第13课 珍惜水资源 同步练-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

**基本信息** 以“基础巩固-理解应用-综合实践”分层设计，通过多样化题型构建从单一知识点到综合应用的知识巩固路径，强化科学观念与态度责任。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|淡水比例、节水方法、水资源保护等概念|选择题（10题）、填空题（5题）、判断题（5题），聚焦基础认知，如“井水属于淡水”“及时关闭水龙头”| |理解应用层|生活中节水与护水实践|简答题（3题），结合农村情境，如“干旱时为何节水”“处理洗衣水方法”，培养科学思维| |综合实践层|实验分析与环保应用|综合探究题（1题），通过青菜浇水实验，分析脏水危害，体现探究实践与态度责任|

2025－2026学年度第二学期粤教粤科版三年级科学同步练习 第三单元 水和溶解 第13课　珍惜水资源 一、选择题 1.打井取水浇地，井水属于（ ） A. 咸水 B. 淡水 C. 不能用的污水 2.地球总水量里，能直接用来浇庄稼、做饭的淡水（ ） A. 占一大半 B. 只占很少一部分 C. 和海水一样多 3.爷爷给菜地浇水，哪种做法最省水？（ ） A. 水从地头漫到尾，流到路边 B. 用管子直接冲菜根 C. 沿着菜行开小沟慢浇 4.我国把 3 月 22 日至 28 日定为 “中国水周”，农村宣传的重点是（ ） A. 让大家多玩水 B. 节约用水、保护井水和小河 C. 鼓励多用井水浇地 5.放学回家，哪种洗漱行为最浪费水？（ ） A. 接半盆水洗脸 B. 刷牙时一直开着水龙头 C. 洗完手及时关紧水龙头 6.村边池塘里的水，合理利用的方式是（ ） A. 倒农药瓶、烂菜叶 B. 用来浇菜、喂鸡鸭 C. 随便扔垃圾玩耍 7.关于家乡水资源，下列说法正确的是（ ） A. 井水、河水用不完，不用省 B. 干旱时水不够用，要节约用水 C. 池塘水脏了没关系，不影响种地 8.家里换节水水龙头，主要目的是（ ） A. 水流更大 B. 每次用水少一点，不浪费 C. 让水龙头不容易坏 9.长期过度抽井水，会出现的问题是（ ） A. 井水越来越多 B. 井水变少、甚至干涸 C. 井水变得更干净 10.把洗衣服的脏水倒进菜地里，会导致（ ） A. 菜长得更好 B. 土壤变坏、菜苗枯萎 C. 菜地更湿润 二、填空题（5 题，基础 + 乡土，无重复） 1.地球大部分水是______水，人类能直接用的淡水资源非常______。 2.农村生活节水，要做到洗完手、洗完菜及时______水龙头。 3.农业生产中，水最主要的用途是______庄稼，缺水会导致收成减少。 4.一水多用是好办法，比如用淘米水______、洗菜水浇菜地。 5.保护家乡水资源，既要节约用水，又要防止井水、河水被______。 三、判断题 1.夏天雨水多，就可以随便浪费井水和河水。（ ） 2.用洗菜剩下的水浇菜畦，是节约用水的好做法。（ ） 3.往村边小河里扔塑料袋、倒脏水，不会影响种地。（ ） 4.告诉爷爷奶奶少用井水浇地、一水多用，也是保护水资源。（ ） 5.节水只需要大人做，小学生不用在意用水多少。（ ） 四、简答题 1.咱们村夏天容易干旱，明明河里有水、井里有水，为什么还要提醒大家节约用水？ 2.奶奶洗完衣服直接把脏水倒在门口，你觉得这样做对吗？请写出两种正确处理洗衣水的办法。 3.村里有人把农药空桶扔进小河，这会对咱们的生活和农田带来哪些危害？ 五、综合探究题 小明做了一个小实验：用三盆长得一样的青菜，每天分别浇不同的水，一周后观察结果： 1 号盆：浇干净井水 → 青菜绿油油，长得好 2 号盆：浇淘米水 → 青菜长得不错 3 号盆：浇洗衣粉水 → 青菜发黄、枯萎 （1）这个实验中，小明改变的条件是________。 （2）从实验能看出，不能随便往菜地里倒________，否则会伤害植物、污染水土。 （3）结合这个实验，说说我们为什么不能把脏水排到河里或地里？ 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 二、填空题 1. 咸；少 2. 关闭 3. 灌溉 4. 冲厕所 5. 污染 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、简答题 1. 河里、井里的淡水总量有限，干旱时水量会变少；浪费水会导致后期浇地、生活用水不够，影响收成和生活。 2. 不对。办法：①用来冲厕所；②用来泼院子地面（不流进小河）。 3. 会污染河水，不能浇庄稼；脏水渗入地下，井水会变脏，影响饮用；河里鱼虾死亡，破坏环境。 五、综合题 （1）浇的水（水的种类） （2）洗衣粉水（脏水、污水） （3）脏水会伤害植物，污染土壤和河水，影响庄稼生长，还会危害我们的健康。 学科网（北京）股份有限公司 $