2026年小升初专项复习讲义：修辞手法辨析与运用

2025-2026学年六年级语文下册（统编版） 小升初专项复习讲义：修辞手法辨析与运用 一、核心考点解读(一句话点明考什么) 本专题重点考查比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问六种常见修辞在语境中的辨析、作用分析及仿写运用。 二、必备知识清单(知识点速记) 1.比喻VS拟人(最易混淆) •比喻：打比方。必须有本体（被比物）、喻体（比作的物）和比喻词（像、好像、仿佛）。 ◦口诀：有本体，有喻体，两者相似才成立。 •拟人：赋予物以人的动作、情感、语言。 ◦口诀：物变成人，会说话，有表情。 •⚠️避坑指南：出现“像、仿佛”不一定是比喻（如“他长得像他爸爸”）；出现“跳舞、唱歌”不一定是拟人（如“河水唱着歌”是拟人）。 2.排比VS夸张(最常考搭配) •排比：结构相同或相似、意思相关的短语或句子至少三句并排。 ◦作用：增强气势，条理清晰。 •夸张：为了表达需要，故意对事物形象、特征、作用、程度等作超越客观事实的扩大或缩小描述。 ◦作用：突出特征，引起联想，渲染气氛。 3.反问VS设问(语气的分水岭) •反问：无疑而问，答案就在问句中。语气强烈，用于加强语气。 ◦例句：难道我们不应该努力学习吗？（意思是：应该努力） •设问：自问自答，先提出问题再回答。目的是引起注意、启发思考。 ◦例句：什么是路？就是从没路的地方践踏出来的。 三、高频题型与答题模板(老师最需要的) 题型一：判断修辞手法 •答题技巧：抓关键词（像、仿佛、三个句式、问号+句号）。 •练习： 1.大榕树成了鸟的天堂。(比喻) 2.危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张) 3.是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。(设问) 题型二：分析表达作用（万能公式） •模板：运用了……的修辞，生动形象/具体突出/强调语气地写出了（对象）的（特点），表达了作者……的情感。 •示例： ◦句子：“春风像母亲的手抚摸着你。” ◦解析：运用了比喻修辞，生动形象地写出了春风温柔、和煦的特点，表达了作者对春风的喜爱之情。 题型三：仿写句子（小升初必考） •原则：句式一致、词性相对、修辞相同。 •例题：仿照例句，补写句子。 ◦例句：书是阶梯，帮我们登上知识的殿堂；书是明灯，指引我们前进的方向；书是钥匙，帮我们开启智慧的大门。 四、小升初真题模拟(限时训练) 1.基础辨析题 下列句子使用了什么修辞手法？ （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？( ) （2）圆滚滚的橘子在太阳底下晒得直晃悠，好像在跟我捉迷藏。( ) （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( ) 2.改写运用题 根据要求改写句子。 （1）改为反问句：我们应该珍惜今天的幸福生活。 答案：____________________________________ （2）改为拟人句：雨点落在窗户上。 答案：____________________________________ 3.阅读理解节选 阅读材料片段： “那是一个停电的晚上，晚风把光秃秃的树枝吹得张牙舞爪，像在驱赶着什么。我缩在厚厚的棉衣里，瑟瑟发抖，连路灯都仿佛在这一刻熄灭了，四周是一片死一般的寂静。” 问题：文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 参考答案： 运用了夸张和拟人的修辞手法。“张牙舞爪”将树枝拟人化，“死一般的寂静”运用夸张，生动形象地渲染了夜晚恐怖、凄凉的氛围，烘托了“我”当时恐惧、无助的心情。 五、复习建议与总结 1.回归课本：重点背诵六下课文（如《北京的春节》《匆匆》《汤姆·索亚历险记》）中的经典例句。 2.审题圈画：做题时圈出“修辞”“特点”“情感”三个关键词。 3.积累素材：准备一个小本子，收集生活中的排比句和优美比喻句，考试时直接套用。 📝练习答案（统一附后） 四、真题模拟参考答案 1.基础辨析：（1）反问（2）拟人（3）排比 2.改写运用： （1）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？ （2）调皮的雨点在窗户上欢快地跳舞。（答案不唯一，符合拟人即可） 学科网（北京）股份有限公司 $