第24课《十五从军征》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

十五从军征 乐府诗集 学习目标 1、有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。（重点） 2、体会诗歌表达的思想感情，激发学生对和平的热爱。（难点） 文学常识 汉乐府原指汉代采诗制乐的官署。后来又专指汉代的乐府诗。《汉书。艺文志》载：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代、赵之讴，秦、楚之风，皆感于哀乐，缘事而发，亦可观风俗，知薄厚云。”这些采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。 《乐府诗集》是一本书。现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品。汉乐府民歌大多是叙事诗。这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活，有的揭露了战争给人民带来的痛苦， 有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望，有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。 创作背景 《十五从军征》是一首揭露封建社会下不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，作品真实、深刻、令人感愤，催人泪下。 正音 冢 狗窦 雉 旅葵 舂谷 羹 贻 zhǒng dòu zhì kuí chōng gēng yí 初读文本 十五从军征 十五/从军/征,八十/始得/归。道/逢/乡里人:“家中/有/阿谁?” “遥看/是/君家,松柏/冢/累累。”兔/从狗窦/入,雉/从梁上/飞。 中庭/生/旅谷,井上/生/旅葵。舂谷/持/作饭,采葵/持/作羹。 羹饭/一时/熟,不知/贻/阿谁。出门/东向/望,泪落/沾/我衣。 解题 《十五从军征》标题的含义是描述了一个人在十五岁时开始从军征战的情景，同时暗示了古代社会不合理的兵役制度对人民的残酷奴役。 疏通文意 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家里有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 译文： 十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。 路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？” “远远看过去是你家，松树柏树中一片墓坟。” 前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。 坟墓。 众多的样子。 疏通文意 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 译文： 近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 给狗出入的墙洞。 野鸡。 野生的谷子。旅，植物未经播种而生。 井台。 野生的葵菜。 疏通文意 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。 译文： 捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了，独自一人吃得很悲哀。 走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上。 用杵臼捣去谷物的皮壳。 拿着。 用蔬菜煮的羹。 一会儿。 同“贻”，送给。 赏析探究 1、十五从军征，八十始得归。 残酷的兵役制度（汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更和。诗中这位老人遇上了战争，所以才——十五从军征，八十始得归） “十五”“八十”是夸张的手法，暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。 从“十五”到“八十”，且不加任何修饰，漫长的时间跨度显示了主人公从军时间之长；一个始字突出了主人公返乡之晚，饱含了主人公长年服役有家不得归的无奈和辛酸，也隐含显现出主人公归家心情之迫切。为后面写主人公家破人亡、陷入痛苦与绝望境地的惨相埋下了伏笔。流露出对主公的深切同情。 2、道逢乡里人：“家中有阿谁？” 家中有阿谁？问得令人无比心酸，既表达了主人公返乡后迫不及待要见亲人的期盼，更表现了主人公由于离别家乡时间太久，不知道亲人还是否在世的复杂心绪，所以只能问家里还有谁。 3、遥看是君家，松柏冢累累。 松柏冢累累是对坟冢的白描，写出了“家”的凄凉和恐怖。用哀景抒哀情，形象可感，具有视觉冲击力，语气委婉、含蓄引发主人公无尽的哀思。 同时暗示老兵的家人都已过世，等待老兵的，只有家败人亡的景象。以哀景写哀情，与下文相呼应。 4、兔从狗窦入，雉从梁上飞； 中庭生旅谷，井上生旅葵。 这四句是对家园的白描，写出了家园的荒芜和凄凉。 5、舂谷持作饭，采葵持作羹。 主人公看到家中的惨状没有捶胸顿足，没有抢地呼号，而是一反常态地舂米做饭，这正是主人公遭受毁灭性打击时的独特反应，看似平静的动作背后隐含着主人公内心无法言表的痛楚。 6、好不容易回到了家，可是老兵回家后会是怎样的情景，老人心情又是怎样的呢？ A、出门东向看，泪落沾我衣。（亲人亡） B、兔人狗窦入、旅谷旅葵。（家凄凉） C、舂谷持作饭——舂谷做饭，采葵做汤（无依靠） 7、羹饭一时熟，不知饴阿谁。 写出了主人公无尽的孤独、悲痛和绝望。 8、出门东向看，泪落沾我衣。 写出了主人公茫然地走出家门，望着苍茫的东方，内心无比痛楚，不禁老泪纵横的神态。 9、怎样理解”出门东向看，泪落沾我衣“？ 描写老兵们张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 领悟诗旨 1、以“出门东向看，泪落沾我衣”两句为例，发挥想象，揣摩诗中主人公想“看”什么？他又“看”到了什么？ 主人公想看的是一片温馨祥和的景象：远处田野里庄稼灿烂金黄、丰硕喜庆；近处鲜花开满庭院、芳香四溢；身边黄狗满院跑鹅鸭池中游、阿爸妈井过忙、兄弟姐妹一片欢声笑语......然而他看到的却是一片荒芜死寂的景象：荒冢累累、杂草丛生...... 2、这首诗中“泪”的内涵很丰富，设想当时的情景，做简要分析。 这“泪”中，有对亲人离去的痛苦和思念，有对家园破败的悲凉和凄苦，有对自己孤独无依的忧虑和悲伤，有对未来人生的茫然和绝望，有对频繁战争的诅咒和痛恨...... 探究主旨 这首古诗反映了兵连祸接的社会现实,控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。 艺术手法 整首诗并没正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后所见所感落笔,将典型情绪与典型环境融为一体,强烈的对比,表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难,感情真挚,悲怆动人。 课堂练习 1.下列分析不当的一项是( ) A.“十五从军征，八十始得归。”这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久，揭露了封建兵役制度的不合理。 B.“遥望是君家，松柏冢累累。”这两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破 败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。 C.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”近景描写。运用白描手法， 作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了 井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，从正面表现征人从军时间之久，物是人非， 揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。 D.“出门东向看，泪落沾我衣。”运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻 画得栩栩如生，将其悲恸欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 C 2、下面对《十五从军征》的赏析，有误的一项是（ ） A. 诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 B. “兔从”到“井上”四句，由远及近，侧面写出主人家荒凉破败的景象，控诉战争对普通人的摧残。 C. 诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作的细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D. 全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 B 3、《十五从军征》这首诗中，以下哪些内容反映了战争的残酷？（ ） A、十五从军征，八十始得归 B、道逢乡里人，家中有阿谁 C、羹饭一时熟，不知贻阿谁 D、遥看是君家，松柏冢累累 A 4、《十五从军征》这首诗中，更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是（ ） A、十五从军征，八十始得归 B、道逢乡里人，家中有阿谁 C、羹饭一时熟，不知饴阿谁 D、遥看是君家，松柏冢累累 C 5、《十五从军征》这首诗中，哪些内容反映了战争的荒诞性？（ ） A、十五从军征，八十始得归 B、道逢乡里人，家中有阿谁 C、羹饭一时熟，不知贻阿谁 D、遥看是君家，松柏冢累累 A 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1、《十五从军征》中抒发了老翁孤独凄凉的心情的诗句是（ ）。 2、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是（ ）。 3、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是（ ）。 4、《十五从军征》中老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面（ ）。 5、《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是（ ）。 理解性默写 十五从军征，八十始得归 中庭生旅谷，井上生旅葵。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 布置作业 背诵并默写这首诗。 $