第七单元优+训练-【绿卷】2025-2026学年四年级下学期语文阶段评估卷（统编版）

八、（一） 1.喜欢休息悬挂（每空1分，共3分） 2.家贫不常得油眠睡疲寝练囊盛数十萤火以照 书以绳系头，悬屋梁（每空1分，共4分）》 3.勤奋好学【示例】映雪读书程门立雪（每空1 分，共3分) 【参考译文】孙敬悬梁孙敬，字文宝，喜好学 习，从早晨到晚上都不休息。直到疲倦欲睡时，就用 绳子一头系在头发上，一头悬挂在房梁上。 (二) 1.(1)A(2分)(2)“你知道医疗费用对这样的病人 和家庭是多么大的经济负担吗？没有明显的感 染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药 物？过去我们常用，而且效果也不错。要为病人 多考虑考虑才对呀！”(2分) 2.B(2分) 3.【示例】设身处地为病人着想特殊的打招呼方式 (每空2分，共4分) 4.(1)×(2)/(每题1分，共2分) 5.从中体会到吴孟超医生坚守岗位、鞠躬尽瘁、无私 奉献的优秀品质。（意对即可，3分） 第七单元阶段评估 1.(1)持续突击弹愤怒艰巨射爆炸惊天 动地（每字0.5分，共8分） (2)yiIǚcui bao yun tang(每个字音0.5分， 共3分) (3)【示例】视死如归临危不惧（每空1分，共2分） (4)B(2分) (5)心情【示例】悲戚焦躁不安（每空1分，共3分） (6)【示例】只见他慢慢地蹲下去，双手紧托着孩子的 双腿，小心翼翼地直起身，背着孩子一步一步向前挪 去。(3分) 2.【提示】“藏”改为“葬”；“凌”改为“陵”；“进行”改为“举 1 行”；“在中华大地安息”和“回到祖国和人民的怀抱” 调换顺序；“连续十年”删除或者和“已有938位志愿军 烈士忠魂”调换顺序。（每处1分，共5分） 3.(1)一片冰心在玉壶(2)不要人夸好颜色满乾坤 (3)欲将轻骑逐(4)君子以自强不息(5)而死于安 乐(6)不怨天(7)自胜者强（每空1分，共8分） 4.(1)动作神态当时情况危急（描写方法1分，体会 2分。共3分)(2)语言哈尔威船长的临危不惧、 沉着冷静（描写方法1分，体会2分。共3分） 5.B(2分) 6.【示例】哈尔威船长面对灾难，临危不惧、舍己救人，令 人敬佩不已。他虽然牺牲了，但是永远活在我们的心 中，像小英雄雨来、黄继光一样，他们的生命都是有意 义、有价值的。（意思表达相近即可，3分） 7.动作语言（每空1分，共2分） 8.①先人后己②张桂梅带头清扫校园，感动全体师生 ③能吃苦，不抱怨，亲力亲为（每空2分，共6分） 9.从左到右：不满一人背着孩子扫地感动（每空1分， 共3分) 10.【示例】张校长，希望您多注意身体，我们一定会更加 努力地学习，不辜负您的期望。（语句通顺即可，3分） 11.(1)×(2)/(3)/(4)×(每题1分，共4分) 12.①d②a③b④e⑤c(每空1分，共5分) 13.C(2分) 14.略。(30分) 第七单元优+训练 一、①蔼②慨③惧④躁⑤焚 【示例】他焦躁不安地走来走去，眉头拧成了“川”字。 (每空1分，共6分) 二、【示例】我走到教室后面的劳动角，拿起扫帚，弯下 腰，开始认真地打扫起来。(3分) 三、【提示】胡”改为“虎”；将“多次获奖”移到“比赛中” 后面；删去“是否”。（每处1分，共3分） 四、1.D(2分)【解析】材料一主要讲了“不少小行星以 中国科学家的名字命名”“共和国群星闪耀”，并举 了“屠呦呦星”和“南仁东星”两个例子：材料二具 体讲述吴孟超的个人事迹，在结尾，点出“17606号 星星被命名为‘吴孟超星’”。这两则材料所涉及 的科学家，都有星星以他们的名字命名。综合上 述信息和选项可知，D项更合适。 2.(1)×(2)√(3)√（每题1分，共3分） 【解析】根据材料一中“这是在中国本土进行的科 学研究首次获得诺贝尔奖”可知，第(1)题中“在世 界各国进行研究”说法错误。 3.动作语言（每空1分，共2分） 五、（一） 1.A(2分)【解析】从第一首诗中“月黑雁飞高”和 第二首诗中“将军夜引弓”可知，两首诗描写的时 间都是黑夜。所以选A。 2.拉弓射箭轻骑追敌果敢英勇（每空1分，共3分） 3.满大雪英勇威武（每空1分，共3分） 【参考译文】塞下曲（其二）昏暗的树林中，草突然 被风吹动，将军在夜色中连忙开弓射箭。天明寻找昨晚 射的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。 (二) 1.②③①（每空1分，共3分） 2.A(2分)【解析】连用三个感叹号体现了黄继光英勇 无畏、视死如归的英雄气概，表达了作者对黄继光的 崇敬之情，而不是表达了战士们的惊喜和期待之情。 所以A项说法错误。 3.艰难誓死完成任务（每空1分，共2分） 4.黄继光具有英勇无畏、视死如归的精神品质。(2分) 六、（一） 1.勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 造孽，文中指在大西北一碗水被“我”白白浪费是 极大的罪恶。（每空2分，共4分） 2.对水极度珍惜，对小树苗无比爱护纯洁善良（每 空2分，共4分) 3.冲抢蹲挖捏（每空1分，共5分） 4.B(2分) (二) 1.mnji(每个字音1分，共2分) 2.动作担心、紧张（每空1分，共2分） 3.4(1分) 4.炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。体现了他 临危不乱、沉着果断的品质。（每问2分，共4分） 第八单元阶段评估 1.(1)学海无涯苦作舟(2)老来方知读书迟(2)一日不 读十日空(4)只要迈步总不迟（每空1分，共4分） 书签略（从右往左，竖写，字距均匀，内容正确，格式美 观，3分) 2.声明脸颊柔嫩凶狠踪迹妖怪幸福丰 硕（每字0.5分，共8分） 3.(1)guai fu (2)chong nian (3)shou (4)qi shuòfù（每个字音0.5分，共4分） 4.(1)忘记忘怀（每空1分，共2分） (2)慰藉安慰（每空1分，共2分） 5.征惩萧啸折拆曳拽（每字0.5分，共4分） 6.【示例】柜衣柜拒拒绝脾脾气碑石碑（每空 0.5分，共4分) 7.【示例】春天，春风唤醒了大地，小草探出了头，五颜六 色的花儿绽开了笑脸，小河唱着歌向远方流去。(3分) 8.中国张天翼安徒生海的女儿巨人的花园（每 空1分，共5分) 9.宝葫芦(1分) 10.（1)①做算术题。②和同学们比赛种向日葵。 ③和科学小组的同学闹翻。（每件事1分，共3分） (2)②(1分) 11.【示例】我就可以让它把时间调回到和同学吵架前，第七单元优训练 (☐42分以下。加油哟！ ☐42~51分③还不错！口52~60分®太棒啦！】 即 n 第一部分 基础易错创新 课内外积累】 一、将下列词语补充完整，并选择其中一个写句子。(6分) ①和 可亲 ②慷 大方 ③临危不 ④焦 不安 ⑤心急如 句子： 拟 易错题再缘 二、仿照句子，用至少三个连续动作，描写自己做家务 或值日时的情景。(3分) 例：只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起， 右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。 三、用学过的修改符号修改下面这段话。（共三处错 器 误)(3分) 布 我最大的爱好是写毛笔字。每天，我都会临摹 字帖，而且从不马胡。正因为如此，我多次获奖在 国家、省市相关部门举办的书法比赛中。看来，是 原 否勤奋刻苦是取得成功的关键。 ☒ 综合性（创新 e 四、阅读材料，完成下列各题。（共7分） 材料一浩瀚宇宙，不少小行星以中国科学家的名字 命名，这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀，每一次 仰望星空，都能感受到他们守护的力量、激励的力量。 青蒿(hā0)一握，水二升，浸渍了千多 年，直到你出现。为了一个使命，执着于千 百次实验。2015年10月，屠呦呦因开剑性 屠呦呦星 地从中草药中分离出青蒿素，并应用于疟 (nUè)疾治疗而获得诺贝尔生理学奖或医学奖。这是在 中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。 踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽。24 年，8000多个日夜，500米口径球面射电望 远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛 南仁东星 (Wù)，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生 命，在世界天文史上镌(jun)刻下新的高度。 材料二手术室里，他拿着手术刀，镇定 自若。分离、结扎、切除，动作干净利索。曾 经，别人不敢做的手术，他敢做。他就是中国 吴孟超星 肝胆外科之父一吴孟超。有人说万一失败 了会身败名裂，90多岁的吴院士说：“我的名誉算什么？ 我不过是一个吴孟超嘛，那算啥？救治病人是我的天职。” 如今，17606号星星被命名为“吴孟超星”。 1.给这两则材料取一个合适的题目，填在“”处最恰当 一项的是( )(2分) A.著名的医学家 B.中国科学家 C.科学的进步 D.夜空中的“中国星” 2.阅读材料，判断下列说法正误，正确的画“/”，错误的画 “X”。(3分) (1)屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾 治疗，并取得了诺贝尔奖。 (2)南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。 ) (3)材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长，造 福社会。 3.材料二抓住了人物的 等描写，让我 们感受到吴孟超爷爷高尚的医德。(2分) 第二部分 阅读素养提升 五、课内阅读。（共17分） (一)（共8分） 塞下曲（其三） 塞下曲（其二） [唐]卢纶 [唐]卢纶 月黑雁飞高， 林暗草惊风， 单于夜遁逃。 将军夜引弓®。 欲将轻骑逐， 平明寻白羽③， 大雪满弓刀。 没④在石棱⑤中。 【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：箭杆后 部的白色羽毛，这里指箭。④设(mò)：陷入。⑤石棱(Iéng):石头的 棱角。 1.两首诗描写的相同之处是()(2分) A.时间相同，都是黑夜 B.地点相同，都是树林 C.武器相同，都有刀 D.天气相同，都是下雪 2.对比探究这两首诗中都描写了将军的形象，在“草惊风” 的紧张气氛下，《塞下曲（其二）》中的将军做出的反应是 ;《塞下曲（其三）》中的将军在“月黑雁飞 高”的紧张气氛下，做出的决定是 。从他们 的反应可以看出，这两位将军都具有 的特 点。(3分) 3.《塞下曲（其三）》的“大雪满弓刀”一句中，一个“ ”字 写出了戍边将士的果敢与勇猛；另一个词“ ”则 写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了戍边将士的 。(3分) (二)黄继光（节选）（共9分） 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像( 样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力 气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…近了，更 近了。 啊！黄继光突然站起来了！在()一样的子弹中 站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪 发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们 赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士 们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着 急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌 的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ,第七单元优+训练29 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像 )一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的 全部敌人。 1.在选文括号里填上合适的词语。（填序号)(3分) ①海涛 ②冰雹 ③暴风雨 2.画“”的句子连用了三个感叹号，下列说法有误的一 项是()(2分) A.表达了战士们的惊喜和期待之情。 B.连用三个感叹号能体现出黄继光的勇敢。 C.朗读时，要读出作者对黄继光的崇敬之情。 3.“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米， 十米…近了，更近了。”这个句子中的数字和省略号 的作用是：用距离的不断缩短来渲染黄继光向前爬行 的 ,表现了黄继光 的决心。 (2分) 4.语文要素从“他张开双臂”“猛扑上去”“用自己的胸膛堵 住了敌人的枪口”中，可以看出黄继光具有怎么样的精 神品质？(2分) 六、课外阅读。（共24分） (一)真正的愤怒（共15分） ①在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得 了什么是真正的愤怒。 ②暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如 火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂，河水时 断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮” 的气势，在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子 因树而得名，叫“五棵树村”。在村头有个苗圃，绿绿的一 片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一 个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点 水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。 ③“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好 像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。 ④小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋 子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安 详。小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间 “哗啦”一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和苗圃之 间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着 一把大铁锁。 ⑤只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁 锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶 瓷碗里，双手捧着那碗，像捧着整个世界一样。她走到我 30绿卷语文四年级下册 面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竟 漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。 ⑥本来我是想洗把脸凉爽一下。喝的水我们自带了 许多瓶纯净水。等小姑娘转过身继续“滴”她的水后，我让 同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。 ⑦听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投 来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽 呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着 (冲跑)到我身边，一把（拿抢）过我同伴手中的水碗， 然后竞（蹲扑倒）在地上，伸出双手用力（挖铲）起我脚 下那一点被水浸湿的土，（捏做）成一个泥团，迅速跑到 苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根 埋下，这才急切地叫着“奶奶”，向老妇人跑去，慢慢地把她 搀扶到椅子上。我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己 该做些什么。 ⑧良久，我们才从小姑娘的口中知道，这村周围黄河 大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是 老人家挖的。前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让 刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外 的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。 ⑨老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这 样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的 苦，这样糟蹋水，我心疼呀！” 1.联系语境，理解文中加点词语的意思。(4分) 苟延残喘： 作孽： 2.语文要素阅读要善于从语言和动作中感受 人物的品质。请认真阅读表格中描写人物 的句子，仿照所给的例子，将人物品质填写 在相应的空格里。(4分) 描写人物的句子 表现人物的品质 她走到我面前说：“走远路渴了吧， 善解人意， 快喝吧！” 关心他人。 一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在 每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水， 那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。 只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟 练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地 汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里， 双手捧着那碗，像捧着整个世界一样。 3.第⑦段中用一连串的动作去写小姑娘不顾一切地挽救那 碗水，充分利用那碗水，表现女孩的能干。请你结合语境 选一选哪些动词才能表现作者的写作意图。用“”在 文中画出来。(5分) 4.对“真正的愤怒”理解正确的一项是( )(2分) A.因为水在当地非常珍贵，小姑娘偷偷给了我们水，惹 怒了老妇人，所以老妇人愤怒。 B.因为干旱缺水，苗圃一天才用一瓢水，水成了带来绿 色希望的最珍贵的东西，远方的来客那么不珍惜水， 老妇人和小姑娘愤怒了。 C,那碗水是她们送给远方来客最昂贵的礼物，但是客人 连个“谢”字也不说，所以她们愤怒了。 (二)鲨鱼（节选）（共9分） 我们的军舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上 拂着凉爽的风，但是傍晚的时候，突然变得闷(men men)热起来。 太阳落山之前，舰长大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们 马上跳进水里去。还有两个男孩跟我们一起，活像两条蜥 蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个水桶的地方游去。 一个孩子起先追过了他的伙伴，但后来落后了。这个 孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己 心爱的儿子。 甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看到 海上魔王的脊()梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。 炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子们那 边飞也似的划去。这时候，鲨鱼离孩子最多不过20步远 了，可是他们距离孩子还远着呢。 炮手忽然离开了甲板，奔到大炮前。他翻起炮架尾， 弯下身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮 手倒在大炮旁边，双手掩着脸。 当水上的硝烟散了的时候，从四面八方传来了低沉而 含糊的声音，后来这声音越来越响，终于爆发成一片热烈 的欢呼声。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿， 小艇划到那两个孩子身边，把他们带到军舰上来了。 1.用“/”画出文中加点字的正确读音。(2分) 2.画“”的句子是对人物的 描写，表现了炮手 的心情。(2分) 3.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第 自然段开始的。(1分) 4.教学目标当鲨鱼出现时，说一说炮手是怎样救孩子的？ 体现了他什么样的品质？(4分)