2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

课题导入 《中国人民站起来了》一文中,毛泽东向世界庄严宣告:中国人民站起来了。人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者,取得了胜利。中华民族不再是被压迫和剥削的受人侮辱的落伍的民族,屹立在世界民族之林。 毛主席在宣告中,充满对革命胜利的自豪和骄傲之情。而在这艰辛中国革命征程里,亦有中国革命将帅、战士于炮火轰鸣里、刀光剑影中奋勇杀敌、坚守人道主义精神,抒写出一段段不平凡的革命岁月。 1 第一课时 追忆奋斗史,砥砺向未来 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》联读 2 目标引领 1.梳理文章内容。 2.探究文本在写人叙事的艺术手法,理解其中所渗透的作者情感。 (1)什么是回忆录 回忆录,一种文学体裁。运用叙述和描写的方法,追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠,不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式,以叙述为主,可兼有抒情、议论。语言朴素自然,具有史料价值和文学价值。 回忆录共有两种形式:(1)关于一系列事件的记录,通常由参加者所写,一般不拘于形式,内容也未必完备;(2)一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切,记述的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。 独立自学 回忆录——你读过哪些回忆录? 真实:就是真实记载人物的经历和观感。 广泛:是指回忆录不仅要回忆个人,而且以个人为主线,串联与之有关的人和事,广泛触及生活的各个角落,反映社会的历史面目。 突出:是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有个性。 (2)回忆录特点 活动一:知作者、识背景、明文体 1.认识一位元帅 (1914年10月27日—2004年2月14日)福建省长汀县客家人,中共优秀党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命,1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员,指挥过抗日战争、解放战争,为创建新中国立下了不朽功勋。 1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章,1988年获一级红星功勋荣誉章。 主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。 长征是人类历史上的伟大奇迹,中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,红军牺牲了营以上干部多达430余人,平均年龄不到30岁,共击溃国民党军数百个团,其间共经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里,红一方面军于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师。 2.说说你了解的长征以及长征精神。 (1899年12月29日~1992年5月14日)男,汉族,字福骈,曾用名聂云臻,四川省江津县(今重庆市江津区)吴滩乡石院子人。 1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习。建国后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国防委员会副主席,中央军委副主席,国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任,中国老龄问题全国委员会名誉主任,中国发明协会名誉会长。 1955年被授予元帅军衔,曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》。 “百团大战”,是中国抗日战争时期,中国八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路军的晋察冀军区、第129、第120师在总部统一指挥下,发动了以破袭正太铁路(石家庄至太原)为重点的战役。战役发起第3天,八路军参战部队已达105个团,故中方称此为“百团大战”。 1.认识一位元帅 据八路军总部1940年12月10日的统计,百团大战仅前三个半月期间,进行大小战斗共1824次,重击了日伪军的反动气焰,有力地配合了国民党军正面战场的作战,极大地振奋了全国的抗战信心。 1940年8月20日至1940年9月10日 中心任务是摧毁正太路交通。 1940年10月上旬到1941年1月24日 第一阶段 主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。 第三阶段 1940年9月22日至1940年10月上旬 主要任务是继续破坏日军的交通线, 并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。 第二阶段 9 通读《长征胜利万岁》,概括本文主要描写了几件事? 第一部分(第1-8段):抵达吴起镇。 第二部分(第9-20段):伏击二马骑兵团。 第三部分(第21段):消灭千佛山反动民团。 第四部分(第22段):离开吴起镇,三军会师。 第五部分(第23-31段):(补叙)路遇邓小平。 第六部分(第32-46段):(补叙)参加全军干部会议,聆听毛主席讲话。 活动二:理情节,感内容 引导探究 速读《大战中的插曲》,本文回忆了哪几件事?并梳理课文的写作思路。 救助日本小女孩的背景和原因; 和小女孩相处的情形; 美穗子来中国探访聂荣臻。 把日本幼女交给日军并给日本军队写信; 02 01 04 03 第一部分(1段):交代战时回忆中的“插曲”,开篇点题。 01 第二部分(2-5段):聂荣臻在战火中照料日本孤女。 02 第三部分(6-10段):聂荣臻派人送回日本孤女。 03 第四部分(11-14段):日本孤女到中国探望感感谢。 04 第五部分(15段):“插曲”成一段佳话。 05 11 我忆革命故事 ) 文章 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 历史事件及特点 表现手法 到达吴起镇、吴起镇战役、召开全军干部会议。 选取具有历史意义的大事件,突出人物的内心感受。 八路军救助日本孤女、归还孤女、美穗子到中国探望感谢。 突出小事件背后的大情怀。 场面描写、细节描写 场面描写、细节描写 目标升华 12 当堂诊学 tip:场面描写,就是对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。(它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 请举课文中实例,谈谈你对场面描写和细节描写的理解。 贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐儿鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 (面) (点) “我先抱起那个受伤的婴儿,看到伤口包扎得很好,孩子安详地睡着,我嘱咐医生和警卫员,好好护理这个孩子,看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女,赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子,很讨人喜欢,我牵着她的手,拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思,开始不肯吃,我用水把梨冲洗了以后,她才接了过去。”…… ——《大战中的插曲》 红四团到达吴起镇后,同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面;中央召开全军干部会议时,同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满的”“熙熙攘攘”的场面;会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。 《长征胜利万岁》 举例: 塑造人物,表现主题;渲染气氛,烘托事物;明示、暗点主题。 还有其他的表现手法吗? 动作描写、心理描写等 强化补清 1.通读两篇文章,找出至少共三处细节描写和场面描写,在书本上圈画,并思路其作用。 2.完成自选作业部分内容 课题导入 《七律 长征》 《丰碑》 《金色的鱼钩》 《老山界》 你记得以下的诗文吗? 16 第二课时 追忆奋斗史,砥砺向未来 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》联读 17 目标引领 1.了解人物形象,感受革命情怀,传承革命文化。 2.理解长征精神和人道主义精神的内涵。 这两篇文章都刻画了战争中的老一辈无产阶级革命者形象,有士兵,有将军;有群像,有个人形象。学习时我们要注意他们的形象特点,感受他们的高贵品质。 独立自学 活动一:鉴赏革命者的形象特点 1.《长征胜利万岁》中通过“我”与小平同志的谈话,体会到小平同志是一个怎样的人。作者又是如何刻画这一形象特点的? 文章主要通过语言描写来刻画人物,从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼,更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系,显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写,写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。 人物形象: ①平易近人。见到自己的下级亲切问候。 ②关心同志。要求给宣传队、机关的同志做衣服。 2.《大战中的插曲》一文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点?试结合文本具体分析。 尽管两个小女孩是日本人,但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的,在炮火中救助了她们。 聂荣臻元帅给小女孩找奶喝,拿过洗干净的梨给美穗子吃,还给她喂饭,送两个小女孩回日军指挥部,还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后,时常担心惦念她们。 具有革命人道主义精神 慈爱、和善可亲,至仁至义 富有敏锐的政治觉悟和博大胸襟 富有文采,学识渊博 聂荣臻元帅眼光高远,认识到这是军心问题,对儿童和被俘士兵决不伤害,这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。 聂荣臻元帅写给日本官兵的信,措辞严谨,文采斐然,尽显侠骨柔肠和民族大义。 1、结合两篇文章概括文中蕴含的革命精神,分析其内涵。(勾画重点语句,并概括相关精神,把感悟到的精神书写在这块“精神展板”上)。 精神展板 语句: 精神: 引导探究 活动二:感受革命精神 23 长征精神展板 语句: 我们红四团的指战员和整个红军一样,经过万水千山,经过一年多的长途践涉,经过无数次残酷的战斗,忍受了一切物质生活上的困难,不少同志流了血,许多战友还献出了宝贵的生命。 精神: 不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神。 24 长征精神展板 可不是,自从去年离开瑞金、于都河,无论在巍巍的雪山上,还是在茫茫的草地上,不管是在怎样艰难的日子里我们都怀念苏维埃。 语句: 坚信正义事业必然胜利的精神。 精神: 25 长征精神展板 语句: 经过甘南急行数百里的红军部队,减员不少,给养困难,又初到天气寒冷的西北地区,极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,中央军委决定,给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 精神: 勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神。 26 长征精神展板 语句: 我们走过了国、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕,共十一个省,根据一军团的统计,最多的走了二万五千里,这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征! 精神: 重于求实,独立自主的创新精神。 27 长征精神展板 现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起,担负着更艰巨的任务,我们今后要更好的团结一起,共同完成中国革命。 语句: 善于团结、顾全大局的集体主义精神。 精神: 28 人道主义精神 语句: “我八路军本国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底,必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒,与中国士兵人民齐心合力,共谋解放,则日本幸甚,中国亦幸甚。” 精神: 敬畏生命,尊重生命,关爱生命。 29 小结:长征精神 不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神, 坚信正义事业必然胜利的精神, 勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神, 重于求实、独立自主的创新精神, 善于团结、顾全大局的集体主义精神。 目标升华 长征故事、长征精神,已经变成了一种强大的文化基因,深深地刻在了每一个中国人记忆的深处。 当堂诊学 学校要选择一个场所,为高三学生举行“十八岁成人仪式”。“北京孔庙和国子监博物馆”、“中国人民抗日战争纪念馆”“国家体有馆”(鸟巢)”和“北京798艺术区”这四个场所,你建议选择哪个,请说明理由。要求:理由充分,条理清楚。 强化补清 作文思维拓展 厚植英雄情怀 ①胸有信仰、一往无前的革命英雄主义 ②笑傲挫折、蔑视困难的革命乐观主义 ③团队至上、勇于牺牲的集体主义 积累写作素材 长征事件可以引入作文,用于证明的话题: ①坚守信仰 ②忠诚人民 ③坚韧不拔 ④乐观无畏 ⑤求实创新 ⑥顾全大局 ⑦团结互助 ⑧自强不息 $