专题12 在集体中成长，走进法治天地（易错专练）（广东专用）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

专题12 在集体中成长，走进法治天地 1．集体就是成员的简单相加，没有共同目标也可以 （）____________________________________________。 2．集体的力量来源于成员数量的多少，人越多力量越大 （）____________________________________________。 3．集体生活只会约束自己，不能培养品格 （）____________________________________________。 4．集体生活会限制个性发展，要发展个性就要脱离集体 （）____________________________________________。 5．集体规则要完全服从个人意愿，个人意愿高于一切 （）____________________________________________。 6．个人利益与集体利益是完全对立的，只能选其一 （）____________________________________________。 7．为了维护个人利益，可因个人矛盾做有损集体利益的事 （）____________________________________________。 8．小群体的利益高于集体利益，要维护小群体利益不顾集体 （）____________________________________________。 9．美好集体的愿景只是口号，对集体发展没有作用 （）____________________________________________。 10.美好集体中不能有竞争，竞争会破坏集体和谐 （）____________________________________________。 11.法律离我们的生活很远，只有违法犯罪时才会接触 （）____________________________________________。 12.法治就是人治，由少数人说了算 （）____________________________________________。 13.法律与道德、纪律的特征一样，靠社会舆论保证实施 （）____________________________________________。 14.法律对普通民众有约束力，对国家领导人没有约束力 （）____________________________________________。 15.未成年人不需要特殊保护，和成年人一样即可 （）____________________________________________。 16.家庭保护只是父母的事，其他家庭成员不用参与；网络保护不重要，无需重视 （）____________________________________________。 17.依法办事就是遇到问题只靠自己解决，不用通过法律途径 （）____________________________________________。 18. 司法保护的主体是学校和社会 （）____________________________________________。 易错点01“我”和“我们” 1．（2025·广东惠州·一模）全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。这支由1200名大学生组成的团队，经过3个月岗前培训，系统学习政治素养、礼仪规范和应急技能，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（   ） A．集体生活成就我，在集体中能发展个性 B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格 C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人 D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作 2．（2022·广东·一模）习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（   ） A．坚持集体主义可以不关注个人利益 B．维护小团体利益才能维护集体利益 C．团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 3．（2025·广东汕头·三模）一些班级采用日志的形式记录着生活中的点点滴滴。 ◎“在同学鼓励下，小邓勇敢登台，在艺术节中绽放光彩。” ◎“昨天第一小组值日受到老师表扬，今天同学明显更加尽职尽责。” ◎“自习课有人说话，我们应自觉珍惜时间、严守纪律。” 以上班级日志说明（   ） ①集体生活涵养品格，激励个性发展 ②老师表扬激发动力，促进责任担当 ③朋友能潜移默化，影响价值的选择 ④集体规则共同商定，保障集体秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2025·广东广州·二模）心理学家提出这样一个公式：“我+我们=完整的我”。以下同学做法与该公式相符的是（   ） ①小明在班级中我行我素，发展个性 ②小宁乐于承担班级事务，学会担当 ③小东以优秀同学为榜样，完善自我 ④小彤答应同学一切请求，收获友谊 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025·广东·模拟预测）2025年2月14日，中国体育代表团在第九届亚冬会中的所有比赛项目全部结束，最终中国体育代表团斩获32金27银26铜共计85枚奖牌，位列本届亚冬会金牌榜、奖牌榜双第一，创造亚冬会历史参赛最好成绩。中国队取得如此优秀的成绩说明（   ） A．集体的力量是强大的 B．个人力量简单相加就能成功 C．美好集体都存在竞争 D．个人利益要给集体利益让步 6．下列名言共同说明（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自我 B．集体利益和个人利益是各自独立的 C．美好集体是充满活力又相互谦让的 D．个人的力量借助合力可以实现目标 7．一次次突破、一枚枚奖牌，都是运动员及其团队集体智慧和力量的结晶。首次参加奥运会就夺得男子10米气手枪金牌的谢瑜说：“好成绩离不开整个团队的付出，我们有着共同的奋斗目标。”这体现了（   ） A．集体荣誉是成员共同奋斗的结果 B．集体的成功取决于个人能力突出 C．集体的发展基于充足的物质保障 D．集体的力量取决于成员数量众多 8．震撼的银幕体验和视觉效果，是《哪吒2》取得票房和口碑双丰收的重要原因。而电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举。可见成功的取得需要（   ） A．摒弃行业竞争，加强产业整合 B．牺牲个人利益，达成集体目标 C．坚持集体主义，借助集体合力 D．协调角色冲突，促进个性发展 9．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列诗句与这一观点蕴含道理一致的是（   ） A．单丝不成线，独木难成林 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中 10．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学 集体生活有助于培养我们的责任感 B 初中寄宿生活大大提高了我的人际交往能力 集体生活有助于我们学会与人交往 C 秋季爬山活动，大家互相支持，不让一个人掉队 集体生活有助于我们不断完善自己 D 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 集体生活能够带给我们温暖和关爱 A．A B．B C．C D．D 11．2025年全运会在广东举行，广东队1072名运动员携手出战33个大项的角逐。最终广东队斩获多项团体荣誉。这一成绩的取得，再次展现了体育赛场“团队作战”的优势。由此可见（   ） A．集体充满着无限关爱与温暖 B．集体成功需要成员团结一致 C．集体需要大家共同制定规则 D．集体的力量取决于成员数量 12．升入初中两个月后，小宇记录了自己的变化：我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗；作为学校文学社社长，我与社团里的同学互相帮助、共同进步；晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。这表明（   ） A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B．对集体中存在的问题，要提出改进建议 C．集体生活可以发展个性、完善自我 D．集体生活必然能促进个人取得成功 13．在集体生活中，我们可以认识和了解他人的个性，发展自己的个性。这就要求我们（   ） ①发展个性，注重保障个人利益                     ②学习他人的优点 ③积极参与集体生活，不断完善自己                 ④发挥自己的优势和特长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 14．“我坚持不下来一个人自习，只有在教室里跟同学们一起，才能够专心自习几个小时。”“我一个人跑步，往往坚持不了多久，只有在集体跑步时，才能跑完规定的距离。”小静的话表明（   ） ①个人的力量是弱小的，只有融入集体，才能拥有力量 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性 ④在集体中学习和生活能够推动个人提升能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（   ） 序号 微行为 点评 ① 课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况 集体生活有助于培养我们的责任感 ② 徐明原本性格内向、不善表达，班级丰富的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼 集体生活有助于发展我们的个性 ③ 寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力和人际交往能力 集体生活决定我们与人交往的能力 ④ 乔敏因参与运动会比赛成绩不理想而难过，同学们纷纷安慰她 集体生活是我们获得关爱的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 易错点02共奏和谐乐章 1．（2025·广东广州·一模）中国体育代表团在巴黎奥运会比赛中取得了辉煌的成绩，每一枚奖牌的获得都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（   ） A．集体的力量只需个人的努力 B．集体生活有助于培养交往的能力 C．个人的利益高于集体的荣誉 D．集体的成功需要成员的团结协作 2．（2025·广东佛山·二模）中国电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第1名。它的成功是“万龙甲”精神的具象化：138家动画公司、4000余名工作人员规模化作战，共同完成了这一大片。上述材料告诉我们（   ） A．只有牺牲个人利益才能成就集体 B．团队成员越多，集体力量就越大 C．集体的力量能影响甚至改变个人 D．集体成员的协作能产生强大合力 3．（2025·广东汕头·三模）校运会时，乒乓球比赛需要确定最终参赛选手，小唯成功入选，但因队友并不是之前训练的搭档，短时间内磨合困难，小唯和队友闹得不愉快，扬言要退赛。若你是小唯的朋友，你将劝说他化解冲突，下面劝说符合逻辑推导的是（   ） ①了解队友的擅长优势，高效训练 ②与集体成员建立和谐融洽的关系 ③保持客观冷静，调节自己的情绪 A．①—②—③ B．①—③—② C．③—②—① D．③—①—② 4．（2025·广东中山·二模）你想对下图漫画中的人说（   ） A．这是把集体利益和个人利益紧密结合起来 B．实现个人利益一定会促进集体利益的发展 C．这是以大局为重，关心和维护集体利益 D．这是满足个人利益牺牲集体利益的做法 5．（2025·广东清远·二模）合奏就是合力奏响“同一首乐曲”。合奏绝不是各吹各的号、各奏各的调，它必定有一个主题贯穿始终，有一个主旋律从头到尾。这启示我们(   ) A．集体中，不能有自己的意愿，只能有集体的共同规则 B．集体规则与我们的某些个性化需求之间没有任何冲突 C．坚持集体主义，反对个人主义，就不能关注个人利益 D．个人意愿服从集体共同需求，保证集体的和声更动听 6．某班开展“我为他点赞”活动。综合三位同学的讲述，小琴得到点赞是因为她（   ） 作为班长，小琴能妥善处理集体与个人的关系，值得我学习。——小智 我嫌父母管太多，小琴告诉我要换位思考、理解父母，谢谢她。——小敏 在我遇到挫折时，小琴主动倾听并陪我打球转移注意力，她真好!——小芳 A．自强自律热爱集体 B．善于化解成长烦恼 C．客观正确认识自己 D．孝顺父母尊敬师长 7．2024年，被网友称为“《灌篮高手》主人公樱木花道现实版”的朱渊博首次征战巴黎奥运会。为了这张奥运“入场券”，朱渊博和队员们四处奔波、连续比赛，背靠甘于奉献、默默付出的集体，终于登上了巴黎奥运赛场。由此可见（   ） A．个人必须积极维护集体规则 B．集体生活有助于人际交往 C．集体中发展个性，发挥所长 D．坚持集体主义，借助集体合力 8．班主任在关于我为班集体出力为主题的班会课教育学生时说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”这话告诉我们（   ） A．要正确处理好个人与集体的关系 B．集体的力量是无限的，个人的力量是微不足道的 C．我们要共建美好班集体 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 9．为了给班级排练节目，小微和同学忙到很晚，耽误了写作业，匆忙中漏做了一些题目。老师误解了她，严肃批评了她。妈妈认为她应该以学习为重，尽量不参与集体活动。为此，小微应该（   ） ①封闭自己，只关注学习 ②正确处理个人利益与集体利益的关系 ③主动与老师沟通，得到老师的理解 ④一切听从父母的建议，维护家庭和谐 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 10.学校艺术节即将举办，多才多艺的小丽毛遂自荐要担任班级艺术节导演。可班里部分同学认为小丽虽然有才，但是并不擅长组织管理工作，不同意由她来担任导演。小丽赌气放弃参加艺术节。作为她的好朋友，你会说（   ） A．他人评价不可靠，不要跟他们一般见识 B．友谊需要理解和支持，我要与你共进退 C．要以集体利益为重，积极参加集体活动 D．不参加会被老师批评，随便报个节目应付 11．在电影《流浪地球2》中，各国五十岁以上的宇航员为了拯救人类，自愿牺牲自己，执行“自爆”任务。这一感动人心的片段给我们的启迪是（   ） ①坚持集体主义，就应该完全放弃个人利益 ②发扬集体主义精神，坚持集体主义原则 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ④个人利益和集体利益在本质上是一致的，不会发生冲突 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 12．在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（   ） A．优先考虑个人利益，牺牲集体利益 B．以集体利益为重，自觉服从集体利益 C．忽视个人利益，完全服从集体安排 D．两者都不放弃，相互妥协迁就 13．某校要进行“榜样之星”评选活动，七年级（1）班推荐了四名同学作为候选人。以下是四名同学的推选评语和生活片段，你认为匹配正确的是（   ） A．交友要讲原则——小潘在校辩论赛上发挥失常后，主动向表现突出的同学请教 B．重视集体利益——作为班长的小明在开展班级活动时，不肯听取同学们的建议 C．正确认识自己——小丽根据自己的需要，将课堂笔记划分为知识笔记区和问题反思区 D．建设美好家庭——在家里，小芳主动承担晾衣服、拖地、洗碗等力所能及的家务劳动 14.对下面漫画《方向不一难行远》的寓意理解恰当的是（   ） A．集体的发展需要成员间的良性竞争 B．发挥自身优势，共建美好集体 C．在集体中可以随意展示自己的个性 D．坚持集体主义，维护集体利益 15．七年级（4）班正在进行关于“个人利益与集体利益孰轻孰重”的辩论比赛。以下观点中，你认为正确的是（   ） ①当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益 ②个人利益和集体利益无论在什么时候都是完全一致的 ③在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 易错点03美好集体有我在 1．（2024·广东中山·一模）下面漫画《一只手和五个手指头》所蕴含的寓意是（   ） A．要重视他人评价，正确认识自己 B．集体生活中，不允许小群体的存在 C．集体利益与个人利益在根本上是一致的 D．建设美好集体，需每个人各负其责，各尽其能 2．（2025·广东深圳·三模）以下是深圳某中学篮球社的训练口号和训练要求。加入该社团有利于我们（      ） 凌云篮球社：社团以“汗洒球场练技术，心聚团队战四方”为口号，组织身体素质专项训练、篮球技术专项训练。每周训练2次，每次1小时。 A．释放青春活力，明确人生目标 B．规范日常作息，提高学习成绩 C．掌握运动技能，学会调节情绪 D．培养团队精神，增强身体素质 3．（2025·广东深圳·三模）对漫画《多头指挥》（如图）理解正确的是（   ） A．科学分工协作，彰显集体智慧 B．营造民主氛围，尊重个性发展 C．确立共同目标，凝聚团队力量 D．强化领导权威，提高行动效率 4．（2025·广东惠州·二模）在校园运动会4×100米接力赛中，某班因交接棒失误未晋级决赛，部分同学因此自责和沮丧。下列劝说最恰当的是（   ） A．比赛输了太丢人，以后别再参加了 B．跑得慢的同学拖后腿，下次别让他们上场 C．大家尽力了就很棒，团结拼搏比输赢更重要 D．接力赛没意思，不如去玩别的项目 5．（2025·广东·二模）“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华一生载誉无数，他说，这些荣誉不仅属于我个人，更属于整个核潜艇研制团队，属于一起并肩战斗、为了核潜艇事业默默奋斗的战友们。黄旭华的谦逊之语告诉我们（   ） A．要增强团队意识和集体荣誉感 B．美好集体应该要避免内部竞争 C．集体利益和个人利益完全一致 D．通过优化组合能提高集体合力 6．载人航天不仅是星辰大海的浪漫梦想，更是“千人一杆枪，万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神 密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的高光时刻。这表明（   ） A．集体利益和个人利益在根本上是一致的 B．集体的力量取决于成员数量 C．成员能在集体中发展个性，成就自我 D．美好集体是善于团结合作的 7．在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙”。 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） A．在实践中学习优于在书本中学习 B．积极承担责任增强集体凝聚力 C．主动承担责任需要付出代价 D．集体力量来源于个人力量的简单相加 8．2025年3月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成出舱活动。出舱活动的成功是因为（   ） A．只要团结协作，就能战胜一切困难 B．集体成员有共同的目标，分工明确 C．个人利益与集体利益是完全一致的 D．通过牺牲个人利益维护集体利益 9．某校初三(1)班参加校园科技创新大赛，为制作出优秀的参赛作品，制定了分工方案(见下表),这种合作方式最能体现（   ） ◆编程组：编写代码程序 ◆宣传组：制作宣传视频 ◆文案组：策划文案内容 A．集体荣誉需要牺牲个性 B．分工差异导致矛盾冲突 C．竞争机制激发个人潜能 D．共同愿景凝聚协作力量任务分工 10．某校开展“班级共治”活动，学生通过民主协商制定班规，并成立监督小组确保落实。这体现了（   ） A．集体规则应由老师强制推行 B．美好集体需要民主与自治 C．个人利益必须服从班级利益 D．竞争能够激发集体的活力 11．中国队在巴黎奥运会乒乓球男子团体决赛取得了奥运五连冠的佳绩！队长马龙强调，乒乓球看似个人运动，但球队的强大实力则源于集体的力量，每个队员都为球队奉献了自己的全部。对此下列认识正确的是（   ） ①集体的力量源自于成员的共同目标和团结协作 ②中国乒乓球队员把个人利益放在集体利益之上 ③实现集体共同目标的过程，不利于个人的发展和提高 ④个人的力量是有限的，通过优化组合可产生强大合力 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 12．漫画《旁观者“轻”》启示我们（   ） A．集体至上兼顾个人，谋求共同进步 B．良性竞争激发活力，展示个人能力 C．发挥自己的独特性，不能盲目从众 D．担当责任团结协作，实现集体目标 13．在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒与敖丙两人即使存在误会，最终也能相互理解，共同携手克服种种困难。他们的友谊历程给我们启示有（   ） ①真正的友谊能经得住风雨的洗礼，让我们感悟到生命的美好 ②友谊是平等的、双向的，相处时要学会共同分享、相互分担 ③竞争与合作相互依存相互促进，合作比竞争更有利于成功 ④良好合作是取得事业成功的保障，存在矛盾要懂得沟通合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．耗时5年打磨，138家动画公司、4000多名动画人合力打造的《哪吒之魔童闹海》用每一帧画面向我们传达着“山高路远，一起攀登”的“志同道合，团队之力”这让我们体会到（   ） A．团队之力来源于成员共同目标和团结协作 B．在集体中，要发挥所长、发展自己的个性 C．美好集体是善于合作的，无竞争、不内耗 D．志同道合的朋友往往能够决定我们的成长 15．对漫画《多头指挥》（如下图）理解正确的是（   ） A．美好集体是充满活力、成员相互竞争的 B．集体生活为我们搭建了展示个性的平台 C．共同的愿景才能引领集体成员团结一致 D．集体力量可以影响甚至改变个人的性格 易错点04法律在我们的身边 1．（2025·广东深圳·三模）南山区某小区住户张某楼上的卫生间漏水，张某与楼上住户陈某几次交涉未果，张某向社区投诉。社区告知陈某，如果陈某拒不承担责任，张某可以向人民法院起诉，依据相关法规，陈某将承担败诉后果。于是，陈某出钱修好了漏水的卫生间。这告诉我们（   ） ①法律是制裁违法犯罪的利器②法律是判断是非曲直的标尺 ③通过调解纠纷，保障人民安居乐业④法律是统治阶级利益和意志的体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2025·广东广州·二模）对下图漫画《明确禁止》理解正确的是（   ） A．在民宿安装隐藏摄像头属于犯罪行为 B．条例通过规范个人行为以保护公民权利 C．反映了法律是由国家强制力保征实施的 D．条例出台阻碍了公民行使正当权利和自由 3．（2025·广东深圳·二模）小学生徐某在学校下楼时摔伤，徐某家长认为学校监管不力，遂诉至法院请求判令学校赔偿医疗费、营养费等8万元。学校楼梯设施完善，经常开展安全教育且事发后及时送医，法院依法判决学校不担责。法院的判决（   ） ①纠正“学生出事学校必担责”的偏见 ②体现了法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③未考虑学校责任，必然加剧家校矛盾 ④体现司法不公，不利于学生健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2025·广东广州·一模）“谁把法律当儿戏，谁就必定亡于法律。”拜伦的这句名言告诉我们（   ） A．学好法律就不会受到法律的制裁 B．会用法律就不会受到法律的惩处 C．尊重法律就不会走向违法犯罪 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 5．下列事件中能体现法律作用的是(   ) A．李某某因违纪被开除中国共产党党籍 B．王某因散布网络谣言被依法制裁 C．某中学生因考试作弊被学校处分 D．公交车上规定黄色座椅为老幼专座 6．（2025·广东惠州·一模）全国人大常委会工作报告提出，2024年修改了代表法、监督法、监察法、国防教育法……制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（   ） A．人大是我国的最高权力机关 B．人民代表大会依法行使立法权和监督权 C．法律与人们的生活息息相关 D．我国已健全中国特色社会主义法律体系 7．对漫画《明确禁止》理解正确的是（   ） A．该条例阻碍了公民行使自由和权利 B．在民宿中安装摄像头属于犯罪行为 C．条例规范个人行为以保护公民权利 D．法律法规是由国家强制力保证实施 8．法律是最刚性的社会规则。以下能够直接体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（   ） A．黄某、李某等人因侵犯公民个人信息罪，被法院判处有期徒刑三年 B．初中生小明多次违反校规，学校依据《学生管理办法》给予其处分 C．孙某不顾身旁老人的需要抢占地铁上的爱心专座，被其他乘客批评 D．第十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《反间谍法》 9．小鹏制作法治宣传报时，想选一幅漫画体现法律最主要的特征，你应帮他选（   ） A． B． C． D． 10．下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（   ） A．全国人大常委会通过《学前教育法》 B．崔某因诈骗被北京市公交机关抓捕 C．某中学对违反校记的学生进行处分 D．小明的公司制定了严格的考核制度 11．请为下面两幅漫画确定一个共同主题（   ） A．法律与生活密不可分 B．法律保护公民安全 C．法律保护生态安全 D．法律规定公民权利 12．“法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（   ） A．学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B．全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C．张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D．刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 13．下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（    ） A．全国人大常委会审议通过《家庭教育促进法》 B．刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留 C．学校处分违反校纪的学生 D．某公司制定员工考勤制度 14．从材料可以看出（    ） 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。 第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。 ①法律是由国家制定的                 ②国家建立了完备的法律制度 ③未成年人自我约束意识增强          ④法律为未成年人健康成长护航 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．法律最主要的特征是“法律是靠国家强制力保证实施的”。下列选项能体现这一特征的是 A．全国人大通过刑法修正案 B．邻居纷纷谴责李某不孝敬父母 C．学校对旷课学生批评教育 D．法院判处王某有期徒刑三年 易错点05法律伴我的们成长 1．（2025·广东广州·中考真题）《广州市中小学生心理健康促进条例》以立法形式推动校家社为中小学生成长构建良好环境，在全国率先回应了中小学生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治”和心理健康促进工作“怎么保障”等难题。该条例的施行，有助于广州市中小学生（   ） ①感受到社会的关爱        ②杜绝成长中的烦恼 ③积极面对心理困惑        ④培养阳光乐观心态 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025·广东·中考真题）初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（   ） A．家庭保护是未成年人保护的基础 B．未成年人也要依法约束自己的行为 C．未成年人不是社会生活中的民事主体 D．任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 3．（2025·广东·中考真题）2025年5月，民政部等五部门联合印发《关于开展2025年“润心伴成长，同心护未来”主题活动的通知》，要求各地各部门贯通困境儿童心理健康监测、服务帮扶等各个环节，构建困境儿童心理健康全链条守护体系。这表明（   ） A．困境儿童的生活状况得到全面改善 B．困境儿童享有法律规定的特殊权利 C．国家为困境儿童构筑学校保护防线 D．国家关心关爱困境儿童的健康成长 4．（2025·广东广州·二模）2025年2月，广州市教育局发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的通知》。通知规定，从2025年春季学期起，义务教育学校初中下午课间时间从10分钟调整至15分钟，每天大课间锻炼时间30分钟不变。这一规定（   ） A．增加了学生的课余时间，增强了学生体质 B．体现该市教育行政部门注重学生健康发展 C．减少了学生的学习时间，提高了教学质量 D．进一步落实以体育为中心的素质教育理念 5．（2025·广东·二模）2025年3月31日是全国中小学生安全教育日，某班开展了“预防性侵·健康成长”主题班会。下列发言中契合班会主题的是（   ） ①未成年人受法律特殊保护，大家无需担心 ②“性侵”是难以启齿的话题，不说为好 ③要了解性侵害发生的可能方式及预防方法 ④未成年人要提高预防性骚扰和性侵害能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2024年，网信部门深入开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，全面覆盖直播、短视频、社交、电商等重点环节，集中力量整治危害未成年人身心健康的突出问题。专项行动期间，累计清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置账号13万余个，关闭下架网站平台2000余个，有力维护了未成年人合法权益。对此下列说法不正确的是（   ） A．网络平台要切实履行未成年人网络保护的主体责任 B．此举体现了对未成年人的保护 C．整治网络环境是保护青少年健康成长的需要 D．整治网络环境是提升国家网络安全防御能力的关键 7．2025年4月29日国家网信办联合企业推出移动互联网“未成年人模式”，该模式通过三方联动简化操作、分层内容满足需求、智能功能引导上网等。相关部门呼吁家长主动开启此模式并提出建议，共同营造清朗网络空间。这一举措表明（   ） A．法律强制约束是净化网络环境的根本保障 B．技术创新可替代家庭教育实现全方位保护 C．未成年人网络保护需多方协作与智慧赋能 D．家庭保护与网络保护所起的作用基本一致 8．在复习未成年人特殊保护时，小凯总结了下列的知识，其中正确的是（   ） A．为响应国家体育强国号召，市体育馆对未成年人免费开放—政府保护 B．为方便与家长联系，学校让学生将手机带入学校，但必须统一管理—学校保护 C．公检法不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所等信息—司法保护 D．学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所等不适应未成年人活动的场所—网络保护 9．下列材料反映的共同主题是（   ） 2025年2月，《反校园欺凌专项治理条例》正式施行，建立欺凌行为早期干预机制。 2025年6月，某直播平台因诱导未成年人高额打赏被处以500万元罚款。 A．法治筑牢成长防线 B．道德教化塑造人格 C．家校共育促进发展 D．司法改革提升效率 10．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①对异性充满好奇，敞开身心去接纳和靠近 ②远离异性成年人，避免任何与他们的接触 ③遭遇性侵害和性骚扰时，善于用法律维权 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 11．最高人民检察院检察长表示，坚持对侵害未成年人犯罪“零容忍”同时，要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。此举表明（   ） A．国家重视未成年人的健康成长 B．未成年人在法律面前有特权 C．家庭保护是未成年人保护的基础 D．司法机关必须坚持严格执法 12．初中生周某因怀恨同学王某“告状”，多次辱骂殴打对方致其严重心理问题，最终周某因寻衅滋事罪被判处有期徒刑两年。这告诉我们（   ） A．任何违法行为都应承担刑事责任 B．申请司法调解可以守护合法权益 C．报警是维护合法权益的最后屏障 D．应树立尊法学法守法用法的意识 13．某区法院开展普法进校园活动。 案例一  王某因弟弟被李某打伤，于高考前夕，纠集几个人将李某打成重伤。最终，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 案例二  赵某和同学产生纠纷，心生不满，多次在网络上发布侮辱、诽谤同学的言论，造成恶劣影响。赵某因侵犯他人名誉权被提起民事诉讼。 案例三  刘某在校园内强行向低年级同学索要财物，多次实施校园欺凌行为。刘某因构成寻衅滋事被公安机关行政处罚。 上述案例警示我们（   ） ①树立法治意识，提高依法办事能力 ②任何违法行为都需要承担刑事责任 ③遵守宪法和法律是公民的基本义务 ④司法不公给社会公正带来致命破坏 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．新修订的《治安管理处罚法》规定，对已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理或情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留。该规定旨在引导未成年人（   ） A．完善社会规则 B．提升道德修养 C．敬畏信仰法律 D．做到友善待人 15．作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（   ） 小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲     小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步 小美：购物平台卖假货，依法维权少损失     小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A．小舟和小红 B．小韦和小美 C．小舟和小美 D．小韦和小舟 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 在集体中成长，走进法治天地 1．集体就是成员的简单相加，没有共同目标也可以（×） 集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同目标、分工明确，并非成员简单相加 2．集体的力量来源于成员数量的多少，人越多力量越大（×） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非单纯取决于人数 3．集体生活只会约束自己，不能培养品格（×） 集体生活能培养我们负责任的态度和能力，也能培养人际交往的基本态度和能力 4．集体生活会限制个性发展，要发展个性就要脱离集体（×） 集体生活为个性发展搭建平台，人与人的差异是完善个性的学习资源，能促进个性发展 5．集体规则要完全服从个人意愿，个人意愿高于一切（×） 面对冲突，个人意愿要服从集体共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 6．个人利益与集体利益是完全对立的，只能选其一（×） 个人利益与集体利益本质上是一致的，冲突时应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，保护个人正当利益 7．为了维护个人利益，可因个人矛盾做有损集体利益的事（×） 心中有集体，识大体、顾大局，不因个人矛盾做有损集体利益的事情 8．小群体的利益高于集体利益，要维护小群体利益不顾集体（×） 当小群体节奏融入集体旋律时，能促进集体发展；小群体利益不能凌驾于集体利益之上 9．美好集体的愿景只是口号，对集体发展没有作用（×） 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致、开拓进取 10.美好集体中不能有竞争，竞争会破坏集体和谐（×） 美好集体充满活力，竞争以承认、尊重为前提，成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高 11.法律离我们的生活很远，只有违法犯罪时才会接触（×） 法律与生活息息相关，嵌入生活方方面面，伴随我们一生，调整社会关系、规范行为 12.法治就是人治，由少数人说了算（×） 法治是依法治理国家和社会事务，强调依法治国、法律至上，任何组织和个人都要服从法律、依法办事 13.法律与道德、纪律的特征一样，靠社会舆论保证实施（×） 法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施（最主要特征）、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 14.法律对普通民众有约束力，对国家领导人没有约束力（×） 法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权 15.未成年人不需要特殊保护，和成年人一样即可（×） 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护、辨别是非、自我控制能力较弱，易受不良因素影响和不法侵害；其生存发展事关人类未来，需要特殊保护 16.家庭保护只是父母的事，其他家庭成员不用参与；网络保护不重要，无需重视（×） 家庭保护是未成年人保护的基础，由父母、其他监护人和共同生活的成年家庭成员共同实施；六道防线包括家庭、学校、社会、网络、政府、司法保护，缺一不可，网络保护是线上线下全方位保护的重要部分 17.依法办事就是遇到问题只靠自己解决，不用通过法律途径（×） 依法办事要遵守各种法律法规，遇到问题通过法治方式表达合法诉求，维护他人和集体合法权益，养成尊法学法守法用法的习惯 18.：司法保护的主体是学校和社会 （×） 司法保护的主体是国家司法机关（公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门） 易错点01“我”和“我们” 1．（2025·广东惠州·一模）全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。这支由1200名大学生组成的团队，经过3个月岗前培训，系统学习政治素养、礼仪规范和应急技能，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（   ） A．集体生活成就我，在集体中能发展个性 B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格 C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人 D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：材料强调志愿者通过集体培训提升政治素养、礼仪规范等，侧重品格培养，而非个性发展，故A不符合题意； B：志愿者在集体中接受系统培训并完成任务，体现集体生活涵养了他们的责任意识和服务能力，故B符合题意； C：“完全改变”说法绝对化，集体对个人的影响是重要但非绝对的，故C错误； D：集体力量来源的表述正确，但材料未直接体现共同目标和协作对力量的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（2022·广东·一模）习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（   ） A．坚持集体主义可以不关注个人利益 B．维护小团体利益才能维护集体利益 C．团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 【答案】C 【详解】本题考查集体团结的重要性。 A：坚持集体主义需要兼顾个人利益，而非完全不关注，故A说法错误； B：小团体利益与党强调的“最广泛统一战线”相矛盾，维护小团体利益可能会损害集体利益，应反对小团体主义，故B说法错误； C：团结的集体能形成强大凝聚力和战斗力，符合建立最广泛统一战线的思想，故C符合题意； D：集体力量取决于成员团结协作，而非数量多少，故D说法错误； 故本题选C。 3．（2025·广东汕头·三模）一些班级采用日志的形式记录着生活中的点点滴滴。 ◎“在同学鼓励下，小邓勇敢登台，在艺术节中绽放光彩。” ◎“昨天第一小组值日受到老师表扬，今天同学明显更加尽职尽责。” ◎“自习课有人说话，我们应自觉珍惜时间、严守纪律。” 以上班级日志说明（   ） ①集体生活涵养品格，激励个性发展 ②老师表扬激发动力，促进责任担当 ③朋友能潜移默化，影响价值的选择 ④集体规则共同商定，保障集体秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：同学鼓励小邓登台，体现集体生活帮助成员发展个性，故①符合题意； ②：老师表扬后同学更尽职，说明表扬激发责任感，故②符合题意； ③：班级日志中的影响来自集体整体，而非“朋友”这一具体关系，故③不符合题意； ④：自习课纪律强调自觉遵守，但未体现规则是“共同商定”，故④不符合题意。 故本题选A。 4．（2025·广东广州·二模）心理学家提出这样一个公式：“我+我们=完整的我”。以下同学做法与该公式相符的是（   ） ①小明在班级中我行我素，发展个性 ②小宁乐于承担班级事务，学会担当 ③小东以优秀同学为榜样，完善自我 ④小彤答应同学一切请求，收获友谊 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：小明“我行我素”强调个人而忽视集体，未体现“我们”的作用，故①说法错误； ②：小宁承担班级事务，体现融入集体并贡献自我，符合“我+我们=完整的我”的作用，故②符合题意； ③：小东以他人为榜样完善自我，体现集体对个人成长的促进，符合“我+我们=完整的我”的作用，故③符合题意； ④：小彤盲目答应一切请求，缺乏原则性，可能损害自我发展，故④说法错误； 故本题选C。 5．（2025·广东·模拟预测）2025年2月14日，中国体育代表团在第九届亚冬会中的所有比赛项目全部结束，最终中国体育代表团斩获32金27银26铜共计85枚奖牌，位列本届亚冬会金牌榜、奖牌榜双第一，创造亚冬会历史参赛最好成绩。中国队取得如此优秀的成绩说明（   ） A．集体的力量是强大的 B．个人力量简单相加就能成功 C．美好集体都存在竞争 D．个人利益要给集体利益让步 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：中国代表团取得历史最佳成绩，体现了团队协作和集体力量的强大作用，故A符合题意； B：个人力量的简单相加无法保证成功，成功需要集体成员的团结协作，故B说法错误； C：美好集体需要合作与关怀，竞争并非其必然存在的特征，且题干未强调竞争，故C不符合题意； D：题干未涉及个人利益与集体利益的冲突，且“让步”表述过于绝对，故D不符合题意； 故本题选A。 6．下列名言共同说明（   ） A．集体生活有助于我们不断完善自我 B．集体利益和个人利益是各自独立的 C．美好集体是充满活力又相互谦让的 D．个人的力量借助合力可以实现目标 【答案】D 【详解】本题考查集体的力量的相关知识。 A：材料未体现集体生活完善自我，故A不符合题意； B：集体利益和个人利益相互依存，并非各自独立，故B说法错误； C：美好集体特点，与题干强调合力无关，故C不符合题意； D：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”，都强调个人力量有限，借助集体合力能实现目标，故D符合题意； 故本题选D。 7．一次次突破、一枚枚奖牌，都是运动员及其团队集体智慧和力量的结晶。首次参加奥运会就夺得男子10米气手枪金牌的谢瑜说：“好成绩离不开整个团队的付出，我们有着共同的奋斗目标。”这体现了（   ） A．集体荣誉是成员共同奋斗的结果 B．集体的成功取决于个人能力突出 C．集体的发展基于充足的物质保障 D．集体的力量取决于成员数量众多 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A：好成绩离不开整个团队的付出，我们有着共同的奋斗目标体现了集体荣誉是成员共同奋斗的结果，故A符合题意； B：集体的成功应该是成员共同奋斗的结果而不是取决于个人能力突出，故B说法错误； C：集体的发展基于成员的努力奋斗，而不是依靠充足的物质保障，故C说法错误； D：集体的力量不是取决于成员数量众多，而是成员共同努力奋斗，故D说法错误； 故本题选A。 8．震撼的银幕体验和视觉效果，是《哪吒2》取得票房和口碑双丰收的重要原因。而电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举。可见成功的取得需要（   ） A．摒弃行业竞争，加强产业整合 B．牺牲个人利益，达成集体目标 C．坚持集体主义，借助集体合力 D．协调角色冲突，促进个性发展 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：电影在视觉特效方面的创新突破来自动画界的全国138家动画公司、4000多名动画人的全力托举，体现出成功的取得需要坚持集体主义，借助集体合力，故C说法正确； A：行业之间要公平竞争，故A说法错误； B：达成集体目标，不一定要牺牲个人利益，故B说法错误； D：说法在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 9．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列诗句与这一观点蕴含道理一致的是（   ） A．单丝不成线，独木难成林 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量。 A：单丝难成线，独木难成林，强调个体力量有限，需要合作才能成功，故A符合题意； B：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，比喻新旧事物更替或发展变化，与团结合作无关，故B不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，表达个人克服困难、积极进取的精神，与团结合作无关，故C不符合题意； D：不识庐山真面目，只缘身在此山中，说明认识事物受视角限制，强调客观认识的重要性，与团结合作无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学 集体生活有助于培养我们的责任感 B 初中寄宿生活大大提高了我的人际交往能力 集体生活有助于我们学会与人交往 C 秋季爬山活动，大家互相支持，不让一个人掉队 集体生活有助于我们不断完善自己 D 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 集体生活能够带给我们温暖和关爱 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：微行为体现个人乐观性格对同学的影响，但微点评强调集体生活培养责任感，两者不匹配（责任感通常指承担责任而非情绪感染），故A说法错误； B：寄宿生活属于集体生活，提高人际交往能力直接对应“学会与人交往”的作用，故B说法正确； C：爬山活动中互相支持体现集体凝聚力，但微点评“不断完善自己”指个人能力或品格的提升，与行为不符，故C说法错误； D：小组合作学习体现集体促进思维发展，但微点评“温暖和关爱”侧重情感支持，与行为不相关，故D说法错误； 故本题选B。 11．2025年全运会在广东举行，广东队1072名运动员携手出战33个大项的角逐。最终广东队斩获多项团体荣誉。这一成绩的取得，再次展现了体育赛场“团队作战”的优势。由此可见（   ） A．集体充满着无限关爱与温暖 B．集体成功需要成员团结一致 C．集体需要大家共同制定规则 D．集体的力量取决于成员数量 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干强调广东队通过“团队作战”取得优异成绩，重点突出集体协作的重要性，这表明集体成功需要成员团结一致，故B说法正确； A：集体充满关爱与温暖在题干中未体现，材料未涉及成员间的情感关怀，故A说法不符合题意； C：集体规则制定在材料中未提及，题干仅强调团队合作的过程，故C说法不符合题意； D：集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故D说法错误。 故本题选B。 12．升入初中两个月后，小宇记录了自己的变化：我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗；作为学校文学社社长，我与社团里的同学互相帮助、共同进步；晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。这表明（   ） A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B．对集体中存在的问题，要提出改进建议 C．集体生活可以发展个性、完善自我 D．集体生活必然能促进个人取得成功 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：根据题干描述可知，同学们的热情让我变得越来越开朗、在小组合作中与同学相互帮助、在同学们琅琅的读书声中情不自禁大声朗读等，说明集体生活可以发展个性、完善自我，故C说法正确； AB：说法正确但与题干主旨“集体生活成就我”不符，故AB不符合题意； D：“必然”说法太绝对，集体生活有利于促进个人取得成功，故D说法错误； 故本题选C。 13．在集体生活中，我们可以认识和了解他人的个性，发展自己的个性。这就要求我们（   ） ①发展个性，注重保障个人利益                     ②学习他人的优点 ③积极参与集体生活，不断完善自己                 ④发挥自己的优势和特长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活中发展个性的要求。 ①：发展个性应融入集体，而非片面强调个人利益，故①说法错误； ②：学习他人优点有助于取长补短，符合集体发展个性的要求，故②说法正确； ③：积极参与集体生活是发展个性、完善自我的重要途径，故③符合题意； ④：发挥自身优势和特长能促进个性，实现与集体共同成长，故④符合题意； 故本题选C。 14．“我坚持不下来一个人自习，只有在教室里跟同学们一起，才能够专心自习几个小时。”“我一个人跑步，往往坚持不了多久，只有在集体跑步时，才能跑完规定的距离。”小静的话表明（   ） ①个人的力量是弱小的，只有融入集体，才能拥有力量 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人 ③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性 ④在集体中学习和生活能够推动个人提升能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 ②④：“集体自习能坚持”、“集体跑步能完成”体现集体力量对个人的积极影响，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人，小静在集体环境中提升专注力和韧性，体现在集体中学习和生活能够推动个人提升能力、涵养品格，故②④说法正确； ①：个人的力量是分散的、有限的，不是“弱小”，故①说法错误； ③：材料主要体现集体生活有助于提升个人能力，并未体现“完善个性”，故③不符合题意； 故本题选C。 15．集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（   ） 序号 微行为 点评 ① 课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况 集体生活有助于培养我们的责任感 ② 徐明原本性格内向、不善表达，班级丰富的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼 集体生活有助于发展我们的个性 ③ 寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力和人际交往能力 集体生活决定我们与人交往的能力 ④ 乔敏因参与运动会比赛成绩不理想而难过，同学们纷纷安慰她 集体生活是我们获得关爱的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：课代表刘宇认真履行职务，体现集体生活对责任感的培养，故①点评正确； ②：徐明在集体中变得开朗，说明集体生活有助于个性发展，故②点评正确； ③：集体生活影响人际交往能力，但“决定”一词过于绝对（能力还受个人、家庭等因素影响），故③点评错误； ④：集体生活是获得关爱的途径之一，但“唯一”说法绝对（关爱还可来自家庭、社会等），故④点评错误。 故本题选A。 易错点02共奏和谐乐章 1．（2025·广东广州·一模）中国体育代表团在巴黎奥运会比赛中取得了辉煌的成绩，每一枚奖牌的获得都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（   ） A．集体的力量只需个人的努力 B．集体生活有助于培养交往的能力 C．个人的利益高于集体的荣誉 D．集体的成功需要成员的团结协作 【答案】D 【详解】本题考查感悟集体的力量。 D：分析材料，在巴黎奥运会比赛中中国体育代表团取得的成绩，每一枚奖牌的获得都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明了集体的成功需要成员的团结协作，故D说法正确； A：只需要，说法过于绝对，故A说法错误； B：这在材料中没有体现出来，故B不符合题意； C：集体利益高于个人利益，故C说法错误； 故本题选D。 2．（2025·广东佛山·二模）中国电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第1名。它的成功是“万龙甲”精神的具象化：138家动画公司、4000余名工作人员规模化作战，共同完成了这一大片。上述材料告诉我们（   ） A．只有牺牲个人利益才能成就集体 B．团队成员越多，集体力量就越大 C．集体的力量能影响甚至改变个人 D．集体成员的协作能产生强大合力 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 D：分析题文，《哪吒之魔童闹海》是138家动画公司、4000余名工作人员规模化作战，共同完成了这一大片，启示我们集体的力量是强大的，集体成员的协作能产生强大合力，让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情，故D符合题意； A：成就集体不一定非得牺牲个人利益，两者是可以共存的，故A说法错误； B：集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作，不是团队成员越多集体力量就越大，故B说法错误； C：题文材料没有体现集体的力量能影响甚至改变个人，故C不符合题意； 故本题选D。 3．（2025·广东汕头·三模）校运会时，乒乓球比赛需要确定最终参赛选手，小唯成功入选，但因队友并不是之前训练的搭档，短时间内磨合困难，小唯和队友闹得不愉快，扬言要退赛。若你是小唯的朋友，你将劝说他化解冲突，下面劝说符合逻辑推导的是（   ） ①了解队友的擅长优势，高效训练 ②与集体成员建立和谐融洽的关系 ③保持客观冷静，调节自己的情绪 A．①—②—③ B．①—③—② C．③—②—① D．③—①—② 【答案】C 【详解】本题考查正确处理集体冲突的方法。 ABCD：冲突发生时，首先要保持冷静，调节情绪，避免冲动行为，③是第一步；情绪稳定后，需主动与队友沟通，建立和谐关系，为合作打下基础，②是第二步；在良好关系的基础上，了解队友优势并高效训练，才能解决磨合问题，①是第三步；所以（③→②→①）符合逻辑顺序，而其他选项顺序不符合处理冲突的合理步骤。故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 4．（2025·广东中山·二模）你想对下图漫画中的人说（   ） A．这是把集体利益和个人利益紧密结合起来 B．实现个人利益一定会促进集体利益的发展 C．这是以大局为重，关心和维护集体利益 D．这是满足个人利益牺牲集体利益的做法 【答案】D 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 D：漫画中人物将国有资产变成个人“自定薪酬”，损害了国家和集体利益，这是满足个人利益牺牲集体利益的做法，故D说法错误； A：将国有资产据为己有并不是将集体利益和个人利益紧密结合的正当方式，这是一种明显的贪污腐败行为，严重损害了集体利益，故A说法错误； B：贪污腐败行为不仅不会促进集体利益的发展，反而会对集体利益造成巨大损害，故B说法错误； C：漫画中的人物没有以大局为重，也没有关心和维护集体利益，故C说法错误； 故本题选D。 5．（2025·广东清远·二模）合奏就是合力奏响“同一首乐曲”。合奏绝不是各吹各的号、各奏各的调，它必定有一个主题贯穿始终，有一个主旋律从头到尾。这启示我们(   ) A．集体中，不能有自己的意愿，只能有集体的共同规则 B．集体规则与我们的某些个性化需求之间没有任何冲突 C．坚持集体主义，反对个人主义，就不能关注个人利益 D．个人意愿服从集体共同需求，保证集体的和声更动听 【答案】D 【详解】本题考查正确处理个人意愿与集体规则的冲突。 D：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，故D说法正确； A：这一说法过于绝对，忽略了集体中个体差异和个性化需求的存在，故A说法错误； B：说法过于理想化，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，故B说法错误； C：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故C说法错误； 故本题选D。 6．某班开展“我为他点赞”活动。综合三位同学的讲述，小琴得到点赞是因为她（   ） 作为班长，小琴能妥善处理集体与个人的关系，值得我学习。——小智 我嫌父母管太多，小琴告诉我要换位思考、理解父母，谢谢她。——小敏 在我遇到挫折时，小琴主动倾听并陪我打球转移注意力，她真好!——小芳 A．自强自律热爱集体 B．善于化解成长烦恼 C．客观正确认识自己 D．孝顺父母尊敬师长 【答案】B 【详解】本题考查个人与集体的关系、化解亲子冲突、战胜挫折。 B：从题干三个同学的评价可知，小琴能妥善处理个人与集体的关系，及时倾听并给出恰当的建议，帮助大家解决与父母相处以及面对挫折时的困扰，体现了她善于帮助同学化解成长中的烦恼，故B符合题意； A：题干没有涉及自强自律，故A不符合题意； C：题干没有涉及客观正确认识自己，故C不符合题意； D：题干没有涉及尊敬师长，故D不符合题意； 故本题选B。 7．2024年，被网友称为“《灌篮高手》主人公樱木花道现实版”的朱渊博首次征战巴黎奥运会。为了这张奥运“入场券”，朱渊博和队员们四处奔波、连续比赛，背靠甘于奉献、默默付出的集体，终于登上了巴黎奥运赛场。由此可见（   ） A．个人必须积极维护集体规则 B．集体生活有助于人际交往 C．集体中发展个性，发挥所长 D．坚持集体主义，借助集体合力 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、正确对待集体规则、正确处理个人利益与集体利益的关系。 D：“背靠甘于奉献、默默付出的集体，终于登上巴黎奥运赛场”说明坚持集体主义，借助集体合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情，故D符合题意； ABC：材料主要体现“借助集体合力”，并未体现“维护集体规则”、“有助于人际交往”、“发展个性，发挥所长”，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8．班主任在关于我为班集体出力为主题的班会课教育学生时说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”这话告诉我们（   ） A．要正确处理好个人与集体的关系 B．集体的力量是无限的，个人的力量是微不足道的 C．我们要共建美好班集体 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”强调了个人即使优秀，如果集体中其他成员不发展，那也不能形成良好的局面。只有个人融入集体，与集体中的其他成员共同进步，才能让集体充满生机与活力，体现了个人与集体相互依存的关系，所以要正确处理好个人与集体的关系，故A符合题意； B：集体力量固然强大，但个人力量是集体力量的组成部分，每个成员的努力都对集体发展起着重要作用，故B说法错误； CD：材料中未体现要共建美好班集体和集体力量的来源，故CD不符合题意； 故本题选A。 9．为了给班级排练节目，小微和同学忙到很晚，耽误了写作业，匆忙中漏做了一些题目。老师误解了她，严肃批评了她。妈妈认为她应该以学习为重，尽量不参与集体活动。为此，小微应该（   ） ①封闭自己，只关注学习 ②正确处理个人利益与集体利益的关系 ③主动与老师沟通，得到老师的理解 ④一切听从父母的建议，维护家庭和谐 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益关系、与老师沟通等知识。 ②③：题文中小微应该积极参与集体生活，正确处理个人利益与集体利益的关系；正确对待老师的批评，主动与老师沟通，得到老师的理解，故②③符合题意； ①：我们不能封闭自己，只关注学习，要劳逸结合，故①说法错误； ④：完全听从父母建议，不是真正的孝顺父母，故④说法错误； 故本题选C。 10.学校艺术节即将举办，多才多艺的小丽毛遂自荐要担任班级艺术节导演。可班里部分同学认为小丽虽然有才，但是并不擅长组织管理工作，不同意由她来担任导演。小丽赌气放弃参加艺术节。作为她的好朋友，你会说（   ） A．他人评价不可靠，不要跟他们一般见识 B．友谊需要理解和支持，我要与你共进退 C．要以集体利益为重，积极参加集体活动 D．不参加会被老师批评，随便报个节目应付 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人的评价、友谊不能没有原则、个人利益和集体利益的关系。 C：个人利益和集体利益发生冲突时，小丽应以集体利益为重、把集体利益放在第一位，积极参加集体活动，故C说法正确； A：我们要正确对待他人的评价，既不能盲从也不能忽视，故A说法错误； B：友谊不能没有原则，我和小丽都应以集体利益为重、积极参加集体活动，故B说法错误； D：个人利益和集体利益发生冲突时，我们要以集体利益为重、对集体负责，不能“随便报个节目应付”，故D说法错误； 故本题选C。 11．在电影《流浪地球2》中，各国五十岁以上的宇航员为了拯救人类，自愿牺牲自己，执行“自爆”任务。这一感动人心的片段给我们的启迪是（   ） ①坚持集体主义，就应该完全放弃个人利益 ②发扬集体主义精神，坚持集体主义原则 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ④个人利益和集体利益在本质上是一致的，不会发生冲突 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查集体主义原则、个人利益和集体利益的关系。 ①：坚持集体主义并不意味着完全放弃个人利益，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：电影中宇航员自愿牺牲的行为体现了集体主义精神和原则，故②说法正确； ③：当个人利益与集体利益冲突时，宇航员选择牺牲自己保护集体利益，说明集体利益应高于个人利益，故③说法正确； ④：个人利益和集体利益本质一致，但现实中可能发生冲突（如宇航员的生命与人类存亡），故④说法错误； 故本题选D。 12．在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（   ） A．优先考虑个人利益，牺牲集体利益 B．以集体利益为重，自觉服从集体利益 C．忽视个人利益，完全服从集体安排 D．两者都不放弃，相互妥协迁就 【答案】B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 B：结合所学知识，集体利益是个人利益的基础，当两者冲突时，应以集体利益为重并自觉服从，故B符合题意。 A：优先考虑个人利益会损害集体利益，违背集体主义原则，故A说法错误。 C：集体应尊重合理个人利益，"完全服从"可能忽视正当个人权益，故C说法错误。 D：集体利益具有优先性，无原则妥协可能损害集体凝聚力，故D说法错误。 故本题选B。 13．某校要进行“榜样之星”评选活动，七年级（1）班推荐了四名同学作为候选人。以下是四名同学的推选评语和生活片段，你认为匹配正确的是（   ） A．交友要讲原则——小潘在校辩论赛上发挥失常后，主动向表现突出的同学请教 B．重视集体利益——作为班长的小明在开展班级活动时，不肯听取同学们的建议 C．正确认识自己——小丽根据自己的需要，将课堂笔记划分为知识笔记区和问题反思区 D．建设美好家庭——在家里，小芳主动承担晾衣服、拖地、洗碗等力所能及的家务劳动 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧、正确认识自己、坚持集体主义原则、建设美好家庭的相关知识。 A：评语“交友要讲原则”强调交友的底线和选择，而小潘主动请教同学体现的是虚心学习、自我提升，与交友原则无直接关联，故A不符合题意； B：评语“重视集体利益”要求以合理方式维护集体利益，但小明不听取建议属于独断专行，可能损害集体决策的科学性，故B说法错误； C：评语“正确认识自己”需基于自我反思或他人评价，小丽划分笔记区属于学习方法优化，未体现对自身特点的认知，故C不符合题意； D：评语“建设美好家庭”强调家庭成员共同承担责任，小芳主动承担家务体现了对家庭的贡献，故D符合题意； 故本题选D。 14.对下面漫画《方向不一难行远》的寓意理解恰当的是（   ） A．集体的发展需要成员间的良性竞争 B．发挥自身优势，共建美好集体 C．在集体中可以随意展示自己的个性 D．坚持集体主义，维护集体利益 【答案】D 【详解】本题考查集体主义与集体利益。 A：漫画中人物因方向不一导致无法前进，未体现“良性竞争”，故A不符合题意； B：“发挥自身优势”在漫画中无相关内容，漫画强调的是方向不一致的问题，故B不符合题意； C：“随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性应与集体目标一致，不能随意，且与漫画寓意无关，故C说法错误； D：漫画标题“方向不一难行远”表明集体成员需有共同方向，即坚持集体主义，维护集体利益，统一目标才能推动集体发展，故D符合题意； 故本题选D。 15．七年级（4）班正在进行关于“个人利益与集体利益孰轻孰重”的辩论比赛。以下观点中，你认为正确的是（   ） ①当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益 ②个人利益和集体利益无论在什么时候都是完全一致的 ③在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①：当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益优先，故①符合题意； ②：个人利益和集体利益在根本上一致，但并非“无论什么时候都完全一致”，可能存在冲突，故②说法错误； ③：在集体中维护共同利益，不因个人矛盾损害集体利益，符合集体主义原则，故③符合题意； ④：重视和保障个人正当利益是集体发展的基础，故④符合题意； 故本题选D。 易错点03美好集体有我在 1．（2024·广东中山·一模）下面漫画《一只手和五个手指头》所蕴含的寓意是（   ） A．要重视他人评价，正确认识自己 B．集体生活中，不允许小群体的存在 C．集体利益与个人利益在根本上是一致的 D．建设美好集体，需每个人各负其责，各尽其能 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 A：漫画中五个手指强调的是自身的优点和作用，未涉及“他人评价”和“正确认识自己”的内容，故A不符合题意； B：集体生活中小群体并非都不允许存在，积极向上的小群体有利于集体发展，且漫画未体现小群体相关内容，故B说法错误； C：漫画主要体现每个手指各有功能、各有作用，强调的是个体在整体中的职责，而非“集体利益与个人利益的关系”，故C不符合题意； D：漫画中五个手指分别指出自己的独特作用（如“刚强有力”“最灵巧”“最长”等），共同构成一只完整的手，寓意建设美好集体需要每个成员各负其责、各尽其能，发挥自身优势，故D符合题意； 故本题选D。 2．（2025·广东深圳·三模）以下是深圳某中学篮球社的训练口号和训练要求。加入该社团有利于我们（      ） 凌云篮球社：社团以“汗洒球场练技术，心聚团队战四方”为口号，组织身体素质专项训练、篮球技术专项训练。每周训练2次，每次1小时。 A．释放青春活力，明确人生目标 B．规范日常作息，提高学习成绩 C．掌握运动技能，学会调节情绪 D．培养团队精神，增强身体素质 【答案】D 【详解】本题考查养成健康的生活方式、集体生活的作用。 D：篮球社的训练包括身体素质专项训练，这有助于学生们增强身体素质，且篮球运动是一个集体项目，加入篮球社有利于培养团队精神，故D说法增强； A：加入凌云篮球社，学生可以释放青春活力，但明确人生目标是一个较为长期和复杂的过程，不能直接通过加入篮球社来实现，故A说法错误； B：篮球社的训练可能有助于学生们更好地安排时间，但并不能直接规范日常作息，也不能保证提高学习成绩,故B说法错误； C：篮球社会进行篮球技术的专项训练，有助于学生们掌握运动技能，但不一定会让我们学会调节情绪，故C说法错误； 故本题选D。 3．（2025·广东深圳·三模）对漫画《多头指挥》（如图）理解正确的是（   ） A．科学分工协作，彰显集体智慧 B．营造民主氛围，尊重个性发展 C．确立共同目标，凝聚团队力量 D．强化领导权威，提高行动效率 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。 C：漫画《多头指挥》中划龙舟，劲不往一处使，影响龙舟前行，启示我们确立共同目标，凝聚团队力量，故C说法正确； AB：说法与漫画《多头指挥》寓意无关，故AB不符合题意； D：要讲究民主，不能强化领导权威，故D说法错误； 故本题选C。 4．（2025·广东惠州·二模）在校园运动会4×100米接力赛中，某班因交接棒失误未晋级决赛，部分同学因此自责和沮丧。下列劝说最恰当的是（   ） A．比赛输了太丢人，以后别再参加了 B．跑得慢的同学拖后腿，下次别让他们上场 C．大家尽力了就很棒，团结拼搏比输赢更重要 D．接力赛没意思，不如去玩别的项目 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：肯定“尽力”的价值，强调“团结拼搏比输赢更重要”，既能缓解自责情绪，又能强化团队意识，符合积极健康的体育精神，故C说法正确； A：强调“输比赛丢人”并建议放弃参与，会打击同学积极性，助长逃避心理，不符合团结鼓励的原则，故A说法错误； B：指责“跑得慢的同学拖后腿”，可能引发矛盾、伤害同学自尊，违背集体主义精神和相互尊重的价值观，故B说法错误； D：贬低接力赛意义，鼓吹放弃项目，不利于培养责任感和坚持精神，故D说法错误； 故本题选C。 5．（2025·广东·二模）“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华一生载誉无数，他说，这些荣誉不仅属于我个人，更属于整个核潜艇研制团队，属于一起并肩战斗、为了核潜艇事业默默奋斗的战友们。黄旭华的谦逊之语告诉我们（   ） A．要增强团队意识和集体荣誉感 B．美好集体应该要避免内部竞争 C．集体利益和个人利益完全一致 D．通过优化组合能提高集体合力 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：黄旭华强调荣誉属于整个核潜艇研制团队和战友们，体现了他对集体的重视，这启示我们要增强团队意识，珍视集体荣誉，将个人成就与集体紧密相连，故A符合题意； B：美好集体中合理的竞争是有益的，可以促进集体发展，故B错误； C：集体利益和个人利益在根本上是一致的，故C错误； D：题干中未涉及集体成员优化组合提高合力，故D不符合题意； 故本题选A。 6．载人航天不仅是星辰大海的浪漫梦想，更是“千人一杆枪，万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神 密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的高光时刻。这表明（   ） A．集体利益和个人利益在根本上是一致的 B．集体的力量取决于成员数量 C．成员能在集体中发展个性，成就自我 D．美好集体是善于团结合作的 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征。 D：题干中，无数航天人发扬艰苦奋斗精神 密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的高光时刻。这表明美好集体是善于团结合作的，故D符合题意； AC：选项说法正确，但是与题干无关，故AC不符合题意； B：集体的力量来源于团结协作，而不是取决于成员的数量，故B说法错误； 故本题选D。 7．在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙”。 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） A．在实践中学习优于在书本中学习 B．积极承担责任增强集体凝聚力 C．主动承担责任需要付出代价 D．集体力量来源于个人力量的简单相加 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 B：根据题干描述可知，这些“我可以帮忙”的行动告诉我们积极承担责任增强集体凝聚力，主动担当是个人成长与集体发展的双赢，故B说法正确； A：在实践中学习和在书本中学习都很重要，不能说“在实践中学习优于在书本中学习”，故A说法错误； C：题干没有体现主动承担责任需要付出代价，故C不符合题意； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法错误； 故本题选B。 8．2025年3月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成出舱活动。出舱活动的成功是因为（   ） A．只要团结协作，就能战胜一切困难 B．集体成员有共同的目标，分工明确 C．个人利益与集体利益是完全一致的 D．通过牺牲个人利益维护集体利益 【答案】B 【详解】本题考查为集体建设尽责、集体利益与个人利益的关系。 B：出舱活动的成功离不开航天员们的密切协同，以及地面科研人员的配合，是因为集体成员有共同的目标，分工明确，B说法正确 ； A：团结协作，有助于战胜困难，A错误； C：个人利益与集体利益在根本上是一致的，也会产生矛盾，C错误； D：当个人利益与集体利益产生矛盾时，需要牺牲个人利益来维护集体利益，D错误； 故本题选B。 9．某校初三(1)班参加校园科技创新大赛，为制作出优秀的参赛作品，制定了分工方案(见下表),这种合作方式最能体现（   ） ◆编程组：编写代码程序 ◆宣传组：制作宣传视频 ◆文案组：策划文案内容 A．集体荣誉需要牺牲个性 B．分工差异导致矛盾冲突 C．竞争机制激发个人潜能 D．共同愿景凝聚协作力量任务分工 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用。 D：初三（1）班为参加校园科技创新大赛这一共同愿景，分成编程组、宣传组、文案组等不同小组，各自承担不同任务，通过协作来完成参赛作品，体现了共同愿景凝聚协作力量，故D说法正确； A：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，集体荣誉的获得并不需要牺牲个性，相反，集体生活可以发展个性，故A说法错误； B：材料中并未体现分工差异导致矛盾冲突，该班的分工方案是为了更好地完成参赛作品，大家目标一致，没有体现出矛盾冲突，故B不符合题意； C：材料强调的是合作分工，没有涉及竞争机制，故C不符合题意； 故本题选D。 10．某校开展“班级共治”活动，学生通过民主协商制定班规，并成立监督小组确保落实。这体现了（   ） A．集体规则应由老师强制推行 B．美好集体需要民主与自治 C．个人利益必须服从班级利益 D．竞争能够激发集体的活力 【答案】B 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 B：题目中“学生通过民主协商制定班规”体现了集体事务的民主管理，而“成立监督小组确保落实”则反映了班级自治，这两点共同说明美好集体的建设需要民主参与和自主管理，故B说法正确； A：美好集体的建设需要民主参与和自主管理，而非强制推行，故A说法错误； CD：个人服从班级利益和竞争激发活力与题干中强调的民主协商和自治过程无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 11．中国队在巴黎奥运会乒乓球男子团体决赛取得了奥运五连冠的佳绩！队长马龙强调，乒乓球看似个人运动，但球队的强大实力则源于集体的力量，每个队员都为球队奉献了自己的全部。对此下列认识正确的是（   ） ①集体的力量源自于成员的共同目标和团结协作 ②中国乒乓球队员把个人利益放在集体利益之上 ③实现集体共同目标的过程，不利于个人的发展和提高 ④个人的力量是有限的，通过优化组合可产生强大合力 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的来源、建设美好集体的要求。 ①：中国乒乓球队能取得佳绩，正是队员们有着共同为国家争光、夺冠的目标，并且在训练、比赛中团结协作，体现了集体的力量源自于成员的共同目标和团结协作，故①正确； ④：乒乓球虽看似个人运动，但队员们各自发挥优势，优化组合，形成强大合力，取得奥运五连冠，体现了个人的力量是有限的，通过优化组合可产生强大合力，故④正确； ②：从马龙强调每个队员都为球队奉献全部可知，队员们是将集体利益置于个人利益之上的，故②错误； ③：在实现集体共同目标过程中，队员们相互学习、相互促进，有利于个人发展，故③错误； 故本题选C。 12．漫画《旁观者“轻”》启示我们（   ） A．集体至上兼顾个人，谋求共同进步 B．良性竞争激发活力，展示个人能力 C．发挥自己的独特性，不能盲目从众 D．担当责任团结协作，实现集体目标 【答案】D 【详解】本题考查共建美好集体。 ABC：观点与漫画寓意无关，故ABC不符合题意； D：漫画中有人袖手旁观，未能承担应尽的责任，导致集体目标难以顺利实现。它告诉我们在集体活动中应积极行动、互相配合、团结协作，共同承担责任并完成目标。故D符合题意； 故本题选D。 13．在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒与敖丙两人即使存在误会，最终也能相互理解，共同携手克服种种困难。他们的友谊历程给我们启示有（   ） ①真正的友谊能经得住风雨的洗礼，让我们感悟到生命的美好 ②友谊是平等的、双向的，相处时要学会共同分享、相互分担 ③竞争与合作相互依存相互促进，合作比竞争更有利于成功 ④良好合作是取得事业成功的保障，存在矛盾要懂得沟通合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质、建设美好集体的要求、正确对待竞争与合作的相关知识。 ①：哪吒与敖丙克服误会等困难，携手共进，体现了真正的友谊能经受考验，让人体会到生命美好，故①说法正确； ②：他们在面对困难时相互理解、携手克服，体现了在友谊中共同分担、分享，故②说法正确； ③：合作和竞争对成功都有重要作用，不能说合作比竞争更有利于成功，故③说法错误； ④：哪吒和敖丙化解误会、携手克服困难，说明良好合作利于成功，有矛盾要沟通合作，故④说法正确； 故本题选B。 14．耗时5年打磨，138家动画公司、4000多名动画人合力打造的《哪吒之魔童闹海》用每一帧画面向我们传达着“山高路远，一起攀登”的“志同道合，团队之力”这让我们体会到（   ） A．团队之力来源于成员共同目标和团结协作 B．在集体中，要发挥所长、发展自己的个性 C．美好集体是善于合作的，无竞争、不内耗 D．志同道合的朋友往往能够决定我们的成长 【答案】A 【详解】本题考查对建设美好集体的要求、集体力量的来源及作用、美好集体的特征的认识和理解。 A：根据题干描述，《哪吒之魔童闹海》的制作过程强调了团队合作和共同目标的重要性，因此最符合题意的选项是团队之力来源于成员共同目标和团结协作，故A说法正确； B：题干未能体现在集体中发挥所长、发展自己的个性，故B说法不符合题意； C：美好的集体是充满活力的，既有合作的，又有竞争，故C说法错误； D：“决定”说法太绝对，志同道合的朋友有利于我们的成长，故D说法错误； 故本题选A。 15．对漫画《多头指挥》（如下图）理解正确的是（   ） A．美好集体是充满活力、成员相互竞争的 B．集体生活为我们搭建了展示个性的平台 C．共同的愿景才能引领集体成员团结一致 D．集体力量可以影响甚至改变个人的性格 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景。 C：漫画《多头指挥》中划龙舟，劲不往一处使，影响龙舟前行，启示我们共同的愿景才能引领集体成员团结一致，C说法正确； ABD：说法与漫画《多头指挥》寓意无关，ABD与题意不符； 故本题选C。 易错点04法律在我们的身边 1．（2025·广东深圳·三模）南山区某小区住户张某楼上的卫生间漏水，张某与楼上住户陈某几次交涉未果，张某向社区投诉。社区告知陈某，如果陈某拒不承担责任，张某可以向人民法院起诉，依据相关法规，陈某将承担败诉后果。于是，陈某出钱修好了漏水的卫生间。这告诉我们（   ） ①法律是制裁违法犯罪的利器②法律是判断是非曲直的标尺 ③通过调解纠纷，保障人民安居乐业④法律是统治阶级利益和意志的体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查法律的作用。 ②：社区指出陈某若拒不担责将败诉，表明法律为界定责任提供标准，是判断是非曲直的标尺，故②符合题意； ③：通过法律途径解决邻里矛盾，体现了法律通过调解纠纷，保障人民安居乐业，维护了社区秩序，故③符合题意； ①：陈某的行为属于民事纠纷，题干未体现“制裁违法犯罪”，故①不符合题意； ④：题干未涉及法律是统治阶级利益和意志的体现，故④不符合题意； 故本题选C。 2．（2025·广东广州·二模）对下图漫画《明确禁止》理解正确的是（   ） A．在民宿安装隐藏摄像头属于犯罪行为 B．条例通过规范个人行为以保护公民权利 C．反映了法律是由国家强制力保征实施的 D．条例出台阻碍了公民行使正当权利和自由 【答案】B 【详解】本题考查法律的作用的相关知识。 A：在民宿安装隐藏摄像头属于侵犯他人隐私权的违法行为，但不一定构成犯罪行为，故A说法错误； B：《公共安全视频图像信息系统管理条例》禁止在民宿等场所违规安装摄像头，通过规范这类行为，保护公民的隐私权等权利，故B说法正确； C：漫画中未体现法律由国家强制力保证实施，故C不符合题意； D：条例是为保护公民权利，而非阻碍正当权利和自由，故D说法错误； 故本题选B。 3．（2025·广东深圳·二模）小学生徐某在学校下楼时摔伤，徐某家长认为学校监管不力，遂诉至法院请求判令学校赔偿医疗费、营养费等8万元。学校楼梯设施完善，经常开展安全教育且事发后及时送医，法院依法判决学校不担责。法院的判决（   ） ①纠正“学生出事学校必担责”的偏见 ②体现了法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③未考虑学校责任，必然加剧家校矛盾 ④体现司法不公，不利于学生健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查法律的作用。 ①②：针对题干中的案例，法院依法判决学校不担责，这一判决体现出司法公正，体现了法律是处理矛盾和纠纷的标尺，纠正“学生出事学校必担责”的偏见，①②说法正确； ③：法院的判决是公正的，进一步表明学校的责任，也不会加剧家校矛盾，③错误； ④：法院的判决是公正的，有利于学生健康成长，④错误； 故本题选A。 4．（2025·广东广州·一模）“谁把法律当儿戏，谁就必定亡于法律。”拜伦的这句名言告诉我们（   ） A．学好法律就不会受到法律的制裁 B．会用法律就不会受到法律的惩处 C．尊重法律就不会走向违法犯罪 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】D 【详解】本题考查法律的特征。 D：题干表述了谁不遵守法律，谁就要受到法律的制裁，可见法律对全体社会成员具有普遍约束力，D是正确的； AB：学好法律就不会受到法律的制裁，会用法律就不会受到法律的惩处，说法过于绝对，且与题文的主旨内容不符，故AB说法错误； C：尊重法律可以有效地避免走向违法犯罪，“就不会走向违法犯罪”的说法太绝对，故C说法错误； 故本题选D。 5．下列事件中能体现法律作用的是(   ) A．李某某因违纪被开除中国共产党党籍 B．王某因散布网络谣言被依法制裁 C．某中学生因考试作弊被学校处分 D．公交车上规定黄色座椅为老幼专座 【答案】B 【详解】本题考查法律的作用。 A：李某某因违纪被开除中国共产党党籍，体现了纪律的作用，故A说法错误； B：王某因散布网络谣言被依法制裁，体现了法律的作用，故B说法正确； C：某中学生因考试作弊被学校处分，体现了纪律的作用，故C说法错误； D：公交车上规定黄色座椅为老幼专座，体现了道德的作用，故D说法错误； 故本题选B。 6．（2025·广东惠州·一模）全国人大常委会工作报告提出，2024年修改了代表法、监督法、监察法、国防教育法……制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（   ） A．人大是我国的最高权力机关 B．人民代表大会依法行使立法权和监督权 C．法律与人们的生活息息相关 D．我国已健全中国特色社会主义法律体系 【答案】C 【详解】本题考查生活离不开法律。 C：题干中的一系列法律体现了法律与人们的生活息息相关，故C符合题意； A：全国人大是我国的最高权力机关，故A说法错误； B：题干未涉及人民代表大会依法行使监督权，故B不符合题意； D：我国还未健全中国特色社会主义法律体系，故D说法错误； 故本题选C。 7．对漫画《明确禁止》理解正确的是（   ） A．该条例阻碍了公民行使自由和权利 B．在民宿中安装摄像头属于犯罪行为 C．条例规范个人行为以保护公民权利 D．法律法规是由国家强制力保证实施 【答案】C 【详解】本题考查法律的作用。 C：题干漫画中，公共安全条例禁止在民宿等场所安装摄像设备，意在保护消费者和公民的个人隐私及合法权益。这体现了法律法规通过对个人行为进行规范，来切实维护公民的权利与公共利益，故C符合题意； A：该条例保障了公民行使自由和权利，故A说法错误； B：在民宿中安装隐藏摄像头属于违法行为，不一定是犯罪行为，故B说法错误； D：材料纸未体现法律法规是由国家强制力保证实施的，故D不符合题意； 故本题选C。 8．法律是最刚性的社会规则。以下能够直接体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（   ） A．黄某、李某等人因侵犯公民个人信息罪，被法院判处有期徒刑三年 B．初中生小明多次违反校规，学校依据《学生管理办法》给予其处分 C．孙某不顾身旁老人的需要抢占地铁上的爱心专座，被其他乘客批评 D．第十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《反间谍法》 【答案】A 【详解】本题考查法律的特征。 A：法律区别于其他行为规范的最主要特征的是靠国家强制力保证实施。黄某、李某等人因犯侵犯公民个人信息罪，被判处有期徒刑三年体现了法律靠国家强制力保障实施，A说法符合题意； B：初中生小明因多次违反校规，被学校依据《学生管理办法》给予处分，受到了纪律处分，B说法与题不符； C：孙某不顾身旁老人的需要抢占地铁上的爱心专座，受到其他乘客的批评，孙某的行为是违反道德的行为，C说法与题不符； D：第十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的反间谍法体现了法律是有国家制定或认可的，D说法与题不符； 故本题选A。 9．小鹏制作法治宣传报时，想选一幅漫画体现法律最主要的特征，你应帮他选（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律的最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的。漫画C体现了犯罪行为要受到刑罚处罚，这体现了法律的强制性，C符合题意； A：漫画A体现了法律是由国家制定或认可的，这不是法律的最主要特征，A不符合题意； B：天平代表公平，漫画B体现了公民在法律面前人人平等，B不符合题意； D：漫画D体现了国家通过法律援助，保护公民的合法权益，D不符合题意； 故本题选C。 10．下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（   ） A．全国人大常委会通过《学前教育法》 B．崔某因诈骗被北京市公交机关抓捕 C．某中学对违反校记的学生进行处分 D．小明的公司制定了严格的考核制度 【答案】B 【详解】本题考查法律最主要的特征。 B：依据教材知识，法律区别于道德等行为规范的最主要特征是法律靠国家强制力保证实施。分析选项可知，崔某因诈骗被北京市公交机关抓捕，体现了法律靠国家强制力保证实施，故B符合题意； A：全国人大常委会通过《学前教育法》体现法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； C：违反校纪属于违纪行为，没有涉及法律，故C不符合题意； D：小明的公司制定员工考勤制度不属于法律，属于单位的规章制度，故D不符合题意； 故本题选B。 11．请为下面两幅漫画确定一个共同主题（   ） A．法律与生活密不可分 B．法律保护公民安全 C．法律保护生态安全 D．法律规定公民权利 【答案】A 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：两幅漫画，一是用法律反家暴，二是用法律保护环境，共同表明生活与法律密不可分，故A符合题意； BC：只体现了其中一幅漫画，不是共同主题，故BC不符合题意； D：题文未涉及法律规定公民权利，故D不符合题意； 故本题选A。 12．“法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（   ） A．学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B．全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C．张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D．刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 【答案】C 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年，这体现了法律是由国家强制力保证实施的，故C符合题意； A：违反校纪校规的学生受到纪律处分，与法律无关，故A不符合题意； B：全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》，这体现了法律是由国家根据制定或认可的，故B不符合题意； D：刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，体现的是法律的普遍约束力，故D不符合题意； 故本题选C。 13．下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（    ） A．全国人大常委会审议通过《家庭教育促进法》 B．刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留 C．学校处分违反校纪的学生 D．某公司制定员工考勤制度 【答案】B 【详解】本题考查法律的基本特征。 B：依据教材知识可知，法律区别于道德等行为规范的最主要特征是法律靠国家强制力保证实施。分析可知，刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留，体现了法律靠国家强制力保证实施，故B符合题意； A：这体现可法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； C：违反校纪属于违纪行为，没有涉及法律；故C不符合题意； D：某公司制定员工考勤制度不属于法律，故D不符合题意； 故本题选B。 14．从材料可以看出（    ） 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。 第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。 ①法律是由国家制定的                 ②国家建立了完备的法律制度 ③未成年人自我约束意识增强          ④法律为未成年人健康成长护航 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查法律的相关知识。 ①：十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》体现了法律是由国家制定的 ，①正确； ②：我国的法律制度还不够完备，要不断完善法律体系，②错误； ③：未成年人自我约束意识增强没有体现， ③错误； ④：国家高度重视未成年人的健康成长。家庭教育促进法明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。该法体现了对未成年人的特殊保护，有利于正确引导家庭对未成年人教育，体现了法律为未成年人健康成长护航，④正确； 故本题选B。 15．法律最主要的特征是“法律是靠国家强制力保证实施的”。下列选项能体现这一特征的是 A．全国人大通过刑法修正案 B．邻居纷纷谴责李某不孝敬父母 C．学校对旷课学生批评教育 D．法院判处王某有期徒刑三年 【答案】D 【详解】此题旨在考查学生对法律的强制性的认识，主要考查学生的理解运用，其中A体现为了法律由国家制定或认可，不符合题意；B属于道德谴责，不是法律要求；C属于批评教育，属于违纪行为，不属于法律的范畴，D对犯罪分子的处罚，体现了法律的强制性，所以排除ABC，正确答案选D。 易错点05法律伴我的们成长 1．（2025·广东广州·中考真题）《广州市中小学生心理健康促进条例》以立法形式推动校家社为中小学生成长构建良好环境，在全国率先回应了中小学生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治”和心理健康促进工作“怎么保障”等难题。该条例的施行，有助于广州市中小学生（   ） ①感受到社会的关爱        ②杜绝成长中的烦恼 ③积极面对心理困惑        ④培养阳光乐观心态 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查保护未成年人合法权益、青春期心理调节的方法。 ①：条例通过校家社协同构建良好环境，体现了社会对学生的关怀，故①符合题意； ②：“杜绝”过于绝对，成长中的烦恼无法完全消除，故②说法错误； ③：条例为解决心理问题提供支持，有助于学生积极应对困惑，故③符合题意； ④：心理健康促进工作为学生培养积极心态创造条件，故④符合题意； 故本题选C。 2．（2025·广东·中考真题）初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（   ） A．家庭保护是未成年人保护的基础 B．未成年人也要依法约束自己的行为 C．未成年人不是社会生活中的民事主体 D．任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 【答案】B 【详解】本题考查法律树立法治意识。 A：家庭保护是未成年人保护的基础，但题干中小周父母承担的是赔偿责任，并非强调家庭保护的作用，故A不符合题意； B：小周作为未成年人因侵权行为承担法律责任，说明未成年人需依法规范自身行为，故B符合题意； C：未成年人依法享有民事权利能力，属于民事主体，故C说法错误； D：只有犯罪行为才会受刑罚处罚，本案属于民事侵权，承担的是民事责任，故D说法错误； 故本题选B。 3．（2025·广东·中考真题）2025年5月，民政部等五部门联合印发《关于开展2025年“润心伴成长，同心护未来”主题活动的通知》，要求各地各部门贯通困境儿童心理健康监测、服务帮扶等各个环节，构建困境儿童心理健康全链条守护体系。这表明（   ） A．困境儿童的生活状况得到全面改善 B．困境儿童享有法律规定的特殊权利 C．国家为困境儿童构筑学校保护防线 D．国家关心关爱困境儿童的健康成长 【答案】D 【详解】本题考查国家保护未成年人的相关知识。 A：题干中民政部等部门印发通知要求构建心理健康守护体系，属于工作部署，但“生活状况得到全面改善”尚未实现，故A说法错误； B：法律确实规定对未成年人的特殊保护，但我国法律反对特权，对困境儿童给予特殊保护并不意味其有特殊权利，故B说法错误； C：民政部等部门的行动属于政府保护，而非“学校保护”，故C说法错误； D：国家通过政策构建心理健康守护体系，直接体现对困境儿童健康成长的关心，故D符合题意； 故本题选D。 4．（2025·广东广州·二模）2025年2月，广州市教育局发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的通知》。通知规定，从2025年春季学期起，义务教育学校初中下午课间时间从10分钟调整至15分钟，每天大课间锻炼时间30分钟不变。这一规定（   ） A．增加了学生的课余时间，增强了学生体质 B．体现该市教育行政部门注重学生健康发展 C．减少了学生的学习时间，提高了教学质量 D．进一步落实以体育为中心的素质教育理念 【答案】B 【详解】本题考查对未成年人保护的相关知识。 B：广州市教育局调整课间时间，保障学生体育活动时间，体现教育行政部门关注学生健康发展，故B符合题意； A：题干未直接说明“增强体质”的效果，且仅调整部分时间，无法直接得出此结论，故A不符合题意； C：调整课间时间未减少学习时间，且“提高教学质量”与题干措施无直接关联，故C说法错误； D：素质教育强调全面发展，而非“以体育为中心”，故D说法错误； 故本题选B。 5．（2025·广东·二模）2025年3月31日是全国中小学生安全教育日，某班开展了“预防性侵·健康成长”主题班会。下列发言中契合班会主题的是（   ） ①未成年人受法律特殊保护，大家无需担心 ②“性侵”是难以启齿的话题，不说为好 ③要了解性侵害发生的可能方式及预防方法 ④未成年人要提高预防性骚扰和性侵害能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查未成年人自我保护意识及预防性侵相关知识。 ③④：依据教材知识，预防性侵需要未成年人要提高预防性骚扰和性侵害能力，了解性侵害发生的可能方式及预防方法，学会自我保护，故③④符合题意； ①：未成年人受法律特殊保护，但自身仍需提高防范意识，不能因此放松警惕，故①说法错误； ②：对“性侵”话题避而不谈不利于提高防范意识，应正确面对和讨论，故②说法错误； 故本题选D。 6．2024年，网信部门深入开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，全面覆盖直播、短视频、社交、电商等重点环节，集中力量整治危害未成年人身心健康的突出问题。专项行动期间，累计清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置账号13万余个，关闭下架网站平台2000余个，有力维护了未成年人合法权益。对此下列说法不正确的是（   ） A．网络平台要切实履行未成年人网络保护的主体责任 B．此举体现了对未成年人的保护 C．整治网络环境是保护青少年健康成长的需要 D．整治网络环境是提升国家网络安全防御能力的关键 【答案】D 【详解】本题考查未成年人网络保护相关知识的理解。 A：网络平台作为信息传播的重要渠道，需承担未成年人网络保护的主体责任，故A说法正确； B：专项行动清理不良信息、关闭违法平台，直接保护未成年人权益，故B说法正确； C：整治网络环境能减少不良信息对青少年的危害，符合其健康成长需求，故C说法正确； D：专项行动聚焦未成年人保护，而“提升国家网络安全防御能力”涉及更广泛的安全领域，二者无直接关联，故D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 7．2025年4月29日国家网信办联合企业推出移动互联网“未成年人模式”，该模式通过三方联动简化操作、分层内容满足需求、智能功能引导上网等。相关部门呼吁家长主动开启此模式并提出建议，共同营造清朗网络空间。这一举措表明（   ） A．法律强制约束是净化网络环境的根本保障 B．技术创新可替代家庭教育实现全方位保护 C．未成年人网络保护需多方协作与智慧赋能 D．家庭保护与网络保护所起的作用基本一致 【答案】C 【详解】本题考查未成年人网络保护的相关知识。 A：法律强制约束是净化网络环境的保障之一，但题干未强调法律强制的作用，而是突出多方协作和技术手段，故A说法不符合题意； B：技术创新可以辅助保护，但无法“替代”家庭教育，题干明确提到家长需主动参与，故B说法错误； C：题干中“三方联动”“智能功能引导”体现了多方协作与智慧赋能，符合未成年人网络保护的要求，故C说法符合题意； D：家庭保护与网络保护的主体和作用范围不同，不能简单等同，故D说法错误； 故本题选C。 8．在复习未成年人特殊保护时，小凯总结了下列的知识，其中正确的是（   ） A．为响应国家体育强国号召，市体育馆对未成年人免费开放—政府保护 B．为方便与家长联系，学校让学生将手机带入学校，但必须统一管理—学校保护 C．公检法不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所等信息—司法保护 D．学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所等不适应未成年人活动的场所—网络保护 【答案】C 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：市体育馆对未成年人免费开放属于社会保护，而非政府保护，故A说法错误； B：学校允许学生带手机但必须统一管理，属于学校校规校纪，未体现学校保护，故B说法不正确； C：依据教材知识可知，公检法不披露未成年人案件信息属于司法保护，故C说法正确； D：学校周边禁设营业性娱乐场所属于社会保护，而非网络保护，故D说法错误； 故本题选C。 9．下列材料反映的共同主题是（   ） 2025年2月，《反校园欺凌专项治理条例》正式施行，建立欺凌行为早期干预机制。 2025年6月，某直播平台因诱导未成年人高额打赏被处以500万元罚款。 A．法治筑牢成长防线 B．道德教化塑造人格 C．家校共育促进发展 D．司法改革提升效率 【答案】A 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：《反校园欺凌专项治理条例》通过法治手段治理校园欺凌，为未成年人成长筑牢防线；某直播平台因诱导未成年人高额打赏被处以罚款，也是依靠法治力量，规范社会环境，保护未成年人成长。所以两则材料反映的主题是法治筑牢成长防线，故A符合题意； BCD：材料中未体现道德教化、家校共育、司法改革，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①对异性充满好奇，敞开身心去接纳和靠近 ②远离异性成年人，避免任何与他们的接触 ③遭遇性侵害和性骚扰时，善于用法律维权 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对学会自我保护的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，作为未成年人，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权；同时做到正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，不让他人看或者触碰隐私部位，故③④说法正确； ①：“对异性充满好奇，敞开身心去接纳和靠近”不符合法律保护未成年人的要求，容易导致安全隐患，故①说法错误； ②：“远离、避免任何接触”说法过于绝对，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故②说法错误； 故本题选D。 11．最高人民检察院检察长表示，坚持对侵害未成年人犯罪“零容忍”同时，要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。此举表明（   ） A．国家重视未成年人的健康成长 B．未成年人在法律面前有特权 C．家庭保护是未成年人保护的基础 D．司法机关必须坚持严格执法 【答案】A 【详解】本题考查未成年人保护的相关知识。 A：题干中最高人民检察院强调对侵害未成年人犯罪“零容忍”以及对未成年人犯罪的治理，体现了国家在司法层面对未成年人健康成长的重视，故A说法正确； B：法律面前人人平等，未成年人并无特权，题干中“依法追究刑事责任”恰恰说明其需承担法律责任，故B说法错误； C：题干涉及的是司法机关的职责（司法保护），与家庭保护无关，故C不符合题意； D：严格执法的主体是行政机关（如公安部门），而检察院作为司法机关的职责是公正司法、法律监督，故D说法错误； 故本题选A。 12．初中生周某因怀恨同学王某“告状”，多次辱骂殴打对方致其严重心理问题，最终周某因寻衅滋事罪被判处有期徒刑两年。这告诉我们（   ） A．任何违法行为都应承担刑事责任 B．申请司法调解可以守护合法权益 C．报警是维护合法权益的最后屏障 D．应树立尊法学法守法用法的意识 【答案】D 【详解】本题考查依法办事。 A：违法行为包括民事违法、行政违法和刑事违法，只有刑事违法行为才需承担刑事责任，故A说法错误； B：案例中王某未提及申请司法调解，且司法调解并非本案解决途径，故B不符合题意； C：诉讼是维护合法权益的最后屏障，报警属于非诉讼手段，故C说法错误； D：周某因法治意识淡薄实施违法犯罪行为，警示公民应树立尊法学法守法用法意识，符合案例启示，故D符合题意； 故本题选D。 13．某区法院开展普法进校园活动。 案例一  王某因弟弟被李某打伤，于高考前夕，纠集几个人将李某打成重伤。最终，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 案例二  赵某和同学产生纠纷，心生不满，多次在网络上发布侮辱、诽谤同学的言论，造成恶劣影响。赵某因侵犯他人名誉权被提起民事诉讼。 案例三  刘某在校园内强行向低年级同学索要财物，多次实施校园欺凌行为。刘某因构成寻衅滋事被公安机关行政处罚。 上述案例警示我们（   ） ①树立法治意识，提高依法办事能力 ②任何违法行为都需要承担刑事责任 ③遵守宪法和法律是公民的基本义务 ④司法不公给社会公正带来致命破坏 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：三个案例均因违法行为受到法律制裁，警示我们要树立法治意识，依法行事，故①符合题意； ②：案例二赵某承担民事责任，案例三刘某承担行政责任，刑事违法行为需承担刑事责任，故②说法错误； ③：违法行为违背了遵守宪法和法律的义务，案例结果强调履行义务的重要性，故③符合题意； ④：题干未涉及司法不公问题，故④不符合题意。 故本题选A。 14．新修订的《治安管理处罚法》规定，对已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理或情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留。该规定旨在引导未成年人（   ） A．完善社会规则 B．提升道德修养 C．敬畏信仰法律 D．做到友善待人 【答案】C 【详解】本题考查敬畏信仰法律的相关知识。 A：完善社会规则是立法者的职责，该规定本身是规则的完善，而非引导未成年人去完善规则，故A不符合题意； B：提升道德修养主要依靠道德教育和个人自律，该规定属于法律制裁，旨在规范行为而非直接提升道德，故B不符合题意； C：该规定通过行政拘留的惩罚措施，警示未成年人违法后果，促使其尊重和遵守法律，故C符合题意； D：做到友善待人是道德层面的要求，而治安管理处罚针对违法行为，其目的并非直接引导友善行为，故D不符合题意； 故本题选C。 15．作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（   ） 小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲     小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步 小美：购物平台卖假货，依法维权少损失     小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A．小舟和小红 B．小韦和小美 C．小舟和小美 D．小韦和小舟 【答案】C 【详解】本题考查青少年依法办事的要求。 ABCD：骑摩托车随意穿行违反交通法规，不符合法治要求，故小韦的观点错误；遵守红灯停步的交通规则，符合法治要求，故小舟的观点正确；依法维权打击假货，符合法治要求，故小美的观点正确；平台刷单属欺诈行为，不符合法治要求，故小红的观点错误。故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $