2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

语言建构与运用：了解作者，了解两篇课文所涉及的历史背景。结合文章，掌握回忆录这一文体基本特征。 思维发展与提升：分析人物及叙事场景、片段、探究人物形象和写人叙事的艺术手法。  审美鉴赏与创造：理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，加深对中国革命的认识。 文化传承与理解：进一步认识到当时革命精神对现代社会的意义。 核心素养目标 2 文体知识 回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。回忆录讲求“真实、广泛、突出”。 1、真实记载作者的经历和观感。 2、回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，广泛反映社会的历史面目。 3、回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要有典型，有一定的代表性。 回忆录还要求“三亲”原则，即亲闻、亲见、亲历。因此，回忆录经常作为可供查阅参考的第一手文献资料。 杨成武(1914~2004)， 福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。 1929年1月，15岁参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。 1930 年3月，加入中国共产党。 中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。 主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等 1.认识两位元帅 一、回眸历史 再现峥嵘岁月 5 聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》。 一、回眸历史 再现峥嵘岁月 6 2.回忆一段历史 一、回眸历史 再现峥嵘岁月 《长征胜利万岁》：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 7 追忆奋斗史，重走长征路 8 百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。 ——《中国抗日战争大辞典》 一、回眸历史 再现峥嵘岁月 2.回忆一段历史 9 观看视频：聂荣臻战地救孤女 二、走进回忆录 寻找红色足迹 回忆录可通过一些具体场面和细节记录重大历史时刻，请依据文本内容，按照示例填出表格的空缺部分。 二、走进回忆录 寻找红色足迹 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 （1-8）红军胜利到达陕北 （9-21）在吴起镇歼灭敌人 （22）甘泉会师 （23）骑马去参加全军干部会议 （24-29）路遇小平同志 （30-44）毛主席讲话鼓舞士气 (1)交代战时回忆中的“插曲”，开篇点题。 (2-5)聂荣臻在战火中照料日本孤女 (6-10)送女孩回去，写信给日本兵 (11-14)40年后美穗子来中国探望致谢 （15）总结“插曲”成为佳话 1.阅读《长征胜利万岁》一文，思考：红军官兵身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。 ①坚强乐观，对革命胜利充满信心。经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。 ②不怕牺牲，勇敢战斗。在吴起镇战斗中，尽管战士们极需休整，但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。 ③亲民爱民，也深受百姓爱戴。工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军的威信。 ④遵守军纪，服从指挥。尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。 三、聚焦革命先烈 弘扬高尚品质 13 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 2.文中是如何表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情？ 用拟人的手法，写吴起镇欢迎我们，实际是在写战士们到达吴起镇的喜悦之情； 侧面表现苏区的良好的群众基础。 环境描写 “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑下去，看到这个欢乐、热闹的场面，我们都很高兴。 通过“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，为我们展现出一幅红四团到达吴起镇后令人激动的场面，也表达了指战员的无比兴奋的心情。 场面描写、动作描写 场面描写：就是对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。（它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。） 三、聚焦革命先烈 弘扬高尚品质 16 虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得热乎乎的。 通过“天降大雪”与”心里始终觉得热乎乎的”的对比，反衬出将士们的革命热情与战争胜利后的喜悦，突出了饱满的激情和高昂的士气。 心理描写 ④毛主席的宣讲（36-43）让将士们异常兴奋、充满干劲。 语言描写 1.《大战中的插曲》一文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点？试结合文本具体分析。 ①具有革命人道主义精神、至仁至义。尽管两个小女孩是日本人，但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的，在炮火中救助了她们。 ②慈爱亲切，平易近人、考虑周到。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。 ③富有敏锐的政治觉悟。聂荣臻元帅眼光高远，认识到这是军心问题，对儿童和被俘士兵决不伤害，这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。 ④富有文采，学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信，措辞严谨，文采斐然，尽显侠骨柔肠和民族大义。 三、聚焦革命先烈 弘扬高尚品质 19 什么是人道主义？ 人道主义：泛指一切强调人的价值，维护人的尊严及权利的思潮和理论。人道主义精神，更着重体现以人为本的，以人类自身功能观念意义上的一种良知，及其在这个意识的作为支配下，形成一种以高度文明为基础，以人类和谐发展为目的的这样的普世观。 关于人道主义的金句 1.人道是一种对全人类的仁爱精神，它仅能在伟大而富有感情的灵魂里燃烧着。(狄德罗) 2.一切合乎人道的事情都是令人感动的。(马克·吐温） 3.人尊重他人的生命的权利，就是人道。反之，就称其为野蛮行为，个人主义行为，丑陋的欺骗。(施泰） 21 2.《大战中的插曲》中，在写照顾两个孤女时用了什么手法？ 要求立刻把孩子送到指挥所来 抱起受伤的婴儿 嘱咐医生和警卫员 洗梨子给孩子吃 用勺子给孩子喂稀饭 询问孩子姓名 安排挑子送她们 担心她们在路上哭，堆了许多梨子 聂荣臻与美穗子（1940年） 对日本孩子的关爱，细心周到，无微不至。这种爱不仅有始有终，而且是善始善终。 聂荣臻喂美穗子吃稀饭 中国人民军队强烈的人道主义关爱之情 三、聚焦革命先烈 弘扬高尚品质 三、聚焦革命先烈 弘扬高尚品质 探究：对比两篇文章运用了哪些不同的手法将人物和故事刻画得更加生动？比较两篇文章手法的异同。完成下面表格。 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 人物描写手法 不同点 侧面描写：环境烘托 正面描写：语言描写 叙事手法 相同点 动作描写、心理描写 倒叙 第一人称，顺序，插叙 不同点 相同点 四、感悟革命乐观主义 传承人道主义精神 任务一：品读毛主席讲话 任务二：品读聂帅行为 时间 途径地 成就 困难 意义 长征时间、 战斗时间、 休息时间、 行军时间 占领几十个城镇、筹款数百万元， 建立了数百个县、区的苏维埃政府。 走过十一个省， 走了两万五千里， 是前所末有的长征 路途遥远， 敌人围追堵截 长征是宣言书， 长征是宣传队， 长征是播种机 品读毛主席讲话 1.毛主席讲话时，罗列了许多数字，有何作用？ 任务一：品读毛主席讲话 （1）强调长征时间长，路程艰难； （2）罗列省市地域，体现长征的艰辛； （3）“几十万大军”与“两只脚”对比，表达自豪、赞美之情。 任务一：品读毛主席讲话 2.请结合毛主席的讲话“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，说说长征胜利的伟大意义。 (1)长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 (2)长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布只有红军的道路才是解放他们的道路。 (3)长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神; 就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神; 就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神; 就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神; 就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 --《节选自《习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话》》 伟大长征精神 28 四、感悟革命乐观主义 传承人道主义精神 1、参看以下材料，说一说聂荣臻为何要写下百团大战中救助日本小女孩这件“小事”，从文中找出原因。 任务二：品读聂帅行为 四、感悟革命乐观主义 传承人道主义精神 1、参看以下材料，说一说聂荣臻为何要写下百团大战中救助日本小女孩这件“小事”，从文中找出原因。 四、感悟革命乐观主义 传承人道主义精神 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安署她们… 当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行"杀光烧光、抢光"的"三光政策"，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害还要尽最大力量给予爱护和照顾。 对比 对日本侵华战争罪行的控诉 任务二：品读聂帅行为 (1)表明严正立场:直斥日军暴行。 (2)表明人道的坚守，人性的光辉，表明抗战是为中日双方人民谋求和平的正义之战：日本孤儿的遭遇说明日阀侵略给日本人民带来了灾难，而我军对待日本普通民众更与日军暴行形成鲜明对比。八路军怀有革命人道主义精神，是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。 (3)对敌进行政治工作的需要:通过两小孩的告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。呼吁两国士兵及人民携手共建真正的“自由与幸福”，促进反战联盟的形成。 2.仔细阅读聂荣臻元帅写给日本人的信，分析聂帅的写信缘由。 3."百团大战中的这个小小的插曲"为什么成为中日人民友好的佳话? （1）从中国人民的角度来说，对待战争遗孤的救助，体现出革命的人道主义精神，证明了日本发动的侵华战争的实质就是不正义的战争，也促进了中日人民之间的交往和友好往来。 （2）从日本人民的角度来说，中国人民的义举证明了中国人民热爱和平，抗日战争实质上是维护和平和主权的战争，我们的战争只是针对那些入侵者而言的，而不是对日本人民的，是我们最终取得胜利的保证，而以美穗子为代表的日本民众的态度，更加体现了我们中日友好的主题。 任务二：品读聂帅行为 任务二：品读聂帅行为 （3）从个人角度来说，美穗子回访更加证明了中日人民的友情。在战火纷飞的时代，同是战争受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一个事实的例子，美穗子的回访以及日本人民的表现更是体现了中日友情。 1980年7月14日，聂荣臻在北京人民大会堂亲切会见美穗子 34 小组讨论：为什么将一个元帅、一个将军的回忆录对比放在一课中？ 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 天下归心 刚毅不屈 英勇无畏 热血柔情 心系百姓 篇目 主旨 原因 《长征胜利万岁》 记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。 无论是革命家们洋溢着的钢铁般的战斗豪情，亦或流露出的铁汉柔情，这刚柔并济的革命情怀始终都融在共产党人的骨子里，激励着革命家们以为民族谋独立，为百姓谋幸福作为不懈追求，怀柔与民，最终取得胜利天下归心。从两个方面指出了中国革命的性质及革命胜利的原因。 《大战中的插曲》 聂荣臻用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。 拓展探究： 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》是如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的？请结合内容概括。 《长征胜利万岁》 时间真实 事件真实 情感真实 串联人物多 展现红军的生活日常及战斗场面 反映红军的精神面貌及斗争精神 人物形象突出 典型场景突出 情感突出 《大战中的插曲》 事件真实 运用第一人称 展现了中国人民的抗日决心 通过美惠子表现部分日本人的道歉和反思 人物形象突出 情感突出 真实 广泛 突出 时间真实 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们…… 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳…… 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了…… 打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期，10月30日…… 经过几天的行军，于11月6日，在甘泉县附近的区域里…… 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志…… 记录的时间具体到某一天，详尽真实 真实指真实地记载作者的经历和观感。 事件真实 红军长征的典型场面 作者将自身的经历以时间顺序为线索组织材料，节点详实， 具体到某一天，对应史料，增强文章的真实性。 抵达吴起镇 回击二马骑兵 歼灭千佛山反动民团 路上偶遇邓小平首长 场景一 场景二 场景三 场景四 场景五 参加全军干部会议 情感真实 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ 吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的 场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 串联了哪些人？ 触及了生活的哪些角落？ 反映了怎样的社会历史面目？ 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志、邓小平首长（详写）、红军战士（群像） 红军生活日常 红军战斗场面 会议场面 红军的精神面貌和与斗争精神 突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 描写的事件场面突出 反映的情感突出 事件场面与长征紧密联系 长征胜利万岁 塑造的人物形象突出 邓小平首长（详写）、红军战士（群像） 《大战中的插曲》 真实性 广泛性 突出性 通篇都在用第一人称叙事，回忆在抗日战胜时期的百团大战中救起了两个日本小姑娘并把她们送回日本以及美穗子在战后回访聂帅的故事，这是一个真实的故事。 回忆录还通过给日本军官的信表明中国人民抗日的决心和对待日本人民的政策，还引出晋察冀军区日本俘虏中西为抗日作贡献以及日军士兵成立“反战同盟”之事，通过写参加过正太路作战的旧士兵表现日本有识之士的反思与歉意。 内容相当广泛 回忆录重点写了聂荣臻救日本孤女、向日本军官写信和美穗子探望聂荣臻三件事，突出彰显了共产党人的革命人道主义精神。 对 接 高 考 素 材 运 用 弘扬长征精神，砥砺新的长征 重温长征史，使命扛肩上。二万五千里长征路，展现了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的大无畏英雄气概；“半条被子”的故事生动诠释了党的初心、为民本色；一次次关键会议、一场场艰苦卓绝的战役战斗，铸就了气吞山河的伟大长征精神。红军将士肩负着为民族求解放、为人民谋幸福的伟大使命，前仆后继，抛头颅、洒热血，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，书写了惊天地、泣鬼神的英雄壮歌。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们今天重温长征辉煌历史，就是要像红军将士那样，不忘初心、牢记使命，为了国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大事业勇于担当、忘我拼搏。 46 人无精神难自立，国无精神难自强 人无精神难自立，心怀壮志方可成。精神意志之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”两万五千里的长征路，在极端困难的条件下，是什么支撑着红军将士击退了上百万穷凶极恶的追兵阻敌，走出了艰难绝境？正是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的坚强精神意志。坚定的理想信念锤炼了他们的精神，鼓舞了他们的士气，他们才能排除千难和万险，谱写了革命理想的浩气长歌。时序轮转，今日我辈青年，更需传承这坚定意志的精神。 47 走好新长征路需要精神力量 长征是一次理想信念的伟大远征。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”长征路上，在极端困难的条件下，英雄的红军击退了上百万穷凶极恶的追兵阻敌。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。 48 小插曲，大境界 作业设计 或曰:“以德报怨，何如?” 子曰:“何以报德？以直报怨，以德报德。” ——《论语·宪问》 你赞同“以德报怨”“以怨报怨”还是“以直报怨”? 写一个 100 字左右的片段，说明你的理由。 小插曲，大境界 示例 我赞同“以德报怨”。 以德报怨，不只是修养，更是一种格局。在人生路上前行，每个人都有可能会碰到对我们仇视、行恶的人。有智慧、有大肚量的人可以做到以德报怨，“大肚能容，容天下难容之事”，赢得了尊重，获取了身心的安宁，同时，也能以自己的德行感化对方。愿世间充满着温暖，用爱化解仇恨！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$