重难05 字音字形及标点符号的运用（3个考点3个考向）（重难专练）（重庆专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难05 字音字形及标点符号的运用 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 01 字音辨析 02 字形辨析 03 标点符号运用 重难考向 考向01 语境化考查 考向02 高频易错集中 考向03 书写规范并重 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 要点01 字音辨析技巧 要点02 字形辨析技巧 要点03 标点符号高频考点 典例验知 技巧点拨 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测 01 字音辨析 考向01 语境化考查 不再孤立考查单个字词或标点，而是将其置于具体语段或句子中，结合语境判断正误，强调 “在运用中掌握”。 考向02 高频易错集中： 聚焦重庆中考历年高频易错点，如多音字“薄（bó/báo/bò）”“称（chēng/chèn/chèng）”，形近字“幅/辐/副”，以及引号内标点的位置、问号在选择问句中的使用等。 考向03 书写规范并重 字音字形题常以“找出读音/字形有误的一项”形式出现，同时强调书写的规范性，错字、别字均不得分。 考频： 必考模块，通常以选择题形式出现，分值稳定在 3-4 分，是基础题中的 “必争之地”。 考法： 字音题：给出四组词语，判断每组词中加点字的读音是否正确。 字形题：给出四组词语，判断每组词中是否有错别字。 标点题：给出四个句子，判断标点符号的使用是否正确。 命题预测： 1. 继续采用 “语段式” 或 “句子式” 命题，将字音、字形、标点融入具体语境。 2.加大对重庆本土文化相关字词的考查，如地名、特产、民俗中的易错字音字形。 3. 标点符号的考查将更注重逻辑和语境，如引号的作用、破折号的用法、分号的使用场景等。 02 字形辨析 03 标点符号运用 重●难●要●点●剖●析 要点01 字音辨析技巧 要点梳理 多音字：据义定音，如 “薄” 在 “薄弱” 中读 bó，在 “薄饼” 中读 báo，在 “薄荷” 中读 bò。 形声字：避免 “秀才认字认半边”，如 “粗犷（guǎng）” 不读 kuàng，“发酵（jiào）” 不读 xiào。 形近字：区分形旁，如 “燥”（火字旁，干燥）与 “躁”（足字旁，急躁）。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）（1）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）A. 酝酿（liàng） 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 恍然大悟（huǎng） B. 称职（chèng） 绽开（zhàn） 干涸（hé） 骇人听闻（hài） C. C. 贮蓄（zhù） 倜傥（tì） 静谧（mì） 参差不齐（cēn） D. D. 狭隘（yì） 庇护（pì） 怂恿（sǒng） 拈轻怕重（niān） 【答案】C A 项 “酝酿（niàng）”“粗犷（guǎng）”；B 项 “称职（chèn）”；D 项 “狭隘（ài）”“庇护（bì）”。 技巧点拨 采用 “排除法”，先找出明显错误的选项。 对多音字，回忆其在不同词语中的读音和意义。 对生僻字，结合语境和形声字规律推断。 要点02 字形辨析技巧 要点梳理 同音字：结合词义判断，如 “辨别” 用 “辨”，“辩论” 用 “辩”，“辫子” 用 “辫”。 形近字：关注细微差别，如 “赢”（输赢）、“羸”（羸弱）、“嬴”（嬴政）。 成语字形：重点记忆成语中的固定用字，如 “迫不及待” 的 “及”，“再接再厉” 的 “厉”。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.安祥 殉职 怪诞不经 神采弈弈 B. 帐篷 惩戒 迫不及待 截然不同 C. 决别 余晖 随声附和 不可救要 D. 坍塌 帐蓬 惊慌失错 杞人忧天 【答案】B A 项 “安详”“神采奕奕”；C 项 “诀别”“不可救药”；D 项 “帐篷”“惊慌失措”。 技巧点拨 关注词语的整体意义，通过词义判断字形。 对形近字，重点区分形旁，理解其表意差异。 对成语，牢记固定写法，避免随意改动。 要点03 标点符号高频考点 要点梳理 引号：直接引用、特定称谓、讽刺否定、着重强调的用法；引号内的标点位置（句末点号在引号内还是外）。 问号：选择问句只在句末用一个问号；倒装问句问号在句末；有疑问词但无疑问语气的句子不用问号。 顿号与逗号：并列词语用顿号，并列分句用逗号；并列词语中已有逗号，再并列用分号。 书名号：用于书籍、报刊、文章、影视作品等名称，活动名、栏目名不用书名号。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分） A.“吹面不寒杨柳风，” 不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 明天的活动，你是参加？还是不参加？ C. 重庆的非遗项目可多了，有川江号子、铜梁龙舞、蜀绣…… 等。 D. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 【答案】D A 项引号内的逗号应移到引号外；B 项选择问句，第一个问号应改为逗号；C 项 “……” 和 “等” 不能同时使用。 技巧点拨 熟记常见标点的基本规则，尤其是易混淆的用法。 分析句子的逻辑关系和语气，判断标点的使用是否恰当。 注意特殊情况，如引号、书名号的嵌套使用，破折号的解释说明作用等。 重●难●提●分●必●刷 （2025·重庆九龙坡·一模）请阅读下面的文字，完成下面小题。 刘禹锡在秋天酝酿着，抒发“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情；苏轼在密州驰骋着，表达“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志；A．毛泽东在高原眺望着，记录“红装素裹，分外妖娆”的美景……时代变迁，多种多样的文化令人目炫神迷。B．新时代的我们是选择把这些经典诗词束之高阁？还是选择锲而不舍地赓续文脉香火?答案自在每位华夏儿女的心中。C．《典藉里的中国》说：“知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。”诵读经典诗词并非附庸风雅，那些在血脉中代代传承的文化基因，濡养了我们今天的精神世界和价值体系。迈步新征程，人民对文化自信的精神需求与日巨增。我们应把文化建设摆在更加突出的位置，在经典文化中寻章摘句，触摸中华文化脉络，汲取中华文化精髓，D．不断开掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力。日积月累，我们由心而发的语调将更加铿锵，我们乘风破浪的勇气将更加昂扬。 1．下列选项中加点字读音不正确的一项是（    ） A．酝酿（niàng） B．驰骋（chéng） C．分外（fèn） D．铿锵（qiāng） 2．下列选项中字形正确的一项是（    ） A．眺望 B．目炫神迷 C．典藉 D．与日巨增 3．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．锲而不舍 B．附庸风雅 C．濡养 D．寻章摘句 4．文中画波浪线的句子中以下标点符号使用不正确的一项是（    ） A．…… B．？ C．。” D．、 【答案】1．B 2．A 3．D 4．B 【解析】1．本题考查字音。 B.驰骋（chéng）——chěng； 故选B。 2．本题考查字形。 B.目炫神迷——目眩神迷； C.典藉——典籍； D.与日巨增——与日俱增； 故选A。 3．本题考查词语运用。 A.锲而不舍：指在追求目标或完成任务的过程中，始终保持坚持和毅力，不被困难所阻挠，持之以恒地努力。句中形容坚持不懈赓续文脉香火，使用正确； B.附庸风雅：本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。此处形容诵读经典诗词并非持有的态度，使用正确； C.濡养：养育，培养的意思。句中形容文化基因培养了我们的精神世界，使用正确； D.寻章摘句：指写作时套用前人文句，缺乏创造性。句中形容在经典文化中汲取知识，褒贬误用，使用有误； 故选D。 4．本题考查标点符号。 B.“新时代的我们是选择把这些经典诗词束之高阁”和“还是选择锲而不舍地赓续文脉香火”构成选择疑问句，只有句末用问号，中间用逗号衔接； 故选B。 （2025·重庆沙坪坝·三模）班级开展“文学部落·成语天地”系列活动，请你一起来参与。 成语是中华文化的基因密码，或温润如春风化雨，滋养心田 或遒劲如金石铿锵，振聋发聩。它们从《诗经》的“关关雎鸠”中萌芽，在《史记》的刀光剑影里淬炼，最终沉淀为民族精神的长卷。那些卓绝的智慧，似长空波墨般xiāo（   ）洒，让人目眩神迷。今日，我们以“成语天地”为舟，溯流而上 剖析文化源流，触摸汉字筋骨；去伪存真，摒弃谰语杂音；zhēn（   ）酌方寸标点，探寻文明密码。诚邀诸君共赴这场盛宴，感受成语魅力，让蕴含千年智慧的瑰宝真正 活 起来。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音 遒劲( )    剖( )析    xiāo( )洒    zhēn( )酌 6．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．温润 B．振聋发聩 C．目眩神迷 D．摒弃 7．依次填入文中波浪线空白处的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．，；“” B．、。“” C．；；“” D．；：“” 【答案】5． jìng pōu 潇 斟 6．C 7．D 【解析】5．本题考查字音字形。 遒劲（qiú jìng）：形容书画、诗文等刚劲有力，或物体形态挺拔雄健。   剖析（pōu xī）：分析、拆解（问题、事物等），深入探究其本质或结构。     潇洒（xiāo sǎ）：举止、神情自然大方，不拘束，有洒脱不羁的气质。     斟酌（zhēn zhuó）：反复考虑、权衡（文字、事情等），以求恰当或稳妥。 6．本题考查词义辨析。 A.温润：形容温和滋润。与“春风化雨”搭配，比喻成语如春风般滋养心田，使用恰当；    B.振聋发聩：指声音响亮，能唤醒麻木的人。此处形容成语如金石般铿锵有力、发人深省，使用恰当；   C.目眩神迷：形容所见景象令人眼花缭乱、心神摇荡，多含贬义或中性偏消极。而文段中“卓绝的智慧，似长空泼墨般潇洒”意在赞美智慧的洒脱动人，用“目眩神迷”感情色彩不符，可改为“心驰神往”“沉醉其中”等积极词汇。    D.摒弃：指舍弃、排除。与“谰语杂音”搭配，表达剔除虚假言论，使用恰当；   故选C。 7．本题考查标点符号。 第一处：前文“或温润如春风化雨，滋养心田”与后文“或遒劲如金石铿锵，振聋发聩”是两个并列的分句，且句子内部已经使用了逗号，所以此处应使用分号，以清晰地分隔这两个并列的分句，表示并列关系； 第二处：“溯流而上”后是对这一行为的具体解释和说明，即“剖析文化源流，触摸汉字筋骨；去伪存真，摒弃谰语杂音；斟酌方寸标点，探寻文明密码”，所以此处应使用冒号，以引出下文的具体内容； 第三、四处：“活”在此处是特殊强调，强调让成语文化“鲜活、焕发生机”的特殊含义，根据标点规则，需用引号； 故选D。 8．（2025·重庆九龙坡·三模）阅读回答问题。 在重庆市育才中学校□AI赋能课堂进化□活动中，我们见证了一场教育革命绽放xuàn（　　）丽光彩。AI系统通过大数据分析，为每个学生铸（　　）就个性化学习路径□虚拟助教以妙趣横生的方式解构huì（　　）涩概念，让知识如春潮般在课堂间迸（　　）溅。AI赋能课堂，既不是天马行空的幻想，更不是蜻蜓点水的尝试，而是真正实现因材施教的教育理想。校领导在启动仪式上说：“AI不是替代教师，而是让教育回归育人本质□如今，在AI赋能的课堂上，育才学子既能通过虚拟实验室“触摸”分子运动，又能借助智能批改系统获得谆谆教诲。AI系统的应用价值不言而喻。面对这场教育改革浪潮，我们既不能墨守成规，也不能盲目推崇，而要秉承“弄潮儿向涛头立”的精神，以理性态度把握历史机遇。我们相信，AI技术一定会助力育才师生教学方式□学习模式的全面优化。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①xuàn 丽 ②铸 就 ③huì 涩 ④迸 溅 (2)文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．天马行空 B．谆谆教诲 C．不言而喻 D．墨守成规 (3)文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．“    ”    ；    。”    、 B．《    》    ；    。”    、 C．“    ”    ，    ”。    ， D．《    》    ，    ”。    ， 【答案】(1) 绚 zhù 晦 bèng (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。 铸就，zhù jiù，铸造而成，多用于比喻创造出辉煌的成就。 晦涩，huì sè，（文辞等）隐晦，不易懂。 迸溅，bèng jiàn，向四外溅出。 （2）本题考查成语运用。 A．“天马行空”多形容诗文、书法、言行等气势豪放、不受拘束，也可形容想象丰富、自由自在。句中说AI赋能课堂不是“天马行空的幻想”，指其不是不切实际、随意发散的想象，符合语境，使用恰当； B．“谆谆教诲”指恳切、耐心地启发和开导，一般用于长辈对晚辈、老师对学生等人与人之间的教导场景。句中说借助智能批改系统获得“谆谆教诲”，智能批改系统是工具，无法实现“谆谆教诲”这种人与人交流的教导行为，使用对象错误，该词语使用不当； C．“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显。句中说AI系统的应用价值“不言而喻”，即其价值显而易见，大家容易理解，符合语境，使用恰当； D．“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。句中说面对教育改革浪潮不能“墨守成规”，强调不能因循守旧，要积极变革，符合语境，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查标点运用。 第一、二处：这是活动名称，属于特定称谓，应用引号标注，书名号一般用于书籍、文章、报刊、剧目等，此处不适用，所以第一、二处填引号。 第三处：前后句在语义上并列关系，且已经出现了逗号，应用分号。 第三处：这是直接引用校领导的话，话已说完，句号应在引号内，故第三处为句号加后引号。 第四处：“教学方式”和“学习模式”是并列的名词短语，应用顿号分隔。 故选A。 （2025·重庆渝中·三模）根据要求完善以下海报文案，完成下面小题。 在科技的浪潮中，我们正被裹挟着踏入一个前所未有的领域——AI时代。曾经那些看似莫míng________其妙的智能幻想，如今已融入我们的生活。 ①清晨，智能助手用温和的声音唤醒我们，将我们列表上的七、八项行程自动规划好；通勤路上，大数据测算最佳路线，让易拥堵路口的通行井然有序；工作中，算法快速处理着复杂数据，却也总在关键节点留下需要人类判断的空白。它带来的不仅是便利，更是对未来的无限xiá________想。 然而，我们也面临着抉择。有人对AI有没有副作用不以为然，任由智能程式消解独立思考的火花；有人却在每次人机对话中聆听数字时代的教诲，将冰冷代码转化为思维跃升的阶梯。②是依赖AI而失去自主思考的能力，还是合理利用AI助力我们进一步提升？③恰如凯文·凯利所言：“技术是人类的第七种感官，它延伸了我们的触角，却也考验着我们的灵魂。” ④或许真正的智慧，在于我们如何与这位“数字伙伴”保持恰到好处的距离——既有乘风破浪的勇气，又不失掌舵．的清醒。 9．根据拼音写汉字，给加点字注音。 莫míng( )其妙    xiá( )想    教诲( )    掌舵( ) 10．文段中画横线的词语使用不当的一项是（    ） A．裹挟 B．井然有序 C．不以为然 D．聆听 11．文段中画波浪线的句子使用标点符号有误的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】9． 名 遐 huì duò 10．C 11．A 【解析】9．本题考查字音字形。 （1）莫名其妙：mò míng qí miào，指说不出其中的奥妙，形容事情很奇怪。语段中指曾经那些看似难以理解的智能幻想如今已成为现实。 （2）遐想：xiá xiǎng，指悠远地思索或想象。语段中指AI给人们带来了对未来的无限憧憬与想象。 （3）教诲：jiào huì，指教导、训导。语段中指在人机对话中能获得数字时代给予的启示与教导。 （4）掌舵：zhǎng duò，本义是掌握船舵，引申为掌握方向。语段中比喻在与AI的相处中，要保持清醒，掌握好与AI相处的尺度和方向。 10．本题考查词语理解和运用。 A.裹挟：（风、水流等）把别的东西卷入，使随着移动；或指人被迫卷入某事。文中指人们在科技浪潮中被迫进入AI时代，使用正确； B.井然有序：形容整齐而有秩序。文中用来指易拥堵路口在大数据测算下通行整齐有序，使用正确； C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。文中想说的是有人对AI的副作用不在意，而“不以为然”强调的是不同意观点，此处应使用“不以为意”，使用错误； D.聆听：集中精力、认真地听。文中指在人机对话中认真听取数字时代的教诲，使用正确； 故选C。 11．本题考查标点符号。 A.“七、八项”中相邻数字连用表示概数，中间不应使用顿号，应删去，标点使用错误； 故选A。 （2025·重庆北碚·二模）以下是学生会宣传干事撰写的“迎战中考”主题宣言，请你帮忙修改与润色。 同学们，此时晨光cù（   ）新，笔尖沙沙作响，【甲】你不应只是一个十五、六岁的少年，还是一位战士，你不能再任性逃避，不能再等待别人为我们铺就前路。此刻的我们，正站在青春最重要的十字路口。是让时光不屑置辩地匆匆逝去，还是静心沉淀构筑梦想的基石？是困于倦怠、被琐碎的羁绊（   ）拖慢脚步，还是心无旁wù（   ）、让拼搏的锐气不可阻挡？ 【乙】曾国藩说：“百种弊病，皆从懒生。父母的期望、老师的教诲（   ）、同窗的鼓励，无一不是我们前行的动力。那些郑重的叮嘱、那些孜孜不倦的辅导、那些深夜仍亮着的台灯……都在提醒我们：此刻的每一分努力，都在酝酿未来的成功。 【丙】或许你会疲惫，会犹豫，但请记住——成功从不会轻易降临。每一刻的专注，终将汇聚成考场上如释重负的微笑；______，______；______，______。那些不期而至的困难，不过是成长的试炼罢了。【丁】六月，我们应该以坚定的信念迎战，用汗水书写答卷，用拼搏定义青春！ 12．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）cù( )新    （2）羁绊( )    （3）心无旁wù( )    （4）教诲( ) 13．请你找出文段中划线词语使用错误的一项（   ） A．不屑置辩 B．孜孜不倦 C．酝酿 D．不期而至 14．请你找出文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四句中标点使用有误的一句（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 15．划波浪线的句子将抽象的学习品质具象化为可感知的学习结果，可以让人看到希望，请你根据这个创意再仿写两个句子，使之成为排比句。 ， ； ， 。 【答案】12． 簇 bàn 骛 huì 13．A 14．A 15． 每一刻的坚持 终将汇聚成考场上自信满满的微笑 每一刻的奋斗 终将浇灌出梦想开花的绚烂 【解析】12．本题考查字音字形。 （1）簇新：cù xīn，意思是极新、全新，文中形容晨光清新明亮，充满生机。 （2）羁绊：jī bàn，意思是被绳子缠住，比喻束缚或牵制，文中是指倦怠和琐碎事物对前行脚步的阻碍。 （3）心无旁骛：xīn wú páng wù，意思是心思没有另外的追求，形容心思集中、专心致志，文中是指希望同学们专注于拼搏，不受外界干扰。 （4）教诲：jiào huì，意思是教导、训诫，文中是指老师的教导，是激励同学们前行的动力之一。 13．本题考查词语理解和运用。 A.不屑置辩：认为不值得分辩，形容态度轻蔑。文中用来指时光匆匆逝去的状态，“不屑置辩”强调主观态度，与“时光流逝”的客观描述不匹配，使用错误； B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。文中用来形容老师不知疲倦地辅导学生，符合语境，使用正确； C.酝酿：比喻做准备工作，或事情逐渐成熟的过程。文中用来指此刻的努力积累将促成未来的成功，符合“逐渐积累发展”的语境，使用正确； D.不期而至：指事先没有约定而意外到来。文中用来形容成长中意外出现的困难，符合语境，使用正确； 故选A。 14．本题考查标点符号。 A.【甲】：“十五、六岁”中顿号使用错误，相邻数字连用表示概数时，中间无需顿号，应改为“十五六岁”； 故选A。 15．本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 原句结构为“每+量词+形容词+名词，终将+动词+偏正短语（情感/结果）”，需围绕“学习品质”（如坚持、积累、专注等）与“学习结果”的关联仿写，保持句式一致、比喻贴切。 示例一： 每一次的坚持，终将汇聚成考场上胸有成竹的从容； 每一滴的汗水，终将凝结成青春里闪闪发光的勋章。 示例二： 每一回的积累，终将堆叠成理想中触手可及的高峰； 每一秒的专注，终将编织成未来里璀璨夺目的星河。 （2025·重庆沙坪坝·模拟预测）历史的长卷缓缓铺展，无数英雄如繁星闪烁于神州的夜空，光华流转间，为华夏大地镌刻下不灭的印记。 夜幕下，凛冽的寒风如刀割般刺骨。在黑暗深处，他们肩负沉重的使命，殚精竭虚，试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途。当敌人汹涌袭来，这些英雄们从未有过丝毫退缩。他们抱着对未来的坚定信念，以摧枯拉朽之势，将敌人的阵营击毁。 闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路□数不清的英雄前呼后拥奔赴战场。他们用足迹谱写了一部磅礴的史诗，遒劲的笔触记录着不朽的传奇：他们用脊梁筑起了一座雄伟的丰碑，在风雨中始终yì（   ）立不倒：__________，__________。 在这庄严的时刻，我们深切dào（   ）念那些为了正义与和平英勇献身的英雄。阳光穿透云层□洒向大地，英雄们如炬的目光，穿透岁月守护着我们，熔铸成砥砺前行的勇气。让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量□让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵，以此告慰那些永垂不朽的灵魂。长河不泯英雄骨，青史永镌赤子心。愿星火不熄，照亮来路！ 16．给加点字注音，根据拼音写汉字。 凛( )冽    遒( )劲    yì( )立    dào( )念 17．文段中划横线的词语使用不当的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．前呼后拥 D．永垂不朽 18．请依次为方框处加上合适的标点符号，正确的一项是（   ） A．： …… 、 ， B．： 。 ， ， C．—— 。 、 ； D．—— …… ， ； 19．请仿照划波浪线的句子，在横线处补写一个句子，使文段的内容完整连贯。 【答案】16． lǐn qiú 屹 悼 17．C 18．D 19．示例一：他们用鲜血勾勒出一幅绚烂的画作，每一种色彩都展示着孤勇与悲壮 示例二：他们用瞳孔点燃一簇璀璨的星火，唤醒了沉睡多年的战魂。（喻体合适，结构工整，语言流畅通顺，主旨情感一脉相承） 【解析】16．本题考查字音字形。 凛冽（lǐn liè）：指极为寒冷，严寒刺骨。 遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。 屹立（yì lì）：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着。 悼念（dào niàn）：怀念死者，表示哀痛。 17．本题考查词语运用。 A.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。本句用来形容英雄的执着精神，使用正确； B.摧枯拉朽：摧毁枯草，折断朽木。比喻迅速地摧毁腐朽势力。本句用来形容英雄的战斗气势，使用正确； C.前呼后拥：前面有人吆喝着开道，后面有人簇拥着保护。形容随从很多，声势显赫。本句用来形容英雄们争先恐后地奔赴战场，不符合语境，使用不当； D.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。本句用来形容英雄们的精神永远流传，使用正确； 故选C。 18．本题考查标点符号。 第一处。“试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途”，“这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途”是对“拯救国家于危难之中的道路”的解释说明，因此用破折号； 第二处。“闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路”是列举的事例，表示列举的省略，因此要用省略号； 第三处。“穿透云层”“洒向大地”都作“阳光”的谓语，中间是一般停顿，因此用逗号； 第四处。“让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量”“让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵”是两个并列的分句，中间用分号； 故选D。 19．本题考查句子仿写。 要求补写一个句子，与前面两句形成排比句。句式结构要遵循“他们用……了……，……”，修辞方面要运用比喻的手法，主题既延续英雄精神的永恒性，又拓展了精神传承的意义。 示例：他们用热血浇灌了一片希望的原野，在岁月中始终生生不息， （2025·重庆沙坪坝·模拟预测）各住同学，今天我们驻足在经典的河畔，远眺千年文明蜿yán的轨迹。朱自清先生以笔墨为舟楫，载我们溯流而上，让我们在《尚书》中听见先民迁xǐ的楚音，①在《楚辞》里触摸屈子怅惘的衣袂…… ②在这个众声喧哗的时代，经典是不灭的火种：诸子百家将传承与革新刻入血脉.他们的深邃思想在后人心中根深蒂固：史官们以刀笔为诫，把朝代兴衰铸成栩栩如生的史诗；汉代学者墨守先秦文化，让《诗经》的智慧得以流传至今。 翻开《经典常谈》，仿佛看见文明长河里的万千星辰。③《周易》：《尚书》、《左传〉等，每一部经典都在熠熠闪烁。经典不是尘封的标本.而是前仆后继生长的文化根系，是一个民族永远鲜活的灵魂图鉴。④我们要把《经典常谈》“当做一只船，航到经典的海里去”（出自《经典常谈》）。 20．根据拼音写汉字，给加点字注音。 河畔( )              蜿yán( )               溯流而上( )          迁xǐ( ) 21．文段中加波浪线词语使用恰当的一项是（   ） A．根深蒂固 B．栩栩如生 C．墨守 D．前仆后继 22．文段中画线句子标点符号使用有误的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】20． pàn 蜒 sù 徙 21．A 22．C 【解析】20．本题考查字音字形。 河畔：hé pàn，河旁边的地方。 蜿蜒：wān yán，山脉等接连不断，弯弯曲曲地延伸。 溯流而上：sù liú ér shàng，意思是逆着水流的方向行进。 迁徙：qiān xǐ，迁移。 21．本题考查词语运用。 A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。此处形容思想观念深厚牢固、不可动摇，使用正确； B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。此处形容史诗，用错对象； C.墨守：意思是固执拘泥，不会变通。此处应体现对文化的坚守与传承，而非贬义的“固执”，用词不当。可改为“坚守”； D.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。此处形容 “文化根系生长”，搭配不当。可改为 “源源不断” 或 “生生不息”； 故选A。 22．本题考查标点符号。 第③段 “《周易》：《尚书》、《左传〉等，每一部经典都在熠熠闪烁” 中 “《周易》” 与 “《尚书》《左传》” 是并列的经典名称，并列书籍名称不用标点符号。 故选C。 （2025·重庆九龙坡·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 重庆的优秀传统文化犹如绚丽夺目的宝藏，散发着迷人魅力。①大足石刻——是一颗闪耀在华夏大地上的艺术明珠，尽显古人超凡的艺术造诣。工匠们凭借巧妙绝伦之技，将佛教典故、市井百态以精美的雕lòu（   ）展现于石壁之上，栩栩如生。家喻户晓的铜梁龙舞则是巴渝文化的生动写照。②舞龙者动作行云流水，巨龙翻腾舞动，尽显“火树银花不夜天，祥龙舞动韵连绵。”的热闹。龙身灵动摇曳，所到之处，喝彩声前仆后继，彰显出巴渝人民的豪迈热情。③还有细腻坚韧的荣昌夏布，织造过程独具匠心，每一根经纬线，都演yì（   ）着重庆悠悠岁月的故事……④这些文化遗产，历经岁月洗礼，“薪火相传”、“历久弥新”，让重庆的文化魅力愈发熠熠生辉。 23．根据拼音写汉字，给加点字注音。 绚丽( )    雕lòu     摇曳( )    演yì 24．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．栩栩如生 C．家喻户晓 D．前仆后继 25．文段中画波浪线的句子标点使用正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】23． xuàn 镂 yè 绎 24．D 25．C 【解析】23．本题考查字音字形。 绚丽（xuàn lì），灿烂美丽。 雕镂（diāo lòu），雕刻。 摇曳（yáo yè），摇荡。 演绎（yǎn yì），铺陈、发挥，也指展现、表现。 24．本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：意思是方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。用来形容工匠技艺高超，使用恰当； B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。用于形容石刻上的雕刻形象生动，使用恰当； C.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。用来表示铜梁龙舞广为人知，使用恰当； D.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。而文中是说喝彩声不断，用“前仆后继”不合适，可用“此起彼伏”； 故选D。 25．本题考查标点符号。 A.①“大足石刻——是一颗闪耀在华夏大地上的艺术明珠”中，破折号使用不当。此处破折号多余，应删去，直接表述为“大足石刻是一颗闪耀在华夏大地上的艺术明珠”，所以①处标点使用错误； B.②“火树银花不夜天，祥龙舞动韵连绵。”属于间接引用，充当宾语的定语，应去掉后引号前的句号； D.④“薪火相传”“历久弥新”在此处并非特定强调需要加引号，应去掉引号，所以④处标点使用错误； 故选C。 （2025·重庆九龙坡·二模）亲爱的老师们、同学们、家长朋友们： 大家好！ 我们满怀chì_______热的爱与憧憬相聚于此，用盛大的典礼定格同学们璀càn_______的青春印记，奏响你们逐梦未来的新号角。育才三年，不过转瞬之间，但校园四季，却胜过世间无数。寒来暑往，同学们处心积虑，在书山学海中奋力跋涉口老师们恪守初心，在三尺讲台上辛勤耕耘。回望过往时光沉淀的帧帧美好：它是你们在每日课堂里智慧的增长，是你们在综合实践中视野的开阔，是你们在运动场上挥汗时意志的磨砺，是你们在艺术舞台上自信的绽放□成长路上的每一次全力以赴，都是镌刻在时光里的最美华章。 站在瞬息万变的时代潮头，愿你们永葆对真理的敬畏□对生命的赤诚。无论未来是坦途或崎路，请铭记□鸿鹄之志不在云端，而在脚下每一寸土地的耕耘。你们曾用拼搏定义青春，未来更要以智慧与担当回应时代的叩问；______________，______________；______________，______________。 26．根据拼音写汉字，给加点字注音。 chì( )热        璀càn( )       恪( )守        镌( )刻 27．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．处心积虑 B．全力以赴 C．瞬息万变 D．鸿鹄之志 28．文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，     。      、     ： B．，   。        ，  —— C．；     ……    、     ： D．；  ……      ，  —— 29．仿照画波浪线的句子，再写两个句子，使之与画线句构成语意连贯的排比句。 ， ； ， 。 【答案】26． 炽 璨 kè juān 27．A 28．C 29． 你们曾用坚持诠释奋斗 未来更要以勇气与坚韧直面人生的挑战 你们曾用善良传递温暖 未来更要以仁爱与包容回应社会的呼唤 【解析】26．本题考查字音、字形。 炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 璀璨：cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 恪守：kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 镌刻：juān kè，雕刻。 27．本题考查词语运用。 A.“处心积虑”意思是长期谋划要干某件事（多含贬义），而此处用来形容同学们在书山学海中奋力跋涉，用词不当，应改为“孜孜不倦”等褒义词。 B.“全力以赴”指把全部精力都投入进去，这里形容过去的美好是大家全部精力都投入进去的，符合语境，使用恰当。 C.“瞬息万变”形容在极短的时间内就有很多变化，这里形容时代变化快，使用恰当。 D.“鸿鹄之志”比喻远大的志向，这里形容远大的志向不在云端，使用恰当。 故选A。 28．本题考查标点的正确使用。 第一处，“寒来暑往，同学们处心积虑，在书山学海中奋力跋涉”和“老师们恪守初心，在三尺讲台上辛勤耕耘”是两个并列的句子，中间用分号更合适。 第二处，“它是你们在每日课堂里智慧的增长……是你们在艺术舞台上自信的绽放”是对过往美好时光的列举，此处用省略号表示列举的省略。 第三处，“敬畏”和“赤诚”是并列的词语，中间用顿号。 第四处，“请铭记”后面引出具体铭记的内容，用冒号。 故选C。 29．本题考查句子仿写。 结构上，延续“你们曾用+名词+四字动宾短语，未来更要以名词与名词+动词+五字偏正短语”的句式，前半句回顾过去，后半句展望未来。 内容上，选取“汗水/梦想”“真诚/友谊”等与成长相关的关键词，与前文“拼搏”“智慧与担当”形成呼应，保持逻辑连贯。 示例： 你们曾用汗水浇灌梦想，未来更要以坚韧与勇气跨越岁月的沟壑； 你们曾用真诚编织友谊，未来更要以包容与理解温暖世界的角落。 （2025·重庆彭水·二模）阅读下面语段，完成下面小题。 2025蛇年春晚重庆分会场在长江与嘉陵江交汇处惊艳亮相！重庆向全世界展现了她无与伦比的美丽：【A】洪崖洞飞檐化作鎏金巨蟒，万千灯笼似鳞片翻涌；江面游轮划破夜色的寂静，浮光掠影像繁星闪烁；解放碑钟摆荡开时光的zhě皱，百年记忆如光影流转。 舞台中央的磁器口青石板上，汉服少女以足尖点亮全息投影：白帝城的雄鹰、磁器口的茶幌、大足石刻栩栩如生的飞天，【B】穿楼轻轨载着《红岩》星火呼啸而过。这是朝天椒般呛喉的浪漫！这美不胜收的景象，【C】不正是重庆人用火辣与柔情写就的时代诗行？【D】当山城少年用烫嘴的川普喊出“雄起，”全世界都听见了这片土地滚烫的心跳——八万平方公里的崎岖化作坦途，三千年江涛酿成烈酒，重庆正以陡峭的jǐ梁丈量苍穹！ 30．根据拼音写汉字，给加点字注音。 酿成( )    皱zhě( )    jǐ( )梁    苍穹( ) 31．文段中的画线词语运用有误的一项是（   ） A．无与伦比 B．浮光掠影 C．栩栩如生 D．美不胜收 32．文段中画波浪线句子的标点不正确的一项是（   ） A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 【答案】30． niàng 褶 脊 qióng 31．B 32．D 【解析】30．本题考查字音字形。 酿成（niàng chéng）：意思是通过发酵等过程制造出（酒、醋等），也可引申为造成某种结果或局面。 皱褶（zhòu zhě）：意思是皮肤或物体表面因收缩或揉弄而形成的凹凸纹路。 脊梁：指人体背部的脊柱，此时读（jǐ liáng），也常用来比喻支撑事物的中坚力量，此时读（jǐ liang）。 苍穹（cāng qióng）：指天空。 31．本题考查词语运用。 A.无与伦比：意思是没有能比得上的，此处用来形容重庆的美丽，没有其他城市能够比得上，使用恰当； B.浮光掠影：指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。此处用来形容江面上游轮驶过留下的光影，使用不恰当； C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，此处用来形容大足石刻的飞天雕刻得逼真生动，使用恰当； D.美不胜收：指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来），此处用来形容重庆的景象美好繁多，使用恰当； 故选B。 32．本题考查标点符号。 D.“雄起”后的逗号应放在引号外面。因为“雄起”是山城少年喊出的话，属于完整引用，而逗号是表示句子内部的一般性停顿，不属于引用内容的一部分，所以应放在引号外； 故选D。 （2025·重庆沙坪坝·一模）士者，国之脊梁也。他们以“先天下之忧而忧”的担当，“留取丹心照汗青”的赤诚，“苟利国家生死以”的决绝，在历史长河中yì立成不朽的丰碑。多少仁人志士矢志不渝[甲]即便身陷囹圄仍不改其志[乙]多少忠贞之士鞠躬尽瘁，在坦荡如砥的年代守护文明薪火。更有无数英雄，他们的行为可歌可泣，将生命化作银河中的璀璨星光[丙]王夫之沥尽心血隐居著书十七载，于草mǎng间续写华夏道统；文天祥狱中作[丁]正气歌[丁]，浩然之气直冲斗牛，声震寰宇……他们的精神宛如昆仑巍峨，纵使刀斧加身亦不改其志； 。这些用热血浇灌文明之树的士人，终将风骨凝成民族脊梁，让华夏魂魄在沧桑巨变中永续长存。 33．根据拼音写汉字，给加点字注音。 yì立( )      草mǎng( )      直冲斗牛( )      脊梁( ) 34．文段中加粗词语使用不正确的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．坦荡如砥 C．可歌可泣 D．沥尽心血 35．文段中甲、乙、丙、丁四处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，  ；  ，  《》 B．，  ；  ——  《》 C．，  ，  ，“” D．：  ，  ——  “” 36．请参照画波浪线的句子，再续写一句。 【答案】33． 屹 莽 dǒu jǐ 34．B 35．B 36．示例：他们的信念如同黄河奔涌，纵然千回百转仍不改其向。 【解析】33．本题考查字音字形。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸挺立，比喻坚定不可动摇。 草莽（cǎo mǎng）：原指丛生的杂草，后引申为民间或未开化的状态。 直冲斗牛（zhí chōng dǒu niú）：形容气势或光芒直冲星空，极言其盛。 脊梁（ jǐ liáng）：比喻支撑事物的中坚力量。 34．本题考查成语运用。 A. 鞠躬尽瘁：形容一个人不辞劳苦，竭尽全力地贡献自己的一切，直到生命的尽头。常用于形容忠诚、勤勉的人。这里的“鞠躬尽瘁”用来形容忠贞之士的奉献精神，符合语境； B. 坦荡如砥：形容地面平坦得像磨刀石一样，形容心胸开阔、光明磊落，或形容道路平坦。而“年代”一般不用“坦荡如砥”修饰。使用不正确； C. 可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂赞美，令人感动流泪。用来形容英雄的事迹，完全符合语境； D. 沥尽心血：形容费尽心思、耗尽精力。用来形容王夫之著书的艰辛和投入，符合语境； 故选B。 35．本题考查标点符号。 甲处：前后为正常的句中停顿，需用逗号。 乙处：前后为并列分句，需用分号表示较大停顿。 丙处：后句是对前句的补充说明。用破折号。 丁处：“正气歌”是作品名，需用书名号。 故选B。 36．本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕赞美“士”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“他们的……宛如（“如同”等比喻词）……，纵使（“纵然”等表假设的连词）……亦（也、仍）……”仿写即可。 示例1：他们的气节如同松柏长青，即便风霜肆虐仍不屈不挠。 （2025·重庆沙坪坝·一模）春日读书，随意翻开的语文课本里有一行方正小kǎi（   ）的批注：“南方初春的景色真是美不胜收□抬眼望去，四月的校园里，大片大片的重瓣晚樱绽成了烂漫的花海。花香与书香氤氲出校园独特的气息。我恍然间感悟到——巧妙绝伦的春天不仅在文字中，也在生活里。 丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳□爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛……我倚着栏杆瞭（   ）望：wèi（   ）蓝天空下，少年抱着书籍跑过绿色的草坪，白衬衫被风吹得鼓起来，像朵小小的云；_______________。 我忽然生出感慨：少年们，用春光点燃读书的热忱（   ）吧□让我们在玉兰树下读一首小诗，在樱花影里翻阅一部小说，在廊下屋前品读一篇散文…… 37．根据拼音写汉字，给加点字注音。 小kǎi( )    瞭( )望    wèi( )蓝    热忱( ) 38．文段中画线的词语使用不当的一项是（   ） A．美不胜收 B．烂漫 C．巧妙绝伦 D．酝酿 39．依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（   ） A．。  ”  ，  ！ B．。”  ；  ！ C．”  。  ，  ： D．。  ”  ，  ： 40．请参照画波浪线的句子，运用多种颜色词，续写一幅校园春色图。句式不限。 【答案】37． 楷 liào 蔚 chén 38．C 39．A 40．示例1：橘色小猫在粉色樱花树下追扑着白色蝴蝶，惹得路过的学生争相逗引。 示例2：女孩从绿茵茵的草地上捡起一片紫色丁香花瓣，小心夹进洁白书页中收藏春意。 【解析】37．本题考查字音字形。 小楷：xiǎo kǎi，楷书之小者，创始于三国魏时的钟繇，字体较小，一般用于书写经文、信札等。 瞭望：liào wàng，指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 蔚蓝：wèi lán，像晴朗的天空那样的颜色，用以形容类似晴朗天空的蓝色。 热忱：rè chén，意思是热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态，也指热情。 38．本题考查词语运用。 A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。用来形容南方初春景色美好，大片晚樱绽放的美景，使用恰当； B.烂漫：颜色鲜明而美丽。此处形容晚樱绽放如烂漫的花海，突出花朵颜色鲜艳、繁茂，使用恰当； C.巧妙绝伦：意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。一般用来形容技艺、设计等，不能用来形容春天的景色，此处使用不当； D.酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指丁香花在春风中逐渐形成芬芳的过程，运用了拟人的修辞手法，使用恰当； 故选C。 39．本题考查标点符号。 “南方初春的景色真是美不胜收”，这是一个完整的陈述句，句末用句号，表示陈述语气结束。同时，因为这是引用的批注内容，所以句号后面要加上后引号。 “丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳”与“爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛”是两个并列的句子，中间用逗号隔开。 “少年们，用春光点燃读书的热忱吧”是一个感叹句，表达强烈的情感和呼吁，句末用感叹号。 故选A。 40．本题考查续写。 紧扣主题：围绕“校园春色图”进行创作，突出春天校园的生机与活力。 运用颜色词：在描述中至少运用两种及以上的颜色词，如红、黄、粉、紫等，展现春天色彩斑斓的特点。 画面协调：选取校园中具有代表性的景物或人物活动，使续写内容与前文“少年抱书跑过草坪”的画面相呼应，营造和谐统一的校园春日氛围。 丰富表达：可运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性和画面感。 示例1：女孩举着相机穿梭在绯红的桃花树下，鹅黄色的裙摆随风轻扬，像翩跹的蝶。 示例2：孩童追逐着彩色的纸鸢奔跑，湛蓝天空下，橘色的风车在他手中欢快旋转，宛如跳动的火焰。 示例3：老师倚着朱红的廊柱静静阅读，墨绿的藤叶垂落身旁，浅紫色的二月兰在脚边轻轻摇曳，似在聆听书页翻动的声音。 （2025·重庆开州·二模）当历史的书页翻回到那个风雨如晦的年代，猎猎旌旗在华夏大地的每一寸山河中飘荡，它们是革命的先声，是划破黑暗的利刃。战争的号角一旦吹响，局势顷刻变得严峻起来，外有列强虎视眈眈，内有反动势力负隅顽抗，可革命的火焰从未熄灭。①我们深知，革命者们是如何用遒劲有力的笔触写下对自由的渴望，对压迫的控诉。 ②“星星之火，可以燎原。”李大钊先生为传播马克思主义鞠躬尽瘁，四处奔走，他殚精竭虑思考着救亡图存的道路，为革命事业奉献出了自己的一切；方志敏同志在狱中，面对敌人的威逼利诱，锋芒毕露地陈述自己的信仰，那坚定的话语，无畏的气魄，震hàn___________着每一个听闻者的心灵。③长征途中，红军战士们跨越千山万水，爬雪山、过草地、渡江河、他们可歌可泣的事迹无不令人动容；④抗日战争中，英雄们浴血奋战，保家卫国，他们的精神永垂不朽；解放战争里，将士们前pū____________后继，推翻旧制，他们的功绩载满史册。百姓们箪食壶浆，迎接子弟兵，用最质朴的方式表达着对革命队伍的支持与拥护。 我们缅怀这些革命先辈，他们是名副其实的民族英雄，他们以血肉之躯铸就了新中国的钢铁长城，他们的精神，将永远指引着我们前行。 41．根据拼音写汉字，给加点字注音。 震hàn         前pū 后继        旌旗( )        鞠躬尽瘁( ) 42．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．箪食壶浆 43．文中画波浪线句子标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 44．结合语境，从革命事迹中选取素材，按照示例仿写句子。 红军长征，跨千山，涉万水，苦其心志，终铸革命丰碑。 【答案】41． 撼 仆 jīng cuì 42．B 43．C 44．示例句结构为“革命事迹，动宾短语，动宾短语，引用名言，结果”。 示例1：解放战争，破敌阵，灭旧制，前赴后继，终建人民政权。 示例2：秋收起义，举义旗，聚力量，星火燎原，始启革命新篇。 【解析】41．本题考查字音字形。 震撼，zhèn hàn，指震动；摇撼 ，也可指内心受到强烈的冲击或感动。 前仆后继，qián pū hòu jì，前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。   旌旗，jīng qí，各种旗子的总称。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 42．本题考查成语运用。 A. 殚精竭虑：形容用尽心思。文中用“殚精竭虑”形容李大钊先生为救亡图存用尽心思，思考革命道路，使用恰当； B. 锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。在此处形容方志敏同志在狱中坚定陈述自己的信仰，用“锋芒毕露”不恰当，可改为“义正词严”，更能体现方志敏同志坚持信仰、正义凛然的态度； C. 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。用来形容红军战士长征途中的事迹，恰当合理； D. 箪食壶浆：百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。文中用于描述百姓迎接子弟兵的场景，使用正确； 故选B。 43．本题考查标点运用。 在句子“长征途中，红军战士们跨越千山万水，爬雪山、过草地、渡江河、他们可歌可泣的事迹无不令人动容”中，“渡江河”后面的顿号使用不当，应改为逗号。因为“爬雪山、过草地、渡江河”是并列的动宾短语，用来描述红军战士们的行为，而“他们可歌可泣的事迹无不令人动容”是对前面内容的总结和评价，与前面的内容不是并列关系，所以要用逗号隔开。故选C。 44．本题考查仿写。 仿写此类句子，需先明确革命事迹这一核心主题，在结构上，要保持与例句一致的“革命事迹，三字动宾短语，三字动宾短语，引用四字名言，结果（副词+动词+偏正短语）”的结构。内容上，具体行动部分用两个动宾短语对仗呈现，精神体现部分采用成语或四字短语精准概括，最终成果部分强调对革命进程的重大意义或标志性成果，且语言需简洁凝练，富有感染力，突出革命精神的崇高。 示例：抗战杀敌，抛热血，洒豪情，坚韧不拔，终守华夏山河。或：南昌起义，举义旗，燃星火，敢为人先，终启革命新篇。 （2025·重庆渝中·二模）老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐， B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（   ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩，【甲】 春终于在火锅翻腾的红油里显了真身：【乙】毛肚啊，【丙】鸭肠啊……【丁】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（   ）的婆娑，是整座城池在D 料峭中舒展筋骨的轻响。 45．根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉( )婷    顷( )刻      xuàn( ) 染     摇 yè( ) 46．文段中加横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．悄然 C．咄咄逼人 D．料峭 47．文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】45． pīng qǐng 渲 曳 46．C 47．D 【解析】45．本题考查字音、字形。 娉婷：pīng tíng ，形容女子姿态美好的样子。 顷刻：qǐng kè ，极短的时间，片刻。 渲染：xuàn rǎn ，国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；比喻夸大的形容。 摇曳：yáo yè ，摇荡，晃荡不定。 46．本题考查词语辨析。 A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，这里形容春的消息不断传来，使用恰当； B.悄然：表示寂静无声地，使用恰当； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。通常用来形容人或某种具有攻击性的态势，用来形容红叶李的叶苞松开不恰当，可改为“迫不及待”等词语； D.料峭：形容微寒，常用来形容初春的寒冷，与文段中“山城的春”的语境相符； 故选C。 47．本题考查标点符号的用法。 D.丁处省略号与“等”表意重复，不能并用，应删去“等”。 故选D。 （2025·重庆渝中·一模）①打开喜马拉雅app，一起来听《万物可读》节目。今天我们要阅读的是野菜中的经世奇才——折耳根。 春天的田间地头，挖野菜的队伍里有没有一个你？看，折耳根在荆棘丛中伸展着白色的茎脉，根须在残垣间织成不可名状的网，一朵朵绛紫带绿的叶朵儿正贴着地面飞cuàn_______。②凑近嗅一嗅，这味道——根深蒂固的鱼腥味里混着凉凉的薄荷味。 ③也是奇怪，有人觉得折耳根是美味佳肴，吃一口便心旷神怡；有人说吃折耳根令人如临大敌，闻到味儿便被抽丝剥茧。有人视它如珍宝，也有人视它如杂草，可跟它又有什么关系呢？它只是径自jí_______取养分，将勃发的身姿活成了天地文章。④我不禁想起了一句箴言：“做折耳根，不必迎合”。 48．根据拼音写汉字，给加点字注音。 飞cuàn( )    径( )自    jí( )取    箴( )言 49．文段中加点的成语使用正确的一项是（   ） A．经世奇才 B．根深蒂固 C．心旷神怡 D．抽丝剥茧 50．文段中画横线的句子标点符号使用有误的一句是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】48． 窜 jìng 汲 zhēn 49．C 50．D 【解析】48．本题考查字音字形。 飞窜（fēi cuàn）：意思是快速地逃窜、飞着乱跑。 径自（jìng zì）：副词，表示自己直接行动，自作主张，擅自。 汲取（jí qǔ）：意思是吸取、吸收。 箴言（zhēn yán）：指规谏劝诫的话。 49．本题考查词语运用。 A.经世奇才：指具有治理天下的卓越才能的人，通常用来形容人，不能形容折耳根，此处使用对象错误，使用不恰当； B.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。一般用来形容观念、思想等，不能形容味道，使用不恰当； C.心旷神怡：意思是心境开阔，精神愉快。此处用来形容人吃折耳根时的愉悦感受，使用恰当； D.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。此处用来形容人闻到折耳根味道的感受，使用不恰当； 故选C。 50．本题考查标点符号。 D.④句中“做折耳根，不必迎合。”这句话是完整引用的一句箴言，句号应该放在引号内，而原句中句号放在了引号外； 故选D。 （2025·重庆开州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 好书让人心生敬畏，能让读书人了解知识的精深、精神的清朗。然而，即便那些博览群书的人，也会è（   ）然于自身知识的匮乏。好书能让读书人郑重其事地对待求知，不断激发他们的智慧，让他们持之以恒地探索，以期望心灵能够与日俱增，思想和精神能远离xiāo （   ）索，接近澄澈。 无论你是拮（   ）据还是阔绰（   ），好书都能培养你的心性，砥砺你的品格，提升你的涵养。因为好书是作者废寝忘食的潜心创作，凝结了作者的智慧和哲理。每一本好书都是一座聚合了知识□思想和快乐的富矿□正如英国哲学家培根所说□读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻□若是对好书置之不理，则容易陷入wǎng（   ）然之境，在人生路途上难以做到十拿九稳，进而还可能会为他人所鄙夷（   ）。 51．根据文段中加点的汉字写拼音。 拮( )据    阔绰( )    鄙夷( ) 52．根据文段中划线的拼音写汉字。 è( )然    xiāo ( )索    wǎng( )然 53．文段中画线词语运用不恰当的一项是（   ） A．郑重其事 B．与日俱增 C．置之不理 D．十拿九稳 54．填入文段中四个方框的标点符号最恰当的一项是（   ） A．，    。    ：“      。” B．，    ，       ，“    ”。 C．、    。    ：“      。” D．、    ……     ，      。 【答案】51． jié chuò yí 52． 愕 萧 惘 53．B 54．C 【解析】51．本题考查注音。 ①拮据（jié jū）：原指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。 ②阔绰（kuò chuò）：排场大，生活奢侈。 ③鄙夷（bǐ yí）：轻视；鄙薄；蔑视；鄙视。 52．本题考查根据拼音写词语。 ①愕然（è rán）：惊讶的样子，形容吃惊。 ②萧索（xiāo suǒ）：缺乏生机；不热闹。 ③惘然（wǎng rán）：一指心中若有所失的样子，二指疑惑不解的样子，三谓不知所措的样子，四是迷糊不清的样子。 53．本题考查成语的理解和运用。 A.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真，这里用来形容读书人对待求知的态度，使用恰当。 B.“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，通常用来形容数量、程度等，不能用来形容心灵，此处属于搭配不当，可改为“日益充盈”等。 C.“置之不理”指放在一边，不理不睬，符合语境，使用恰当。 D.“十拿九稳”形容很有把握，这里说如果不读好书在人生路途上会没有把握，使用恰当。 故选B。 54．本题考查标点符号。 第一个方框：“知识□思想和快乐”，这里 “知识”“思想”是并列关系，用顿号分隔，所以第一个方框应填、 第二个方框：“每一本好书都是一座聚合了知识、思想和快乐的富矿” 是一个完整的句子，陈述完了一个意思，故第二个方框应填。 “正如英国哲学家培根所说”，后面是直接引用培根的话，所以第三个方框应填：” “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”，引用的内容完整且独立，句末的句号应放在引号内，所以第四个方框应填。” 故选C。 （2025·重庆潼南·一模）阅读下面文段，完成相应小题。 咸涩的风揉皱了海天交界线，暮色与波涛在渔船的剪影里私语：那些被潮声打湿的碎光，原是时光褪落的贝壳。几只海ōu①在自由翱翔。浪花喷薄②时激起的银沫，如碎玉般散落礁石。老渔夫坐在摇 yè③的小船上，望着远方，心中惘④然。他的一生，都在与大海搏斗，却未曾留下什么丰功伟绩。但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，还要与风浪抗衡，不停歇。那千钧之力仿佛都凝聚在了他手中的渔网上，当星光坠入经纬交错的麻绳时，连海风都在网结里发出青铜般的嗡鸣。老渔夫断章取义地编织渔网，总捕不到大鱼。他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。”但他知道，大海给了他生命，也给了他无尽的故事和力量。 55．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①海ōu     ② 喷薄    ③摇 yè     ④惘然 56．下列词语中，使用不恰当的一项是（   ） A．他的一生，都在与大海搏斗，却未曾留下什么丰功伟绩。 B．但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，还要与风浪抗衡，不停歇。 C．那千钧之力仿佛都凝聚在了他手中的渔网上，当星光坠入经纬交错的麻绳时，连海风都在网结里发出青铜般的嗡鸣。 D．老渔夫断章取义地编织渔网，总捕不到大鱼。他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。” 57．下列句子中标点使用不正确的一项是（   ） A．咸涩的风揉皱了海天交界线，暮色与波涛在渔船的剪影里私语：那些被潮声打湿的碎光，原是时光褪落的贝壳。 B．但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，甚至与风浪抗衡，不停歇。 C．他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。” D．但他知道，大海给了他生命，也给了他无尽的故事和力量。 【答案】55． 鸥 bó 曳 wǎng 56．D 57．A 【解析】55．本题考查字音字形。 海鸥，hǎi ōu​ ，一种常见的海鸟，羽毛多为白色，嘴呈扁平状，前趾有蹼，翅膀长且尖。 喷薄，pēn bó​ ，原指水涌起或太阳上升的样子，文中用来形容浪花涌起时的状态。 摇曳，yáo yè​ ，表示摇荡、晃动，多用来形容物体在风中或水中轻轻摆动的样子。 惘然，wǎng rán，形容失意、迷茫的样子，常表达内心的失落与怅惘。 56．本题考查词语运用。 A.丰功伟绩：指伟大的功绩，用来描述老渔夫一生与海搏斗却没留下显著功绩，使用恰当； B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，文中形容老渔夫捕鱼的劳作状态，恰当； C.千钧之力： 形容力量非常大，“凝聚”一词也使用恰当，描绘出渔夫劳作时的力量感。 D.断章取义：指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。在文中形容老渔夫编织渔网，属于用词不当； 故选D。 57．本题考查标点的使用。 A.句中冒号使用不当。冒号一般用于提示下文或总结上文，此处“暮色与波涛在渔船的剪影里私语”后面的内容并非是对“私语”的具体解释说明，不能用冒号，应将冒号改为逗号。故选A。 （2025·重庆巴南·一模）文学，像那山麓间的潺潺（   ）溪流，从远古的梦里醒来，在草长莺飞的盛夏时节萌发希望，在百川汇海的奔涌中沉淀智慧。面对词赋篇章，人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题【甲】对此，不同的人，有不同的见解。 它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地【乙】我们可以从中追溯历史的脉络，触摸未来的脉搏，找到自己与世界的联系。鲁迅先生认为【丙】文学也可以是“引导国民精神的前途的灯火【丁】穿透重重雾ǎi（   ），驱散怅惘（   ）与迷茫，指引光明的方向。列夫·托尔斯泰说：“文学是生活的镜子。”它虽缄默不语却映照出人性的复杂与世界的深suì（   ）。因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来；____________。 58．根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）潺潺( )    （2）雾ǎi( )    （3）怅惘( )    （4）深suì( ) 59．文段中划横线的词语使用错误的一项是（   ） A．草长莺飞 B．百川汇海 C．追溯 D．缄默 60．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号标注最恰当的一项是（   ） A．， ， ， ”   B．。 。 ， ”， C．？ …… ， ，” D．？ ： ” ， 61．以妙笔绘文学之美，化抽象为具象，仿照文中画波浪线的句子，将文学的价值意义在横线上补充完整，使语句连贯。 因为有文学________________________________________________________________________。 【答案】58． chán 霭 wǎng 邃 59．A 60．B 61．示例：所以我们才能在瞬息万变的世界里，找到永恒的慰藉。 【解析】58．本题考查字音字形。 潺潺，chán chán，形容溪水、泉水等流动的声音，也形容水缓缓流动的样子。 雾霭，wù ǎi，雾气，形容雾气弥漫的样子。 怅惘，chàng wǎng，惆怅迷惘，心里有事，没精打采。 深邃，shēn suì，深、深奥，也可形容目光等深沉、深远。 59．本题考查词语运用。 A.草长莺飞：形容江南暮春的景色，这里用来形容盛夏时节，用错对象； B.百川汇海：表示众多河流汇聚到大海，形象地写出水流奔涌的状态，与后文“奔涌”相呼应，使用正确； C.追溯：意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，“追溯历史的脉络”搭配合理； D.缄默：指闭口不说话，一般用来形容人，此处用拟人化的手法来形容“文学”，使用恰当； 故选A。 60．本题考查标点运用。 【甲】处，“人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题”是一个完整的陈述句，陈述人们思考的内容，句末用句号表示完整陈述。 【乙】处，“它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地”是对文学意义的具体描述，属于完整的句子，句末用句号。 【丙】处，“鲁迅先生认为”后面直接引出鲁迅先生的观点，用逗号隔开，使句子结构更清晰。 【丁】处，“引导国民精神的前途的灯火”是不完全引用，即引用的内容只是句子的一部分，所以逗号放在引号外，先引号再逗号，使句子表达更顺畅。 故选B。 61．本题考查仿写。 原句“因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来”，采用了“因为有文学，所以我们在……中，依然……”的句式结构。“风雪载途的寒冬”是一种艰难、困境的具象描述，“相信春天的到来”则表达了在困境中因文学而产生的积极信念和希望。仿写时，需要先设定一个类似艰难、迷茫或困境的场景，然后阐述因文学而产生的积极、正面的结果。 示例：因为文学，所以我们在荆棘丛生的道路上，依然怀揣抵达远方的梦想。 （2025·重庆江津·一模）翻开九年级的课本，在书香的xūn（   ）陶下，阅读成为了一种心灵的洗礼。顷刻之间，A．千钧之力凝聚于字里行间，让人感受到知识的厚重与深邃。然而，若只是B．浮光掠影般地浏览，那么再精彩的内容也会变得C．味同嚼蜡，失去了原有的韵味。因此，我们应当深入钻研，不拘泥于表面的文字，而是要与作者的思想产生qì（   ）合，让知识的涓涓细流滋润心田。 翻开九年级的课本，我们阅读诗歌，品味“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的爱国情怀_______我们阅读小说_______跟随主人公的脚步_______感受D．高谈阔论的人生经历_______我们阅读戏剧，在舞台的方寸之间，体会人间的悲欢离合……它们如同开启知识宝库的钥匙，引领我们在文学的海洋中遨游，领略无尽的智慧与美好。 新年伊始，不妨给自己列一份深度阅读清单，在这新的一年，让每一次翻书都成为思想的修行，在文字的世界中沉淀、成长，借由知识的力量，奔赴更辽阔的人生。 62．阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 xūn( )陶        顷( )刻 拘泥( )        qì( )合 63．文中画波浪线的词语运用有误的一项是（   ） A．千钧之力 B．浮光掠影 C．味同嚼蜡 D．高谈阔论 64．第2段横线处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，、，， B．；，，； C．；，。； D．。，，。 【答案】62． 熏 qǐng nì 契 63．D 64．B 【解析】62．本题考查字音字形。 熏陶，xūn táo，长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 顷刻，qǐng kè，极短的时间。 拘泥，jū nì，拘束；不自然；固执成见而不知变通。 契合，qì hé，符合；合得来，意气相投。 63．本题考查成语运用。 A.千钧之力：形容力量非常大。在此处形容知识在字里行间所蕴含的强大力量，使用恰当； B.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。这里用来形容浏览课本时不深入钻研的状态，使用正确； C.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。文中指如果不深入阅读，课本内容就会变得枯燥，使用合理； D.高谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义）。用在此处形容小说主人公的人生经历不恰当，可改为“丰富多彩”等词； 故选D。 64．本题考查标点运用。 “我们阅读诗歌，品味‘取义成仁今日事，人间遍种自由花’的爱国情怀”与“我们阅读小说……感受……人生经历”“我们阅读戏剧，在舞台的方寸之间，体会人间的悲欢离合”这几个句子是并列关系，所以第一处应填分号“；”，用来分隔并列的分句。 “我们阅读小说”和“跟随主人公的脚步”“感受……人生经历”之间是顺承关系，“跟随主人公的脚步”是一个短暂的停顿，所以第二处应填逗号“，”。 “跟随主人公的脚步”和“感受……人生经历”也是顺承关系，中间需要停顿，所以第三处应填逗号“，”。 最后，“我们阅读戏剧，在舞台的方寸之间，体会人间的悲欢离合”与前面的句子是并列关系，所以第四处应填分号“；”。 故选B。 （2025·吉林松原·一模）①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽 bāo （   ）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng （   ）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。 ②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□ 65．第①段中加点字注音无误的一项是（   ） A．烟缕（lǚ） B．嘹（liào）亮 C．水洼（wō） D．旷（guǎng）野 66．根据第①段中的拼音写汉字。 芽bāo     shǎng午 67．第①段中的画线词语运用有误的一项是（   ） A．沉默寡言 B．人声鼎沸 C．花香鸟语 D．眼花缭乱 68．第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．； ！ ， —— B．！ ， 、 ？ C．。、，？ D．  ，。：…… 【答案】65．A 66． 苞 晌 67．B 68．C 【解析】65．本题考查字音。 B.嘹（liào）亮——liáo； C.水洼（wō）——wā； D.旷（guǎng）野——kuàng； 故选A。 66．本题考查字形。 芽苞：yá bāo，尚未发育成长的叶或花的雏体。 晌午：shǎng wǔ，指白天十二点左右的一段时间。 67．本题考查成语运用。 A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。形容老者平时不爱说话，使用正确； B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处描述的是一老一少在田埂上的场景，人数较少，氛围是比较轻松愉悦的，该成语使用有误； C.花香鸟语：形容春天动人的景象。此处描绘出旷野的美好景象，使用正确； D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处形容杂花生树让人看不过来的感觉，使用正确； 故选B。 68．本题考查标点符号。 结合第②段内容可知，“一场雨后，种子就疯长开了”是一个完整的句子，后面用句号表示陈述语气结束；“桃花”“蔷薇” 是并列的两种花，中间用顿号隔开；“十里花香，千里春光”是两个结构相似的短语，用来描述春天的美景，中间用逗号隔开；“江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗”是一个反问句，句末用问号。所以应选 “。 、 ， ？”。 故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难05 字音字形及标点符号的运用 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 01 字音辨析 02 字形辨析 03 标点符号运用 重难考向 考向01 语境化考查 考向02 高频易错集中 考向03 书写规范并重 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 要点01 字音辨析技巧 要点02 字形辨析技巧 要点03 标点符号高频考点 典例验知 技巧点拨 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测 01 字音辨析 考向01 语境化考查 不再孤立考查单个字词或标点，而是将其置于具体语段或句子中，结合语境判断正误，强调 “在运用中掌握”。 考向02 高频易错集中： 聚焦重庆中考历年高频易错点，如多音字 “薄（bó/báo/bò）”“称（chēng/chèn/chèng）”，形近字“幅/辐/副”，以及引号内标点的位置、问号在选择问句中的使用等。 考向03 书写规范并重 字音字形题常以 “找出读音 / 字形有误的一项” 形式出现，同时强调书写的规范性，错字、别字均不得分。 考频： 必考模块，通常以选择题形式出现，分值稳定在 3-4 分，是基础题中的 “必争之地”。 考法： 字音题：给出四组词语，判断每组词中加点字的读音是否正确。 字形题：给出四组词语，判断每组词中是否有错别字。 标点题：给出四个句子，判断标点符号的使用是否正确。 命题预测： 1. 继续采用 “语段式” 或 “句子式”命题，将字音、字形、标点融入具体语境。 2.加大对重庆本土文化相关字词的考查，如地名、特产、民俗中的易错字音字形。 3. 标点符号的考查将更注重逻辑和语境，如引号的作用、破折号的用法、分号的使用场景等。 02 字形辨析 03 标点符号运用 重●难●要●点●剖●析 要点01 字音辨析技巧 要点梳理 多音字：据义定音，如 “薄” 在 “薄弱” 中读 bó，在 “薄饼” 中读 báo，在 “薄荷” 中读 bò。 形声字：避免 “秀才认字认半边”，如 “粗犷（guǎng）” 不读 kuàng，“发酵（jiào）” 不读 xiào。 形近字：区分形旁，如 “燥”（火字旁，干燥）与 “躁”（足字旁，急躁）。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）（1）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）A. 酝酿（liàng） 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 恍然大悟（huǎng） B. 称职（chèng） 绽开（zhàn） 干涸（hé） 骇人听闻（hài） C. C. 贮蓄（zhù） 倜傥（tì） 静谧（mì） 参差不齐（cēn） D. D. 狭隘（yì） 庇护（pì） 怂恿（sǒng） 拈轻怕重（niān） 【答案】C A 项 “酝酿（niàng）”“粗犷（guǎng）”；B 项 “称职（chèn）”；D 项 “狭隘（ài）”“庇护（bì）”。 技巧点拨 采用 “排除法”，先找出明显错误的选项。 对多音字，回忆其在不同词语中的读音和意义。 对生僻字，结合语境和形声字规律推断。 要点02 字形辨析技巧 要点梳理 同音字：结合词义判断，如 “辨别” 用 “辨”，“辩论” 用 “辩”，“辫子” 用 “辫”。 形近字：关注细微差别，如 “赢”（输赢）、“羸”（羸弱）、“嬴”（嬴政）。 成语字形：重点记忆成语中的固定用字，如 “迫不及待” 的 “及”，“再接再厉” 的 “厉”。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.安祥 殉职 怪诞不经 神采弈弈 B. 帐篷 惩戒 迫不及待 截然不同 C. 决别 余晖 随声附和 不可救要 D. 坍塌 帐蓬 惊慌失错 杞人忧天 【答案】B A 项 “安详”“神采奕奕”；C 项 “诀别”“不可救药”；D 项 “帐篷”“惊慌失措”。 技巧点拨 关注词语的整体意义，通过词义判断字形。 对形近字，重点区分形旁，理解其表意差异。 对成语，牢记固定写法，避免随意改动。 要点03 标点符号高频考点 要点梳理 引号：直接引用、特定称谓、讽刺否定、着重强调的用法；引号内的标点位置（句末点号在引号内还是外）。 问号：选择问句只在句末用一个问号；倒装问句问号在句末；有疑问词但无疑问语气的句子不用问号。 顿号与逗号：并列词语用顿号，并列分句用逗号；并列词语中已有逗号，再并列用分号。 书名号：用于书籍、报刊、文章、影视作品等名称，活动名、栏目名不用书名号。 典例验知 （2025·重庆中考模拟）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分） A.“吹面不寒杨柳风，” 不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 明天的活动，你是参加？还是不参加？ C. 重庆的非遗项目可多了，有川江号子、铜梁龙舞、蜀绣…… 等。 D. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 【答案】D A 项引号内的逗号应移到引号外；B 项选择问句，第一个问号应改为逗号；C 项 “……” 和 “等” 不能同时使用。 技巧点拨 熟记常见标点的基本规则，尤其是易混淆的用法。 分析句子的逻辑关系和语气，判断标点的使用是否恰当。 注意特殊情况，如引号、书名号的嵌套使用，破折号的解释说明作用等。 重●难●提●分●必●刷 （2025·重庆九龙坡·一模）请阅读下面的文字，完成下面小题。 刘禹锡在秋天酝酿着，抒发“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情；苏轼在密州驰骋着，表达“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志；A．毛泽东在高原眺望着，记录“红装素裹，分外妖娆”的美景……时代变迁，多种多样的文化令人目炫神迷。B．新时代的我们是选择把这些经典诗词束之高阁？还是选择锲而不舍地赓续文脉香火?答案自在每位华夏儿女的心中。C．《典藉里的中国》说：“知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。”诵读经典诗词并非附庸风雅，那些在血脉中代代传承的文化基因，濡养了我们今天的精神世界和价值体系。迈步新征程，人民对文化自信的精神需求与日巨增。我们应把文化建设摆在更加突出的位置，在经典文化中寻章摘句，触摸中华文化脉络，汲取中华文化精髓，D．不断开掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力。日积月累，我们由心而发的语调将更加铿锵，我们乘风破浪的勇气将更加昂扬。 1．下列选项中加点字读音不正确的一项是（    ） A．酝酿（niàng） B．驰骋（chéng） C．分外（fèn） D．铿锵（qiāng） 2．下列选项中字形正确的一项是（    ） A．眺望 B．目炫神迷 C．典藉 D．与日巨增 3．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．锲而不舍 B．附庸风雅 C．濡养 D．寻章摘句 4．文中画波浪线的句子中以下标点符号使用不正确的一项是（    ） A．…… B．？ C．。” D．、 （2025·重庆沙坪坝·三模）班级开展“文学部落·成语天地”系列活动，请你一起来参与。 成语是中华文化的基因密码，或温润如春风化雨，滋养心田 或遒劲如金石铿锵，振聋发聩。它们从《诗经》的“关关雎鸠”中萌芽，在《史记》的刀光剑影里淬炼，最终沉淀为民族精神的长卷。那些卓绝的智慧，似长空波墨般xiāo（   ）洒，让人目眩神迷。今日，我们以“成语天地”为舟，溯流而上 剖析文化源流，触摸汉字筋骨；去伪存真，摒弃谰语杂音；zhēn（   ）酌方寸标点，探寻文明密码。诚邀诸君共赴这场盛宴，感受成语魅力，让蕴含千年智慧的瑰宝真正 活 起来。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音 遒劲( )    剖( )析    xiāo( )洒    zhēn( )酌 6．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．温润 B．振聋发聩 C．目眩神迷 D．摒弃 7．依次填入文中波浪线空白处的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．，；“” B．、。“” C．；；“” D．；：“” 8．（2025·重庆九龙坡·三模）阅读回答问题。 在重庆市育才中学校□AI赋能课堂进化□活动中，我们见证了一场教育革命绽放xuàn（　　）丽光彩。AI系统通过大数据分析，为每个学生铸（　　）就个性化学习路径□虚拟助教以妙趣横生的方式解构huì（　　）涩概念，让知识如春潮般在课堂间迸（　　）溅。AI赋能课堂，既不是天马行空的幻想，更不是蜻蜓点水的尝试，而是真正实现因材施教的教育理想。校领导在启动仪式上说：“AI不是替代教师，而是让教育回归育人本质□如今，在AI赋能的课堂上，育才学子既能通过虚拟实验室“触摸”分子运动，又能借助智能批改系统获得谆谆教诲。AI系统的应用价值不言而喻。面对这场教育改革浪潮，我们既不能墨守成规，也不能盲目推崇，而要秉承“弄潮儿向涛头立”的精神，以理性态度把握历史机遇。我们相信，AI技术一定会助力育才师生教学方式□学习模式的全面优化。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①xuàn 丽 ②铸 就 ③huì 涩 ④迸 溅 (2)文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．天马行空 B．谆谆教诲 C．不言而喻 D．墨守成规 (3)文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．“    ”    ；    。”    、 B．《    》    ；    。”    、 C．“    ”    ，    ”。    ， D．《    》    ，    ”。    ， （2025·重庆渝中·三模）根据要求完善以下海报文案，完成下面小题。 在科技的浪潮中，我们正被裹挟着踏入一个前所未有的领域——AI时代。曾经那些看似莫míng________其妙的智能幻想，如今已融入我们的生活。 ①清晨，智能助手用温和的声音唤醒我们，将我们列表上的七、八项行程自动规划好；通勤路上，大数据测算最佳路线，让易拥堵路口的通行井然有序；工作中，算法快速处理着复杂数据，却也总在关键节点留下需要人类判断的空白。它带来的不仅是便利，更是对未来的无限xiá________想。 然而，我们也面临着抉择。有人对AI有没有副作用不以为然，任由智能程式消解独立思考的火花；有人却在每次人机对话中聆听数字时代的教诲，将冰冷代码转化为思维跃升的阶梯。②是依赖AI而失去自主思考的能力，还是合理利用AI助力我们进一步提升？③恰如凯文·凯利所言：“技术是人类的第七种感官，它延伸了我们的触角，却也考验着我们的灵魂。” ④或许真正的智慧，在于我们如何与这位“数字伙伴”保持恰到好处的距离——既有乘风破浪的勇气，又不失掌舵．的清醒。 9．根据拼音写汉字，给加点字注音。 莫míng( )其妙    xiá( )想    教诲( )    掌舵( ) 10．文段中画横线的词语使用不当的一项是（    ） A．裹挟 B．井然有序 C．不以为然 D．聆听 11．文段中画波浪线的句子使用标点符号有误的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ （2025·重庆北碚·二模）以下是学生会宣传干事撰写的“迎战中考”主题宣言，请你帮忙修改与润色。 同学们，此时晨光cù（   ）新，笔尖沙沙作响，【甲】你不应只是一个十五、六岁的少年，还是一位战士，你不能再任性逃避，不能再等待别人为我们铺就前路。此刻的我们，正站在青春最重要的十字路口。是让时光不屑置辩地匆匆逝去，还是静心沉淀构筑梦想的基石？是困于倦怠、被琐碎的羁绊（   ）拖慢脚步，还是心无旁wù（   ）、让拼搏的锐气不可阻挡？ 【乙】曾国藩说：“百种弊病，皆从懒生。父母的期望、老师的教诲（   ）、同窗的鼓励，无一不是我们前行的动力。那些郑重的叮嘱、那些孜孜不倦的辅导、那些深夜仍亮着的台灯……都在提醒我们：此刻的每一分努力，都在酝酿未来的成功。 【丙】或许你会疲惫，会犹豫，但请记住——成功从不会轻易降临。每一刻的专注，终将汇聚成考场上如释重负的微笑；______，______；______，______。那些不期而至的困难，不过是成长的试炼罢了。【丁】六月，我们应该以坚定的信念迎战，用汗水书写答卷，用拼搏定义青春！ 12．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）cù( )新    （2）羁绊( )    （3）心无旁wù( )    （4）教诲( ) 13．请你找出文段中划线词语使用错误的一项（   ） A．不屑置辩 B．孜孜不倦 C．酝酿 D．不期而至 14．请你找出文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四句中标点使用有误的一句（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 15．划波浪线的句子将抽象的学习品质具象化为可感知的学习结果，可以让人看到希望，请你根据这个创意再仿写两个句子，使之成为排比句。 ， ； ， 。 （2025·重庆沙坪坝·模拟预测）历史的长卷缓缓铺展，无数英雄如繁星闪烁于神州的夜空，光华流转间，为华夏大地镌刻下不灭的印记。 夜幕下，凛冽的寒风如刀割般刺骨。在黑暗深处，他们肩负沉重的使命，殚精竭虚，试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途。当敌人汹涌袭来，这些英雄们从未有过丝毫退缩。他们抱着对未来的坚定信念，以摧枯拉朽之势，将敌人的阵营击毁。 闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路□数不清的英雄前呼后拥奔赴战场。他们用足迹谱写了一部磅礴的史诗，遒劲的笔触记录着不朽的传奇：他们用脊梁筑起了一座雄伟的丰碑，在风雨中始终yì（   ）立不倒：__________，__________。 在这庄严的时刻，我们深切dào（   ）念那些为了正义与和平英勇献身的英雄。阳光穿透云层□洒向大地，英雄们如炬的目光，穿透岁月守护着我们，熔铸成砥砺前行的勇气。让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量□让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵，以此告慰那些永垂不朽的灵魂。长河不泯英雄骨，青史永镌赤子心。愿星火不熄，照亮来路！ 16．给加点字注音，根据拼音写汉字。 凛( )冽    遒( )劲    yì( )立    dào( )念 17．文段中划横线的词语使用不当的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．前呼后拥 D．永垂不朽 18．请依次为方框处加上合适的标点符号，正确的一项是（   ） A．： …… 、 ， B．： 。 ， ， C．—— 。 、 ； D．—— …… ， ； 19．请仿照划波浪线的句子，在横线处补写一个句子，使文段的内容完整连贯。 （2025·重庆沙坪坝·模拟预测）各住同学，今天我们驻足在经典的河畔，远眺千年文明蜿yán的轨迹。朱自清先生以笔墨为舟楫，载我们溯流而上，让我们在《尚书》中听见先民迁xǐ的楚音，①在《楚辞》里触摸屈子怅惘的衣袂…… ②在这个众声喧哗的时代，经典是不灭的火种：诸子百家将传承与革新刻入血脉.他们的深邃思想在后人心中根深蒂固：史官们以刀笔为诫，把朝代兴衰铸成栩栩如生的史诗；汉代学者墨守先秦文化，让《诗经》的智慧得以流传至今。 翻开《经典常谈》，仿佛看见文明长河里的万千星辰。③《周易》：《尚书》、《左传〉等，每一部经典都在熠熠闪烁。经典不是尘封的标本.而是前仆后继生长的文化根系，是一个民族永远鲜活的灵魂图鉴。④我们要把《经典常谈》“当做一只船，航到经典的海里去”（出自《经典常谈》）。 20．根据拼音写汉字，给加点字注音。 河畔( )              蜿yán( )               溯流而上( )          迁xǐ( ) 21．文段中加波浪线词语使用恰当的一项是（   ） A．根深蒂固 B．栩栩如生 C．墨守 D．前仆后继 22．文段中画线句子标点符号使用有误的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2025·重庆九龙坡·二模）阅读下面的文段，完成下面小题。 重庆的优秀传统文化犹如绚丽夺目的宝藏，散发着迷人魅力。①大足石刻——是一颗闪耀在华夏大地上的艺术明珠，尽显古人超凡的艺术造诣。工匠们凭借巧妙绝伦之技，将佛教典故、市井百态以精美的雕lòu（   ）展现于石壁之上，栩栩如生。家喻户晓的铜梁龙舞则是巴渝文化的生动写照。②舞龙者动作行云流水，巨龙翻腾舞动，尽显“火树银花不夜天，祥龙舞动韵连绵。”的热闹。龙身灵动摇曳，所到之处，喝彩声前仆后继，彰显出巴渝人民的豪迈热情。③还有细腻坚韧的荣昌夏布，织造过程独具匠心，每一根经纬线，都演yì（   ）着重庆悠悠岁月的故事……④这些文化遗产，历经岁月洗礼，“薪火相传”、“历久弥新”，让重庆的文化魅力愈发熠熠生辉。 23．根据拼音写汉字，给加点字注音。 绚丽( )    雕lòu     摇曳( )    演yì 24．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．栩栩如生 C．家喻户晓 D．前仆后继 25．文段中画波浪线的句子标点使用正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2025·重庆九龙坡·二模）亲爱的老师们、同学们、家长朋友们： 大家好！ 我们满怀chì_______热的爱与憧憬相聚于此，用盛大的典礼定格同学们璀càn_______的青春印记，奏响你们逐梦未来的新号角。育才三年，不过转瞬之间，但校园四季，却胜过世间无数。寒来暑往，同学们处心积虑，在书山学海中奋力跋涉口老师们恪守初心，在三尺讲台上辛勤耕耘。回望过往时光沉淀的帧帧美好：它是你们在每日课堂里智慧的增长，是你们在综合实践中视野的开阔，是你们在运动场上挥汗时意志的磨砺，是你们在艺术舞台上自信的绽放□成长路上的每一次全力以赴，都是镌刻在时光里的最美华章。 站在瞬息万变的时代潮头，愿你们永葆对真理的敬畏□对生命的赤诚。无论未来是坦途或崎路，请铭记□鸿鹄之志不在云端，而在脚下每一寸土地的耕耘。你们曾用拼搏定义青春，未来更要以智慧与担当回应时代的叩问；______________，______________；______________，______________。 26．根据拼音写汉字，给加点字注音。 chì( )热        璀càn( )       恪( )守        镌( )刻 27．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．处心积虑 B．全力以赴 C．瞬息万变 D．鸿鹄之志 28．文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，     。      、     ： B．，   。        ，  —— C．；     ……    、     ： D．；  ……      ，  —— 29．仿照画波浪线的句子，再写两个句子，使之与画线句构成语意连贯的排比句。 ， ； ， 。 （2025·重庆彭水·二模）阅读下面语段，完成下面小题。 2025蛇年春晚重庆分会场在长江与嘉陵江交汇处惊艳亮相！重庆向全世界展现了她无与伦比的美丽：【A】洪崖洞飞檐化作鎏金巨蟒，万千灯笼似鳞片翻涌；江面游轮划破夜色的寂静，浮光掠影像繁星闪烁；解放碑钟摆荡开时光的zhě皱，百年记忆如光影流转。 舞台中央的磁器口青石板上，汉服少女以足尖点亮全息投影：白帝城的雄鹰、磁器口的茶幌、大足石刻栩栩如生的飞天，【B】穿楼轻轨载着《红岩》星火呼啸而过。这是朝天椒般呛喉的浪漫！这美不胜收的景象，【C】不正是重庆人用火辣与柔情写就的时代诗行？【D】当山城少年用烫嘴的川普喊出“雄起，”全世界都听见了这片土地滚烫的心跳——八万平方公里的崎岖化作坦途，三千年江涛酿成烈酒，重庆正以陡峭的jǐ梁丈量苍穹！ 30．根据拼音写汉字，给加点字注音。 酿成( )    皱zhě( )    jǐ( )梁    苍穹( ) 31．文段中的画线词语运用有误的一项是（   ） A．无与伦比 B．浮光掠影 C．栩栩如生 D．美不胜收 32．文段中画波浪线句子的标点不正确的一项是（   ） A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 （2025·重庆沙坪坝·一模）士者，国之脊梁也。他们以“先天下之忧而忧”的担当，“留取丹心照汗青”的赤诚，“苟利国家生死以”的决绝，在历史长河中yì立成不朽的丰碑。多少仁人志士矢志不渝[甲]即便身陷囹圄仍不改其志[乙]多少忠贞之士鞠躬尽瘁，在坦荡如砥的年代守护文明薪火。更有无数英雄，他们的行为可歌可泣，将生命化作银河中的璀璨星光[丙]王夫之沥尽心血隐居著书十七载，于草mǎng间续写华夏道统；文天祥狱中作[丁]正气歌[丁]，浩然之气直冲斗牛，声震寰宇……他们的精神宛如昆仑巍峨，纵使刀斧加身亦不改其志； 。这些用热血浇灌文明之树的士人，终将风骨凝成民族脊梁，让华夏魂魄在沧桑巨变中永续长存。 33．根据拼音写汉字，给加点字注音。 yì立( )      草mǎng( )      直冲斗牛( )      脊梁( ) 34．文段中加粗词语使用不正确的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．坦荡如砥 C．可歌可泣 D．沥尽心血 35．文段中甲、乙、丙、丁四处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，  ；  ，  《》 B．，  ；  ——  《》 C．，  ，  ，“” D．：  ，  ——  “” 36．请参照画波浪线的句子，再续写一句。 （2025·重庆沙坪坝·一模）春日读书，随意翻开的语文课本里有一行方正小kǎi（   ）的批注：“南方初春的景色真是美不胜收□抬眼望去，四月的校园里，大片大片的重瓣晚樱绽成了烂漫的花海。花香与书香氤氲出校园独特的气息。我恍然间感悟到——巧妙绝伦的春天不仅在文字中，也在生活里。 丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳□爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛……我倚着栏杆瞭（   ）望：wèi（   ）蓝天空下，少年抱着书籍跑过绿色的草坪，白衬衫被风吹得鼓起来，像朵小小的云；_______________。 我忽然生出感慨：少年们，用春光点燃读书的热忱（   ）吧□让我们在玉兰树下读一首小诗，在樱花影里翻阅一部小说，在廊下屋前品读一篇散文…… 37．根据拼音写汉字，给加点字注音。 小kǎi( )    瞭( )望    wèi( )蓝    热忱( ) 38．文段中画线的词语使用不当的一项是（   ） A．美不胜收 B．烂漫 C．巧妙绝伦 D．酝酿 39．依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（   ） A．。  ”  ，  ！ B．。”  ；  ！ C．”  。  ，  ： D．。  ”  ，  ： 40．请参照画波浪线的句子，运用多种颜色词，续写一幅校园春色图。句式不限。 （2025·重庆开州·二模）当历史的书页翻回到那个风雨如晦的年代，猎猎旌旗在华夏大地的每一寸山河中飘荡，它们是革命的先声，是划破黑暗的利刃。战争的号角一旦吹响，局势顷刻变得严峻起来，外有列强虎视眈眈，内有反动势力负隅顽抗，可革命的火焰从未熄灭。①我们深知，革命者们是如何用遒劲有力的笔触写下对自由的渴望，对压迫的控诉。 ②“星星之火，可以燎原。”李大钊先生为传播马克思主义鞠躬尽瘁，四处奔走，他殚精竭虑思考着救亡图存的道路，为革命事业奉献出了自己的一切；方志敏同志在狱中，面对敌人的威逼利诱，锋芒毕露地陈述自己的信仰，那坚定的话语，无畏的气魄，震hàn___________着每一个听闻者的心灵。③长征途中，红军战士们跨越千山万水，爬雪山、过草地、渡江河、他们可歌可泣的事迹无不令人动容；④抗日战争中，英雄们浴血奋战，保家卫国，他们的精神永垂不朽；解放战争里，将士们前pū____________后继，推翻旧制，他们的功绩载满史册。百姓们箪食壶浆，迎接子弟兵，用最质朴的方式表达着对革命队伍的支持与拥护。 我们缅怀这些革命先辈，他们是名副其实的民族英雄，他们以血肉之躯铸就了新中国的钢铁长城，他们的精神，将永远指引着我们前行。 41．根据拼音写汉字，给加点字注音。 震hàn         前pū 后继        旌旗( )        鞠躬尽瘁( ) 42．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．殚精竭虑 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．箪食壶浆 43．文中画波浪线句子标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 44．结合语境，从革命事迹中选取素材，按照示例仿写句子。 红军长征，跨千山，涉万水，苦其心志，终铸革命丰碑。 （2025·重庆渝中·二模）老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐， B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（   ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩，【甲】 春终于在火锅翻腾的红油里显了真身：【乙】毛肚啊，【丙】鸭肠啊……【丁】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（   ）的婆娑，是整座城池在D 料峭中舒展筋骨的轻响。 45．根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉( )婷    顷( )刻      xuàn( ) 染     摇 yè( ) 46．文段中加横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．悄然 C．咄咄逼人 D．料峭 47．文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （2025·重庆渝中·一模）①打开喜马拉雅app，一起来听《万物可读》节目。今天我们要阅读的是野菜中的经世奇才——折耳根。 春天的田间地头，挖野菜的队伍里有没有一个你？看，折耳根在荆棘丛中伸展着白色的茎脉，根须在残垣间织成不可名状的网，一朵朵绛紫带绿的叶朵儿正贴着地面飞cuàn_______。②凑近嗅一嗅，这味道——根深蒂固的鱼腥味里混着凉凉的薄荷味。 ③也是奇怪，有人觉得折耳根是美味佳肴，吃一口便心旷神怡；有人说吃折耳根令人如临大敌，闻到味儿便被抽丝剥茧。有人视它如珍宝，也有人视它如杂草，可跟它又有什么关系呢？它只是径自jí_______取养分，将勃发的身姿活成了天地文章。④我不禁想起了一句箴言：“做折耳根，不必迎合”。 48．根据拼音写汉字，给加点字注音。 飞cuàn( )    径( )自    jí( )取    箴( )言 49．文段中加点的成语使用正确的一项是（   ） A．经世奇才 B．根深蒂固 C．心旷神怡 D．抽丝剥茧 50．文段中画横线的句子标点符号使用有误的一句是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2025·重庆开州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 好书让人心生敬畏，能让读书人了解知识的精深、精神的清朗。然而，即便那些博览群书的人，也会è（   ）然于自身知识的匮乏。好书能让读书人郑重其事地对待求知，不断激发他们的智慧，让他们持之以恒地探索，以期望心灵能够与日俱增，思想和精神能远离xiāo （   ）索，接近澄澈。 无论你是拮（   ）据还是阔绰（   ），好书都能培养你的心性，砥砺你的品格，提升你的涵养。因为好书是作者废寝忘食的潜心创作，凝结了作者的智慧和哲理。每一本好书都是一座聚合了知识□思想和快乐的富矿□正如英国哲学家培根所说□读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻□若是对好书置之不理，则容易陷入wǎng（   ）然之境，在人生路途上难以做到十拿九稳，进而还可能会为他人所鄙夷（   ）。 51．根据文段中加点的汉字写拼音。 拮( )据    阔绰( )    鄙夷( ) 52．根据文段中划线的拼音写汉字。 è( )然    xiāo ( )索    wǎng( )然 53．文段中画线词语运用不恰当的一项是（   ） A．郑重其事 B．与日俱增 C．置之不理 D．十拿九稳 54．填入文段中四个方框的标点符号最恰当的一项是（   ） A．，    。    ：“      。” B．，    ，       ，“    ”。 C．、    。    ：“      。” D．、    ……     ，      。 （2025·重庆潼南·一模）阅读下面文段，完成相应小题。 咸涩的风揉皱了海天交界线，暮色与波涛在渔船的剪影里私语：那些被潮声打湿的碎光，原是时光褪落的贝壳。几只海ōu①在自由翱翔。浪花喷薄②时激起的银沫，如碎玉般散落礁石。老渔夫坐在摇 yè③的小船上，望着远方，心中惘④然。他的一生，都在与大海搏斗，却未曾留下什么丰功伟绩。但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，还要与风浪抗衡，不停歇。那千钧之力仿佛都凝聚在了他手中的渔网上，当星光坠入经纬交错的麻绳时，连海风都在网结里发出青铜般的嗡鸣。老渔夫断章取义地编织渔网，总捕不到大鱼。他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。”但他知道，大海给了他生命，也给了他无尽的故事和力量。 55．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①海ōu     ② 喷薄    ③摇 yè     ④惘然 56．下列词语中，使用不恰当的一项是（   ） A．他的一生，都在与大海搏斗，却未曾留下什么丰功伟绩。 B．但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，还要与风浪抗衡，不停歇。 C．那千钧之力仿佛都凝聚在了他手中的渔网上，当星光坠入经纬交错的麻绳时，连海风都在网结里发出青铜般的嗡鸣。 D．老渔夫断章取义地编织渔网，总捕不到大鱼。他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。” 57．下列句子中标点使用不正确的一项是（   ） A．咸涩的风揉皱了海天交界线，暮色与波涛在渔船的剪影里私语：那些被潮声打湿的碎光，原是时光褪落的贝壳。 B．但他孜孜不倦——每一次抛网、收缆，甚至与风浪抗衡，不停歇。 C．他说：“我只是个平凡的渔夫，怎敢握住大海的真理。” D．但他知道，大海给了他生命，也给了他无尽的故事和力量。 （2025·重庆巴南·一模）文学，像那山麓间的潺潺（   ）溪流，从远古的梦里醒来，在草长莺飞的盛夏时节萌发希望，在百川汇海的奔涌中沉淀智慧。面对词赋篇章，人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题【甲】对此，不同的人，有不同的见解。 它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地【乙】我们可以从中追溯历史的脉络，触摸未来的脉搏，找到自己与世界的联系。鲁迅先生认为【丙】文学也可以是“引导国民精神的前途的灯火【丁】穿透重重雾ǎi（   ），驱散怅惘（   ）与迷茫，指引光明的方向。列夫·托尔斯泰说：“文学是生活的镜子。”它虽缄默不语却映照出人性的复杂与世界的深suì（   ）。因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来；____________。 58．根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）潺潺( )    （2）雾ǎi( )    （3）怅惘( )    （4）深suì( ) 59．文段中划横线的词语使用错误的一项是（   ） A．草长莺飞 B．百川汇海 C．追溯 D．缄默 60．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号标注最恰当的一项是（   ） A．， ， ， ”   B．。 。 ， ”， C．？ …… ， ，” D．？ ： ” ， 61．以妙笔绘文学之美，化抽象为具象，仿照文中画波浪线的句子，将文学的价值意义在横线上补充完整，使语句连贯。 因为有文学________________________________________________________________________。 （2025·重庆江津·一模）翻开九年级的课本，在书香的xūn（   ）陶下，阅读成为了一种心灵的洗礼。顷刻之间，A．千钧之力凝聚于字里行间，让人感受到知识的厚重与深邃。然而，若只是B．浮光掠影般地浏览，那么再精彩的内容也会变得C．味同嚼蜡，失去了原有的韵味。因此，我们应当深入钻研，不拘泥于表面的文字，而是要与作者的思想产生qì（   ）合，让知识的涓涓细流滋润心田。 翻开九年级的课本，我们阅读诗歌，品味“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的爱国情怀_______我们阅读小说_______跟随主人公的脚步_______感受D．高谈阔论的人生经历_______我们阅读戏剧，在舞台的方寸之间，体会人间的悲欢离合……它们如同开启知识宝库的钥匙，引领我们在文学的海洋中遨游，领略无尽的智慧与美好。 新年伊始，不妨给自己列一份深度阅读清单，在这新的一年，让每一次翻书都成为思想的修行，在文字的世界中沉淀、成长，借由知识的力量，奔赴更辽阔的人生。 62．阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 xūn( )陶        顷( )刻 拘泥( )        qì( )合 63．文中画波浪线的词语运用有误的一项是（   ） A．千钧之力 B．浮光掠影 C．味同嚼蜡 D．高谈阔论 64．第2段横线处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．，、，， B．；，，； C．；，。； D．。，，。 （2025·吉林松原·一模）①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽 bāo （   ）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng （   ）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。 ②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□ 65．第①段中加点字注音无误的一项是（   ） A．烟缕（lǚ） B．嘹（liào）亮 C．水洼（wō） D．旷（guǎng）野 66．根据第①段中的拼音写汉字。 芽bāo     shǎng午 67．第①段中的画线词语运用有误的一项是（   ） A．沉默寡言 B．人声鼎沸 C．花香鸟语 D．眼花缭乱 68．第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（   ） A．； ！ ， —— B．！ ， 、 ？ C．。、，？ D．  ，。：…… 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $