精品解析：2026年江苏省南京市玄武区名校联盟中考一模语文试题

2026届初三升学摸底调研 命题人：何芳辉 审题人：李凯旗 一、默写 1. 根据提示填空。 ①蒹葭萋萋，_______________。（《诗经》） ②________________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃） ③________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） ④青青子佩，____________。（《诗经·郑风》） ⑤《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是：_____________，____________。 ⑥请从学过的古诗词中选出一个含有“霜”字的完整诗句：_________，__________。 二、积累运用 2. 阅读语段，按要求完成下面题目。 ①人的一生只有一次青春。②青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。③总之，______进行了激情奋斗的青春，______会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ （2）第②句中的“启迪人生”属于______短语（短语类型）。 （3）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在相应空缺处。 3. 口语交际有技巧，与人交流需随机应变，巧妙应对。下文张生回话所采取的技巧是（ ） 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下雪涂即治。”素问：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而道之。 A 虚应故事且答非所问 B. 以其人之道还治其人 C. 巧言令色以投其所好 D. 委婉含蓄并旁敲侧击 三、文言文阅读 完成下面小题 （甲） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ （乙） 已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （丙） 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” 〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。 4. 解释下列句中加点字含义。 ①太守谓谁（ ） ②不以物喜，不以己悲（ ） ③乐以天下（ ） ④然而不王者（ ） 5. 翻译下列句子 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。 6. （甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是 的思想。 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。 在坚持中成就伟业 王晓河 ①水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。 ②坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事难在坚持，成在坚持。坚如磐石，坚贞不渝，坚持的精神，是做事的支撑，反映人内心的质地，是做事原则、做人志向的体现。做到坚持不变、坚持到底，行之以渐、持之以恒，必能大有作为。有“万水千山只等闲”的气概，有“刺破青天锷未残”的斗志，坚持就是胜利。 ③坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑。1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成“八条建议”，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心。开国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是在前线还是抓纪检，始终“耿耿正气满胸膛”。坚持是理想付诸实践、信仰支撑行动的毅力展现，坚信不疑、坚定不移定能干大事、成大事。 ④坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺。对党员干部来说，坚持是必修课，也是毕生课，要永远保持一种韧劲、一种精神、一种境界。坚持需要时刻对照既定要求和目标找差距、找不足，扪心自问、深挖思想根源，敢于直面问题、勇于改正自己，把认识偏差和行动误差及时纠正过来。坚持需要旗帜鲜明排除干扰，立场坚定抵制诱惑，真正做到铭心刻骨、力行恒久。 ⑤坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗。坚持意味着，有时要咬紧牙，坚挺脊梁过难关；有时要砥砺金刚钻，突破瓶颈登高峰；有时要站上风口浪尖，不畏高处寒，手把红旗旗不湿；有时要上前沿前线，不怕世路险，浑身是胆永向前。山西右玉县植树造林、防沙治沙，先让局部绿起来，再把风沙锁起来，如今退耕还林连片栽，山川遍地靓起来，年年出成绩，坚持创辉煌。坚持，不是简单地“复制和粘贴”，不是重复“昨天的故事”，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 ⑥百年宏图，征程再启。我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 选文的中心论点是什么？ 8. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 选文开头引用“水滴石穿”“绳锯木断”，引出“坚持”这一论题，充当论据证明中心论点，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段解释了坚持的真正内涵，论述了坚持的重要意义。 