉及到计算零刻度线至指针处的大格数和小格数，‌从而得出力的大小。‌视线应与刻度板面垂直，‌以确保读数的准确性。‌此外，‌记录数据时应带上单位。 考点三 运动和力 1．（2025·山东泰安·中考真题）【新情境+体育赛事・结合亚冬会越野滑雪考察惯性、平衡力、参照物与力的作用效果】2025年2月12日，我国运动员摘得第九届亚冬会越野滑雪女子公里接力金牌，图为运动员比赛中滑行时的情景。下列说法中（　　） ①由于惯性，运动员停止撑滑雪杖后不能立即停下来 ②运动员受到的重力和运动员对滑雪板的压力是一对平衡力 ③以地面为参照物运动员是静止的 ④运动员用力撑滑雪杖加快滑行速度，说明力能改变物体的运动状态 A．只有②③正确 B．只有②④正确 C．只有①④正确 D．只有①③④正确 2．（2025·广东广州·中考真题）【新情境+生活应用・结合汽车安全带控制装置考察惯性与运动状态变化】某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶：如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能（　　） A．向西匀速行驶 B．向东匀速行驶 C．向西紧急刹车 D．向东紧急刹车 3．（2025·山东济南·中考真题）【新情境+实验探究・结合小车、小桶与小球考察参照物判断与惯性现象】如图所示，小球悬挂在小桶的正上方，小车、小桶、小球一起沿水平地面向左做匀速直线运动。以小车为参照物，小球是_______________（选填“运动”或“静止”）的；某时刻将细线剪断，小车、小桶仍然以原速度向左做匀速直线运动，小球会落在______________（选填“桶的左边”“桶的右边”或“桶中”）。 4．（2025·江苏盐城·中考真题）【新情境+实验探究・结合运动鞋考察滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系】小明用甲、乙两只鞋底花纹不同的运动鞋，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 (1)为了用弹簧测力计示数反映运动鞋所受滑动摩擦力的大小，实验时弹簧测力计需沿____方向拉动，并使运动鞋在木板上做____运动。 (2)将甲鞋放在水平木板上，进行正确操作后，弹簧测力计示数如图所示，为____N；换用花纹不同的乙鞋重复上述实验，弹簧测力计的示数为2.3N。 (3)同组的小华认为小明的操作不能得到可靠的结论，原因是没有控制____相同。为得到结论，给出一种可行方案：________________ 知识1 牛顿第一定律 1、牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 3、力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （1）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （2）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 4、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 知识2 二力平衡 1、二力平衡的概念：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。 2、二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 3、比较作用力和反作用力与平衡力的异同点     一对作用力与反作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 相等 相等 方向 相反 相反 是否共线 共线 共线 不 同 点 性质 一定相同 不一定相同 作用时间 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 作用对象 不同（异体） 相同（同体） 作用效果 两个力在不同物体产生不同效果，不能抵消 两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果 4、二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 知识3 摩擦力 1、摩擦力产生的条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一两物体相互接触且有挤压；第二接触面粗糙；第三两物体发生相对运动或相对运动趋势。这三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时，而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时。 2、影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 3、静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小。 4、摩擦力的种类：在中学物理中，摩擦力分为“滑动摩擦力”、“静摩擦力”、“滚动摩擦力”。 5、摩擦力的方向：摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势；若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。 6、增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；（4）变湿摩擦为干摩擦。 7、减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑；（2）减小压力；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面分离；（5）变干摩擦为湿摩擦。 知识4 同一直线上二力的合成 1、合力：如果一个力（F）单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力，组成合力的每一个力（如F1和 F2）叫作分力。 2、力的合成：求几个力合力的过程叫作力的合成。 3、力与图像的结合：在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系；将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果。 4、力与图像的结合情况 （1）物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象。 （2）物体重力与质量的图象。 （3）力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等。 1．【新情境+体育赛事・结合巴黎奥运会跳远项目考察惯性与运动状态变化】2024年第33届巴黎奥运会已圆满落幕，我国健儿勇夺40枚金牌，展现了非凡的实力和不屈的精神。如图是跳远运动员王嘉男比赛的几个阶段情景示意图，下列说法正确的是（   ） A．助跑速度越大跳得越远，是因为速度越大惯性越大 B．他从起跳到落地的过程中，其运动状态不断改变 C．当运动员跳到最高点时，此时他所受的合力为零 D．他最终停在落地点，说明物体运动需要力来维持 2．【新情境+生活趣味・结合猴子爬木杆考察二力平衡与摩擦力分析】如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只猴子抱住木杆处于静止状态。某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬。在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则（　　） A．猴子所受摩擦力与重力是一对平衡力 B．木杆所受摩擦力与重力是一对平衡力 C．木杆所受摩擦力与猴子所受重力是一对平衡力 D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力是一对平衡力 3．【新情境+科技应用・结合人形机器人半程马拉松考察参照物、运动状态与密度应用】2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京经开区鸣枪开跑，如图所示。同一条路线上，人类运动员和人形机器人的赛道将使用铁马等设施隔开，互不干扰。跑步过程中以铁马为参照物，机器人是______的；当机器人匀速过弯道时，受力______（选填“平衡”或“不平衡”）；为了显著减轻机器人的重量，降低能耗，延长机器人的续航时间，制作机器人的材料应选择密度较______的材料。 4．【新情境+跨学科实践・结合汽车急刹车抱死现象考察滑动摩擦与滚动摩擦的探究实验】在跨学科实践课上，LDC小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的项目化学习活动。 实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小。 ①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做_________运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数； ②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，则小车滚动时所受摩擦为_________N； ③为测量小车刹车时滑动摩擦力的大小，接下来的操作是：_________，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N时，滑动摩擦力为_________N； 实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大；且小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。 实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响： 如图乙、丙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平长木板和毛巾表面上运动的距离；实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：_________；综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。 1、物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变。 2、一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体都有惯性；同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 3、“平衡力”和“相互作用力”最大的区别就是：相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一个物体上。因此，我们只需要看力的作用点，如果在一个物体上，那就是平衡力，如果在两个物体上，就是相互作用力。 4、摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的。 1．如图所示，“一拳一尺一寸”是写字时的坐姿要求，其中“一尺”是指眼睛离书本约33厘米。这最接近人体哪个部位的尺度（　　） A．手掌宽度 B．小臂长度 C．腿长 D．头围 2．如图甲所示，一辆无人快递车现身西安街头，该车属于中通快递公司，负责从网点到驿站的运输。该车在路上行驶平缓，红灯停绿灯行，斑马线礼让行人都准确执行。其中某段的行驶路程s与所用时间t的关系如乙图所示。下列分析正确的是（　　） A．无人快递车单次全程用时 B．内无人快递车做变速运动 C．内无人快递车做匀速直线运动 D．内无人快递车的平均速度约为 3．船行驶过程中，站在船上的渔民觉得自己是静止的，则参照物可能是（　　） A．该船的甲板 B．岛上树木 C．该船上走动的另一渔民 D．附近反向行驶的船 4．如图所示的是小明同学用鸡蛋壳做的“不倒翁”玩具，被扳倒后会自动重新立起来。“不倒翁”在摆动过程中（　　） A．所受重力的大小和方向不断地改变 B．“不倒翁”的重心相对于蛋壳的位置始终保持不变 C．所受的支持力的方向在不断地改变 D．对地面的压力是由地面发生弹性形变而产生的 5．如图是手球比赛活动中的情境。下列分析中正确的是（ ） A．被运动员握在手中的手球只受重力 B．手球被抛出说明力能改变物体的形状 C．跳起在空中的运动员因受重力而落下 D．往上跳的运动员相对于地面来说是静止的 6．如图所示，某人用绳子拴着水桶从井中打水，下列说法正确的是（　　） A．使水桶上升的力的施力物体是手 B．绳子对水桶的拉力是绳子发生形变产生的 C．人对绳子施加的力大于绳子对手施加的力 D．水桶与水的总重力与水桶对绳子的拉力是一对平衡力 7．如图所示，在古代蹴鞠不仅是一项体育运动、还与社会文化、民俗风情紧密相连，反映了当时人们的生活风貌和精神追求。关于蹴鞠运动过程中的力学知识，下列说法正确的是（　　） A．蹴鞠静止在地面上时，受到的重力和蹴鞠对地面的压力是一对平衡力 B．踢蹴鞠时，脚对蹴鞠的作用力和蹴鞠对脚的作用力是一对平衡力 C．蹴鞠被球员接住的瞬间说明力可以改变物体的运动状态 D．蹴鞠运动到最高点时处于平衡状态 8．纸桥承重比赛，不仅是一项“做中学，用中学”的跨学科实践活动，更是一个展现人文素养、力学之美、艺术之美的舞台。如图所示，纸桥受到的重力和支持力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力；当纸桥承重超过极限时，桥墩会出现弯折，说明力可以改变物体的______。 9．用橡皮筋拉一本书使其向右做匀速直线运动，书受到的摩擦力方向向_____；如图所示，在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，在同一位置用橡皮筋再次拉动这本书匀速前进，会看到橡皮筋的伸长量与第一次相比_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以___________（选填“地面”或“列车”）为参照物；当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的___________（选填“形状”或“运动状态”）。 11．2024年5月28日，神舟十八号航天员圆满完成出舱任务。如图所示，搭乘机械臂的航天员A已为空间站安装好空间碎片防护装置，航天员B正在出舱。以航天员B为参照物，安装好的防护装置是________（选填“运动”或“静止”）的。 12．《考灵曜》上记载：“人在大舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉。”这是对运动和静止相对性的生动描述。“人不觉”的意思是坐在船内的人认为船是静止的，他是以_______为参照物来作出判断的。 13．（2025·福建厦门·三模）小超同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示，请画出小超同学所受重力的示意图。（O点为其重心） 14．人工智能机器人逐渐进入我们的生活，如图为亮亮同学购买的某款机器人站立在水平地面上静止不动，请在图中画出该机器人的受力示意图。（点O为机器人的重心） 15．某实验小组用如图所示的装置“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，木块挂在弹簧测力计下，木块的右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，传送带逆时针转动，通过弹簧测力计的示数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据见下表。 实验序号 木块所受的重力G/N 螺杆旋转的圈数（圈） 弹簧测力计示数F/N 摩擦力/N 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 1.5 0.76 0.16 3 0.60 2 0.82 0.22 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 (1)比较第1、2、3次的实验数据可知，滑动摩擦力的大小与______有关； (2)第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力的大小是______N； (3)当仅将传送带的转动方向调整为顺时针时，弹簧测力计的示数会减小，则木块受到传送带的摩擦力会______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．【探究名称】探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 【问题】某同学注意到很多公共场所都有类似图甲所示的安全提示牌。他想知道：滑动摩擦力的大小与地板砖潮湿程度有什么关系呢？为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计、喷雾器、钩码适量，选取器材设计了图乙所示的实验装置。 【证据】 (1)为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，他把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_______运动。根据_______可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小； 【解释】 (2)他用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾从而改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据； 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6 分析数据得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面潮湿程度增大的变化关系为：_______。 【交流】 (3)浴室地板往往非常潮湿，请提出一个防滑方法：_______； (4)他还想利用该实验装置和现有实验器材，研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，他可通过_______改变压力的大小进行多次实验； (5)银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵，这是通过改变接触面的潮湿程度来_______，便于清点； (6)驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶：_______。 17．双层公轨两用桥作为一种多功能的交通设施，不仅提高了交通效率，还节约了土地资源、减少了环境影响，是现代城市交通发展的重要方向。如图甲所示的某双层公轨两用桥，整条大桥线路总长度为6.8km，其中跨江桥长度为2.28km；大桥上层为公路车道，下层为地铁轨道。求： (1)若地铁匀速通过整条大桥线路用时，则地铁的行驶速度为多少？ (2)某辆汽车由静止开始驶入跨江桥，假设速度与时间的关系如图乙所示，经30s行驶480m后开始做匀速直线运动直至离开跨江桥。该汽车在跨江桥行驶的平均速度为多少m/s？ 18．请阅读《神舟“问天”》并回答问题 神舟“问天” 北京时间2025年4月24日搭载神舟二十号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星中心点火发射，再次开启我国的载人航天科研之旅。 运载火箭点火发射时，动力燃料在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高温、高压的燃气，巨大的压力使其从发动机的喷管处高速喷出，在这一过程中，产生了一个对燃烧室的反作用力，这个巨大的反作用力使火箭逐渐加速，从而克服地球引力飞入太空。 随着运载火箭的逐级推进，神舟飞船与火箭分离进入太空，它要追上在预定轨道上以7.7km/s飞行的天宫空间站，完成会合对接，当飞船与空间站之间的距离缩短到200m（如图所示）时，飞船进入“悬停—推进—再悬停”的精密靠拢阶段，以较小的相对速度缓缓靠近，最终，对接环上的捕获锁弹出，伴随着一阵轻微的震动，神舟二十号与天宫空间站对接成功，宇航员们顺利完成太空会师。 天宫空间站能够提供独特的“微重力”环境，在这里可以完成很多地球上无法完成的科学实验，宇航员王亚平曾经在“天宫”授课，她向前抛出了一个冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，发现“冰墩墩”既不会下落，也几乎不会减速．由此可见，天宫空间站的特殊物理环境将会为科学研究打开全新的维度。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)运载火箭向上加速飞行的过程中，受到向上的推力，这个推力的施力物体是________；（选填“燃烧室”或“高温燃气”） (2)神舟飞船与天宫空间站在最后对接的200m时段内，飞船进入_________的精密靠拢阶段； (3)空间站的微重力环境，使宇航员的骨骼和肌肉对身体的支撑度大幅减弱，那么为了保持宇航员的骨骼强度和肌肉力量，他们在空间站可以使用的健身器材有_________（多选）。 A．跳绳 B．握力器 C．哑铃 D．弹力带 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $