7.4 同一直线上二力的合成&7.5 运动和力(小册子)-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（沪粤版·新教材）

到的结论是自己所乘列车是运动的，而妈妈是以站台为参 照物，得到的结论是自己所乘列车是静止的，他们选取了 不同的参照物，故得到了不同的结论， (2)B (3)写字板与手固定后，列车无论是否颠簸，手与写字板的 位置始终相对静止， 7.2运动的快慢速度 1.D2.B3.B4.D5.C 6.0.45运动7.38.368 9.55路程 10.(1)平缓(2)0.25(3)快 1.解：(1)由0=可得，0.6s内小轿车运动的距离s1= v1t1=30m/sX0.6s=18m. (2)刹车阶段小轿车运动的平均速度，=2=52m t2 5s 10.4m/s. 12.解：(1)由图甲可知，设计的小客车行驶的最大速度为 l00km/h,由v=三得，小客车从图乙所示位置到珠海至 少活要的时间1-音03-029k=1,4mm (2)一辆小汽车10：45从香港口岸出发，当日11：15到达 珠澳口岸，所用的时间t'=30min=0.5h,由v=氵得，小 汽车的平均速度元==4.6k"=83.2km/h< 0.5h 100km/h,故该小汽车没有超速. 7.3牛顿第一定律惯性 第1课时牛顿第一定律 1.A2.D3.C4.D 5.两静止状态6.受到摩擦阻力匀速直线 7.匀速直线运动2 8.(1)C(2)斜面上同一位置(3)水平面的粗糙程度 (4)慢(5)匀速直线 第2课时惯性 1.B2.A3.C4.C 5.不变6.惯性7.羽毛球8.C惯性 9.正下方由西向东 7.4同一直线上二力的合成 1.C2.D3.C4.D5.C6.2F0 7.另一个力的大小可能是2N,方向与3N的力的方向相同； 也可能是8N,方向与3N的力的方向相反. 8.(1)小华方向相同(2)要想将陷入泥潭的手推车拉出， 力的作用效果最好的方法是把所有的力作用在同一方向 上，此时合力最大 7.5运动和力 1.D2.C3.D4.C 5.1006.10等于7.竖直向上 8.(1)减小摩擦力对实验的影响(2)质量(3)静止 ·3 (4)同一直线(5)是小车受到摩擦力0.5水平向右 第八章压强 8.1压强 1.A2.C3.B4.520005.面积压强 6.(1)海绵的凹陷程度(2)压力一定时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显(3)=(4)没有控制压力大小 相同 8.2液体的压强 第1课时液体的压强 1.B2.D3.B4.压强深度5.> 6.(1)高度差深度(2)不正确(3)3×10 7.解：(1)水对瓶底的压强p1=P*gh=1.0×103kg/m3× 10N/kg×0.1m=1000Pa. F (2)根据力=S可知，水对瓶底的压力F=pS=100PaX 5X×10-3m2=5N. (3)因为在水平桌面上，所以瓶对水平桌面的压力F2= G瓶+G水=1N+3N=4N. (④)瓶对水平桌面的压强p:一S-5×109m=800Pa 第2课时连通器 1.B2.不是向左流动3.高茶壶 4.连通器液体压强 5.液体流出连通器原理 6.解：(1)设液片AB的面积为S,左、右两管内水深分别为 h1和h2,由于水不流动，即液片AB左、右两面受到平衡 力的作用，这两个力同时作用于液片AB上，由力-号可 知左、右两管中的水对液片AB的压强相等，根据力= P液gh可知，p水gh1=p水gh2,故有h1=h2,所以左、右 两管中的水面保持相平. (2)酒精对容器底部产生的压强大小p酒精一P酒精gh酒精 0.8×103kg/m3×10N/kg×0.18m=1440Pa (3)连通器两侧液面相平时，酒精的密度小于水的密度，由 p=ρgh可知，水产生的压强大，所以松开活塞后，左侧管 中的液面升高，右侧管中的液面下降，直到左、右两管中的 液体对活塞的压强相等为止，即p酒精'=p水；因为连通器 两侧管子粗细相同，所以左侧管中液面上升的高度等于右侧 管中液面下降的高度，根据力一P液gh可知，P精g(0.18m 十△h)=p*g(0.18m-△h),代入数据解得△h=0.02m 8.3大气压强与人类生活 1.A2.B3.B4.A 5.大气压 6.125 7.解：(1)锅内气体的最大压强p=p+"5=1.0×10Pa +10.8X103kgX10N/ks=2.4X10Pa 7×10-6m2 (2)锅盖要承受的最小压力F=S'-pS=(p一)S7.4同一直线 1.下列关于两个力的合力的说法中正确的是 A.合力就是将两个力的数值相加 B.合力一定比两个力中的任何一个力都大 C.合力也有可能比两个力中任何一个力都小 D.合力大小要么比其中任何一个力都大，要么比 其中任何一个力都小，不可能在两个力之间 2.(2024·兰州单元检测)关于作用在同一直线上的 两个力，下列说法中正确的是 () A.两个不为零的力，其合力一定不为零 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小 相加 D.两个力的合力，可能小于其中任何一个力 3.在2024巴黎奥运会上，我国运动员发球时，把球 竖直向上抛出.则 () A球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上 B.球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下 C.球上升过程中，受到重力和阻力，合力方向 向下 D.球下降过程中，受到重力和阻力，合力方向 向上 4.(2024·上海宝山模拟)同一直线上的两个力F1 和F2作用在同一物体上，若F1=20N,F2= 30N,它们的合力可能是 () A大小为50N,方向与F1相反 B.大小为10N,方向与F2相反 C.大小为10N,方向与F1相同 D.大小为10N,方向与F2相同 5.(2024·酒泉期中)已知同一直线上的两个力的合 力F的大小为100N,方向竖直向上，F1的方向 竖直向上，F2的大小为60N,则 () A.F1一定是40N B.F1一定是160N C.F1可能是40N也可能是160N D.以上说法均不正确 6.(2024·广东模拟)一个物体同时受到两个力的作 用，每个力的大小都是F,若这两个力的三要素相 同，则它们的合力大小为 ;若将其中一个 力反向且两力仍在同一直线上，则它们的合力大 小为 7.在同一直线上的两个力作用在同一个物体上，其 ·15 八年级物理下HY 上二力的合成 合力为5N,已知其中一个力为3N,那么另一个 力的大小和方向如何？ 8.实际应用中，两个力作用在同一物体上时，两个 力往往会以一定的夹角共同作用在物体上.那 么，在两个力大小保持不变时，是夹角大时力的 作用效果好，还是夹角小时力的作用效果好呢？ 为此，小明和小华各有自己的猜想. 小明：可能是两力作用线夹角越大，作用效果 越好 小华：可能是两力作用线夹角越小，作用效果 越好 为验证自己的猜想是否正确，小明和小华合作设 计了如图所示的实验 F 把橡皮条S固定在木板上，用两个弹簧测力计互 成角度拉它，记下O点到达的位置.在保证两拉 力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计示数都 不变)，增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角 时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条 直线向下拉时，橡皮条伸长最长 (1)由以上探究可知，同学的猜想正确. 由小明和小华的探究还可以得知，当作用在同一 物体上的两个分力 时，合力的作用效果 最好 (2)若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥 潭的手推车拉出，他们怎样用力效果最好？（设 每个同学都用最大力) 同行学案学练测 7.5 衣 1.关于力、运动和力的关系，下列说法正确的是 A.物体间存在力的作用，一定要相互接触 B.物体受到力的作用，运动状态一定会改变 C.物体不受外力作用时，一定保持静止状态 D.做加速运动的物体，一定受到力的作用 2.（2024·宁夏中考)如图所示，F1和F2是物体所 受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是 F2=2N F1=2N F2=2N F,=2N A Fi=2 N F2=2N F1=2N F2=1.5N 0 3.有甲、乙两辆小汽车，在牵引力的作用下在水平 马路上做直线运动，其v-t图像如图所示.由图 可知，两车在行驶过程中的受力情况是（) ↑v/ms- 甲 t/s A.甲、乙两车都受力平衡 B.甲车受力平衡，乙车受力不平衡 C.甲车在水平方向上受到的牵引力比阻力小 D.乙车在水平方向上受到的牵引力等于阻力 4.如图所示，物体a放在粗糙水平面上，底面粗糙 的物体b放在物体a的上方，在水平拉力F作用 下一起水平向右做匀速直线运动，关于物体a和 b受力分析的说法中，正确的是 A.物体b对物体a的压力 和地面对a的支持力 是一对平衡力 B.物体a的重力和地面对 物体a的支持力是一对相互作用力 C.拉力F与地面对a的摩擦力是一对平衡力 D.若物体a突然减速，则物体b受到水平向右的 摩擦力 5.新情景》(2024·安徽中考)如图所示，一根有 一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量 为10kg的猴子抱住木杆处于静止状态.某一瞬 动和力 间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往 上爬.在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地 面的高度一直保持不变，g取10N/kg,则该过程 中猴子所受摩擦力的大小为 N 细绳 木杆 A 6.用10N的拉力拉着重为100N的物体在水平地面 上做匀速直线运动，若物体的运动速度是2m/s, 物体受到的摩擦力大小为 N.若使物体 以10m/s的速度在此地面上做匀速直线运动，所 需拉力应 10N(选填“大于”“等于”或 “小于”). 7.如图所示，一边长为L的正方体木块沿粗糙的斜 面匀速下滑，此时，木块受到重力G、支持力F和 摩擦力f的作用.根据二力平衡知识可以判断： 支持力F与摩擦力f的合力方向是 LA G 第7题图 第8题图 8.如图所示是小明探究“二力平衡条件”的实验 装置 (1)实验中用小车代替木块的原因是 (2)实验中通过改变砝码的 来探究二力 大小的关系 (3)当小车处于 状态或匀速直线运动状 态时，我们便可认为它受到的力是相互平衡的， (4)将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转 后又恢复原状，这说明两个力必须作用在 上，物体才能平衡. (5)某次实验时，在左盘放入2N的砝码，右盘放 入1.5N的砝码时，小车静止，此时小车受到的 (选填“可能是”“是”或“不是”)平衡力. 这个现象与二力平衡条件不完全相符，你认为产 生此现象的原因可能是 ,小车 受到的这个力大小应该是 N,方 向