C. 第⑤段画线句运用排比修辞，增强语势，有力地论述了面对不同挑战坚持的正确做法，进而论证“坚持就要不懈奋斗”。 D. 第⑥段表达了我们坚持不懈的决心以及将取得更大胜利的信心，从反面论述，深化中心论点。 9 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 10. 怎样理解“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’”的含义？ 11. 选文③④⑤段能否调序，说说理由。 五、整本书阅读 12. 《水浒传》中有许多事物都关系到人物的命运，请从下列关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 杨志和刀 林冲和风雪 六、写作 13. 阅读下面的文字，根据要求作文。 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。 请以“珍藏________”题（补充完整），写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届初三升学摸底调研 命题人：何芳辉 审题人：李凯旗 一、默写 1. 根据提示填空。 ①蒹葭萋萋，_______________。（《诗经》） ②________________，同宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃） ③________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） ④青青子佩，____________。（《诗经·郑风》） ⑤《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是：_____________，____________。 ⑥请从学过的古诗词中选出一个含有“霜”字的完整诗句：_________，__________。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 与君离别意 ③. 欲济无舟楫 ④. 悠悠我思 ⑤. 阡陌交通 ⑥. 鸡犬相鸣 ⑦. 蒹葭苍苍 ⑧. 白露为霜 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“晞、楫、阡陌、蒹葭、苍”等字词容易写错。 二、积累运用 2. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人的一生只有一次青春。②青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。③总之，______进行了激情奋斗的青春，______会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ （2）第②句中的“启迪人生”属于______短语（短语类型）。 （3）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在相应空缺处。 【答案】（1）一生只有青春（一生有青春） （2）动宾 （3）只有……才 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。 句子主干是“主语+谓语+宾语”，第①句“人的一生只有一次青春”中，“人的一生”是主语（“的”字短语作主语），“有”是谓语，“青春”是宾语。压缩修饰语（“人的”“一次”），保留核心，即：一生只有青春（一生有青春）。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “启迪”是动词，“人生”是动作对象（宾语），由动词+宾语构成。属于动宾短语，即动词支配宾语，体现动作与对象的关系。 【小问3详解】 本题考查关联词语的运用。 语境“进行了激情奋斗的青春”是条件，“会留下充实……青春回忆”是结果，强调前者是后者的必要条件。用“只有……才……”，因为“只有”表条件限制（满足“激情奋斗”），“才”表结果达成（获得“无悔回忆”），契合句子逻辑：唯有奋斗，才能留下美好青春印记。 3. 口语交际有技巧，与人交流需随机应变，巧妙应对。下文张生回话所采取的技巧是（ ） 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈。有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下雪涂即治。”素问：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而道之。 A. 虚应故事且答非所问 B. 以其人之道还治其人 C. 巧言令色以投其所好 D. 委婉含蓄并旁敲侧击 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。根据张生的语言“五月无雪，腊月何处有蛇咬”可知，张生借五月是不会下雪的事实来说明，腊月是没有蛇在外活动的，即语段中“有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：‘听说你足智多谋，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，你如何医治’”是“以其人之道还治其人之身”； 故选B。 三、文言文阅读 完成下面小题 （甲） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ （乙） 已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （丙） 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” 〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。 