第五单元 人的呼吸和消化（单元自测）科学苏教版三年级下册（新教材）

2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第五单元人的呼吸和消化（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A C B B A A C C 题号 11 12 答案 A B 1．B 【详解】A. 坚持跑步能增强呼吸能力，有利于身体健康，A选项错误。 B. 随地吐痰会传播病菌，污染空气，危害呼吸器官，B选项正确。 C. 开窗通风能保持室内空气新鲜，有利于呼吸健康，C选项错误。 故选B。 2．A 【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。冬天用被子盖住头部睡觉，无法呼吸到新鲜的空气，对人有害。故选A。   3．A 【详解】该题为三选一，其中的呼吸器官包括气管和肺，它们共同完成气体交换。气管是气体进出的通道，肺是进行气体交换的主要场所。心脏负责血液循环，属于循环系统，与呼吸功能无关。故选A。 4．C 【详解】食物在口腔中被咀嚼后，通过食管进入胃进行消化。题干中描述腊八粥被细嚼慢咽后运输到胃，这一过程由食管完成。口腔是咀嚼的场所，气管用于呼吸，与食物运输无关。故选C。 5．B 【详解】碘酒遇到淀粉会发生化学反应，呈现深蓝色，这是鉴别淀粉的常用方法。题目中滴碘酒后变深蓝色，表明食物含有淀粉。故选B。 6．B 【详解】A．肺活量指一次最大呼吸的气体量，肺活量大时吸入的空气增多，氧气交换量相应增加。 B．运动锻炼能增强心肺功能，通过持续锻炼可提高肺活量，该说法与事实不符。 C．肺活量是衡量呼吸功能的关键指标，肺活量大通常代表肺功能更优。 故选B。 7．A 【详解】人体在运动时消耗能量，需要更多氧气参与呼吸作用来提供能量，因此呼吸加快以吸入更多氧气。小红跑步后大口喘气正是身体为满足氧气需求而做出的反应。选项B中二氧化碳是代谢废物，身体不需要更多；选项C休息虽有助于恢复，但不是喘气的直接原因。故选A。 8．A 【详解】牙齿的主要功能是通过切割、撕裂和磨碎食物来帮助消化，属于物理消化过程。运输食物由食道完成，搅拌食物则是舌头的功能。故选A。 9．C 【详解】人体的消化器官中，食道负责通过蠕动将食物从口腔输送到胃。吸管中推动米饭前进的过程，模拟了食道的输送功能，而非消化或吸收过程。故选C。 10．C 【详解】A．用棉签蘸食物涂在白纸上观察颜色变化，这种方法通常用于检测食物中的油脂（如留下透明油渍），无法判断淀粉的存在。 B．白酒与淀粉不会发生明显的颜色反应，滴白酒无法辨别淀粉。 C．淀粉遇碘酒会变成蓝色，这是判断淀粉存在的特征反应。 故选C。 11．A 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，代表呼吸能力的大小。能长时间吹哨子或发出“啊”的声音需要持续呼气，说明肺活量大；吹灭蜡烛只需短促呼气，与肺活量大小无关。故选A。 12．B 【详解】在人体消化过程中，食物在口腔被咀嚼和初步消化，停留时间很短；食道作为通道，将食物快速送入胃，停留时间也很短；胃是食物消化和储存的主要器官，停留时间较长。面包作为食物，在胃中进行充分消化，因此停留时间最长。故选B。 13． 氧气 二氧化碳 【详解】肺是人体气体交换的场所，呼吸过程中，吸入的氧气会进入血液，供给身体生命活动使用；同时身体代谢产生的二氧化碳会从血液中排出到肺，最终排出体外。 14． 鼻 气管 【详解】呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。吸气时，空气依次经过鼻、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺。题干中，空气先进入鼻，再经过气管，最后进入肺中。 15． 咽 气管 【详解】人体吸气时，空气进入肺部的正确路径是： 鼻腔 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 → 肺。这是呼吸系统的标准气体流动顺序。 16． 蠕动 胃液 【详解】胃的结构特点是囊状，通过蠕动混合食物，同时还能分泌胃液，胃液能分解食物中的蛋白质，将食物变成糊状。 17． 臼齿 小肠 【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。其中牙齿中负责咀嚼食物的是臼齿，食物在小肠中被充分消化和吸收。 18． 植物性 动物性 植物性 【详解】我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。按食物的来源分为：植物性食物和动物性食物。来源于植物的食物叫植物性食物。例如水果、蔬菜、粮食等；来源于动物的食物叫动物性食物，如肉、蛋、水产、奶等。因此青菜、苹果属于植物性食物。 19． 食道 胃 小肠 【详解】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等，不同的器官有不同的功能。 20． 肺 气管 肺 【详解】人类在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。身体气体交换的中转站是肺（或肺泡），吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。 21．× 【详解】胃属于消化系统，参与食物的消化过程；肺属于呼吸系统，负责气体交换。两者功能不同，肺不属于消化器官。 22．× 【详解】胃的主要功能是储存和初步消化食物，属于消化器官。口腔虽然能辅助呼吸，但其核心作用是咀嚼食物、分泌唾液启动消化过程，属于消化系统的一部分。呼吸器官主要指鼻腔、气管、肺等直接参与气体交换的结构，口腔不具备呼吸器官的核心功能。 23．√ 【详解】脉搏是动脉血管随心脏收缩和舒张产生的搏动，可在皮肤表面如手腕处感知。正常成年人脉搏频率通常在每分钟60至100次之间，平均值为72次；老年人因心脏功能减退，脉搏频率偏低；儿童因新陈代谢活跃，脉搏频率偏高。该描述符合生理常识。 24． √ 【详解】鼻腔作为呼吸道的入口，其内部纤毛能有效阻挡空气中的灰尘和颗粒物，起到清洁和过滤的作用。这一功能有助于保护肺部健康。 25．√ 【详解】口腔是消化系统的入口，刷牙和漱口能清除食物残渣和细菌，预防蛀牙和牙龈疾病。保持口腔卫生可以减少有害微生物进入胃和肠道，避免引发消化问题，从而间接保护消化器官的功能。 26．× 【详解】人体消化系统中，小肠是吸收营养物质的主要部位，大肠则负责吸收水分和储存食物残渣。题目错误地将吸收营养归为大肠功能，储存残渣归为小肠功能，因此判断为错误。 27． 【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔：有牙齿和舌头，初步消化食物。食管：管状、能蠕动，运输食物。胃：囊状、能蠕动，混合分解食物。小肠：长而盘曲、内壁有绒毛，吸收营养。大肠：较粗、围绕小肠，储存残渣。 28．鼻→气管→肺 【详解】这是人体呼吸时空气流动的固定路径，鼻作为呼吸的入口，先对吸入的空气进行过滤、湿润，再通过气管将空气输送到肺，肺完成氧气和废气的交换，保障人体生命活动。 29．细嚼慢咽、饮食卫生、不吸烟、勤通风、戴口罩。（答案合理即可） 【详解】除了合理膳食和适当运动，以下生活习惯也有利于保护消化器官和呼吸器官： 保护消化器官：细嚼慢咽：减轻胃肠负担，促进消化吸收；定时定量：三餐规律，不暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱；注意饮食卫生：饭前便后洗手，不吃不洁食物，预防肠道感染；少食生冷辛辣：避免刺激胃肠道黏膜；保持心情愉快：情绪稳定有助于消化系统正常运作。 保护呼吸器官：不吸烟、远离二手烟：烟雾会刺激和损伤呼吸道黏膜；勤通风换气：保持室内空气清新，减少病菌滋生；戴口罩：雾霾天或流感季节，阻挡灰尘和病菌吸入；不随地吐痰：防止病菌传播，保护他人和自己；用鼻呼吸：鼻腔能过滤、湿润空气，减少对气管的刺激。（答案合理即可） 30．食物依次经过的消化器官：口腔 → 食管 → 胃 → 小肠 → 大肠 → 肛门 。 【详解】口腔：食物在这里被牙齿嚼碎，开始初步消化。 食管：像通道一样，把食物送到胃里。 胃：把食物进一步磨碎、分解。 小肠：消化食物，吸收营养。 大肠：吸收水分，形成食物残渣。 肛门：把残渣排出体外。 31．保护呼吸器官的方法包括保持环境清洁、养成良好生活习惯、加强体育锻炼、注意饮食健康、做好防护措施。 【详解】要更好地保护呼吸器官，可以从日常行为和生活环境入手： 1.保持环境清洁：远离粉尘、烟雾、有害气体，室内常开窗通风，保持空气清新。 2.养成良好习惯：不吸烟，避免吸二手烟；注意保暖，预防感冒，减少呼吸道感染。 3.加强体育锻炼：多进行户外有氧运动（如跑步、游泳、快走），增强呼吸功能和免疫力。 4.注意饮食健康：多吃富含维生素的蔬菜水果，补充营养，增强呼吸道黏膜的抵抗力。 5.做好防护措施：在雾霾、沙尘天气或传染病流行时，佩戴口罩，减少有害物质吸入。 32．饮食方面：均衡饮食、规律三餐、清淡少盐少油、细嚼慢咽、多喝水。 呼吸方面：用鼻呼吸、保持空气清新、避免随地吐痰、不吸烟、远离二手烟、适度深呼吸锻炼。 【详解】为了保持身体健康，我们可以从饮食和呼吸两个方面养成好习惯： 饮食方面：均衡饮食：荤素搭配，保证摄入谷物、蔬菜、水果、蛋白质等各类营养，避免挑食、偏食。规律三餐：定时定量进食，不暴饮暴食，也不节食或不吃早餐。 清淡少盐少油：减少高盐、高糖、高油食物的摄入，多选择蒸煮等健康的烹饪方式。细嚼慢咽：帮助消化，减轻肠胃负担，也能避免过量进食。多喝水：每天保证充足的饮水量，少喝含糖饮料。 呼吸方面：用鼻呼吸：鼻腔可以过滤、湿润和温暖空气，减少灰尘和病菌对呼吸道的刺激。保持空气清新：经常开窗通风，避免在烟雾、粉尘等污浊的环境中久留。避免随地吐痰：防止病菌传播，保护自己和他人的呼吸道健康。适度深呼吸锻炼：在空气好的地方进行深呼吸，增强肺部功能。不吸烟、远离二手烟：烟草中的有害物质会严重损害呼吸道和肺部健康。 33．(1) ①④⑥⑦⑨⑩ ②③⑤⑧ (2)非常丰富 (3) 菠菜 白菜 (4)C (5)C 【分析】生活中我们常把食物分为主食和副食，也可按食物来源分为动物类食物和植物类食物，根据食用方法分为生食食物和熟食食物。 【小题1】植物类食物：①④⑥⑦⑨⑩。米饭（①）来自水稻，苹果（④）是水果，菠菜（⑥）是蔬菜，面条（⑦）来自小麦，馒头（⑨）来自小麦，白菜（⑩）是蔬菜；这些都属于植物类。 动物类食物：②③⑤⑧。鸡蛋（②）来自鸡，牛奶（③）来自牛，牛肉（⑤）来自牛，鱼肉（⑧）来自鱼；这些都属于动物类。 【小题2】小林一天吃了多种食物，包括谷物（米饭、面条、馒头）、蛋白质（鸡蛋、牛奶、牛肉、鱼肉）、蔬菜（菠菜、白菜）和水果（苹果），种类多样，营养较均衡，所以选“非常丰富”。 【小题3】根据题目可知，午餐的蔬菜是菠菜（⑥），晚餐的蔬菜是白菜（⑩）。 【小题4】给食物分类（如植物类、动物类）是为了帮助我们分析饮食结构（如营养是否均衡），从而合理安排膳食（如多吃蔬菜水果），选项C正确。选项A（方便辨认名称）和B（方便存储）不是主要目的，分类更侧重健康饮食。故选C。 【小题5】洗干净的西红柿（C）可以生吃，常见于沙拉；生牛肉（A）可能有细菌，不安全；生大米（B）不易消化，不能生吃。所以选C。 第2页，共10页 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第五单元人的呼吸和消化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 2．（本题2分）对于冬天用被子蒙着头睡觉，下列说法正确的是（    ）。 A．无法呼吸到新鲜空气，对人有害 B．有助于呼吸到温暖的空气，对人有利 C．在氧气越来越少的被窝里呼吸，能锻炼人的呼吸器官 3．（本题2分）下列器官中，不属于呼吸器官的是（    ）。 A．心脏 B．气管 C．肺 4．（本题2分）妙妙喝了妈妈精心熬制的腊八粥，细嚼慢咽后腊八粥通过（     ）被运输到胃里。 A．口腔 B．气管 C．食管 5．（本题2分）滴碘酒后变深蓝色，说明食物中含有（   ）。 A．蛋白质 B．淀粉 C．维生素 6．（本题2分）关于肺活量，下列说法错误的是（   ）。 A．肺活量越大，说明身体一次呼吸能交换的氧气量越多 B．增强运动锻炼不能增大人的肺活量 C．肺活量越大，说明肺的呼吸功能越好 7．（本题2分）体育课上，小红跑步后大口喘气，这是因为运动后身体需要(   ）。 A．更多氧气 B．更多二氧化碳 C．休息 8．（本题2分）牙齿在食物消化的过程中起的作用是（    ）。 A．咬碎食物 B．运输食物 C．搅拌食物 9．（本题2分）在吸管内加入几粒熟米饭，使米饭向前移动，这是模拟了消化器官中的（    ）。 A．小肠 B．胃 C．食道 10．（本题2分）下列关于辨别食物中是否含有淀粉的方法，正确的是（    ）。 A．用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化 B．在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化 C．在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化 11．（本题2分）深吸一口气后，下列现象中不能说明肺活量大的是（   ）。 A．吹灭一根蜡烛 B．能长时间发出“啊”的声音 C．吹哨子的时间很长 12．（本题2分）早餐吃的面包，在下列人的身体中的哪个器官里“停留时间最长”？（    ） A．食道 B．胃 C．口腔 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）肺是身体气体交换的“中转站”。使_______进入血液，同时排出_______。 14．（本题2分）吸气时，空气先进入______，再经过______，最后进入肺中。 15．（本题2分）在吸气时，空气流动的路径：鼻腔→____ ____→喉→______ __→支气管→肺。 16．（本题2分）胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。 17．（本题2分）牙齿中负责咀嚼食物的是______，食物在______中被充分消化和吸收。 18．（本题3分）食物按来源可分为________食物和________食物两类，青菜、苹果属于________食物。 19．（本题3分）消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 20．（本题3分）身体气体交换的中转站是______，吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入______，再进入______的过程。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）我们人体的胃和肺都属于消化器官。( ) 22．（本题2分）胃是消化器官，口腔是呼吸器官。( ) 23．（本题2分）脉搏是人的体表可以触摸到的动脉搏动。正常成人的脉搏平均约为每分钟72次，老年人较慢，而儿童较快。( ) 24．（本题2分）鼻腔里的纤毛对吸入的空气有过滤的作用。( ) 25．（本题2分）早晚刷牙、饭后漱口不仅能保护牙齿，也能保护消化器官。( ) 26．（本题2分）大肠的主要功能是吸收营养，储存残渣是小肠的功能。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 口腔            管状、能蠕动，运输食物 食道            囊状、能蠕动，混合分解食物 胃              长而盘曲、内壁有绒毛，吸收营养 小肠            有牙齿和舌头，初步消化食物 大肠            较粗、围绕小肠，储存残渣 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径是什么？请按顺序写出来。 29．（本题5分）除了合理膳食、适当运动，还有哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官和呼吸器官？ 30．（本题5分）食物在人体内要经过哪些器官？ 31．（本题5分）怎样才能更好地保护呼吸器官呢？ 32．（本题5分）为了保持身体健康，在饮食和呼吸方面我们应该养成哪些好习惯？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）主题：记录与分析一天的食物 小林记录了自己一天中吃的食物： 早餐：米饭、鸡蛋午餐：面条、牛肉、菠菜晚餐：馒头、鱼肉、白菜 加餐：苹果、牛奶 (1)请帮小林将他吃的食物按来源进行分类（只填序号）。 ①米饭  ②鸡蛋  ③牛奶  ④苹果  ⑤牛肉  ⑥菠菜  ⑦面条  ⑧鱼肉  ⑨馒头  ⑩白菜 植物类食物：_______________________________ 动物类食物：_______________________________ (2)从记录中看，小林吃的食物种类________（非常丰富/比较单一）。 (3)他午餐和晚餐都吃了蔬菜，分别是________和________。 (4)我们给一天的食物进行分类的主要目的是（    ）。 A．方便辨认食物名称 B．方便存储食物 C．帮助分析饮食特点，合理安排膳食 (5)以下食物中我们可以生吃的是（    ）。 A．生牛肉 B．生大米 C．洗干净的西红柿 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（苏教版） 第五单元 人的呼吸和消化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 2．（本题2分）对于冬天用被子蒙着头睡觉，下列说法正确的是（    ）。 A．无法呼吸到新鲜空气，对人有害 B．有助于呼吸到温暖的空气，对人有利 C．在氧气越来越少的被窝里呼吸，能锻炼人的呼吸器官 3．（本题2分）下列器官中，不属于呼吸器官的是（    ）。 A．心脏 B．气管 C．肺 4．（本题2分）妙妙喝了妈妈精心熬制的腊八粥，细嚼慢咽后腊八粥通过（     ）被运输到胃里。 A．口腔 B．气管 C．食管 5．（本题2分）滴碘酒后变深蓝色，说明食物中含有（   ）。 A．蛋白质 B．淀粉 C．维生素 6．（本题2分）关于肺活量，下列说法错误的是（   ）。 A．肺活量越大，说明身体一次呼吸能交换的氧气量越多 B．增强运动锻炼不能增大人的肺活量 C．肺活量越大，说明肺的呼吸功能越好 7．（本题2分）体育课上，小红跑步后大口喘气，这是因为运动后身体需要(   ）。 A．更多氧气 B．更多二氧化碳 C．休息 8．（本题2分）牙齿在食物消化的过程中起的作用是（    ）。 A．咬碎食物 B．运输食物 C．搅拌食物 9．（本题2分）在吸管内加入几粒熟米饭，使米饭向前移动，这是模拟了消化器官中的（    ）。 A．小肠 B．胃 C．食道 10．（本题2分）下列关于辨别食物中是否含有淀粉的方法，正确的是（    ）。 A．用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观察其颜色变化 B．在食物中滴几滴白酒，观察其颜色变化 C．在食物中滴几滴碘酒，观察其颜色变化 11．（本题2分）深吸一口气后，下列现象中不能说明肺活量大的是（   ）。 A．吹灭一根蜡烛 B．能长时间发出“啊”的声音 C．吹哨子的时间很长 12．（本题2分）早餐吃的面包，在下列人的身体中的哪个器官里“停留时间最长”？（    ） A．食道 B．胃 C．口腔 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）肺是身体气体交换的“中转站”。使_______进入血液，同时排出_______。 14．（本题2分）吸气时，空气先进入______，再经过______，最后进入肺中。 15．（本题2分）在吸气时，空气流动的路径：鼻腔→________→喉→________→支气管→肺。 16．（本题2分）胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。 17．（本题2分）牙齿中负责咀嚼食物的是______，食物在______中被充分消化和吸收。 18．（本题3分）食物按来源可分为________食物和________食物两类，青菜、苹果属于________食物。 19．（本题3分）消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 20．（本题3分）身体气体交换的中转站是______，吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入______，再进入______的过程。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）我们人体的胃和肺都属于消化器官。( ) 22．（本题2分）胃是消化器官，口腔是呼吸器官。( ) 23．（本题2分）脉搏是人的体表可以触摸到的动脉搏动。正常成人的脉搏平均约为每分钟72次，老年人较慢，而儿童较快。( ) 24．（本题2分）鼻腔里的纤毛对吸入的空气有过滤的作用。( ) 25．（本题2分）早晚刷牙、饭后漱口不仅能保护牙齿，也能保护消化器官。( ) 26．（本题2分）大肠的主要功能是吸收营养，储存残渣是小肠的功能。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 口腔            管状、能蠕动，运输食物 食道            囊状、能蠕动，混合分解食物 胃              长而盘曲、内壁有绒毛，吸收营养 小肠            有牙齿和舌头，初步消化食物 大肠            较粗、围绕小肠，储存残渣 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径是什么？请按顺序写出来。 29．（本题5分）除了合理膳食、适当运动，还有哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官和呼吸器官？ 30．（本题5分）食物在人体内要经过哪些器官？ 31．（本题5分）怎样才能更好地保护呼吸器官呢？ 32．（本题5分）为了保持身体健康，在饮食和呼吸方面我们应该养成哪些好习惯？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）主题：记录与分析一天的食物 小林记录了自己一天中吃的食物： 早餐：米饭、鸡蛋午餐：面条、牛肉、菠菜晚餐：馒头、鱼肉、白菜 加餐：苹果、牛奶 (1)请帮小林将他吃的食物按来源进行分类（只填序号）。 ①米饭  ②鸡蛋  ③牛奶  ④苹果  ⑤牛肉  ⑥菠菜  ⑦面条  ⑧鱼肉  ⑨馒头  ⑩白菜 植物类食物：_______________________________ 动物类食物：_______________________________ (2)从记录中看，小林吃的食物种类________（非常丰富/比较单一）。 (3)他午餐和晚餐都吃了蔬菜，分别是________和________。 (4)我们给一天的食物进行分类的主要目的是（    ）。 A．方便辨认食物名称 B．方便存储食物 C．帮助分析饮食特点，合理安排膳食 (5)以下食物中我们可以生吃的是（    ）。 A．生牛肉 B．生大米 C．洗干净的西红柿 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $