第18课《在长江源头各拉丹冬》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第18课在长江源头各拉丹冬练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 西藏【甲】：一个离天堂最近的地方，这里少有chuān流不息的车辆，更远离城市的浮zào与喧嚣。5—10月是西藏一年中最佳的旅游时间，这几个月西藏温度适宜【乙】，空气含氧量也更高。在西藏，可以看到海拔6600多米的各拉丹冬雪山，远远望去，巨大的山体如披银盔白甲，西南侧是蜿沿而立的姜古迪如冰川，冰雪融水汇集在一起，就是长江的源头沱沱河。在这片浩浩苍苍的广阔土地上，安营扎寨着一群【丙】朴实、虔诚、热情、友善的藏族人民。来到这里，一定要品尝当地的特色食物，吃酥油茶，喝青稞酒。 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 chuān（ ）流不息 浮zào（ ） 虔（ ）诚 2.文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 3.文中加点词语运用不当的一项是（ ） A.喧嚣 B.汇集 C.浩浩苍苍 D.安营扎寨 4.你发现语段中【甲】【乙】【丙】三处画方框的标点符号有一处使用错误，请你告诉语文课代表小徽是【 】处。 5.小徽同学撰写了研学旅行报道，下面是其中的部分内容，请你帮助他修改。 为了创新校外教育，强化社会实践训练，【甲】利用充分校外社会教育资源，【乙】促使全社会齐抓共管青少年健康成长的良好局面，【丙】进而全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。2026年4月28日至30日，我校举办了一次为期三天的研学旅行活动，让学生走出课堂，走出学校，体验书本上学不到的知识，更收获不一样的情感体验。 （1）【甲】处画线句语序不当，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句成分残缺，请提出修改意见。 （3）【丙】处画线句关联词语使用不当，请提出修改意见。 6.在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 　　“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”　　　　　相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。  ①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。　②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,继承和发扬英雄们的奋斗精神?　③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。　④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。 A.①④③② 　　B.④③①② C.④②①③ 　　D.①②④③ 7.阅读右边的漫画《儿孙满堂》,请对漫画讽刺的现象进行简要评说,并有针对性地拟写一则公益广告。要求:评说语言连贯得体,不超过70个字;公益广告词生动形象,不超过30个字。 评说:　 。  公益广告词:　 。  8.复兴学校开展以“一生痴绝处——徽州古韵”为主题的研学活动，请你积极参与并完成下面的任务。 （1）徽同学的妈妈特地查了一下合肥和徽州的天气情况。请根据下面的材料，说说小亮妈妈会对他叮嘱些什么。 ①从合肥出发时间：4月28日9：00 气温：18℃~25℃特殊状况：杨絮飞舞 ②徽州研学时间：4月28日至4月30日 气温：10℃~24℃特殊状况：有雷阵雨 （2）下面是本次研学旅行收获调查统计图，请仔细读图，写出你的探究结果。 2、 阅读理解 （1） 阅读课文，回答问题。 在长江源头各拉丹冬 马丽华 1987年3月上旬，我随电影摄制组再一次接近各拉丹东，在它的脚下安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹东有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻守三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 在各拉丹东以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹东威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢——各拉丹东是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 “我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。 见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去拿座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁 9.从全文来看,随着立足点和观察视角的变化,作者笔下的景物呈现出什么特点? 10.下面句子中的“眩晕”和“卖弄”是什么意思?传达了作者怎样的感受? 这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 11.本文体现出作者怎样的思想感情? 12.赏析下面句子的节奏之美。 挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 13.结合全文,作者多次写到自己在高原上的痛苦反应、身体状况,有什么作用? （2） 阅读下文，回答问题。 温暖的花朵 徐　迅 ①在皖河那纷繁的花朵中，棉花是一种最富于人情的花朵了。仿佛是某种神示，它总是赶在冬天到来之前盛开。那时候当然是皖河的秋天了。一泓秋水浅浅地流淌，如一滩白银泻在雪白的沙滩里，天地一片澄澈。站在皖河的中央四下张望，大片大片白得像雪的棉花远远地开放在皖河两岸。一不小心，你就会当作是谁放牧的一群白羊。更远的，似乎就是一朵朵飘荡的白云，逗得皖河齐刷刷地竖起了倾听的耳朵。棉花，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 ②棉花似乎是皖河为寒流而准备的礼物。女人们穿着薄薄的秋衫，胳膊挽着竹篮，几乎不约而同地走进了棉花田，她们小心翼翼而又大把大把地摘着棉花，夏天火烤火烤的阳光被如水的秋阳冲淡，但那炙热的光芒并没有远去，它们都躲避在棉花坚硬的壳里。女人们穿梭在棉花丛里，四周立即攒动的是一张张棉花似的笑脸，不知不觉，她们浑身也感到一些温暖。冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉衣，家里床上盖旧了的被子需要翻新。而一些老奶奶呢？她们额头上深深的纹沟已让棉花擦尽，缺牙掉腮地笑得合不拢嘴。她们焦急地等待着，要将棉花搓成棉花捻子，然后在寒冷而漫长的夜晚，摇着古老的纺线车，将那棉花捻子纺成一根根棉线。纺线是她们最拿手的活计了。用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿，然后留给自己的子孙。在活蹦乱跳的孩子们身上，老人看到他们戴着自己织成的小草、小花什么的。孩子胸前编织的“老虎头”在灿烂地笑。 ③“弹花匠”因此成为皖河一种古老且最受欢迎的职业。乡亲们将棉花摘回来，在秋阳里晒干，然后就会邀请他们到家里，好鱼好肉、好烟好酒地招待几番。弹花匠喝得醉醺醺的，将弹弓调好，在面前巨大的“雪山”上，放肆而欢快地用木棒挑拨着。“嘣——锵锵”“嘣——锵锵”，皖河秋天里的棉花散发出一种金属的气息，两岸的弹棉花声弹奏起一种奇妙的音乐，使皖河变得闲适、优雅。河水因此也激动得不停地歌唱着劳动，尔后又归于一种平静。弹花匠将那弹好的棉絮弄得熨熨帖帖，如一方硕大的豆腐。高兴的时候，弹花匠还会细心地在网住棉絮的时候，用红线头织成“福”“喜”字和“新婚快乐”的字样——那样的被子，一般都是主人为待嫁的姑娘或者为待娶的新娘而准备的。 ④从棉花的播种、成长，到制成棉被棉衣，对于其中的每一项活计，乡亲们都做得非常精心和认真。棉花是最不容易凋谢的一种花，在它生长和使用它的过程中，乡亲们领略到的幸福、愉快和轻松，是皖河所有庄稼活所无法相比的。不像种稻子和麦子，锄禾日当午，汗滴禾下土。在棉花成熟的季节，一朵朵白云绕山间，皖河到处飘荡着悠扬的歌声和欢快的笑声……当然，皖河人民并没有因此而放弃栽种水稻和麦子。相反，他们不像完全以棉花为生的棉畈区那样，将所有的土地都种上棉花。像只是为了欣赏一下自己种的花朵，他们种的棉花最多只管家里床上盖的和身上穿的。棉花大都习惯生长在山地上，而皖河流域大多是水田，土地并不富裕。乡亲们觉得，这就是上苍的一种安排。上苍给他们的分工就是种水稻，没必要白白浪费大片大片肥沃的水田种棉花。什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事。 ⑤皖河两岸除了大片大片的白棉花，在秋水茫茫的季节，还有白色的芭茅花和狗尾巴草在风中摇曳，它们一般都凋落在冬天——只有棉花既干净又利索地在秋天里成熟和结束。冬天真正来临时，寒风吹遍了皖河的每一处村落，那时，棉花便穿在他们的身上，温暖着他们的身心了。 ⑥谁都清楚，乡亲们感念棉花——是因为真正的白花，雪花就快要降临到皖河了。(有改动) 14.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．第①段中“如一滩白银泻在雪白的沙滩里”，巧妙地使用“泻”字，形象地表现出秋水的流动之美。 B．第②段描写了摘棉花、搓棉花捻子、纺棉线、制作各种小玩意儿，生动而富有生活情趣。 C．第③段采用了视听结合的描写手法，细致地展示了弹花匠弹棉花的过程，旨在表现弹花匠的技艺精湛。 D．第④段中的“什么地长什么庄稼，他们认为这是天经地义的事”表现出乡亲们尊重、顺应自然的生产理念。 15．阅读全文，简要概括棉花在皖河人民生活中的三种具体用途。 16．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 棉花，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒情。 17．文章第④段、第⑤段都运用了对比手法，各有什么用意？请简要分析。 18．文章标题“温暖的花朵”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （三）阅读下面的文字,回答问题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山,藏于湘赣之间,不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉,闺中之秀,便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日,走人工栈道,乘缆车登顶,云绕脚下,雾入衣襟,游者不为所动;第二日,看大庙,殿宇巍峨,新瓦照人,更不为所动。当晚,人走一半。 ③第三日,微雨,主人再邀所余之人做半日之游。无车无马,徒步爬山。一入山门,立见毛竹数竿,有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾,竹节处的笋叶还未退净,一看就是当年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之势。众人精神为之一振,纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修,左山右河。山几不见土石,全为翠竹所盖;河却无岸无边难见其貌,其实就是两山间一谷。谷随山的走势呈“之”字形,忽左忽右,渐行渐高。谷间只有四样东西:竹、树、石、水。水流漱石,雪浪横飞,竹木相杂,堆绿染红,好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼,小者如房,横空出世,杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者,无论大小皆平滑圆滚,俯仰各态。雨蒙蒙,似下非下,湿衣润肤。正行间,路边有一石探向谷中,四围藤树横绕围成天然扶栏,好个“一石观景处”,凭“栏”望去,只见竹浪层层,满川满山,一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝,探向林外,正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季,总是一样的青绿,永葆青春朝气。 ⑤等到又爬了几里地,过了一座吊桥,再折上一段石板路,半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑布垂下,约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝,如一幅镶了边的岩画,而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边,看大浪东去,浩浩千里,而是银河泻地,雪浪盖顶。我自然无法接近水边,只试着往前探了一点身子,便有湿云浓雾猛扑过来,要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后,这时再回望来路,只见云雾倏忽,群山奇峰飘忽其上,古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸,流水奏琴,偶有一束红叶,伏于石间,如夜间火光之一闪。 ⑥这时,主人在下面半山腰的一间石室前招手,待我们款款下来,他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制,驱寒暖胃,咸辣香绵,慢慢入心;而另一种则为山上采的野茶,清清淡淡,似有似无,就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么,只是端着杯子,静静地望着远处。许久,不知谁喊了一声:“天不早了,该下山了。”我说:“不走了,就这样坐着,等到来年春天吃笋子。” (选自《把栏杆拍遍》,有删改) 19.默读文章,直接摘录或者自己概括相关内容,填写下表。 所至 所见 所感 山门 (1)微雨新竹图  精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 (2)石板路(石壁)  江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 (3)留恋  20.作者写明月山所见之景,遣词造句,值得品味。请从句式角度赏析下面句子 水流漱石,雪浪横飞,竹木相杂,堆绿染红,好一幅深山秋景图。 21.文章开头两段有什么作用?请简要分析。 22.文章处处都有“我”的影子,作者笔下明月山的景物和人事都融入了自己的情感和内心体验,透射出思想和生命之光。试以文章结尾的画线句为例,分析作者的“所感”。 答案 1.川 躁 qián 2.蜿沿 蜿蜒 3.D 4.甲 5.（1）“充分”调到“利用”前面。（2）“促使”后面加上“形成”。（3）“进而”改为“从而”。 6.C 7.(示例)评说:漫画中的老年夫妇虽然享受着儿孙们送来的机器人的各种服务,吃穿不愁,但他们却因享受不到真正的天伦之乐而感到痛苦公益广告词:常回家看看,老年人更需要你的关爱 8.（1）示例：小徽，你参加研学旅行时，要记得戴口罩防过敏，带上雨伞或雨衣，还要注意早晚温差，适当增减衣物。 （2）示例：超过一半的学生认为在研学旅行时可以愉悦身心，放松心情，学到历史文化知识、看到优美的景色。由此可以看出研学旅行是有益于学生的成长和发展的。 9.在营地远眺各拉丹冬雪山,看到它的高峻、雄壮、变幻莫测;在砾石堆上四顾,看到冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫;靠近冰山,发现其图案难以名状;进入冰塔林,身处冰窟,细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶,“静穆的晶莹和洁白”,有如“琼瑶仙境”,在阳光下“熠熠烁烁,光彩夺目”。作者笔下的景物各有特点,共同营造出一种雄伟、圣洁、瑰奇的意境,突出表现了各拉丹冬的原始风景给人带来的精神震撼和心灵触动。 10.“眩晕”原指感觉到自己或周围的东西旋转,这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接,不知该看什么;“卖弄”原指有意显示、炫耀,含贬义,此处贬义词褒用,指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。两词表现了作者面对景色感受到的震撼,以及对大自然的敬畏。 11.本文通过抒写在长江源头各拉丹冬的见闻和感受,表达了作者对壮美的各拉丹冬的赞美和热爱之情,对探险队员坚强不屈、勇于探索精神的歌颂,同时也表达了作者对大自然伟力的赞叹和对人生的感悟。 12.第一句三字、五字短语并列，第二句前半部分二字词并列，节奏短促，体现了冰体形状之多，令人目不暇接；第二句后半部分句子变长（第一句三字短语到五字短语也是由急促到舒缓），节奏放缓，让句子又融入段落主体比较舒缓的节奏中去；整体张弛结合，体现一种音乐美。 13.作者糟糕的身体状况从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险,同时随着身体状况越来越差,作者对各拉丹冬的理解与感受越来越细致,想象也越来越富有诗意。 这样的写法,使读者体会到作者的乐观与坚强,也让文章显得更真实、亲切、可信。作者在身体的痛苦中坚持行走、体验、考察,让人感受到一种悲壮色彩,从而产生独特的阅读感受。 14．C 15．①制作御寒的棉衣；②制作棉被；③制作背带、围巾等小玩意儿。 16．运用拟人的修辞手法，(1分)赋予棉花“抒情”的人的行为，生动形象地描绘出棉花在阳光下盛开的美好姿态，表达了作者对棉花的喜爱之情。 17．第④段将种棉花和种稻子、麦子的劳动过程及感受作对比，突出种棉花时乡亲们的幸福、愉快和轻松；第⑤段将棉花与芭茅花、狗尾巴草作对比，突出棉花成熟和结束得干净利索，且能在冬天给人们带来温暖。 18．表层含义：指皖河两岸秋天盛开的棉花，它洁白如云朵，给人温暖的感受。 深层含义：棉花制成的衣物、用品能抵御寒冷，温暖人们的身体；棉花承载着乡亲们的生活希望、劳动的幸福以及对子孙的爱，温暖着人们的心灵；象征着皖河人民温暖、淳朴的人情。 19.（1）微雨新竹图 （2）石板路(石壁) （3）留恋 20.示例:此句连用四个四字短语,句式整齐,用语凝练,生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点,表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 21.①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因。②运用对比(或欲扬先抑)手法,前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差,表达自然风光胜于人工景点的感触,使文章波澜起伏。 22.示例:文末“不走了,就这样坐着,等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣,表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋,还流露对来年再游明月山的期待,充满生活情趣。 学科网（北京）股份有限公司 $