4. 解释下列句中加点字含义。 ①太守谓谁（ ） ②不以物喜，不以己悲（ ） ③乐以天下（ ） ④然而不王者（ ） 5. 翻译下列句子 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。 6. （甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是 的思想。 【答案】4. ①. 是 ②. 因为 ③. 因为 ④. 称王 5. ①我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？ ②以天下人快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。 6. 与民同乐（“民本”）的思想 【解析】 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：太守是谁？谓，是。 ②句意：不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。以，因为。 ③句意：（因为）以天下人的快乐当做快乐。以：因为。 ④句意：这样还不能够使天下归服。王：称王。 【5题详解】 本题考查译句。重点词语： ①尝，曾经。求，探求。之，。或，或许。异，不同。何哉，为什么呢。 ②以，因为。然而，这样却。王，称王。未之有，还没有过。 【6题详解】 本题考查比较阅读。根据甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”可知，体现了作者先忧后乐，以民为本的政治抱负。根据乙文中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，体现了太守与民同乐的民本思想。根据丙文中的“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”可知，体现了作者以民为本的思想。故三个选段有一个共同的理想：与民同乐（“民本”）的思想。 【点睛】参考译文： （甲）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？ （乙）太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （丙）齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁。（因为）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。” 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。 在坚持中成就伟业 王晓河 ①水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。 ②坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事难在坚持，成在坚持。坚如磐石，坚贞不渝，坚持的精神，是做事的支撑，反映人内心的质地，是做事原则、做人志向的体现。做到坚持不变、坚持到底，行之以渐、持之以恒，必能大有作为。有“万水千山只等闲”的气概，有“刺破青天锷未残”的斗志，坚持就是胜利。 ③坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑。1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成“八条建议”，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心。开国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是在前线还是抓纪检，始终“耿耿正气满胸膛”。坚持是理想付诸实践、信仰支撑行动的毅力展现，坚信不疑、坚定不移定能干大事、成大事。 ④坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺。对党员干部来说，坚持是必修课，也是毕生课，要永远保持一种韧劲、一种精神、一种境界。坚持需要时刻对照既定要求和目标找差距、找不足，扪心自问、深挖思想根源，敢于直面问题、勇于改正自己，把认识偏差和行动误差及时纠正过来。坚持需要旗帜鲜明排除干扰，立场坚定抵制诱惑，真正做到铭心刻骨、力行恒久。 ⑤坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗。坚持意味着，有时要咬紧牙，坚挺脊梁过难关；有时要砥砺金刚钻，突破瓶颈登高峰；有时要站上风口浪尖，不畏高处寒，手把红旗旗不湿；有时要上前沿前线，不怕世路险，浑身是胆永向前。山西右玉县植树造林、防沙治沙，先让局部绿起来，再把风沙锁起来，如今退耕还林连片栽，山川遍地靓起来，年年出成绩，坚持创辉煌。坚持，不是简单地“复制和粘贴”，不是重复“昨天的故事”，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 ⑥百年宏图，征程再启。我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 选文的中心论点是什么？ 8. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 选文开头引用“水滴石穿”“绳锯木断”，引出“坚持”这一论题，充当论据证明中心论点，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段解释了坚持的真正内涵，论述了坚持的重要意义。 C. 第⑤段画线句运用排比修辞，增强语势，有力地论述了面对不同挑战坚持正确做法，进而论证“坚持就要不懈奋斗”。 D. 第⑥段表达了我们坚持不懈的决心以及将取得更大胜利的信心，从反面论述，深化中心论点。 9. 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 10. 怎样理解“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’”的含义？ 11. 选文③④⑤段能否调序，说说理由 【答案】7. 我们要在坚持中成就伟业。 8. D 9. 举例论证。举了渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们和开国大将黄克诚坚守信仰的事例，具体有力地论证“坚持就要坚信不疑”的分论点，进而论证中心论点。 10. 坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧；而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 11. 不能。③④⑤段分别论述了“坚持就要坚信不疑”“坚持就要一以贯之”“坚持就要不懈奋斗”，是由浅入深地论述的。 与第②段开头句“坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展”一一对应。 【解析】 【导语】这篇议论文以“坚持”为核心，通过递进式结构展开论述。文章开篇以典故引出论题，继而阐释坚持的内涵与价值，随后从三个维度深入论证，最后升华主题。论证手法多样，既有道理论证，又辅以事例论证，排比句式增强气势。全文逻辑严密，由浅入深，将传统精神与时代要求相结合，体现了议论文的思辨性和现实意义。 【7题详解】 本题考查筛选概括中心论点的能力。 根据第①段“水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持”可知，本段首先提出“坚持”这一论题。 第②段解释坚持的含义，列举“国之重器”“奥运赛场”上的坚持，指出天下事成在坚持；由“有‘万水千山只等闲’的气概，有‘刺破青天锷未残’的斗志，坚持就是胜利”可知，“坚持就是胜利”。 第③④⑤段分别从“坚信不疑”“一以贯之”“不懈奋斗”三个维度深入论证如何坚持。 第⑥段总结全文，提出“倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利”。 再结合题目“在坚持中成就伟业”，可见中心论点是：我们要在坚持中成就伟业。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 D.错误，“从反面论述深化中心论点”表述有误。根据第⑥段“我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利”可知，本段总结全文，从正面论述“坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验”并深化中心论点；选项中“从反面论述”表述错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查分析论证方法及其作用。 依据③段“1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成‘八条建议’，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心”可知，本段列举了重庆渣滓洞的共产党员们坚守信仰的例子；再由“国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是干革命还是抓纪检，始终‘耿耿正气满胸膛’”可知，列举了开国大将黄克诚坚守信仰的事例；因此，本段运用了举例子的论证方法，列举用渣滓洞共产党员和开国大将黄克诚坚守信仰的事例，具体有力地论证了本段文字的观点“坚持就要坚信不疑”，进而论证中心论点“我们要在坚持中成就伟业”。 【10题详解】 本题考查理解句子含义的能力。 根据⑤段“坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧”可知，坚持不是按部就班，模样照旧；根据“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果”可知，坚持要创新，要改变，要取得实在的效果；因此这句话的句意为：是指坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧；而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 【11题详解】 本题考查分析论证思路的能力。 首先明确自己的观点：不能调换。依据③段“坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑”可知，本段论述了坚持就要深信不疑的观点；④段“坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺”可知，本段论述了坚持就要一以贯之的论点；⑤段“坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗”可知，本段论述了坚持就要不懈奋斗的论点；这与②段“坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展”形成一一对应关系；这三段文字是依次按照内容由浅入深，按照由信念到行动，再到持之以恒的行动三个层面逐层深入地来论述的；因此不能调换。 五、整本书阅读 12. 《水浒传》中有许多事物都关系到人物的命运，请从下列关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 杨志和刀 林冲和风雪 【答案】 示例一：杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 示例二：林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【解析】 【详解】本题考查《水浒传》的情节和人物形象。 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 “刀”既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。杨志本是杨家将后人，家道中落，宝刀是他家族荣耀的象征，也承载着他恢复家族荣光的期望。杨志因为失陷了花石纲，又没有盘缠，只好到街上卖刀。杨志无奈之下，为了证明刀的锋利，在牛二的逼迫下，杀死了牛二。这一情节直接改变了杨志的命运，他从一个普通的落魄之人变成了罪犯。杨志被发配到大名府。虽然在大名府他得到了梁中书的赏识，被委以押送生辰纲的重任，但生辰纲又被晁盖等人劫取。这一系列的事件，都是因为他卖刀杀牛二开始的命运转折，使得他一步步走上梁山，从一个有着传统忠君报国思想、想重振家族声威的人，变成了梁山的一员，彻底改变了他的人生轨迹。 在“风雪”中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被太尉高俅的儿子高衙内调戏。然而面对高衙内，林冲不敢正面冲突，只能忍气吞声；高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，使林冲误带宝刀入白虎堂，林冲蒙冤刺配沧州后，他还心存幻想，还在委曲求全。高俅又指使陆谦放火暗算。林冲此时意识到对方不会放过他，终于醒悟，林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说“林教头风雪山神庙”这一情节确实是林冲这个人物的命运关键转折点。林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲终于识破了统治阶级的丑陋面目，忍无可忍、奋起反抗，最终被逼得走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。 示例：杨志和刀。杨志的宝刀是其将门之后身份和报国理想的象征。他落魄卖刀，受辱杀牛二，宝刀成为他命运转折的关键；后来刀也是他战场上建功立业的工具。刀的命运起伏，映衬着杨志怀才不遇、坎坷挣扎的人生轨迹。 六、写作 13. 阅读下面的文字，根据要求作文。 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。 请以“珍藏________”为题（补充完整），写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 【答案】例文： 珍藏感动 感动从不是遥不可及的壮举，它藏在生活的细碎处，像一缕暖光，悄悄照亮心房。只要用心体会，就会发现，感动其实很简单，一句话、一个动作，都能在心底泛起涟漪，值得我们永远珍藏。 电视上一则暖心广告，总触动我心底最柔软的角落。画面里，母亲温柔地为孩子洗脚，眼里满是宠溺。洗完脚，她叮嘱孩子看书，自己则去为年迈的母亲端来洗脚水。这一幕被孩子看在眼里，不一会儿，他学着母亲的样子，费力打来温水，端着小盆子，迈着不稳的步伐走到过道，仰着小脸轻声说：“妈妈洗脚。”没有华丽辞藻，可那笨拙的动作、纯真的眼神，深深打动了我，让我读懂了感动里的孝心与传承。 感动，也藏在一个不起眼的塑料袋里。一次我在图书馆看书，清洁员刚打扫干净的地板，总被进出的人弄脏。忽然，门“吱呀”作响，送水师傅气喘吁吁地扛着纯净水进来，额头上满是汗水。他打量了一下干净的地板，悄悄退了出去，再次进来时，脚步声变得格外轻柔——原来他双脚各套了两只塑料袋，生怕弄脏地板。那一刻，我满心感动，原来尊重与体谅，就藏在这样的细微举动里。 感动，还是一场不求回报的奉献。游览区的山道上，一位老人的围巾被风吹到高高的树枝上，他踮着脚、拿着树枝，怎么也够不到，满脸焦急。这时，一个小伙子从人群中走出，二话不说爬上树，小心翼翼地将围巾挑下来递给老人。老人刚要道谢，小伙子却摆了摆手，转身消失在人群中，只留下一个温暖的背影。 感动就是这样，藏在为父母端来的温水里，藏在呵护他人劳动成果的举动里，藏在帮助别人的善意里。它不需要轰轰烈烈，只需彼此多一份尊重、理解与善意。这些不起眼的小事，在平凡中蕴含伟大，在细微中传递温暖。感动源于生活、真诚与爱心，这些日常里的感动，拼凑成我们生命中最珍贵的回忆，值得永远珍藏。 【解析】 【详解】一、审题立意。半命题作文“珍藏______”，核心是动词“珍藏”，这意味着对象是值得珍视、反复回味的，需补充具体可感的内容（可实可虚）。从材料第一句话可知，可补充物质层面：老物件、纪念品等，能带来踏实的归属感；也可补充精神层面：回忆、真情、美好品质等，能带来甜蜜的心灵慰藉。立意可从温情回忆角度入手，珍藏一段旧时光（如童年夏夜、初中校园），侧重时光里的细碎温暖与成长印记；也可从真挚情感角度入手，珍藏一份情谊（如外婆的疼爱、挚友的陪伴、老师的期许），侧重人与人之间的联结与治愈力量；还可从精神力量角度入手，珍藏一种品格（如勇气、善良、坚持），侧重从挫折或小事中提炼的人生信念。 二、选材构思。选材可考虑实物载体类：比如珍藏外婆缝的布老虎、父亲的旧工具箱、同桌画的小漫画；也可考虑瞬间记忆类：比如珍藏冬夜校门口的等候、考砸时的拥抱、第一次上台演讲的掌声；还可考虑精神感悟类：比如珍藏失败后学会的从容、陌生人让座的善意、书本里的文字力量。构思上，开头：点题+场景引入。中间：叙写故事，刻画细节。1.起因：交代“珍藏”的由来——为什么这件事/物品值得珍藏（如考试失利、意外相遇、离别馈赠）。2.发展：详细描写核心事件——用感官细节（视觉、听觉、触觉、嗅觉）刻画场景，用心理描写展现自己的情绪变化（从失落/迷茫到感动/坚定）。3.高潮：点明“珍藏”的意义——在事件中获得的触动、领悟的道理。结尾：升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $