第1节 温度（第2课时）（教学课件）物理新教材沪科版（五四学制）八年级下册

第9章 物态变化 八年级下册•沪科版 五四•学制 第1节 温度（第2课时） 天空中的云、高山上的积雪、河面上的冰、冰层下方流动的水，以及空气中的水蒸气，这些都是水的不同状态。自然界的物质在不同条件下会处于不同的状态。本章我们将学习各种物态变化过程及其特点。 通过本章内容的学习，你将了解温度的概念和温度计的工作原理；认识分子动理论的基本观点，以及物态变化的规律；初步形成物质和能量的观念；感悟水循环对人类生存环境的重要性。 致老师同学 视频资源 制作 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了 高质量编辑，故资源比较大，课件大小约90MB. 视频资源 清单 ①演示实验—《气体的扩散》 ②视频讲解—《液体的扩散》 ③视频演示—《金与铅的扩散》 ④演示实验—《分子间存在引力》 ⑤视频欣赏—《分子间的作用力与分子的状态》 第1节 温度（第2课时） 导入新课 你知道花香是怎么传播到远处的吗? 第1节 温度（第2课时） “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” 这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境。 绽放的梅花 物质的构成 01 分子的热运动 02 分子间存在着相互作用力 03 课堂练习 04 目录 第1节 温度（第2课时） 课堂练习 05 一、物质的构成 第1节 温度（第2课时） 一、物质的构成 1. 探究物质的构成 （1）想一想 我国古代道家代表人物庄子（约前369～前286年）曾说：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。 物质真的是“无限可分” 吗？ 一尺长的棍棒，每日截取它的一半，永远截不完. 体现了物质是“无限可分” 的思想. 一、物质的构成 （2）做一做 ①用铅笔在纸上画一条线，再用低倍显微镜观察，如图所示，你看到了什么？ 显微镜下的铅笔笔迹 会看到：铅笔形成的笔迹是由许多并不连续的碳粒组成的。 表明：物质是由微粒组成的。 一、物质的构成 ②如图所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，观察混合前后水和酒精总体积的变化。 会看到：水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。 表明：组成物质的微粒之间有空隙。 酒精与水混合 一、物质的构成 （3）议一议 设有如下关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？ 你选择哪个模型可以解释上述活动中看到的现象？ 模型1 物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 模型2 固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。 模型3 物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。 想一想 一、物质的构成 科学家发现，物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释。他们还发现，物质被分到一定程度后，就不再保持其原有的性质了。 物质是由什么组成的?两千多年前，古希腊思想家德谟克利特认为，万物都是由极小的、不可分割的微粒一“原子”组成的，人可以闻到不同的气味，是因为这此气味自“原子”飘到了人的鼻子里。 模型3可以解释上述活动中看到的现象。 结论：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙. 一、物质的构成 2. 分子、原子 （1）分子、原子 科学研究发现：常见的物质都是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 由分子构成的物质，如氧气、水等；由原子构成的物质，如铁，铝等。 在研究与热学有关的问题时，这些微观粒子可以不必区分，都看作分子。 铁原子 水分子 一、物质的构成 （2）分子很小 分子、原子的体积非常小，用肉眼直接看不到，用电子隧道扫描显微镜可以帮助我们观察到分子、原子。 电子显微镜下的金原子 用扫描隧道显微镜 获得的苯分子的图像 一、物质的构成 （3）常见的物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙。 （4）一些分子大小的实例 ①水分子的直径约4×10-10m；氢气分子的直径约2.3×10-10m。 ②28g金可以拉伸为65km长的极细金丝，而金丝的直径仍比金分子的直径大得多。 ③2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm。 分子很小，若把分子看成一个球体，则分子直径的数量级为10-10m. 一、物质的构成 ④若把水分子与乒乓球相比，它们的比例就好像乒乓球与地球之比。 ⑤1标准大气压下，1cm³ 的任何气体约有2.7×1019个分子，让这些气体分子从容器中跑出，如果1s跑出1亿个，约需9000年才跑完。 （5）分子之间存在空隙的事例 将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。 这充分说明钢筒的固体分子之间也存在空隙。 一、物质的构成 随着科学技术的进步，人们发明了探测微观世界的工具，如各种显微镜，并用它们收集更多的证据。 例如，通过光学显微镜可以看到微小的细胞，如图所示；1993年，科学家利用扫描隧道显微镜移动铁原子，拼出了两个汉字，如图所示。 光学显微镜下 的微小细胞 铁原子拼出的汉字 一、物质的构成 【例题1】关于物质的构成，下列说法正确的是（　　） A．分子的直径很小，一般为10-10cm B．可以借助光学显微镜观察到分子 C．常见物质是由分子、原子构成的 D．PM2.5是指能较长时间悬浮在空气中，直径小于或等于为2.5μm的尘埃，这些尘埃就是一个个小分子 C 一、物质的构成 【解析】 A．分子的直径很小，数量级一般为10-10m。故A错误； B．分子的直径很小，体积也特别小，一般光学显微镜很难观察，必须使用电子显微镜进行观察。故B错误； C．物质是由分子构成，分子由原子构成，即常见物质是由分子、原子构成的。故C正确； D．尘埃的直径小于或等于为2.5μm，达不到10-10m的数量级，故尘埃不是分子，而是悬浮在空气中的固体小颗粒。故D错误。 故选C。 二、分子的运动 第1节 温度（第2课时） 构成物质的分子是静止的还是运动的?相互之间有没有作用力?虽然用肉眼不能直接观察到分子，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成它们的分子的情况。 二、分子的运动 【自主活动】在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图所示，观察发生的现象。 【现象】发现蓝墨水在水中散开，两杯水都变蓝，但热水先变蓝。 【分析】常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开，是由于分子的无规则运动导致的。热水中的蓝墨水比冷水中先全部变蓝，说明温度越高，分子运动越剧烈。 二、分子的运动 1. 扩散 （1）扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。 二、分子的运动 （2）气体的扩散 【现象】上方的空气瓶慢慢地由无色到有色。说明下方的二氧化氮分子运动到空气瓶中。 【做一做】将一个空玻璃瓶子倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，中间用玻璃板隔开。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，当撤去玻璃板后，猜一猜你会看到什么现象？ 【结论】气体可以发生扩散. 二、分子的运动 生活中气体的扩散现象 炒菜的味道 桂花飘香 闻到香水的味道 二、分子的运动 【历史实验】水和硫酸铜溶液的扩散实验。 在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入紫色的硫酸铜水溶液（开始时，因为密度比水的大，会沉在下部）。 （3）液体的扩散 界面清晰 界面模糊 溶为一体 【结论】液体可以发生扩散. 二、分子的运动 实验演示——《液体的扩散》 二、分子的运动 （4）固体的扩散 【历史实验】把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。 5年后 切开 放置 5年 铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。 铅板 金板 【结论】固体可以发生扩散. 二、分子的运动 视频演示——《金与铅的扩散》 二、分子的运动 2. 分子热运动 扩散现象等大量事实表明： 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 这种无规则运动叫作分子的热运动。分子运动越剧烈， 物体温度越高。 二、分子的运动 【例题2】小徐在学习分子动理论时，看到老师将红墨水滴入水中发生扩散，写下了如下猜想：分子在___________________，并且分子之间存在_____。为了验证猜想，他要设计实验收集证据。以下选项中，可以证明以上猜想的事例是_______。（填选项） A．水的体积难以被压缩 B．“遥知不是雪，为有暗香来” C．20mL水和20mL酒精混合后总体积小于40mL 间隙 C 不停地做无规则运动 二、分子的运动 【解析】小徐看到老师将红墨水滴入水中发生扩散，可能是由于分子不停地做无规则运动；红墨水最终与水相溶，说明分子间可能存在间隙。 A．水的体积难以被压缩，说明分子间存在斥力，故A不符合题意； B．“遥知不是雪，为有暗香来”，只能说明分子不停地做无规则运动，说明花香分子扩散倒空气中，故B不符合题意； C．20mL水和20mL酒精混合后总体积小于40mL，是因为水分子与酒精分子扩散到对方分子间隙中，即说明了分子不停地做无规则运动，也说明了分子间具有间隙，故C符合题意。 故选C。 三、分子间存在着相互作用力 第1节 温度（第2课时） 三、分子间存在着相互作用力 1. 分子间存在相互作用力 （1）分子间存在引力 【做一做】如图（a）所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会粘在一起吗？ 如图（b）所示，在两个压紧的铅块下面挂上钩码，试一试，能挂几个？ 【实验现象】两块铅会结合在一起，在下面吊几个重物都不能把它们拉开。 （a） （b） 【结论】分子之间存在引力. 三、分子间存在着相互作用力 演示实验——《分子间存在引力》 三、分子间存在着相互作用力 生活中说明分子间存在引力的现象：例如，花瓣下方有时会挂着露珠，这是分子间存在引力的体现。 露珠能悬挂在花瓣下方 三、分子间存在着相互作用力 （2）分子间存在斥力 【想一想】通过刚才的实验知道，分子间存在 引力，我们知道分子之间存在空隙，那么为什么 分子不能都吸在一起呢？这不是矛盾吗？ 【做一做】找一个注射器，内部加入一些水（或用空气），用手指封住口，另一支手用力压缩活塞时，体验所用力的大小。 【实验现象】会发现用力压缩时，活塞内的水会产生“抵抗”。 【分析】既然分子内有空隙，而水又不容易被压缩，表明分子间还存在着另一种形式的力——排斥力。 【结论】分子之间存在斥力. 三、分子间存在着相互作用力 分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。 科学家把关于分子、分子运动和分子间相互作用的认识，称为分子动理论。 三、分子间存在着相互作用力 2. 物质三态的微观特征和宏观特征 （1）固体分子间的状态与宏观特征 当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。 固体分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 物质的状态常分为固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子排列的状态也是不同的。 三、分子间存在着相互作用力 （2）气体分子的状态与宏观特征 如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，容易被压缩。 三、分子间存在着相互作用力 （3）液体分子的状态与宏观特征 通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性。 三、分子间存在着相互作用力 视频欣赏——《分子间的作用力与分子的状态》 三、分子间存在着相互作用力 【例题3】如图所示，将两个铅块的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅块就会结合起来，甚至在下面吊一个20kg的重物都不能把它们拉开，关于这个现象，下列说法正确的是（ ） A．两个铅块的分子之间不存在斥力 B．两个铅块的分子不可能有热运动 C．两个铅块的分子之间存在引力 D．两个铅块的分子之间没有间隙 C 三、分子间存在着相互作用力 【解析】A．所有分子间同时存在引力和斥力，则两个铅块的分子之间也存在斥力，故A错误 B．一切物质的分子都在不停地做无规则的热运动，两个铅块的分子也在不停地热运动，故B错误； C．两个铅块紧压后能结合在一起，还能吊起重物，正是因为分子间存在引力，故C正确； D．一切物体的分子间都存在着肉眼看不到的空隙，两个铅块的分子之间也有间隙，故D错误。 故选C。 三、课堂总结 第1节 温度（第2课时） 课堂总结 分子动理论 的初步知识 物质的 构成 分子间的 作用力 分子热 运动 ①物质是由大量的分子、原子等构成的. ②人们通常以10-10m为单位来量度分子. ①扩散：不同物质在互相接触时彼此进入 对方的现象，叫作扩散. ②一切物质的分子在不停地做无规则运动. 分子运动越剧烈，物体的温度越高。 这种无规则的运动叫作分子的热运动. 分子间不仅存在引力，而且还存在斥力. 43 四、课堂练习 第1节 温度（第2课时） 1. 如图所示是由微颗粒（直径为1∼50nm ）制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列与此现象有关的说法中，正确的是（　　） A．“纳米纸”的分子是静止的 B．“纳米纸”表面的两滴水可以合成一大滴，说明水分子之间只有引力 C．“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙 D．油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力 D 课堂练习 课堂练习 【解析】A．根据分子动理论知识知道，分子在不停地做无规则运动，由此可知“纳米纸”的分子是运动的，故A错误； B．“纳米纸”表面的两滴水可以合成一大滴，说明水分子之间存在引力，但是分子间的引力和斥力是同时存在的，故B错误； C．任何物质的分子间都存在间隙，“纳米纸” 的分子间也有间隙，“油水不沾”是因为其表面的特殊结构，不是分子间无间隙，故C错误； D．分子间的引力和斥力是同时存在的，油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力，故D正确。 故选D。 2. 下列四幅图的说法中与分子动理论无关的是（　　） A．图甲，我们可以闻到梅花绽放时的花香 B．图乙，玻璃板与水面水平接触，向上稍用力拉玻璃板，测力计示数变大 C．图丙，用手推动活塞空气被压缩 D．图丁，寒冷的冬天雪花漫天飞舞 D 课堂练习 【解析】A．闻到花香是分子在永不停息地做无规则运动，是一种扩散现象，与分子动理论有关，故A不符合题意； B．向上拉玻璃板时测力计示数变大，是因为分子间存在引力，与分子动理论有关，故B不符合题意； C．空气被压缩，是因为分子间有空隙，与分子动理论有关，故C不符合题意； D．雪花漫天飞舞是宏观物体的机械运动，不是分子的运动，与分子动理论无关，故D符合题意。 故选D。 课堂练习 【解析】根据分子动理论，花香能传播到远处属于扩散现象，其根本原因是分子在永不停息地做无规则运动。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 课堂练习 3. “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境如图所示。花香能传播到远处的主要原因是（　　） A．分子在不停地运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间有间隙 D．分子很小 A 课堂练习 4. 两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按图所示放置，抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。下列说法错误的是（ ） B A．此现象表明分子在永不停息地做无规则运动 B．此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同 C．该现象不仅能发生在气体之间，也能发生在固体、液体之间 D．该现象发生的剧烈程度与温度有关 课堂练习 【解析】A．抽去玻璃板，密度大于空气密度的二氧化氮气体能运动到上方集气瓶中，说明分子在永不停息地做无规则运动，故A正确，不符合题意； B．扫地时灰尘飞扬属于机械运动，而不是分子的热运动，故B错误，符合题意； C．一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，所以该现象不仅能发生在气体之间，也能发生在固体、液体之间，故C正确，不符合题意； D．温度越高，分子的热运动越剧烈，故D正确，不符合题意。 所以选B. 课堂练习 5. 小明将紫色色素滴入水中，色素会散开，说明分子_______________，水的温度越高，分子运动越______，如图所示，太空教师刘洋将一个钢球推入紫色水球中，钢球没有穿透水球，而是被包裹在其中，水球不散，仍成球形，是因为水分子之间存在______。 引力 【解析】小明将紫色色素滴入水中，色素会散开，说明分子在不停地做无规则运动，这是扩散现象。 水的温度越高，分子运动越剧烈。 因为分子间存在相互作用的引力，所以钢球没有穿透水球，而是被包裹在其中，水球不散，仍成球形。 在不停地做无规则运动 剧烈 课堂练习 6. 如图所示是关于分子动理论的一些实验： 图甲：硫酸铜溶液与清水的分界起初十分清晰，静放几天，界面变得模糊不清了； 图乙：使干净的玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力； 图丙：将红墨水滴入水中，可以看到整杯水都慢慢变红； 图丁：将干净、平整的玻璃片沾水后压在一起，比两个干燥的玻璃片压在一起，更不容易分开。 课堂练习 （1）图甲和图________两个实验，形成实验现象的原因相同，实验表明：_____________________________。 （2）图乙和图________两个实验，形成实验现象的原因相同，实验表明：__________________。 分子间存在引力 分子在不停地做无规则运动 丁 丙 【解析】（1）图甲和图丙是扩散现象，二者原理相同，说明分子做永不停息的无规则运动。 （2）图乙和图丁说明分子之间存在相互作用的引力，二者原理相同。 Lavf59.27.100 $