第三单元 水和溶解（单元自测）科学粤教粤科版三年级下册（新教材）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第三单元水和溶解 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题(每题2分，共24分) 1．小安跑完步后，打算冲一杯糖水。下列（   ）方法不能让白糖更快地溶解。 A．用筷子搅拌糖水 B．将糖水放入冰箱降温 C．用热水冲调白糖水 2．小龙洗碗时发现有一个碗无法直接用清水洗干净，他推测这个碗可能用来装过（    ）。 A．白醋 B．食盐 C．食用油 3．处理污水时，不能有效去除水中可溶性杂质的方法是（    ）。 A．蒸馏 B．过滤 C．化学沉淀 4．甜甜给生病的妈妈冲药剂，下面方法让药剂溶解得最快的是（    ）。 A．用凉开水冲 B．用温水冲 C．用温水冲加搅拌 5．在分离食盐和水的实验中，下列操作错误的是（   ）。 A．在蒸发皿下方可以不用垫陶土网 B．加热时要保持一定的距离，防止液体喷溅 C．加热结束后，用手拿蒸发皿观察 6．一杯浓盐水充分搅拌后底部还有少量食盐没有溶解，能让底部的食盐完全溶解的方法是（   ）。 A．继续搅拌 B．加足量的水 C．加热蒸发 7．下列与溶解快慢无关的因素是（    ）。 A．水的温度 B．容器的材料 C．是否搅拌 8．在设计食盐和小苏打溶解能力强弱的实验时，食盐和小苏打要一小份一小份地加入水中，这是为了（   ）。 A．减少药品浪费 B．加快溶解速度 C．科学直观地比较二者的溶解能力 9．乐乐是个善于观察，爱动脑的小朋友，他和妈妈去超市购物时发现奶粉、豆浆粉、洗衣粉等做成粉末，这样加工的目的是（    ）。 A．便于存储 B．加快溶解速度 C．增加所占的空间 10．下列不属于 “一水多用” 的节约行为是（    ）。 A．用淘米水浇花 B．开着水龙头洗碗 C．用洗菜水拖地 11．下列关于水的说法，正确的是（   ）。 A．水是生命之源，万物都离不开水 B．水是无限的，怎么用都不会用完 C．水是固体，不会流动 12．小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 二、填空题(每空1分，共19分) 13．一定量的水溶解物质的量是______的，当水中出现未溶解的物质颗粒且不再溶解时，这种状态叫作______。 14．地球上的水按味道可分为咸水和淡水，_________是地球上最主要的咸水，冰川属于___________。 15．地球上的淡水资源在水资源总量中占比______，因此我们要______________水资源。 16．水资源是有限的，我们要养成______用水的好习惯，比如随手关紧______。 17．1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“_________”，为了唤起公众的_______意识。 18．把食盐放入水中，食盐会慢慢消失，这种现象叫做______；要加快食盐溶解，可以用______、______的方法。 19．影响物质在水中溶解快慢的常见因素有______、______和______。 20．小明发现小区里的水管破裂了，他及时通知了物业，物业的工人叔叔立马对小区的漏水水管进行了维修，并且对小明的行为提出了表扬，因为地球上虽然表面大部分被________ 覆盖，其中海洋面积占地球表面积________，陆地面积占地球表面积________ 但是淡水资源匮乏。 三、判断题(每题2分，共12分) 21．将相同质量的白糖加入到一样多的水中，白糖在热水中的溶解速度比冷水中的快。( ) 22．淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。( ) 23．由于温度降低，硝在水中的溶解能力变小而被析出形成“硝花”。 ( ) 24．小科在30毫升常温清水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为食盐的溶解能力有限。( ) 25．地球上的水虽然很多，但可供我们直接使用的淡水资源非常有限。( ) 26．水不仅可以溶解其他物质，利用水还可以将其他物质分离出来。( ) 四、连线题(共10分) 27．我会连线 试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。 小苏打 食盐                  能溶解在水中 木块 白糖                  不能溶解在水中 石块 五、简答题(每题5分，共25分) 28．在家里如何节约用水，尝试提出节约用水的建议。 29．生活中，有人经常会把冰糖放入水中制作冰糖水。请你说一说，你有什么办法可以让冰糖溶解得更快？ 30．校园中很多地方都有水，水龙头里有水，饮水机里也有水，校园中还有哪些地方能找到水呢？ 31．为什么地球被称为 “蓝色星球”？结合本节课知识说明理由。 32．海边有很多盐田。人们把海水引入盐田，在阳光的照射下，水逐渐蒸发，盐就出现了。不过这种盐与我们家里的食盐不太一样，这种盐含有泥沙等杂质。怎样除去杂质，获得纯净的盐呢？ 六、实验题(共10分) 33．学校科学兴趣小组的同学们正在进行“影响食盐在水中溶解快慢的因素”探究实验，请你和他们一起把实验补充完整吧！ (1)实验猜想：食盐在水中溶解的快慢与水的______和是否______有关。 (2)探究食盐在水中溶解的快慢与水的温度是否有关，我们应该选择上图中的______烧杯和______烧杯。这是一个______实验，我们只能改变其中的一个条件，而保持其他条件相同。通过实验，我们发现：______烧杯中的食盐溶解得更快。 (3)探究食盐在水中溶解的快慢与搅拌是否有关，我们应该选择上图中的______烧杯和______烧杯。通过实验，我们发现：丙烧杯中的食盐溶解得更______。 (4)实验过程中，同学们还发现：如果不断往烧杯中加入食盐，食盐的溶解会逐渐变______，甚至不再溶解，这说明：一定量的水能溶解的物质是______。 (5)小明感冒了，需要喝药。他用热水冲感冒冲剂，并用筷子不停地搅拌了好一会儿，可仍有部分颗粒未被溶解。你认为加速感冒冲剂颗粒溶解的办法还有：______。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第三单元水和溶解（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C C B B C B B 题号 11 12 答案 A C 1．B 【详解】A. 搅拌糖水能增加糖和水的混合，促进溶解过程加快。A选项不符合题意。 B. 降温会减慢分子运动，导致溶解速度降低。B选项符合题意。 C. 热水温度高，分子运动加快，溶解速度提高。C选项不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】白醋和食盐都能溶解于水，因此用清水可以将碗清洗干净。而食用油不溶于水，会附着在碗壁上形成一层油膜，导致碗无法用清水直接洗净，需要借助洗洁精等乳化剂才能去除。故选C。 3．B 【详解】蒸馏通过加热使水蒸发再冷凝，能去除可溶性杂质；过滤通过滤材拦截不溶性固体，无法去除溶解的物质；化学沉淀向污水中加入化学试剂，使可溶性杂质（如重金属离子、磷酸盐）转化为沉淀，可以有效去除可溶性杂质。题目要求找出不能有效去除可溶性杂质的方法，过滤不具备该功能。故选B。 4．C 【详解】物质的溶解速度受温度和搅拌的影响，温度越高溶解越快，搅拌能加速溶解过程。凉开水温度低溶解慢，温水温度较高溶解较快，但温水加搅拌结合了高温和搅拌，溶解最快。故选C。 5．C 【详解】A.蒸发皿下方可以不用垫陶土网。蒸发皿材质耐高温，可直接在酒精灯外焰加热，无需垫陶土网，该操作正确。 B.加热时保持一定距离防止喷溅。加热食盐水时，若距离过近或局部过热，液体可能沸腾喷溅，保持距离能避免烫伤，该操作正确。 C.加热后用手拿蒸发皿。加热后的蒸发皿温度极高，直接用手触碰会造成严重烫伤，需用坩埚钳夹取，该操作错误。 故选C。 6．B 【详解】浓盐水底部有未溶解的食盐，说明溶液已达到饱和状态。继续搅拌只能加快溶解速度，无法增加溶解量；加热蒸发会使水分减少，导致更多食盐析出。加足量的水可稀释溶液，降低浓度，使剩余食盐继续溶解。故选B。 7．B 【详解】溶解快慢主要受温度、搅拌和颗粒大小影响。水的温度升高能加快溶解，搅拌也能加速溶解过程。容器材料不影响物质溶解速度，与溶解快慢无关。 故选B。 8．C 【详解】在比较物质溶解能力的实验中，控制变量是关键。一小份一小份地加入食盐和小苏打，是为了确保每次加入的量相同，便于准确计数和比较溶解量，从而直观判断哪种物质溶解能力更强。故选C。 9．B 【详解】A.粉末化使物质颗粒变小，占用空间减少，方便存放和搬运，因此便于存储，但对于奶粉、豆浆粉、洗衣粉等需要溶解的物质来说，其主要目的是加快溶解速度，A不符合题意。 B. 粉末状物质与水的接触面积增大，溶解过程更快，适合快速使用。B选项正确。 C. 粉末化通常使物质更紧凑，减少所占空间，而不是增加。C选项错误。 故选B。 10．B 【详解】A. 用淘米水浇花是将水用于淘米后再次用于浇花，实现了水的多次利用，符合节约原则。A选项属于一水多用。 B. 开着水龙头洗碗时水持续流出，未被收集和再利用，造成水资源浪费，不符合水的重复使用。B选项不属于一水多用。 C. 用洗菜水拖地是将水用于洗菜后再次用于拖地，体现了水的再利用，属于节约行为。C选项属于一水多用。 11．A 【详解】A．水是生命之源，万物都离不开水，这一说法正确，因为所有生物都需要水来生存和生长。选项符合题意； B．水是无限的，怎么用都不会用完，这一说法错误，因为地球上的水资源有限，尤其淡水只占很小比例，过度使用会造成短缺。选项不符合题意； C．水是固体，不会流动，这一说法错误，因为水在常温下是液体，具有流动性；固体状态是冰。选项不符合题意； 故选A。 12．C 【详解】物质在水中的溶解能力是有限的，当水不能再溶解更多物质时，多余的固体会沉淀。小欣搅拌后杯底仍有白糖颗粒，说明水已饱和，无法再溶解更多白糖。故选C。 13． 有限 饱和 【详解】一定量的水溶解物质的量是有限的，这是因为物质在水中的溶解能力受溶解度限制。水中出现未溶解的物质颗粒且不再溶解时，这种状态叫作饱和状态，此时的溶液是饱和溶液，此时溶液中溶解的溶质已达到该温度下的最大量。 14． 海洋水 淡水 【详解】海洋水是地球上最主要的咸水，占水资源总量的绝大部分；冰川、河流、地下水等都属于淡水。 15． 极低 珍惜 【详解】水是生命之源，但是地球上的淡水资源在水资源总量中占比极低，很多地区缺少淡水。我们要珍惜宝贵的水资源，树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。 16． 节约 水龙头 【详解】水资源是有限的宝贵资源，“节约”用水是保护水资源的基本好习惯，而“随手关紧水龙头”是生活中最常见的节水行为，能有效避免水资源因漏水被浪费，是节约习惯的具体体现。 17． 世界水日 节水 【详解】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。为了唤起公众的节水意识，1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。 18． 溶解 搅拌 加热 【详解】当食盐（固体）放入水中，它会变成肉眼看不见的、非常小的微粒，均匀地分散到水中，这个过程就叫做溶解。盐还在水里，只是看不见了。加快食盐溶解的方法有：搅拌：用筷子、勺子等工具搅拌水，可以让食盐颗粒更快地分散到水中各处，从而加快溶解。加热：用热水比用冷水溶解食盐更快，因为温度升高，水分子运动加快，能更快地把食盐颗粒分开带走。 19． 温度高低 是否搅拌 颗粒大小 【详解】溶解速率快慢与固体颗粒大小有关，颗粒越小，溶解的速率越快；溶解速率快慢与温度有关，温度越高，溶解的速率越快；溶解速率快慢还与是否搅拌有关，搅拌能加快溶解的速率。 20． 水 约71% 约29% 【详解】地球表面大部分被水覆盖（海洋、湖泊、河流等），但其中绝大多数是海水（咸水）；海洋是地球表面水的主要存在形式，其面积约占地球表面积的71%；陆地面积相对较少，约占地球表面积的29%。 正因为地球表面的水以海水（咸水）为主，能直接利用的淡水资源很少，所以节约用水（比如维修漏水水管）很重要。 21．√ 【详解】溶解速度受温度影响，温度升高会增加分子运动速率，从而加快溶解过程。因此，在相同条件下，白糖在热水中溶解更快。 22．× 【详解】淘米时，沙子会沉在水底，而米也大多会沉在水底，只有较轻的碎米、糠皮会浮起来。故题目表述错误。 23．√ 【详解】物质在水中的溶解能力受温度影响，温度降低时，许多固体的溶解度会减小。硝作为一种可溶性物质，在温度下降后无法继续完全溶解，多余部分会从溶液中析出，形成结晶现象，即“硝花”。 24． √ 【详解】知识点涉及物质溶解的限度。在固定温度和溶剂量的条件下，溶质溶解的量有上限。实验中30毫升水在常温下溶解食盐的量有限，加入20克食盐后超过溶解能力，即使充分搅拌也无法全部溶解，因此该说法正确。 25．√ 【详解】该题涉及水资源分布特点。地球表面大部分被水覆盖，但绝大部分是咸水，淡水仅占很小比例。在有限的淡水资源中，大部分以冰川、深层地下水等形式存在，人类可直接利用的河流、湖泊等淡水资源占比极少。因此题干描述符合实际情况。 26． √ 【详解】水作为溶剂能溶解多种物质形成溶液，如盐溶解于水；同时，水可用于物理分离方法，如过滤除去不溶杂质或蒸发回收溶质。该说法符合水的实际应用特性。 27． 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如小苏打、食盐、白糖等；木块和石块不能溶解在水中。 28．用完水后随手关紧水龙头，避免长流水； 洗菜、洗衣服的废水二次利用，用来冲厕所、浇花； 刷牙、洗脸时间断放水，不用水时及时关闭； 少量衣物选择手洗，减少洗衣机用水量。 【详解】这些做法都是生活中容易做到的节水行为，随手关水能避免水资源浪费，废水再用可以提高水的利用率，减少不必要的用水，从而有效节约家庭用水。 29．①用热水溶解冰糖，因为温度越高，溶解速度越快。②把冰糖敲碎，因为颗粒越小，溶解速度越快。③用筷子不断搅拌，搅拌可以加快溶解。 【详解】要让冰糖在水中溶解得更快，可以用三种办法：一是用热水，温度越高，冰糖溶解得越快；二是把冰糖敲碎，颗粒越小，溶解速度就越快；三是用筷子不断搅拌，搅拌能加快冰糖和水的接触，让它溶解得更迅速。 30．校园的池塘里有水、植物叶片上在雨后可能有水、卫生间便池水箱里有水、实验室的水槽里可能有水、校园喷泉处有水。 【详解】自然景观类：校园里的池塘、湖泊，里面往往有积水；如果校园有花园，下雨后植物叶片上会残留雨水。设施类：卫生间的便池水箱里有水；实验室做实验可能会用到水，所以实验室的水槽等地方也会有水；如果校园有喷泉，喷泉装置及周边储水区域也存在水。 31．因为地球表面约71%的面积是海洋，从太空拍摄的地球图片中，大部分区域呈现出蓝色，因此地球被称为“蓝色星球”。 【详解】地球表面七分海洋、三分陆地的特点，地球表面约71%的面积是海洋。从太空视角观察地球时，广阔的海洋呈现出明亮的蓝色。因为海洋占据了绝大部分表面积，所以在太空照片里，地球整体看起来是一颗以蓝色为主色调的星球，因此被称为“蓝色星球”。 32．通过溶解、过滤、蒸发的步骤除去杂质，获得纯净的盐。 【详解】首先溶解，把含有杂质的盐放入水中，搅拌使盐完全溶解，泥沙不溶于水会留在水中形成悬浊液。其次过滤，用滤纸或过滤装置把悬浊液中的泥沙过滤掉，得到含有盐的澄清滤液。最后蒸发，将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热（或放在阳光下暴晒），让水分蒸发，最后就会得到较纯净的盐晶体。 33．(1) 温度 搅拌 (2) 甲 乙 对比 乙 (3) 丙 丁 慢 (4) 慢 有限的 (5)将感冒冲剂颗粒研碎（合理即可） 【详解】（1）影响食盐溶解快慢的常见因素就是水的温度、是否搅拌，因此填写这两个因素。 （2）探究温度的影响时，只改变水温，因此选择冷水甲和热水乙，该实验属于对比实验；温度越高食盐溶解越快，因此热水的乙烧杯中食盐溶解更快。 （3）探究搅拌的影响时，只改变是否搅拌，因此选择不搅拌的丙和搅拌的丁；搅拌能加快溶解，因此不搅拌的丙中食盐溶解更慢。 （4）不断加入食盐后，水中盐浓度逐渐升高，溶解速度会逐渐变慢，最终不再溶解，说明一定量的水能够溶解的物质总量是有限的。 （5）除了升温、搅拌，减小溶质颗粒大小（研碎颗粒）也可以加快溶解，颗粒越小，溶解速度越快。 第2页，共10页 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第三单元水和溶解 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题(每题2分，共24分) 1．小安跑完步后，打算冲一杯糖水。下列（   ）方法不能让白糖更快地溶解。 A．用筷子搅拌糖水 B．将糖水放入冰箱降温 C．用热水冲调白糖水 2．小龙洗碗时发现有一个碗无法直接用清水洗干净，他推测这个碗可能用来装过（    ）。 A．白醋 B．食盐 C．食用油 3．处理污水时，不能有效去除水中可溶性杂质的方法是（    ）。 A．蒸馏 B．过滤 C．化学沉淀 4．甜甜给生病的妈妈冲药剂，下面方法让药剂溶解得最快的是（    ）。 A．用凉开水冲 B．用温水冲 C．用温水冲加搅拌 5．在分离食盐和水的实验中，下列操作错误的是（   ）。 A．在蒸发皿下方可以不用垫陶土网 B．加热时要保持一定的距离，防止液体喷溅 C．加热结束后，用手拿蒸发皿观察 6．一杯浓盐水充分搅拌后底部还有少量食盐没有溶解，能让底部的食盐完全溶解的方法是（   ）。 A．继续搅拌 B．加足量的水 C．加热蒸发 7．下列与溶解快慢无关的因素是（    ）。 A．水的温度 B．容器的材料 C．是否搅拌 8．在设计食盐和小苏打溶解能力强弱的实验时，食盐和小苏打要一小份一小份地加入水中，这是为了（   ）。 A．减少药品浪费 B．加快溶解速度 C．科学直观地比较二者的溶解能力 9．乐乐是个善于观察，爱动脑的小朋友，他和妈妈去超市购物时发现奶粉、豆浆粉、洗衣粉等做成粉末，这样加工的目的是（    ）。 A．便于存储 B．加快溶解速度 C．增加所占的空间 10．下列不属于 “一水多用” 的节约行为是（    ）。 A．用淘米水浇花 B．开着水龙头洗碗 C．用洗菜水拖地 11．下列关于水的说法，正确的是（   ）。 A．水是生命之源，万物都离不开水 B．水是无限的，怎么用都不会用完 C．水是固体，不会流动 12．小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 二、填空题(每空1分，共19分) 13．一定量的水溶解物质的量是______的，当水中出现未溶解的物质颗粒且不再溶解时，这种状态叫作______。 14．地球上的水按味道可分为咸水和淡水，_________是地球上最主要的咸水，冰川属于___________。 15．地球上的淡水资源在水资源总量中占比______，因此我们要______________水资源。 16．水资源是有限的，我们要养成______用水的好习惯，比如随手关紧______。 17．1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“_________”，为了唤起公众的_______意识。 18．把食盐放入水中，食盐会慢慢消失，这种现象叫做______；要加快食盐溶解，可以用______、______的方法。 19．影响物质在水中溶解快慢的常见因素有______、______和______。 20．小明发现小区里的水管破裂了，他及时通知了物业，物业的工人叔叔立马对小区的漏水水管进行了维修，并且对小明的行为提出了表扬，因为地球上虽然表面大部分被________ 覆盖，其中海洋面积占地球表面积________，陆地面积占地球表面积________ 但是淡水资源匮乏。 三、判断题(每题2分，共12分) 21．将相同质量的白糖加入到一样多的水中，白糖在热水中的溶解速度比冷水中的快。( ) 22．淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。( ) 23．由于温度降低，硝在水中的溶解能力变小而被析出形成“硝花”。 ( ) 24．小科在30毫升常温清水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为食盐的溶解能力有限。( ) 25．地球上的水虽然很多，但可供我们直接使用的淡水资源非常有限。( ) 26．水不仅可以溶解其他物质，利用水还可以将其他物质分离出来。( ) 四、连线题(共10分) 27．我会连线 试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。 小苏打 食盐                  能溶解在水中 木块 白糖                  不能溶解在水中 石块 五、简答题(每题5分，共25分) 28．在家里如何节约用水，尝试提出节约用水的建议。 29．生活中，有人经常会把冰糖放入水中制作冰糖水。请你说一说，你有什么办法可以让冰糖溶解得更快？ 30．校园中很多地方都有水，水龙头里有水，饮水机里也有水，校园中还有哪些地方能找到水呢？ 31．为什么地球被称为 “蓝色星球”？结合本节课知识说明理由。 32．海边有很多盐田。人们把海水引入盐田，在阳光的照射下，水逐渐蒸发，盐就出现了。不过这种盐与我们家里的食盐不太一样，这种盐含有泥沙等杂质。怎样除去杂质，获得纯净的盐呢？ 六、实验题(共10分) 33．学校科学兴趣小组的同学们正在进行“影响食盐在水中溶解快慢的因素”探究实验，请你和他们一起把实验补充完整吧！ (1)实验猜想：食盐在水中溶解的快慢与水的______和是否______有关。 (2)探究食盐在水中溶解的快慢与水的温度是否有关，我们应该选择上图中的______烧杯和______烧杯。这是一个______实验，我们只能改变其中的一个条件，而保持其他条件相同。通过实验，我们发现：______烧杯中的食盐溶解得更快。 (3)探究食盐在水中溶解的快慢与搅拌是否有关，我们应该选择上图中的______烧杯和______烧杯。通过实验，我们发现：丙烧杯中的食盐溶解得更______。 (4)实验过程中，同学们还发现：如果不断往烧杯中加入食盐，食盐的溶解会逐渐变______，甚至不再溶解，这说明：一定量的水能溶解的物质是______。 (5)小明感冒了，需要喝药。他用热水冲感冒冲剂，并用筷子不停地搅拌了好一会儿，可仍有部分颗粒未被溶解。你认为加速感冒冲剂颗粒溶解的办法还有：______。 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $