第三单元 大自然的礼物（单元自测）科学青岛版二年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评卷（青岛版） 第三单元 大自然的礼物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．人类衣服的材料从古至今发生了很大变化，从远古的自然材料，发展到现代的________材料。 2．调查校园里的动物和植物时，我们要注意________，爱护它们。 3．植物不仅能提供食物，还能用来制作_______、_______等物品（举例即可）。 4．航天服能保护航天员在太空安全，_______能让消防员在灭火时不被烧伤，它们都是有特殊功能的衣服。 5．棉花是___________材料，腈纶棉是___________材料。腈纶棉比棉花的吸水性___________。 6．鸡蛋、牛奶、鱼肉等是由____________资源给我们提供的；桌子、家具、中药材、草帽等是由____________资源给我们提供的。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 7．人类的衣食住行和生物的关系非常密切。( ) 8．观察植物时，记录下植物的形状、颜色等特征有助于认识植物。( ) 9．柳树、冬青、蒲公英、苔藓都属于植物。( )​ 10．化学纤维是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通过化学方法加工制造而成的。( ) 11．不同衣服的标签内容不一样，因为它们所用的纤维可能不同。( ) 12．远古人类就已经会使用机器加工衣服材料了。( ) 13．妈妈为我们准备了丰盛的午餐，我们根据自己喜欢来吃就好，其他的可以倒掉。( ) 14．现在科技发达了，农民伯伯生产粮食也不再那么辛苦了，所以我们不必节约粮食。( ) 15．我们衣服的来源是植物，如棉花等，动物只给我们提供食物。( ) 16．人类各种活动会对地表的变化产生重要影响。( ) 17．随手关灯、及时关闭水龙头，是每个人都能做到的节约小事。( ) 三、选择题（每题2分，共24分） 18．下列食物中，都来自动物的一组是（    ）。 A．烤鸭、鸡蛋、黄瓜 B．鱼肉、牛奶、鸡肉 C．馒头、白砂糖、牛肉 D．苹果、鱼肉、木耳 19．现代社会制作衣服时，能帮助完成复杂加工的是（   ）。 A．手工剪刀 B．机器 C．石头工具 20．衣服最基本的作用是（   ）。 A．让别人羡慕 B．保护身体 C．方便运动 21．下列产品中，都来源于植物的一组是（   ）。 A．牛奶、面粉 B．西瓜、鸡蛋 C．苹果、米饭 22．下列植物中，没有药用价值的是（   ）。 A．薄荷 B．燕麦 C．金银花 23．棉花属于（    ）。 A．动物资源 B．植物资源 C．化学资源 24．下面不是我们校园里有的（    ）。 A．草地 B．操场 C．黄河 25．观察衣服的颜色和款式，我们主要用到的感官是（   ）。 A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 26．袁隆平爷爷被誉为“世界杂交水稻之父”，他的主要贡献是（    ）。 A．培育出抗病虫害的小麦品种 B．让水稻产量大幅提高，保障粮食安全 C．改良柑橘品种，让柑橘更甜 D．研究出高产的奶牛品种 27．下列关于“食物形成过程”的描述，最完整的是（    ）。 A．小鸡→鸡蛋→餐桌 B．小麦→面粉→馒头→餐桌 C．奶牛→牛奶→超市 D．甘蔗→白砂糖→超市 四、连线题（共10分） 28．动植物给我们提供了哪些资源？连一连 29．将下列衣物与主要所用的材料连起来。 毛衣                 蚕丝 蚕丝被               棉花 旗 袍                毛线 棉 被                丝绸 五、简答题（共10分） 30．袁隆平爷爷被誉为“世界杂交水稻之父”，他的主要贡献是什么？ 31．请你写出两种身边具有特殊功能的衣服，说说它们的功能是什么，推测这种功能可能和材料的什么特点有关。 六、综合探究题（共20分） 32．排序并回答问题。 ①                   ②                ③                 ④ (1)鸡从孵化到成为我们的食物，要经过( )( )( )( )。 (2)鸡可以为我们提供( )。 A鸡蛋    B鸡肉      C鸡毛     D以上都对 33．小明在不同场景穿了不同的衣服，请根据所学知识回答问题： 场景①：冬天上学穿羽绒服；场景②：下雨天穿雨衣；场景③：爸爸上班穿的工作服有反光条。 (1)场景①中，羽绒服的主要功能是______，这种功能和它_______的材料特点有关。 (2)场景②中，雨衣能防雨的关键原因是什么？如果用棉服代替雨衣，会出现什么问题？ (3)场景③中，爸爸工作服上的反光条有什么作用？这体现了衣服的什么功能？ (4)结合这三个场景，说说我们选择衣服时，应该考虑哪些因素。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评卷（青岛版） 第三单元 大自然的礼物（答案解析） 1．人造 详解：远古时期人们用的是天然材料（比如兽皮、麻布、棉布等，来自自然界的动植物）；随着技术发展，现代出现了人工制造的材料（比如涤纶、锦纶等），这类材料被称为“人造材料”。 2．安全 详解：调查校园里的动物和植物时，我们要注意安全，不随意触碰、不伤害动植物，同时保护好自己，做到文明观察、爱护它们。 3． 家具 乐器 详解：家具：如木材类植物（松木、橡木）可加工成桌椅、柜子等家具，利用了植物材质的坚固性与可塑性； 乐器：如竹子可制作竹笛、二胡的琴筒，梧桐木可制作古琴的琴身，这类植物材质具备良好的声学特性。 4．消防员服装 详解：消防员服装（也常被称为消防服），它具备防火、隔热的特性，专门用于保护消防员在灭火作业中的安全，和航天服一样属于有特定防护功能的专业服装。 5． 天然 人造 差 详解：棉花直接取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；腈纶棉是人工制造的材料，属于人造材料。棉花的吸水性强，腈纶棉的吸水性弱，因此腈纶棉比棉花的吸水性差。 6． 动物 植物 详解：人类与动植物的关系密切，很多东西都是动植物提供的，比如鸡蛋、牛奶、鱼肉等是由动物资源给我们提供的；桌子、家具、中药材、草帽等是由植物资源给我们提供的。所以，我们要与动植物和谐相处。 7． √ 详解：生物如植物和动物提供食物来源，例如谷物和肉类；衣物材料包括棉花和羊毛；住所建设使用木材；交通历史上依赖马匹等动物。这些依赖关系表明人类的衣食住行与生物密切相关。 8．√ 详解：观察植物时记录形状、颜色等特征是科学探究的重要方法。形状和颜色是植物的显著特征，通过记录这些信息，可以更清晰地比较不同植物的特点，帮助记忆和分类，从而加深对植物的认识。例如，不同植物的叶子形状或花朵颜色差异明显，记录后能更准确识别植物种类。 9．√ 详解：柳树、冬青、蒲公英均属于被子植物，具有根、茎、叶等结构，能开花结果。苔藓属于苔藓植物门，虽无真正的根和维管束，但具备叶绿体，能进行光合作用，属于植物界。四者均符合植物的基本特征，因此均为植物。 10． √ 详解：化学纤维是通过化学处理天然原料制成的纤维类型。木材和甘蔗常用于生产人造纤维如粘胶纤维，石油和煤则用于合成纤维如尼龙和涤纶。该描述准确反映了化学纤维的制造过程。 11．√ 详解：衣服标签上通常会注明纤维成分，如棉、麻或合成纤维等，不同纤维的特性决定了标签需标明具体材料信息。因此，纤维差异会导致标签内容不同，该陈述符合实际情况。 12．× 详解：远古人类使用石器、骨器等简单工具手工加工材料，如缝制兽皮或编织植物纤维，但机器加工需要复杂的机械动力，这在远古时期尚未发明，因此该说法错误。 13．× 详解：食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。因此妈妈为我们准备了丰盛的午餐，我们要均衡饮食，什么都要吃一些，不能根据自己喜欢来吃。 14．× 详解：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，也是我们的重要品质。即便是现在科技发达了，农民伯伯生产粮食也不再那么辛苦了，我们也要从小就要养成勤俭节约的好习惯。 15．× 详解：物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们衣服的来源不仅是植物，还有动物，比如一些衣服上或者鞋子上的皮就是动物的皮制成的。 16． √ 详解：人类活动如植树造林、修建道路、采矿等会改变地表形态，例如植树减少水土流失，采矿形成矿坑。这些活动有的保护地表，有的破坏地表，但都证明了人类活动对地表变化的重要影响。 17．√ 详解：题目涉及节约资源的知识点，强调日常行为对环境保护的作用。随手关灯能减少电能浪费，及时关闭水龙头可防止水资源流失，这些行动简单易行，符合节约原则。因此，该陈述正确。 18．B 详解：A. 烤鸭和鸡蛋来自动物，但黄瓜是植物，A选项错误。 B. 鱼肉、牛奶、鸡肉均直接来源于动物，B选项正确。 C. 馒头和白砂糖来自植物，牛肉来自动物，C选项错误。 D. 苹果来自植物，木耳是真菌，鱼肉来自动物，D选项错误。 故选B。 19．B 详解：现代社会制作衣服需要高效完成裁剪、缝纫等复杂工序，机器能实现自动化生产，提高精度和效率。手工剪刀操作慢，石头工具已淘汰，无法满足现代需求。故选B。 20．B 详解：衣服的主要功能是保护人体免受外界环境伤害，如寒冷、炎热或摩擦等。题目询问“最基本的作用”，选项中“保护身体”直接对应这一核心功能，而“让别人羡慕”属于社交属性，“方便运动”是辅助作用，均非根本目的。故选B。 21．C 详解：A.牛奶来自牛（动物），面粉由小麦（植物）加工而成，两者来源不同。A选项错误。 B.西瓜是植物果实，鸡蛋来自鸡（动物），两者来源不同。B选项错误。 C.苹果是植物果实，米饭由稻谷（植物）加工而成，两者均来源于植物。C选项正确。 故选C 22．B 详解：A. 薄荷具有清凉、提神等作用，常用于缓解头痛或咽喉不适，具有药用价值。 B. 燕麦主要作为粮食作物，富含膳食纤维，虽然对健康有益，但传统上不被视为典型药用植物。 C. 金银花常用于清热解毒，治疗感冒发热，是常见的中药材。 23．B 详解：棉花属于植物资源。因为它来源于植物，提供了重要的纤维材料，与植物的生长和加工过程密切相关。故选B。 24．C 详解：校园里通常有草地和操场等设施，而黄河是位于我国北方的一条大河，属于自然地理事物，不会出现在校园中。故选C。 25．A 详解：眼睛是视觉器官，负责感知物体的颜色、形状等外观特征。题目中观察衣服的颜色和款式属于视觉活动，需通过眼睛完成。耳朵用于听觉，鼻子用于嗅觉，均与观察外观无关。故选A。 26．B 详解：袁隆平的主要成就是研究杂交水稻，显著提高了水稻产量，为解决粮食问题作出巨大贡献。题目选项中，B明确提到水稻产量提高，与袁隆平直接相关；A、C、D涉及其他作物或动物，均非其研究领域。故选B。 27．B 详解：A. 鸡蛋由鸡产出后，直接到餐桌，缺少加工成食物的步骤（如煮或煎）。A选项错误。 B. 小麦经过加工成面粉，再制成馒头，最终被食用，完整包含原料到食物的过程。B选项正确。 C. 牛奶从奶牛到超市，未体现加工（如杀菌）及最终食用环节。C选项错误。 D. 甘蔗制成糖后到超市，未涉及糖被用于制作食物或食用的环节。D选项错误。 故选B。 28． 详解：丰富的地面生物资源是各种生物生存、繁衍的物质基础，也是人类衣食住行的主要来源。我们吃的粮食、蔬菜、水果以及肉、蛋、奶大多来自地面上的动植物，比如小麦提供粮食，蚕提供蚕丝，鸡提供鸡蛋，水稻提供米饭，奶牛提供牛奶。 29． 详解：我们的衣服有的来自蚕丝、皮革等动物资源，有的来自棉花、麻等植物资源，这些资源都是来自大自然。毛线、蚕丝和棉花都是制作衣服的材料，毛衣的材料是毛线，蚕丝被的材料是蚕丝，旗袍的材料是丝绸，棉被的材料是棉花。 故： 30．袁隆平爷爷培育出了高产的杂交水稻，大大提高了水稻的产量，让更多人能吃饱饭，为中国的粮食安全做出了巨大的基础贡献。 详解：袁隆平的核心贡献是培育高产杂交水稻。通过杂交技术，他大幅提高了水稻产量，解决了中国乃至世界多地的粮食短缺问题，让更多人“吃饱饭”，为国家粮食安全筑牢了根基，也为全球农业发展作出了开创性贡献。 31．①泳衣：功能是防水、不吸水，方便游泳，材料特点可能是光滑、不吸水；②防晒衣：功能是阻挡紫外线，材料特点可能是致密、有防晒涂层。 详解：泳衣：功能是“防水、不吸水，方便游泳”——因为泳衣的材料（比如氨纶、氯丁橡胶）具有“光滑、不吸水”的特点，能避免衣服吸水变重，同时减少游泳时的阻力。 防晒衣：功能是“阻挡紫外线”——这和它的材料特点有关：面料通常比较致密，还可能添加了防晒涂层，能有效隔离紫外线，起到防晒作用。 32．(1) ③ ② ④ ① (2)D 分析：动物和植物为我们提供了丰富的食物。 小题1：鸡从孵化到成为我们食物的过程是孵化、变成小鸡、长大变成肉鸡、最后做成可口的食物。所以正确的顺序是③②④①。 小题2：鸡可以提供给我们鸡蛋、鸡肉作为食物，鸡毛可以做鸡毛掸子、鸡毛毽子等，故选D。 33．(1) 保暖 蓬松，能锁住空气 (2)关键原因：雨衣材料不吸水。用棉服代替会被雨水浸湿，既不舒服也不保暖。 (3)作用：在光线暗时反光，提醒他人注意，保护爸爸安全。体现了衣服保护身体的功能。 (4)应考虑场景需求（如冬天、下雨天）、衣服功能（如保暖、防雨）、材料特点是否匹配等因素。 详解：（1）羽绒服的核心功能是保暖，这和它的材料特点直接相关——羽绒服的面料/填充物“蓬松，能锁住空气”（锁住空气减少热量流失），所以适合冬天穿着。 （2）雨衣能防雨的关键是材料不吸水、防水（比如雨衣常用的塑料/防水布，水无法渗透）；如果用棉服代替，棉服的棉布材料会吸水，不仅会被雨水浸湿，还会变得湿冷，既不舒服也失去了保暖性。 （3）反光条的作用是光线暗时反射光线，提醒周围的人/车辆注意，避免碰撞；这体现了衣服“保护身体”的功能（通过警示降低安全风险）。 （4）结合三个场景，选衣服要匹配场景需求（比如冬天、下雨天）、衣服功能（保暖、防雨、安全警示），同时看材料特点是否符合需求（比如保暖选厚软材料，防雨选防水材料）。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评卷（青岛版） 第三单元 大自然的礼物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．人类衣服的材料从古至今发生了很大变化，从远古的自然材料，发展到现代的________材料。 2．调查校园里的动物和植物时，我们要注意________，爱护它们。 3．植物不仅能提供食物，还能用来制作_______、_______等物品（举例即可）。 4．航天服能保护航天员在太空安全，_______能让消防员在灭火时不被烧伤，它们都是有特殊功能的衣服。 5．棉花是___________材料，腈纶棉是___________材料。腈纶棉比棉花的吸水性___________。 6．鸡蛋、牛奶、鱼肉等是由____________资源给我们提供的；桌子、家具、中药材、草帽等是由____________资源给我们提供的。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 7．人类的衣食住行和生物的关系非常密切。( ) 8．观察植物时，记录下植物的形状、颜色等特征有助于认识植物。( ) 9．柳树、冬青、蒲公英、苔藓都属于植物。( )​ 10．化学纤维是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通过化学方法加工制造而成的。( ) 11．不同衣服的标签内容不一样，因为它们所用的纤维可能不同。( ) 12．远古人类就已经会使用机器加工衣服材料了。( ) 13．妈妈为我们准备了丰盛的午餐，我们根据自己喜欢来吃就好，其他的可以倒掉。( ) 14．现在科技发达了，农民伯伯生产粮食也不再那么辛苦了，所以我们不必节约粮食。( ) 15．我们衣服的来源是植物，如棉花等，动物只给我们提供食物。( ) 16．人类各种活动会对地表的变化产生重要影响。( ) 17．随手关灯、及时关闭水龙头，是每个人都能做到的节约小事。( ) 三、选择题（每题2分，共24分） 18．下列食物中，都来自动物的一组是（    ）。 A．烤鸭、鸡蛋、黄瓜 B．鱼肉、牛奶、鸡肉 C．馒头、白砂糖、牛肉 D．苹果、鱼肉、木耳 19．现代社会制作衣服时，能帮助完成复杂加工的是（   ）。 A．手工剪刀 B．机器 C．石头工具 20．衣服最基本的作用是（   ）。 A．让别人羡慕 B．保护身体 C．方便运动 21．下列产品中，都来源于植物的一组是（   ）。 A．牛奶、面粉 B．西瓜、鸡蛋 C．苹果、米饭 22．下列植物中，没有药用价值的是（   ）。 A．薄荷 B．燕麦 C．金银花 23．棉花属于（    ）。 A．动物资源 B．植物资源 C．化学资源 24．下面不是我们校园里有的（    ）。 A．草地 B．操场 C．黄河 25．观察衣服的颜色和款式，我们主要用到的感官是（   ）。 A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 26．袁隆平爷爷被誉为“世界杂交水稻之父”，他的主要贡献是（    ）。 A．培育出抗病虫害的小麦品种 B．让水稻产量大幅提高，保障粮食安全 C．改良柑橘品种，让柑橘更甜 D．研究出高产的奶牛品种 27．下列关于“食物形成过程”的描述，最完整的是（    ）。 A．小鸡→鸡蛋→餐桌 B．小麦→面粉→馒头→餐桌 C．奶牛→牛奶→超市 D．甘蔗→白砂糖→超市 四、连线题（共10分） 28．动植物给我们提供了哪些资源？连一连 29．将下列衣物与主要所用的材料连起来。 毛衣                 蚕丝 蚕丝被               棉花 旗 袍                毛线 棉 被                丝绸 五、简答题（共10分） 30．袁隆平爷爷被誉为“世界杂交水稻之父”，他的主要贡献是什么？ 31．请你写出两种身边具有特殊功能的衣服，说说它们的功能是什么，推测这种功能可能和材料的什么特点有关。 六、综合探究题（共20分） 32．排序并回答问题。 ①                   ②                ③                 ④ (1)鸡从孵化到成为我们的食物，要经过( )( )( )( )。 (2)鸡可以为我们提供( )。 A鸡蛋    B鸡肉      C鸡毛     D以上都对 33．小明在不同场景穿了不同的衣服，请根据所学知识回答问题： 场景①：冬天上学穿羽绒服；场景②：下雨天穿雨衣；场景③：爸爸上班穿的工作服有反光条。 (1)场景①中，羽绒服的主要功能是______，这种功能和它_______的材料特点有关。 (2)场景②中，雨衣能防雨的关键原因是什么？如果用棉服代替雨衣，会出现什么问题？ (3)场景③中，爸爸工作服上的反光条有什么作用？这体现了衣服的什么功能？ (4)结合这三个场景，说说我们选择衣服时，应该考虑哪些因素。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $