7.2 运动的快慢 速度&微专题 运动的图像&实验3 测量物体运动的速度-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（沪粤版·新教材）

☑同行学案学练测八年级物理下HY 7.2 运动的 即知识清单 >>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>) 一、比较物体运动快慢的两种方法 1.比较百米运动员的快慢，采用的方法是相同 的路程比较所用的 2.比较同时启程的步行人和骑车人的快慢，采 用的方法是相同的时间比较所走的 二、速度 1.定义：物理学中，把物体通过的路程与通过这 段路程所用时间 ,叫作速度， 2.速度的物理意义：用来表示物体 的 物理量.10m/s表示的意义为 3.速度计算公式： 4.单位：国际单位制中的单位是 ,生活 中常用的单位还有 ,两单位的换算 关系为1m/s= km/h. 三、匀速直线运动和变速直线运动 1.测量速度实验：测量 和 ,用 公式 算出速度， 2.机械运动分类 (1)按运动轨迹的曲直分：直线运动和曲线 运动， (2)匀速直线运动： 的直线运动 叫作匀速直线运动. (3)变速直线运动： 的直线运动 叫作变速直线运动， 即基础演练 难度等级基础题 知识点一比较运动快慢的两种方法 1.(2024·菏泽单县单元检测)如图所示是“森 林动物”运动会中龟兔赛跑的情景.请你观察 情景，比赛开始后，“观众”通过在时间相同的 情况下 ,判断跑在前 面的兔子运动快.由于兔子麻痹轻敌，中途睡 了一觉，“裁判员”通过在路程相同的情况下 ,判定最先到达终点 30 做神龙题得好成绩 快慢 速度（答案P102) 的乌龟运动得快 知识点二速度 2.如图所示，学校门口的限速标志牌表示机动 车辆驶进校园内，车速应 ) A.超过5km/h B.低于5km/h 校内行车 限速 C.超过5m/s 5 D.低于5m/s 3.甲、乙两物体通过的路程之比是5：4，所用的时 间之比是4：5，它们的速度之比是 ( ) A.5:4 B.1:1 C.25:16 D.16:25 4.(2024·德阳期中)从北京到上海直线距离约 为1.4×103km,轿车以100km/h的速度行 驶，需 h才能跑完这段路程；假如有 个小孩以3×108m/s的光速行进，他1s 内能在北京和上海之间最多跑 个来 回（结果保留整数）. 知识点三匀速直线运动和变速直线运动 5.如图中表示物体做匀速运动的是 ( 0 ① ② ③ ④ A.①和② B.①和④ C.②和③ D.②和④ 6.跨学科实践》(2024·绥化中考)小宇参加百 米赛跑的成绩是12.5s,以正在冲刺的小宇 为参照物，坐在看台上加油的同学是 (选填“运动”或“静止”)的，小宇百 米赛跑的平均速度是 m/s. 即能力提升 >》>>>>>>难度等级中档题 7.开放思维》如图所示是小芳步行的部分信 息，根据信息可推断此过程小芳 ( 距离3.00km 用时：45min 步数：4718 配速：15min/m 步长 A.步长约为2m B.每分钟步行15km C.平均速度为4km/h D.步行3km用时15min 8.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运 动，它们运动的图像如图所示，则下列说法不 正确的是 ( +s/m 甲 ↑v/m's) 10 丙 0 4 0 4/ A.运动过程中，甲车一直走在乙车前面 B.只有丙车是做匀速直线运动 C.乙车的速度最小 D.经过5s,丙车前进了20m 9.(2024·辽宁中考)辽宁省开展“送教下乡”活 动，运送图书、教具的货车和教师乘坐的客车 从同一地点沿同一路线前往同一目的地.客 车比货车晚出发0.5h,货车速度为40km/h, 客车速度为60km/h,两车均做匀速运动，且 同时到达，则货车行驶的时间是 h. 当货车行驶时，以 为参照物，货车是 静止的. 微专题运动的图像 技巧点拨运动的图像包含s-t图像和v-t 图像，s-t图像中平行于时间轴的线段表示物 体处于静止状态，上升的线段表示匀速直线运 动，曲线表示变速运动；V-t图像中平行于时 间轴的线段表示物体处于匀速直线运动状态。 10.两辆汽车A、B在平直路面上运动时的s-t 图像如图甲所示，初始时运动方向如图乙 所示，由图甲可知，在0~t1s时间内，两车 第七章运动和力☑ 速度vA VB(选填“>”“<” 或“=”)；在t2t3s时间内，若以A车为 参照物，B车向 (选填“东”或 “西”)运动；在整个运动过程中，B车的平 均速度为 ts/m 840 B 东 600 一一一 UA→ 777777777777777777777777 0t3040t2t370t/s A B 甲 乙 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 11.为提高通行效率，许多高速公路出入口安装 了电子不停车收费系统(ETC).如图所示， 一辆小轿车以10m/s的速度匀速驶过ET℃ 通道前的减速带，3s后到达识别区起点.并 在识别区起点听到车载电子标签提示音后， 减速通过识别区起点到自动栏杆，其距离为 24m(图中标出)，所用时间为4s.求： 自动栏杆ETC天线 识别区起点 区车载电子标签 24m 减速带 起点 (1)ET℃通道前的减速带长度. (2)车辆通过识别区起点到自动栏杆的平均 速度 (3)随着识别设备的升级，车辆在减速带前 保持36km/h可匀速通过而不需要再减速， 通过减速带起点到自动栏杆这段路所需 时间. 做神龙题得好成绩 31 同行学案学练测 八年级物理下HY 争 实验三 测量物体 黄 (2024·青岛实验中学月考题改编)在物理实验 课上，同学们利用如图1所示的实验装置做“测 量小车的平均速度”的实验， 金 ●】 片 木块 innd 图1 观念 [基础设问] 科学 (1)测量原理： (2)实验器材：小车、斜面、木块、金属片、秒表、 刻度尺 科 (3)斜面的放置：斜面的 ,不让小 车滑得太快，便于测量时间. 科学 (4)金属片的作用：使小车在 停下，便 度 于准确测量小车运动的时间， (5)刻度尺和秒表的读数：观察刻度尺的分度 值，即每一小格所代表的值，读数时要 到分度值的下一位；实验中常用普通的数字钟 表代替秒表，数字钟表显示时间的格式是“时： 分：秒” [能力设问] (6)他们将实验器材组装调试好之后进行实验， 主要步骤如下，请你将实验步骤补充完整， ①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端， 用 测出小车将要通过的路程s1,用 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属 片的时间t1,将数据记录在表格中 ②将金属片移至斜面的中部，仿照上述步骤，分 别测量出小车通过上半段路程s2及所用时间 t2,将数据记录在表格中， ③根据公式元=，分别计算出小车通过全程 和通过上半段路程的平均速度1、2，再根据 平均速度的导出式 (请用测得量 的字母表示)，计算小车在下半段路程的平均速 32做神龙题得好成绩 运动的速度（答案P102) 度3，并将01、2、的数据记录在表格中 (7)实验时，如果小车还没有接触到金属片就计 时了，则测得的平均速度会 (选填“偏 大”或“偏小”). (8)实验中，小车做的是 (选填“匀速直 线”或“变速直线”)运动， (9)除采用上面(6)③中方法计算小车在下半段 路程的平均速度？外，有一位同学提出了如下 的方案： ①让小车从斜面的中部由静止释放，测出小车 到达金属片的时间t下； ②运用公式可=”计算得出小车运动过程 中下半程的平均速度， 该同学的实验方法正确吗？ ,理由 是 [创新设问] (10)物体运动的情况还可以通过另一种办法即 时测定、显现出来.位置传感器利用超声波测出 不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出 小车在不同位置的速度（如图2）.得到屏幕上 的图像如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度， 通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是做 (选填“匀速”或“加速”)运动的；小车 到达坡底时的速度为 m/s. 小车 图2 ◆v/m·s 0.8 0.4 0 0.511.522.5t/s 图3基础演练 根据速度公式得，通过减速带起点到自动栏杆这段 1.C2.A3.A 路所需时间1，=4=，54m va 10 m/s =5.4s. 4.运动看山恰似走来迎 5.BC 6.A 实验三测量物体运动的速度 能力提升 (1)元= (3)坡度要小(4)同一位置(5)估读 7.D8.D9.CD 10.运动轻舟 (6)0刻度尺秒表③西-二兰 (7)偏大 t1-t2 11.错误以太原双塔为参照物，车在向西行驶 (8)变速直线(9)不正确所测时间不是小车运动 12.东东 过程中下半程所用的时间(10)加速0.8 素养培育 专题培优（五） 运动图像 13.(1)②汽车向右运动汽车向左运动相对于所选 1.B 的参照物(2)电视画面中静止不动的物体 2.63.31503.75 7.2运动的快慢速度 4.C5.A 知识清单 6.0.50.7 一、1.时间2.路程 7.B 二、1.之比2.运动快慢物体在1s内通过的路程是 专题培优（六） 速度的计算 10m 1.D 2.解：(1)火车从甲地开往乙地所用的时间t=9h,火车 4.m/s km/h 3.6 从甲地开往乙地的平均速度。=三=900km= t 9h 三、1.路程。时间：= 2.(2)速度不变 100km/h. (3)速度变化 (2)火车通过桥梁过程中的平均速度0=144km/h 基础演练 40m/s,火车过桥通过的总路程s'=t1=40m/s× 1.比较路程的长短 比较运动时间的长短 40s=1600m,火车的长度s火车=s'一5桥=1600m一 2.B3.C 1200m=400m. 4.14107 (3)火车全部在桥上运动的路程s”=S桥一s车=1200m 5.c 0m三800m,火车全部在桥上的时间 6.运动8 能力提升 800m =20s. 40m/s 7.C8.B 3.13.5981500 9.1.5货车司机（合理即可） 4.ACD 10.>西12m/s 5.解：(1)路程s=1.8km,速度v1=3.6lkm/h,小明步行到 素养培育 11.解：(1)根据速度公式得，ETC通道前的减速带长度 学校然要的时间1一才-8-05h=30m s1=v1t1=10m/sX3s=30m. (2)车辆通过识别区起点到自动栏杆的平均速度2 (2)由v=可得，小明通过的路程51=，+①， =2=24m=6m/s 小明父亲通过的路程等于小明通过的路程，s2=v2t t2 4s =s1②，由①②可得，v1(to十t)=v2t',即3.6km/h (3)减速带起点到自动栏杆这段路的距离s3=s1十s2 =30m+24m=54m,速度v3=36km/h=10m/s, X(5x品h+-2kmh×,解得-立h= ·102·同行学案学练测 5 min. 实验四 探究运动和力的关系 (3)小明从家出发到接到雨伞的时间t1=5min十 (1)同一相同(2)小越大(3)匀速直线（或：不 5min=10min,到达学校还需要的时间t2=30min 停地，合理即可)(4)摩擦力(5)不是(6)控制变 10 min=20 min, 量转换(7)惯性(8)改变水平面的粗糙程度 7.3牛顿第一定律惯性 (9)等于(10)③表格如下所示 第1课时牛顿第一定律 木块和钩码的 长木板右端被抬升 实验次数 知识清单 总质量m/g 的高度h/cm 一、2.小慢大3.一直运动下去 二、1.静止状态匀速直线运动状态2.不是 2 基础演练 P 1.(1)某一高度处由静止(2)越小为零(3)运动状态 ④木块开始下滑时长木板的倾斜程度与木块质量无 2.D3.B4.A 关，跟木块与长木板间接触面的粗糙程度有关，接触 5.速度越大不能 面越粗糙，木块开始下滑时长木板的倾斜程度越大 能力提升 ⑤儿童乐园的滑梯有一定的倾斜程度（合理即可） 6.B7.D8.D 7.4同一直线上二力的合成 素养培育 知识清单 9.(1)同一(2)匀速直线运动CAB[解析](1)在本 一、相同合力分力 实验中，探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车 二、1.之和相同F1十F22.之差相同F1一F2 到达水平面的初速度相同，使小车从斜面的同一高度 3.0 由静止释放，目的就是使小车到达不同水平面的速度 基础演练 相同.(2)从实验现象可知，同一小车在越光滑的水平 1.D 面上受到的阻力越小，小车运动的距离越大，若水平 2.等效替代作用效果相同合力 面绝对光滑，在水平面上受到的阻力为零时，则运动 3.D4.A5.B 的小车将在水平面上做匀速直线运动；小球运动的过 6.6400 程中，由于存在空气阻力，小球运动的最高点的高度 能力提升 会逐渐变低；阻力越小，最高点的高度下降得越慢，据 7.C8.A9.D10.AB11.C 12.100 此推理可知，当小球不受空气阻力时，小球每次运动 到达最高点的高度不变；当小球从斜面上释放时，如 素养培育 13.(1)相同仍然伸长到C(2)小于减小 果斜面光滑、无空气阻力，逐渐降低斜面倾斜度时，根 [解析](1)因为探究合力F与分力F1、F2的大小，需 据实验现象推理可知，小球将做匀速直线运动，故顺 要使合力F与分力F1、F2的作用效果相同，因此当 序为CAB. 两个互成一定夹角的力作用在橡皮筋上时，橡皮筋 第2课时惯性 伸长到C,撤去这两个力后，当用一个力作用在橡皮 知识清单 筋上时，橡皮筋仍然要伸长到C,即合力F与分力 一、1.静止 匀速直线运动惯性2.一切物体 F1、F2的作用效果相同. 二、1.静止运动 7.5运动和力 基础演练 知识清单 1.D2.A3.C 一、静止匀速直线 4.A惯性 二、同一个相等相反同一条 5.C6.B 三、静止匀速直线