第三单元 汉字探秘 （单元测试·易错题）语文统编版五年级下册

第三单元 汉字探秘 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，我们已经完成了第三单元的学习任务，接下来是检查成果的时候了！本次试题围绕五大易错点设题，双向细目表清晰呈现，全面检测各知识点薄弱环节。 本试卷卷尾特意附带了一份精心设计的错题本，我们可以把考试中做错的题目工工整整地抄写在上面，不仅要写下错误的答案，更要标注出错因。也可裁下装订成册，反复翻看、琢磨，就能加深对这些易错知识点的记忆，避免下次再犯同样的错误。 易错点题目双向细目表 易错点1 音、字、词理解与运用的易错点查验 题号 一 二 三 四 五 错题项 易错点2 句子的理解及运用的易错点查验 题号 六 错题项 易错点3 课文知识易错点查验 题号 七 错题项 易错点4 阅读理解的易错点查验 题号 八 错题项 易错点5 习作表达的易错点查验 题号 九 错题项 第三单元 汉字探秘 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，今天我们要开启一场超有趣的语文闯关大冒险啦！这场冒险分为五大关卡，就像游戏里的五张大地图，里面藏着任务和神秘奖励哦！ 任务一：音、字、词理解与运用（34分） 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分) 戴冠（guàn guān） 祭祀（cài jì） 狩猎（shǒu shòu） 造诣（yì zhǐ） 门缝（fèng féng） 药铺（pù pū） 碾米（niǎn zhǎn） 殷商（yīn yǐn） 二、读拼音，写词语。(10分) xiāng lián zhuāng jiā gòu mǎi xū yào cāi mí chuàng zào shì wù xíng xiàng 三、用“然”字组成恰当的词语填空。（不得重复）(4分) 1.诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（ ）误了大事。” 2.第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。 3.鲁肃答应了诸葛亮为他保密，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。 4.曹操下令说：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。” 四、猜字谜。(6分) 1.七十二小时。( )                    3.一口咬掉牛尾巴。( ) 2.八十一。( )                         4.需上一半，留下一半。( ) 5.一边是绿，一边是红，一边喜雨，一边喜风。( ) 6.一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。( ) 五、把下列歇后语补充完整，再选择填空。（填序号）(10分) ①狗咬吕洞宾——( )          ②小葱拌豆腐——( ) ③咸菜烧豆腐——( )          ④丈二的和尚——( ) ⑤外甥打灯笼——( )          ⑥泥菩萨过河——( ) 1.我好心告诉他前面道路施工，不能通行，他却说我骗他，真是( )。 2.事情已经如此紧急，别再指望他来帮助你了，我看他是( )啊! 3.我们可是( )的，这件事你可不能反悔。 4.明明是在讨论问题，他却忽然笑了起来，真是让我( )。 任务二：句子的理解及运用（10分） 六、按要求完成句子练习。(10分) 1.一群欢快的小鸟在树林里自由自在地歌唱。（缩句） . 2.我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？ （改为陈述句） . 3.教室里很安静。（改为夸张句） . 4.妈妈对小红说：“今晚我有事不回家吃饭，你照顾好自己。”（改为转述句） . 5.我童年的发现很可笑，我很快乐，难以忘怀。（用关联词连成一句话） . 任务三：课文知识（8分） 七、根据课文内容答题。(8分) 1.汉字的演变过程经历____________、____________、_____________、____________、______________五个阶段。汉字的发展逐步从__________________走向__________________，从_________________走向__________________。 2.汉字的造字方法主要有___________、会意、指事、___________，其中大部分的字是______________。 3.通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括____________________、____________________、_____________________和____________________四部分。 任务四：阅读理解（23分） 八、读一读，回答问题。 （一）非延续性阅读 材料一：大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三：近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。 1.从材料一中，我们可以知道 。(1分) 2.联系材料二，写出下列词语在文中的意思。(2分) (1)失写症： . (2)一字为师： . 3.下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是( )(2分) A.电脑的发展和普及。 B.人们对汉字缺少敬畏之心。 C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 4.材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同?(3分) . . 5.你同意材料三中学者的观点吗?为什么?(3分) . . （二）品味汉字文化 挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（ɡānɡ）风走来的汉字，每一粒都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐（tí hú）灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。 “人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。 “信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有“与朋友交而不信乎”的箴（zhēn）言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治，步伐执着而坚定。 汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她（        ）记载着人的思想和语言，（       ）蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(1分) 2.汉字的作用有：（1）________________；（2）_______________________。(2分) 3.读画“ ”的句子，完成练习。(3分) 句子中“精灵”指的是__________________，句子运用了____________的修辞手法，写出了汉字是个_________________________________________的东西。 4.下列关于选文的说法不正确的一项是（     ）(2分) A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是相互支撑、相互依存。 B.“信”字是“人”与“言”的结合体，从字体结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。 C.从第1自然段知道汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常神秘。 5.参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两方面对“忍”字或“愧”字作简要解析。(4分) 结构特点—— . . 蕴含的道理—— . . 任务五：习作表达 九、习作表达。(25分) 题目：《我与＿＿＿＿＿＿＿》 要求：在横线上填一个汉字，可以写学习这个汉字的过程，可以写由这个汉字产生的联想，还可以写围绕这个汉字发生的故事。400字左右。 参考答案 一、字音 guān√；jì√；shòu√；yì√ fèng√；pù√；niǎn√；yīn√ 二、看拼音写词语 相连；庄稼；购买；需要 猜谜；创造；事物；形象 三、用“然”组词填空 1. 必然 2. 仍然 3. 果然 4. 忽然 四、猜字谜 1. 晶 2. 本 3. 告 4. 雷 5. 秋 6. 府 五、歇后语 ①不识好人心 ②一清（青）二白 ③有言（盐）在先 ④摸不着头脑 ⑤照旧（舅） ⑥自身难保 1. ① 2. ⑥ 3. ③ 4. ④ 六、句子练习 1. 小鸟歌唱。 2. 我们为祖先的创造赞叹不已。 3. 教室里静得连掉一根针都能听见。 4. 妈妈对小红说，今晚她有事不回家吃饭，让小红照顾好自己。 5. 虽然我童年的发现很可笑，但是我很快乐，难以忘怀。 七、课文知识 1. 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书；象形；符号化；复杂；简易 2. 象形；形声；形声字 3. 问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论 八、阅读理解 （一）非延续性阅读 1. 大部分大学生存在写错别字、提笔忘字的问题，极少部分大学生能写一手漂亮的字 2. (1) 因长期使用电脑敲打键盘，而出现的提笔忘字、书写能力下降的现象 (2) 对汉字怀有敬畏之心，把一个字当作老师一样认真对待 3. C 4. 材料一用表格形式呈现数据，直观、具体地反映大学生汉字书写能力的现状；材料二用文字叙述，详细分析了汉字书写能力下降的原因，表达更具逻辑性和深度。 5. 示例：同意。媒体的宣传能让大众关注汉字书写问题，但仅靠宣传不够，行政部门出台更多具体的保护措施，能从制度层面推动汉字书写的重视与传承，更有效地保护母语。 （二）品味汉字文化 1. 不仅；还 2. (1) 记载人的思想和语言 (2) 蕴含人生的哲理与警示 3. 汉字；拟人、比喻；神奇、有灵性、充满趣味 4. C 5. 示例一（忍）： 结构特点——上下结构，由“刃”和“心”组成，意思是刀刃架在心上，是一种内心的克制。 蕴含的道理——学会忍耐，是内心的一种修养，面对事情时要克制自己的情绪，懂得沉下心来处理问题。 示例二（愧）： 结构特点——左右结构，由“忄”和“鬼”组成，指心里藏着鬼，内心有愧疚之感。 蕴含的道理——做人要光明磊落，言行一致，若做了违背本心或道义的事，内心会生出愧疚，要时刻坚守本心，知错就改。 九、习作（示例） 我与信 “信”字由“人”和“言”组成，意思是人说的话要算数，这是妈妈从小教我的道理，这个字也刻在了我的心里。 去年同桌借了我的课外书，说周末看完就还，可一周过去了，他却只字不提。我心里又生气又委屈，想直接去质问他。妈妈知道后，指着“信”字对我说：“人言为信，你可以先问问他原因，也别忘了，自己说过的话也要做到。”我听了妈妈的话，找到同桌，他不好意思地说把书忘在了外婆家，还连连道歉， 第二天就把书还给了我，还送了我一张书签。 这件事让我明白，“信”不仅是别人对自己的承诺，也是自己对别人的坚守。答应别人的事，我都会记在小本子上，努力做到；别人失信时，也多一份理解。这个小小的“信”字，教会我如何与人相处，也让我收获了更多真诚的友谊。 往后的日子里，我会一直带着“信”字的嘱托，做一个言而有信的人，让这个字成为我人生路上的指路牌。 错题本使用方法 原题再现：完整抄写或剪贴题目，包括选项、分值等。 我的错答：用红笔抄写自己的错误答案，标注错误位置。 正确答案：用蓝笔书写标准解答，阅读理解题需附完整解析。 错因分析：勾选或填写：□审题不清 □知识点遗忘 □词语混淆 □表达不当 □其他：______。 同类拓展：记录相关知识点、易错提示或同类例题。 复盘签名：确认掌握后签名。 错题本 基本信息 · 错题来源：五年级下册 汉字探秘 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形/句子/课文/阅读理解/看图写话） 01题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 02题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 03题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 错题本 基本信息 · 错题来源：五年级下册汉字探秘 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形 / 句子理解 / 阅读拓展/ 看图写话） 04题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 05题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 06题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 07题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $