3.2《蜀相》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

蜀相 部编教材高中语文 选择性必修(下册) 第一单元 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 杜甫,字 ,世称 ,自号 ,河南人。唐代伟大的 诗人。被誉为“ ”(忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛)、“ ”(他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌)。诗风 。 子美 杜工部 少陵野老 现实主义 诗圣 诗史 沉郁顿挫 “沉郁”,指感情的 、 、忧愤、蕴藉。是感情的悲慨、壮大、深厚,表现国家安危,关心民生疾苦的主题。 “顿挫”,指 (语言声调的停顿、转折,有轻重、徐急之美), (结构上,起承转合处,或起或伏,有情有景,相间相融,含蓄深厚) 深沉 浓郁 语意挫折 章法多变 作者回顾 “律诗中登峰造极之作” “杜集七言律诗第一” “三吏” “三别” 诗歌的主要思想—— 1、反映 ,表现对人民的同情。 2、 ,表现出深挚的爱国情感。 3、揭露统治阶级的荒淫腐朽,表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏 ,抒写亲友之间的深厚情谊。 主要作品 诗史 《秋兴八首》 《登高》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 民生疾苦 忧国忧民 自然景物 写作背景 杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息, 唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上,再使风俗淳。”的理想彻底落空。诗人流落蜀地,寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心忡忡,苦闷彷徨。 此诗作于唐肃宗上元元年(760) 背景:国乱、君昏、民困、己穷 ①交代写作对象:蜀汉丞相,指诸葛亮,封为武乡侯。 ②表达敬佩缅怀之情:题为《蜀相》而非《诸葛祠》,说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。 ③点明题材:咏史怀古诗 读懂标题 文体知识 以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 结 构:临古地—思古人—忆其事(描其景)—抒己志 标志:标题中有古迹或古人,或直言“怀古”等 内 容:古人——对比失落,同病相怜,个人失意,前人启示。 名地——昔盛今衰,世事变迁。 国家——叹惋国运衰微,总结历史教训。 统治者——荒淫误国,引以为戒。 表现手法:用典,对比;触景生情、借景抒情; 咏史抒怀;即事议论、夹叙夹议。 文体知识 对古人:仰慕先贤之敬意,先贤失意之痛惜 对自己:(积极或消极):建功立业之渴望,壮志未酬之怅惘,怀才不遇之感伤, 对国家对时代:(忧国伤时)昔盛今衰之感慨,国运衰微之担忧,骄奢淫逸之讽击,人民疾苦之同情 对自然:(物是人非、世事变迁、自然永恒):物是人非之惆怅,沧海桑田之感慨,自然永恒之慨叹。 对其它:(一些哲理思考) 常见的主题情感 蜀 相(杜甫) 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 所 见 所 闻 所 感 所 思 临古地 思古人 忆其事 抒己志 写 景 怀 古 抒 情 武侯祠 诸葛亮 英 雄 初读感知 诗人欲写武侯祠吊古,但题为《蜀相》而非《武侯祠》,有何深意? 读懂标题 ①“蜀相”带有敬佩之情和缅怀之意。 ②拉近诗人与蜀相的时空距离。 ③全诗着眼点在诸葛亮的丰功伟绩, 所以标志诸葛亮身份地位的“蜀相”来命名。 诵读诗歌 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻? 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色, 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计, 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死, 长使/英雄/泪/满襟。 译文 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找?锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。 碧草映照石阶自有一片春色,黄鹂在密叶间空有美妙歌声。 当年先主屡次向您求教大计,辅佐先主开国扶助后主继业。 可惜您却出师征战病死军中,常使古今英雄感慨泪湿衣襟。 初读诗歌,读懂诗意 初读感知 诗中哪个字最能体现作者的情感? “寻”字。因为作者表达的是对诸葛亮的景仰之情,寻,是有目的地专程来访。不是漫不经心地信步由之,表达了对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、访庙吊古心思的急切。 “泪”字。因为全诗表达的是作者地惋惜之情,为诸葛亮出师未捷而惋惜,为壮志未酬地英雄而惋惜 整首诗感情基调是什么样的? 伤悲 叹惋 人的笑容背后可能藏有许多不真实的内容,而眼泪最能传达真实情感。读懂杜甫眼泪,一千多年后一个人静静地同诗圣会话,重温历史,会感到杜老夫子好真实。 1.开头两句使用了什么手法? 2.“柏森森”突出什么情感? 文本研读 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 设问,自问自答,点明丞相祠堂的所在地 表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 柏森森”,渲染静谧、肃穆的气氛,写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉,衬托诸葛亮的形象,表现了历代人民对诸葛亮的爱戴与崇敬 文本研读 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 炼字/诗眼 (1)释字义 (2)绘景象/析句义 (3)点手法、悟情感(析作用)。 你认为颔联中哪两个字用得最好?(炼字)从这两个字中可以看出祠中怎样的气氛? ①“自”“空”。自”的意思是独自,“空”的意思是白白的,徒然的。 ②台阶旁的绿草独自葱翠,昭示着春光的明媚;躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳,却无人倾听,是一幅冷寂、凄凉的春日图。 ③作者寓情于景,以乐景衬哀情, 表现出诗人对美好春景的漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。流露出诗人空有才华,不被人赏识的失落。 活动:结合所学知识,说明本联历数了诸葛亮生平的哪些事迹并概括形象? 三顾——诸葛亮在南阳隐居时,刘备三次登门拜访。 频烦——即频繁,多次。 天下计——诸葛亮通过分析天下形势,提出了统一天下应鼎足三分,联吴抗曹,也称“隆中对策”。 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代 开济——帮助刘备开创基业,辅佐刘禅匡济艰危 老臣心——尽忠蜀国,不遗余力,死而后已的一片忠心。 颈联:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 这两句高度概括和评价了诸葛亮一生的功绩和才德,塑造了一位雄才大略、忠君爱国、济世扶危的贤相形象。表达了对诸葛亮深深的崇敬之情。 思古人、忆其事——用典 思考:尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”? “英雄”具体指什么人? 抒发了作者什么情感? 英雄 诸葛亮。 千古以来的仁人志士。 为国为民赴汤蹈火而壮志难酬的人。 对诸葛亮功业未就的惋惜 泪满襟 对诸葛亮的赞叹 战争平定无期,百姓受苦受难的忧虑 自己济世的理想未能实现的遗憾 品读诗歌,学习技巧 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 这两句在叙事中抒情,写得情真意挚,非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔,是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。千百年来,使多少志士仁人流下了眼泪。 填写下表,思考:作者塑造诸葛亮这一形象的目的是什么? 诸葛亮 杜甫 时代 理想 付出 结果 不同 战争频繁,动荡不安 匡扶汉室,一统天下 鞠躬尽瘁、死而后已 出师未捷身先死 君臣关系融洽,鱼水相得 战争不断, 安史之乱 致君尧舜上,再使风俗淳 即使颠沛流离,仍矢志不渝 壮志未酬鬓已霜 肃宗亲小远贤,有志难骋 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬, 抒发了自己功业未就的深沉感慨。 课堂结语 《蜀相》歌颂诸葛亮过人的才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了诗人自己功业未就的深沉感慨。 梳理脉络 自问自答 点明地点 描述景象 凄凉冷落 称赞业绩 表达仰慕 壮志未酬 痛苦伤感 起 承 转 合 借景抒情 借古喻己 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 临古地 思古人 忆古事 抒己志 书愤 陆游 早岁那知世事艰?中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间? 蜀相 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 思考:两首诗的尾联都使用了诸葛亮的典故,请问所表达的对于诸葛亮的情感有何不同? ①《书愤》陆游通过诸葛亮坚持北伐的典故,赞美追慕先贤的业绩,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮,施展抱负。 ②《蜀相》杜甫咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸,表达了对诸葛亮的惋惜。 对比阅读 理解性默写 1.杜甫《蜀相》中“ , ”两句,写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负,也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 2.杜甫《蜀相》中“ , ”两句借对祠堂庭宇景色的描写,抒发凭吊情怀,是因景抒情的千古名句。 3.《蜀相》中,“ , ”两句诗,寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 4.《蜀相》中,“ ? ”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写,写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉,来衬托诸葛亮的形象,从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $