精品解析：云南师范大学实验中学2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷（2026.02）

（2025—2026上）九年级期末试卷 语文 （2026.02） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2. 答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、学号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。客观题用2B铅笔填涂。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 滇池之畔的晨光中，昆明老街的青石板路映着书卷墨香，檐角铜铃随风轻响，石砌门槛光滑厚重，似在与课本里的经典篇章隔空共鸣，______文字中的风骨与情怀，濡养少年心底的澄澈与热望，让千年文脉在晨光里悄然生长。 恍惚间，课本场景浮现眼前：唐雎面对秦王怫（fú）然作色的威压，按剑而立，以“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的呐喊震碎秦王骄横，以布衣之躯守护安陵国尊严。这份______的骨气，随檐角的铜铃声漫开。 愚公率家人叩石垦壤，以箕畚（běn）运土，无视智叟嘲讽，孜孜不倦地誓移王屋、太行二山，那句“子子孙孙无穷匮也”的执着，穿透千年时光，在晨光中愈发清晰。 戏曲舞台上，演员水袖翩跹，身姿娉婷，唱腔______，将《屈原》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀演绎得淋漓尽致，让观众共情那份恪（kè）守初心的决绝。 西南联大旧址的槐树下，瞥（piě）见少年们围坐诵读经典，指尖划过书页，眼底的热忱绽放，声音透着坚毅。他们热谈《邹忌讽齐王纳谏》的警醒、《鱼我所欲也》的“舍生取义”，以赤诚之心承接先贤______，成为成长路上最坚定的支撑。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 怫（fú） B. 畚（běn） C. 恪（kè） D. 瞥（piě） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 濡养 B. 孜孜不倦 C. 娉亭 D. 演绎 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 唤醒 秉公办事 婉转 情感价值 B. 惊醒 不畏强权 委婉 情感价值 C. 唤醒 不畏强权 婉转 精神脉络 D. 惊醒 秉公办事 委婉 精神脉络 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 D.瞥（piē）。 【2题详解】 C.娉婷。 【3题详解】 第一空，唤醒：意思是叫醒，使觉醒，强调从沉睡或麻木的状态中恢复意识。惊醒：指受惊动而醒来，也可表示使惊醒。在文中，是说昆明老街的景象让少年们回忆起课本里的经典篇章，是从一种相对平静的状态中引发对文字的感知，用“唤醒”更合适，“惊醒”带有突然受惊的意味，不符合语境； 第二空，秉公办事：秉持公正之心做事，公事公办，侧重于处理事情的公正性。不畏强权：不害怕强大的权势，强调面对强权时的勇敢和坚定。文中描述唐雎面对秦王怫然作色的威压，按剑而立，以呐喊震碎秦王骄横，以布衣之躯守护安陵国尊严，体现的是他不害怕秦王这个强大权势的勇敢精神，用“不畏强权”更符合语境； 第三空，婉转：形容声音抑扬动听，也可形容言辞委婉含蓄。委婉：指不直言，曲折表达，侧重于表达方式的含蓄。文中用来形容戏曲演员的唱腔，强调声音的抑扬动听，用“婉转”更合适； 第四空，情感价值：侧重于情感方面的意义和价值。精神脉络：指精神方面的传承和发展线索。文中说少年们承接先贤的某种东西成为成长路上最坚定的支撑，这里强调的是先贤精神的传承，用“精神脉络”更符合语境。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过在西南联大旧址开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。 B. 我们要培养和提高同学们阅读古诗文的水平和兴趣，增强文化自信。 C. 大约有百分之九十左右的同学认为，《鱼我所欲也》中“舍生取义”的价值理念值得我们铭记。 D. 唐雎不畏强权、捍卫国家尊严的形象，在历代文人的笔下被刻画和传颂。 【答案】D 【解析】 【详解】A.主语残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“让”即可； B.搭配不当，应改为“培养同学们阅读古诗文的兴趣，提高同学们阅读古诗文的水平”； C.语义重复，“大约”和“左右”表意相同，删去其中一个即可。 5. 阅读下面语段，文中横线处排列顺序最恰当的一项是（ ） 在昆明翠湖旁的西南联大旧址，一场经典诵读活动正在酝酿。______；______；______；______；______。这场浸润着书香的活动，让千年经典在新时代焕发出新的生机。 ①悠扬的古筝声里，师生们齐声诵读千古名篇，抑扬顿挫的语调里满是对经典的敬意 ②几张古朴的木桌被整齐摆放在庭院中央，泛黄的书卷与清茶在晨光里静静等候 ③诵读结束后，几位同学起身分享自己对古圣先贤精神内核的理解与感悟 ④接着向后望去，素雅的书法条幅悬于廊下，“薪火相传”四个大字衬着青砖黛瓦，格外醒目 ⑤老师和少年们轻抚书页，目光里盛满对先贤智慧的向往与尊崇 A. ②④⑤①③ B. ④⑤②①③ C. ②①④⑤③ D. ④①②③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】②句描绘了活动现场庭院中木桌、书卷和清茶的布置情况，为活动营造了氛围，为首句；④句按照空间顺序，从庭院中央接着向后描述廊下的书法条幅，逻辑连贯，所以②句后应接④句；⑤句描述了老师和少年们在看到这些场景后的动作和神情，符合情境发展顺序；①句进一步描述了师生活动的主要内容——诵读经典；③句说明了诵读结束后的活动，这三句按照活动进行的先后顺序排列，即⑤①③。综上，正确排序为②④⑤①③。 6. 名句名篇默写。 古诗文中承载着古人不同的情愫：（1）文天祥在《过零丁洋》中，以“______，______”抒发了视死如归的爱国气节；（2）苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“______，______，__________”抒发了渴望抵御外敌、建功立业的报国之志；（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，“______，______”以空旷雪景留蹄印，表达了惜别怅惘之情。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 西北望 ⑤. 射天狼 ⑥. 山回路转不见君 ⑦. 雪上空留马行处 【解析】 【详解】注意易错字：雕、满、射、狼。 二、综合性学习（7～10题，共10分）, （一）学习与探究（5分） 班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你完成下面小题。 7. 【环节一】下面是活动计划表，请你补充空缺处的活动形式。 活动环节 活动形式 介绍人工智能 （1）________ 运用人工智能 举行“与AI同写一首诗”诗歌会 评价人工智能 （2）________ 8. 【环节二】“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”试着结合下面的链接材料，劝说小语打消这个念头。 链接材料： 中山大学特聘研究员：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。” 【答案】7. ①. 举办“人工智能科普讲座” ②. 开展“AI利弊辩论赛” 8. 小语，AI写诗虽快，但只是模仿组合字句，无隐喻和背后所指，缺乏人类情感。写作文需真情实感，AI无法替代。我们应多读多念，从经典中汲取养分，用心创作有情感的文章，这样的作文才有价值。 【解析】 【7题详解】 根据活动环节补充对应的活动形式，关键在于结合每个环节的主题和常见活动类型来思考。 第一空：这个空要匹配“介绍人工智能”的活动目的，核心是清晰、直观地向同学普及AI知识，可以选择适合班级展示、讲解的形式，比如举办AI知识讲座、制作AI主题手抄报、开展AI科普分享会、播放AI科普视频并讲解等，只要是侧重“介绍、讲解、普及”AI相关内容的活动形式都合适。 示例：开展人工智能知识分享会。 第二空：这个空要匹配“评价人工智能”的活动目的，核心是让同学们讨论、辨析AI的利弊、影响，形成自己的观点，可以选择侧重交流、辩论、评议的形式，比如开展“AI利弊大家谈”主题辩论会、举行AI评价交流会、撰写AI评价小短文并分享等，只要是围绕“评价、讨论、辨析AI”展开的活动形式都合适。 示例：撰写人工智能评价小短文并交流 【8题详解】 劝说小语打消用AI写作文的念头，需结合链接材料中AI写诗的不足来阐述。先表明态度，即不赞同小语用AI写作文。接着引用材料中关键信息，说明作文和写诗一样，需要真情实感，而AI无法做到。最后强调自己写作文能锻炼能力、表达情感，以此劝说小语放弃用AI写作文的想法。 示例：小语，我觉得你还是别用AI写作文啦。AI写的诗即便有漂亮句子，也只是模仿人组合字句，没有隐喻和背后所指。作文和写诗一样，核心是表达人类的情感，而情感是机器人无法计算的。你靠自己写作文，不仅能锻炼思维和表达能力，还能把内心真实的想法和情感抒发出来，这才是作文的意义所在呀，所以还是自己动手写吧。 （二）名著阅读（5分） 9. 完成名著知识表格。 整体把握 知著作 《水浒传》 《儒林外史》 《艾青诗选》 识作者 a__________ 吴敬梓 艾青 明题材 歌颂农民起义的长篇小说 揭露b__________讽刺小说 饱含对祖国挚爱的诗歌合集 【答案】 ①. 施耐庵 ②. 封建科举制度 【解析】 【详解】第一空，《水浒传》以宋朝为背景，描绘了一群英雄好汉聚义梁山、反抗腐败政权的故事，作者是施耐庵。 第二空，《儒林外史》全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。可概括为：封建科举制度。 10. 小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。 第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》） 莲（周敦颐《爱莲说》） 第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》） 小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》） 春蚕（李商隐《无题》） 【答案】第一组：王冕和莲都具有高洁品质。 王冕性格孤傲高洁。他不慕名利，面对权贵的邀请和世俗的功名利禄不为所动，隐居于山水之间，安贫乐道。 在周敦颐的笔下，莲是君子的象征，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处污浊的环境却能洁身自好。 第二组：沈琼枝和小桃树都具有顽强不屈的品质。 沈琼枝勇敢坚强，面对盐商宋为富的骗婚行为，她没有忍气吞声，不愿沦为妾室，果断做出反抗。 在贾平凹的笔下，小桃树是一个顽强不屈、充满希望的形象。尽管被风雨摧残，但是依然顽强生长。 第三组：大堰河和春蚕都具有奉献精神。 大堰河勤劳善良，默默奉献，在终日劳作的疲惫之后，她仍然用她那厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 在李商隐的笔下，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，春蚕是无私奉献的形象象征。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 分别结合名著和文章中的人物、植物的形象，找出共同点。 第一组：王冕与莲： 莲的特点：在周敦颐的《爱莲说》中，莲被赋予了独特的品质。“出淤泥而不染”表明莲生长于淤泥之中，却能保持自身的洁净，不被周围污浊的环境所影响，象征着一种高洁的品格，不与世俗同流合污。“濯清涟而不妖”进一步强调莲即使经过清水的洗涤，也不会显得妖媚，它的美是质朴、自然的。“中通外直，不蔓不枝”描绘了莲的形态，其茎内空外直，不生枝蔓，不旁逸斜出，寓意着正直、刚正不阿，不搞歪门邪道。 王冕的事迹与品质：在吴敬梓的《儒林外史》里，王冕是一个极为重要的人物形象。他出身贫寒，凭借自学成为知名画家。知县听闻其才名，派人邀请他赴宴，王冕深知官场的污浊，不愿与之为伍，坚决拒绝了知县的邀请。后来，朱元璋慕名而来，请他做官，他也婉言谢绝，选择隐居会稽山，以卖画为生。王冕在那个科举盛行、众人皆追逐功名利禄的时代，始终坚守自己的内心，不被功名利禄所诱惑，保持着独立的人格和高尚的情操。 王冕和莲的相似性十分显著。他们都处于复杂的社会环境中，如同莲生长于淤泥，王冕身处追名逐利的儒林社会。但二者都能坚守自我，不随波逐流。莲凭借自身特性保持高洁，王冕则通过拒绝官场邀请，隐居山林，践行自己的人生准则，展现出高洁傲岸的品质，恰似莲的“出淤泥而不染”。王冕正直地生活，不攀附权贵，如同莲的“中通外直，不蔓不枝”，体现出正直质朴的特点。 第二组：沈琼枝与小桃树： 小桃树的特点及象征意义：贾平凹的《一棵小桃树》中，小桃树生长在角落里，环境恶劣。它遭受风雨的侵袭，枝干被扭曲，但依然顽强地生长。小桃树象征着在困境中不屈不挠、执着追求梦想的精神。它虽然弱小，却有着强大的生命力，努力地向着阳光生长，代表着一种对美好未来的向往和坚持。 沈琼枝的经历与性格：在《儒林外史》中，沈琼枝本应嫁与盐商宋为富为正室，却发现自己被骗为妾。面对这种不公的命运，她没有选择逆来顺受，而是勇敢地收拾行李，带着自己的细软出逃。她凭借自己的诗文之才，在南京卖文为生，自食其力。沈琼枝敢于反抗命运的不公，追求独立和尊严，在当时男尊女卑、女性权益难以保障的社会环境中，她的行为显得尤为勇敢和可贵。 沈琼枝和小桃树都面临着艰难的处境。小桃树在恶劣的生长环境中顽强求生，沈琼枝在不公平的社会环境中抗争命运。二者都具有顽强的生命力和不屈的精神，如同小桃树不向风雨低头，沈琼枝不向不公的命运低头。她们都努力追求自己的价值，小桃树努力生长追求阳光，沈琼枝努力追求独立和尊严，展现出一种在困境中积极向上、永不放弃的相似特质。 第三组：大堰河与春蚕： 春蚕意象：在李商隐的《无题》中，“春蚕到死丝方尽”一句，将春蚕的生命与奉献紧密相连。春蚕从孵化开始，便不断地进食桑叶，然后开始吐丝结茧，直到生命的尽头，它的丝才会吐尽。这里的“丝”谐音“思”，寓意着一种无尽的思念和无私的奉献。春蚕象征着那些默默付出、自我牺牲，将自己的一切都奉献出来的人或精神。 大堰河的形象与品质：艾青的《大堰河——我的保姆》中，大堰河是一位勤劳、善良的农村妇女。她出身贫苦，却有着宽广的胸怀。她含辛茹苦地养育艾青，在艰苦的生活条件下，承担着繁重的家务劳动。她用自己的爱，给予艾青温暖和关怀。大堰河在生活中默默劳作，毫无怨言，为了家庭和所爱的人，奉献了自己的一生。 大堰河和春蚕都体现了无私奉献的精神。春蚕默默地吐丝，直至生命终结，把自己的一切都奉献出来。大堰河同样在艰苦的生活中，无私地奉献自己的爱和劳动，为了他人的幸福，牺牲了自己的利益。她们都具有一种伟大的人道主义光辉，这种无私奉献的精神跨越了文学作品的界限，使二者具有了相似的本质特征。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 满江红·小住京华 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 11. 下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词的开头“醉里挑灯看剑”一句，通过动作描写，刻画了词人醉酒后仍心系家国的形象。 B. “梦回吹角连营”以梦境切入，勾勒出军营号角震天壮阔图景，暗含词人渴望重返沙场、建功立业的心愿。 C. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”讲述将士们跋涉了八百里，表现征战的路途遥远、行军艰辛，烘托出豪迈的氛围。 D. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、对偶的修辞手法，生动写出了战斗的激烈与迅猛。 12. 甲乙两词都表达了为国效力的愿望，但两首词的结尾处所流露出的情感不同，请结合画线句简要分析。 【答案】11. C 12. 甲词结尾“可怜白发生”，写出词人壮志未酬的悲愤；乙词结尾“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”，表达词人知音难觅的孤寂和苦闷。 【解析】 【导语】辛弃疾词借壮梦抒报国豪情，末句陡转跌出壮志难酬的沉郁；秋瑾词冲破闺阁桎梏，尽显巾帼凌云气，亦藏知音难觅的彷徨，两首词皆抒英雄志，刚健动人。 【11题详解】 C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意思是把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这两句展现出雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪，并非“讲述将士们跋涉了八百里，表现征战的路途遥远、行军艰辛”。 【12题详解】 甲词结尾“可怜白发生”，笔锋陡转，将前文描绘的壮阔军营、激烈战斗场景瞬间拉回现实。词人醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，渴望在战场上杀敌报国、赢得生前身后名，然而“白发生”却无情宣告其壮志未酬，岁月流逝，年华老去，却只能空怀壮志，悲愤之情溢于言表。乙词结尾“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”，词人虽心怀壮志，有“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的豪情，但“俗子胸襟谁识我”，在这茫茫尘世中，难以寻觅到真正理解自己的知音。“青衫湿”化用白居易诗句，形象地表现出词人因知音难觅而产生的孤寂与苦闷，只能独自黯然神伤，泪水沾湿青衫。两词结尾，一悲愤，一孤寂，尽显词人不同的人生境遇与内心感慨。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆篠③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。 詹何曰：“用心专，动手均也。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑤，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。”大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉⑥？” （节选自《列子·汤问》） 【注释】①纶：钓鱼用的丝线。②芒：稻麦等壳外顶端的芒刺，草尖，毛尖。③荆篠（xiǎo）：楚国产的细竹。篠，小竹，细竹。④粒：米粒，谷粒。⑤聚沫：集聚的泡沫。⑥将亦奚事哉：还能有什么对付不了的吗？ 13. 解释下列加点词语的意思。 （1）悉以咨之 咨_________ （2）性行淑均 均_________ （3）纶不绝 绝_________ （4）诚能若此 诚_________ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （2）楚王闻而异之，召问其故。 15. 甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是a_________（用自己的语言概括）。诸葛亮将先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”进行b_________（手法），以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，劝谏后主亲贤臣，远小人。 16. 甲、乙两文均为向君主进谏治国之道的文章，请简要分析二者进谏方式的不同。 【答案】13. ①. 询问 ②. 公正、公平 ③. 断 ④. 果真 14. （1）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。 （2）楚王听说后对此感到奇怪，召他来问其中的缘故。 15. ①. 忠诚、有才能 ②. 对比 16. 甲文诸葛亮直接向刘禅举荐贤臣，劝谏其亲贤远佞；乙文詹何通过讲述钓鱼的道理，类比治国，委婉劝谏楚王。 【解析】 【导语】这两篇文段分别出自《出师表》和《列子·汤问》，均为向君主进谏的经典文本。甲文通过列举贤臣的德行与能力，强调“亲贤远佞”的重要性，并以历史教训警示后主，言辞恳切，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚与责任感。乙文则以詹何钓鱼的寓言，借“用心专一”之理，劝谏楚王治国应专注、均衡，以小见大，寓意深远。两文虽表达方式不同，但都通过具体事例与历史教训，向君主提出了治国理政的宝贵建议，展现了古代文人的智慧与担当。 【13题详解】 （1）句意：都拿来问问他们。咨：询问。 （2）句意：性情品行善良平正。均：公正、公平。 （3）句意：钓丝却不断。绝：断。 （4）句意：如果真能像这样。诚：果真。 【14题详解】 注意重点词语： （1）亲：亲近。后汉：东汉。倾颓：衰败。 （2）闻：听说。异：对……感到奇怪。召：召见。故：缘故，原因。 【15题详解】 第一空，结合甲文第一段内容可知，在北上伐魏之前，诸葛亮举荐了一批文臣武将，郭攸之、费祎、董允等人对蜀汉忠心耿耿，一心为国，同时具备出色的才能，能妥善处理宫中事务；向宠在军事方面能力出众，能让营中“行阵和睦，优劣得所”。这些人的共同特点即忠诚且富有才能。 第二空，结合甲文第二段第二句可知，诸葛亮将先汉的“兴隆”与后汉的“倾颓”进行鲜明对比，指出“亲贤臣，远小人”是先汉兴盛的关键原因，而“亲小人，远贤臣”则是后汉衰败的根本所在。并且以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为有力告诫，语重心长地劝谏后主，要吸取历史教训，亲贤臣，远小人，如此方能实现汉室的复兴，让蜀汉迎来光明前景。可概括手法为：对比。 【16题详解】 结合甲文第一段内容和第三段第一句第二句内容可知，诸葛亮直接向刘禅进谏，他明确指出郭攸之、费祎、董允等人是“良实”，志虑忠纯，建议宫中之事无论大小都应咨询他们，将军向宠性行淑均，晓畅军事，营中之事应悉以咨之。同时，他直接劝谏刘禅要亲贤臣远小人，列举了先汉兴隆和后汉倾颓的原因，并强调侍中、尚书、长史、参军都是贞良死节之臣，希望刘禅能亲近信任他们，以兴复汉室。 结合乙文第二段内容可知，詹何采用委婉的方式劝谏楚王。他通过讲述自己钓鱼时用心专一、动手均匀，从而能以弱制强、以轻致重的道理，类比治国。他告诉楚王，如果治国也能像他钓鱼一样用心专一、均匀施政，那么天下就可以轻松掌控。这种通过讲述具体事例来类比治国的方式，既避免了直接批评可能带来的尴尬，又使楚王更容易理解和接受他的建议。 【点睛】参考译文： 【甲】侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等人，都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的益处。 　　 将军向宠，性情品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结和谐，不同才能的人各得其所。 　　 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，常常跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 【乙】詹何用一根蚕丝做钓丝，用细如芒刺的针做鱼钩，用楚地的小竹做钓竿，用剖开的饭粒做鱼饵，在七八十丈深的深渊和湍急的水流中，钓起能装满一辆车的大鱼，钓丝却不断，鱼钩也不被拉直，钓竿也不被拉弯。楚王听说了这件事，感到很惊奇，就把他召来，问他其中的缘故。 詹何回答说：“这是因为我用心专一，动手均匀。当我在河边拿着钓竿的时候，心里没有任何杂念，只想着鱼；抛线沉钩的时候，手的用力轻重均匀，任何事物都不能扰乱我的心神。鱼看见我的钓饵，就像看见尘埃和聚集的泡沫一样，毫不怀疑地一口吞下。所以我能够凭借弱小的力量制服强大的对手，用轻的东西得到重的东西。大王治理国家如果真的能像这样，那么天下就可以像在手掌中运转一样容易掌控，还需要做什么别的事情呢？” （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 谈写作 季羡林 ①当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“国文”一门课。国文课必包括作文，老师命题，学生写作。然后老师圈点批改，再发还学生，学生揣摩老师批改处，总结经验。大学或其他什么学一毕业，如果你当了作家，再写作，就不再叫作文，而改称写文章，高雅得多了。 ②作文或写文章有什么诀窍吗？旧社会许多出版社出版了“作文秘诀”之类的书，实际上谁要想从里面找捷径，谁就是天真到糊涂的程度。古今中外就没有哪一位大作家真正靠什么秘诀成名成家的。鲁迅好像说过：作文秘诀一类的书是绝对靠不住的。因而想要写好文章，只能从多读多念中来。 ③清代《古文观止》一类的书，大概就是为这个目的编选的。它流传数百年，我们至今尚蒙其利。我从小就背诵《古文观止》中的一些文章，至今背诵上口者尚有几十篇。在小学时，作文不知道怎样开头，往往先来一句“人生于世”，然后再苦思苦想，写下面的文章。写的时候，有意无意，模仿的就是《古文观止》中的某一篇文章。 ④在读与写的过程中，我逐渐悟出了一些道理。有人主张，写散文可以随意，愿写则写，不愿写则停。这样的文章确实有，读了之后呢？不但不如天马行空，而且像驽马负重，毫无情趣可言。古代大家写文章，都不掉以轻心，而是简练揣摩，惨淡经营，然后成篇。这一点道理，只要你不粗心大意，稍稍留心，就能够悟得。欧阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，不是一个最明显的例子吗？古人作文，俱有间架，有枢纽，有脉络，有眼目。从哪里来的呢？回答只有一个，从惨淡经营中来。 ⑤现在中国散文坛大体有两派：一派平易近人，不求雕饰；一派则务求雕饰，流于做作。今天中国的散文，只要你仔细品味一下，就不难发现，有的作家写文章非常辛苦，选词炼句，煞费苦心。有些词还难免有似通不通之处。这样的文章，读者也陪着如负重载，费劲吃力。读书之乐，何从而得？另有一些文章则一片真情，纯任自然。读者只觉心旷神怡，哪能不获得最丰富活泼的美的享受呢？ ⑥我曾谈到，有人主张散文愿意怎样写就怎样写，纯任“自然”的文章是不是就是这样产生的？不，绝不是这样，古人“每为文章，未尝取以轻心掉之”。惨淡经营多年后，才能返璞归真。其中道理，我们学为文者必须参悟。 （摘自《季羡林给孩子的写作课》，有删改） 17. 文章第①段有什么作用？ 18. 如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪段最合适？请简述理由。 刘勰在《文心雕龙》里认为，文章的情感是第一位的，是文章的根本，语言是为表情达意服务的，一篇没有真挚情感的文章，就没有了灵魂。没有灵魂的文字是没有价值可言的，也就失去了生命力。 19. 请简要分析第②段的论证思路。 【答案】17. 点明写作的名称随着身份而改变，引出下文谈如何写作；调侃的语言，幽默有趣，激发读者的阅读兴趣。 18. 放在第⑤段最合适。材料强调文章情感的重要性，第⑤段论述中国散文的两种流派，其中“有些文章则一片真情，纯任自然”与材料观点相符，可作为论据。 19. 首先提出问题：写作有无诀窍；接着阐明所谓“秘诀”是靠不住的，并引鲁迅话语佐证；最后得出结论：写好文章必须多读多念。 【解析】 【导语】季羡林《谈写作》文风平实亲切，以自身写作经历娓娓道来，全无玄虚说教，既驳斥了“找作文秘诀”的误区，厘清了对“自然写作”的误解，点出写作需多读积累、惨淡经营后才能返璞归真，说理通透，对初学写作者颇具指导意义。 【17题详解】 结合第①段内容分析，该段首先点明了写作在不同身份下的不同名称，在学生时代，写作被称为“作文”，这是学校教育中的常规任务，老师命题、批改，学生据此总结经验；而当大学毕业成为作家后，写作则被称作“写文章”，名称的改变体现出一种高雅的转变。这种对比，自然地引出了下文关于如何写作的探讨，让读者明白文章将围绕写作的方法、诀窍等方面展开。同时，作者以一种调侃的口吻来叙述这一变化，语言幽默有趣，打破了常规写作指导类文章严肃刻板的印象，使读者在轻松愉悦的氛围中产生继续阅读的兴趣。 【18题详解】 结合材料内容可知，主要突出了文章情感的重要性。第⑤段论述了中国散文坛大体存在的两派情况，其中提到“另有一些文章则一片真情，纯任自然。读者只觉心旷神怡，哪能不获得最丰富活泼的美的享受呢”，这与材料中所强调的文章要有真挚情感的观点相契合，将该材料放在第⑤段，能够有力地支撑此段中关于文章应饱含真情这一论述，所以放在第⑤段最合适。 【19题详解】 第②段开篇第一句直接提出问题，引发读者对于写作诀窍的思考，开启本段论证。第二、三句阐明所谓“作文秘诀”是靠不住的，让读者对这类书籍有清晰认知。紧接着第四句引用鲁迅的话，进一步有力地佐证了“作文秘诀”不可信这一观点，增强了论证的说服力。基于上述对写作诀窍相关内容的分析，最后得出结论“写好文章必须多读多念”，为读者指明了写好文章的正确途径，逻辑严谨，层次分明。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的稗草 陈凤兰 ①余秀华在诗歌《我爱你》中说：“如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌/我要给你一本关于植物，关于庄稼的/告诉你稻子和稗子的区别/告诉你一棵稗子/提心吊胆的春天。”稗草似乎第一次这么主观地，卑微地，战战兢兢地，走进了一首红遍大江南北的诗歌里。 ②我从来没有对稗草有过如此的好感，唯一的记忆就是母亲一直喊稗草“败子”，赋予它一个贬义色彩。 ③每到秧苗挺直了腰杆时，母亲便吆喝我们姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨认出来，然后拔茎除根，抛掷田埂。稗草叶片深绿，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈红色的根，恐怕普通人真难以分辨。母亲能从有无毛绒、节结处的样子辨认出稗草和稻秧。这方面，母亲是专家。 ④母亲把植物分了很多等级，无用的稗草被她一把一把地打个卷，骄傲地远远抛在田埂被烈日曝晒。我家的庄稼地，包括田埂，都是村妇们学习的样板。 ⑤跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。她渐渐衰老，无奈地看自己变成无用的稗草。 ⑥忽然有一天，母亲找到了十几里之外的一块荒地。劳动让她不再彷徨。她每天骑着电瓶车，横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎。我开车去找她，在一片铺染的绿意中看到了那个佝偻的身影。母亲依旧在除稗草。母亲看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡乱地卷成一团，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一团团稗草，在艳阳下已渐渐褪去了绿，变成浅白，继而枯黄。脚一踢，松散开，微风中，窸窣抖着。 ⑦那块荒地盖了停车场后，母亲总忧虑自己无用，到了要害病的程度，我只能带她去医院。搀扶母亲走出医院，我不敢松开手，这个曾经无所不能的母亲，似乎成了一个婴儿。她不会乘电梯，看不懂楼层。她惶恐中死死地攥着我帮她补办的医保卡，生怕一不小心弄丢了。我也紧紧地抓着她粗粝的手，生怕把她弄丢了。城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。 ⑧母亲现在见到谁都一脸笑，全然没有当年把我们拽到田地里去体验体能极限的怒气。她渐渐矮了、蔫了，依然努力生活。我和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静。 ⑨“稻田水浅，江湖水深”，稗草几千年来，一直在拼命“拟态”，努力跟水稻长得越来越像。哪怕战战兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊胆，努力地活过，也许这就是生命最大的意义，也是对生命最大的尊重。 20. 阅读②-⑧自然段，根据文章内容填写表格。 母亲的行为/处境 母亲的品质/状态 母亲的情感 母亲是农作物专家 （1）_________ 她感到骄傲自豪 母亲成了“失地农民” 想在城里继续劳动 她觉得（2）_________ 母亲（3）_________ 觉得自己无用 她感到忧虑惶恐 母亲在阳台种菜 努力生活 她体会到（4）_________ 21. 请品析下面词句的表达效果。 （1）跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。（从用词的角度赏析） （2）城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。（从修辞的角度赏析） 22. 文章第⑥段中母亲看到“我”为什么“怯怯地笑”？ 23. 请简要分析本文以“母亲的稗草”作为标题的作用。 【答案】20. ①. 勤劳能干 ②. 迷茫彷徨 ③. 失去了郊外荒地 ④. 喜悦宁静 21. （1）“江山”一词，运用比喻，将母亲的田地比作“江山”，生动形象地写出母亲对田地的热爱和重视。 （2）运用比喻，将城市比作“人潮涌动的汪洋大海”，将母亲在城市中可依托的归属感比作将母亲的“码头”，生动形象地写出母亲在城市中的迷茫和孤独。 22. 母亲看到“我”，想起自己曾经的辉煌，如今却成了“无用的稗草”，感到羞愧和无奈。 23. “稗草”是文章的线索，贯穿全文；“母亲的稗草”象征母亲的命运，表达对母亲的赞美和同情；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以稗草为核心意象，托物喻人，将乡野母亲的命运与稗草的生命状态巧妙勾连：从田头除稗的能手到城市里“无用”的“稗草”，再到阳台种菜重拾生活依托，道尽进城农民对土地的眷恋，也写出普通人卑微却努力生长的生命韧性，情感内敛动人。 【20题详解】 第一空，结合第③④段内容可知，母亲能精准辨认稗草和稻秧，她打理的庄稼地成为村妇们学习的样板，由此可以看出母亲在农作物种植方面有着丰富的经验和出色的能力，充分体现了她勤劳能干的品质。可概括为：勤劳能干。 第二空，结合第⑤段可知，随着时代发展，母亲失去了赖以生存的田地，她的心力与热情无处寄托，只能无奈地看着自己变得“无用”，这种处境让她内心充满了迷茫和彷徨，不知道未来的方向在哪里。可概括为：迷茫彷徨。 第三空，结合第⑥⑦段内容可知，母亲好不容易找到荒地并投入劳动，荒地却盖了停车场，这一变化让母亲再次失去了劳动的地方，她因此忧虑自己无用，甚至到了要害病的程度，可见失去郊外荒地对母亲打击很大。可概括为：失去了郊外荒地。 第四空，结合第⑧段第二句可知，母亲在阳台种菜，每天眯眼笑着拣稗草，这种状态体现出她内心的喜悦和宁静，说明在阳台种菜这件事让母亲找到了生活的乐趣和寄托，使她能够平静地面对生活。可概括为：喜悦宁静。 【21题详解】 （1）“江山”一词，运用比喻手法，把母亲的田地比作“江山”，极为生动形象。“江山”在人们认知里是极为重要、值得守护的领域，母亲多年悉心照料田地，将其视作生活的根基与精神的寄托，此词精准地写出母亲对田地深深的热爱与重视，体现出田地于母亲而言的非凡意义，也流露出母亲失去田地后的怅惘失落。 （2）此句运用比喻修辞，把城市比作“人潮涌动的汪洋大海”，凸显城市人多且复杂的特点；将母亲熟悉的“码头”比作她原本熟悉的生活环境。母亲不识字，面对陌生的城市，如同在茫茫大海中找不到方向，生动形象地写出母亲在城市中的迷茫无助、孤独无依，深刻地表现出母亲在时代变迁中遭遇的困境。 【22题详解】 结合③④内容可知，母亲曾经是农作物专家，她打理的庄稼地是村妇们学习的样板，在田地里有着属于自己的“辉煌”。结合⑤—⑦段内容可知而跨进新世纪，她失去田地，后来找到的荒地又盖了停车场，她觉得自己变得无用，如同“无用的稗草”。此时她看到“我”，意识到自己如今的处境，曾经的辉煌与当下的落差让她内心羞愧，同时面对生活的无奈也让她有些不知所措，所以才会“怯怯地笑”，这一笑里包含着她复杂的情感，有对自身现状的难堪，也有面对子女时的无措。 【23题详解】 “稗草”是文章的线索，贯穿全文。第①段借余秀华诗歌引出稗草走进大众视野；第②段表明“我”此前对稗草无好感，只记得母亲一直称稗草为“败子”，赋予其贬义，强调母亲对稗草的初始态度；第③段写母亲带我们拔稗草，第⑥段母亲在荒地除稗草，第⑧段母亲在阳台拣稗草，以“稗草”串联起母亲不同阶段的生活。 结合全文来看，“母亲的稗草”象征母亲的命运，母亲从农作物专家到失地农民，再到在城市中迷茫，如同稗草般卑微、无奈，表达对母亲赞美其努力生活，同情其命运坎坷。同时，标题设置悬念，“稗草”为何与母亲联系在一起，激发读者阅读兴趣，想探究二者关系及母亲的故事。 四、写作（40分） 请从下面题目中任选一题完成写作（40分） 24. “和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解”，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程…… 请以“和解”为题写一篇作文。 写作要求： （1）请按要求写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 和解 窗外的雨淅淅沥沥下着，我盯着琴谱上密密麻麻的音符，指尖在琴键上机械地跳动。忽然，一个刺耳的杂音划破寂静，母亲推门而入，手中端着的牛奶杯微微颤抖。 “说了多少次，弹琴时要挺直腰板！”母亲的声音像琴弦上突然崩断的弦。我猛地站起身，琴凳在地板上划出尖锐的声响。这样的争执像琴键上反复出现的半音阶，在过去的三个月里不断重演。自从父亲调去外地工作，母亲把所有期望都压在了我的钢琴比赛上，而我却在市级选拔赛中铩羽而归。 “您根本不懂！”我抓起琴谱砸向墙壁，纸页如受伤的白鸽纷纷坠落。母亲愣在原地，手中的牛奶在杯沿荡出细小的涟漪，映出她鬓角新生的白发。我冲进雨幕，冰凉的雨丝钻进衣领，却浇不灭胸中翻涌的灼热。 雨中的街道空无一人，我漫无目的地走着，忽然听见断断续续的琴声从街角传来。循声望去，透过咖啡馆的玻璃窗，我看见一位老人正在弹奏一架旧钢琴。他的手指在琴键上迟缓地移动，时而按错音符，却始终面带微笑。 “爷爷每天这个时候都来。”服务员端来热可可时说道，“三年前中风后，他连说话都困难，却坚持要重新弹琴。”老人突然转头对我笑，布满皱纹的手指在琴键上轻轻点出《致爱丽丝》的旋律。雨声中，那些笨拙却执着的音符像细密的针脚，缝合着我心中溃烂的伤口。 回到家时，母亲正蜷缩在沙发里，琴谱整整齐齐码在茶几上，每页都贴着彩色便签。我轻轻抚过那些便签，发现上面密密麻麻写着演奏技巧的批注，字迹工整得像是用尺子比着写的。母亲惊醒时，我正盯着她手背上被热牛奶烫出的红痕。 “明天……我们去琴行挑架新钢琴吧。”我的声音轻得像片羽毛。母亲眼中泛起水光，她从抽屉取出个褪色的铁盒，里面装满了我从小到大的演出照片。最底下压着张泛黄的纸，是我七岁时歪歪扭扭写的“要当钢琴家”，纸角被泪水洇出了褶皱。 现在，我依然会弹错音符，母亲依然会忍不住提醒。但当我们相视而笑时，窗外的雨声都变得温柔。那些曾经横亘在中间的尖锐音符，终于化作琴谱上和谐的复调。原来和解不是忘记伤痕，而是学会在伤痕处开出花来，就像钢琴上那道陈旧的划痕，在阳光里闪烁着温暖的光泽。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“和解”是核心关键词，材料先对“和解”进行定义，即双方不再争执或仇视，归于和好。接着指出“和解”有两个方向，一是与他人“和解”，旨在消除矛盾误会，改善关系；二是与自己“和解”，强调放下执念挣扎，实现自我成长。写作要紧扣“和解”这一主题，围绕与他人或自己和解展开。立意上，与他人和解，可体现宽容、友善、沟通的重要性，展现和谐的人际关系；与自己和解，可表达接纳自我、放下过去、勇敢前行的态度，彰显自我成长与内心平和。如立意“与他人和解，让生活充满阳光”，突出与他人和解带来的积极影响；“与自己和解，开启心灵新旅程”，强调自我和解对内心世界的重要意义。 第二，构思选材。如写记叙文，可采用“矛盾冲突—内心挣扎—和解过程—感悟收获”的结构。开篇设置与他人或自己产生矛盾冲突的场景，如与朋友因误会冷战，或自己因一次失败而陷入自我否定；接着描写内心在和解与否之间的挣扎；然后详细叙述和解的具体过程，如主动沟通、自我反思等；最后点明和解后的感悟与收获，升华主题。若写议论文，可运用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。先提出“和解”的重要性这一论点，再从与他人和解、与自己和解两方面分析其意义，最后提出如何实现和解的方法。记叙文选材可从生活小事入手。与他人和解，可写和同桌因争夺文具产生矛盾，后来通过互相道歉、分享文具而和解；与自己和解，可写自己因考试失利而自责，经过自我鼓励、重新规划学习而走出阴霾。议论文选材可引用名人故事，如廉颇蔺相如将相和，体现与他人和解；史铁生在双腿瘫痪后，与命运和解，勇敢面对生活，体现与自己和解。还可引用名言警句，如“海纳百川，有容乃大”等，增强文章说服力。 25. 题目：______走进了我的世界 写作要求： （1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 书籍走进了我的世界 曾几何时，我的世界被碎片化的短视频和浮躁的游戏填满，内心像一片荒芜的原野，找不到方向。直到书籍像一缕清风，悄然走进了我的世界，为我播下了丰盈的种子。 初次与书籍深度结缘，是在一个阴雨连绵的周末。我百无聊赖地翻着家中的书柜，一本泛黄的《平凡的世界》映入眼帘。本想随意打发时间，却被孙少平的故事深深吸引。他出身贫寒，却始终怀揣着对知识的渴望和对远方的向往，在艰苦的环境中从未放弃对精神世界的追求。当看到他在昏暗的煤矿下依然坚持读书时，我不禁红了眼眶——原来，人可以在困境中活得如此有力量。 从那以后，书籍成了我形影不离的伙伴。我跟着《史记》穿越千年，感受司马迁“究天人之际，通古今之变”的执着；随着《假如给我三天光明》走进海伦・凯勒的世界，惊叹于她在黑暗中拥抱光明的勇气；伴着《小王子》仰望星空，懂得了“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”。每一本书都像一扇窗，让我看到了更广阔的天地，也让我开始反思自己的生活。 曾经的我，遇到一点挫折就容易退缩，考试失利后只会沉浸在沮丧中。但当我读了《老人与海》，圣地亚哥“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的信念，像一束光照亮了我。我开始学着正视困难，把每一次失败都当作成长的阶梯。当我再次面对难题时，不再轻易放弃，而是像书中的主人公一样，咬牙坚持，寻找突破的方法。 书籍不仅丰富了我的知识，更重塑了我的内心。它让我在浮躁的世界中学会沉静，在迷茫的时刻找到方向，在平凡的生活里看见诗意。如今，每当我翻开书页，就像走进了一个全新的世界，那里有星辰大海，有草木山川，更有无数温暖而有力的灵魂，陪伴我一路成长。 书籍走进了我的世界，也让我的世界从此有了光。它教会我，真正的成长，从来不是向外追逐，而是向内探寻，在文字的滋养中，成为更好的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。“走进了我的世界”，强调某一对象（人、事、物、情感或理念）对“我”产生的深刻影响与改变。在成长的道路上，我们总会被某些人、事、物触动，它们像一束光，照亮我们的内心，重塑我们的认知。比如，当“书籍”走进我的世界，它为我打开了通往古今中外的窗口。立意可以围绕“____改变了我”“____让我成长”展开，探讨这一对象如何走进“我”的生活，带来怎样的精神滋养与人生蜕变，传递出积极向上的成长力量。 第二，选材构思。适合写记叙文，若写“书籍走进了我的世界”，可以选自己读某本经典书籍时，被书中精彩情节吸引，沉浸其中，获得精神愉悦的场景；也可以写书中主人公的奋斗精神激励自己在面对困难时不放弃，努力克服困难的事例。若写“友谊走进了我的世界”，可选取和朋友一起学习、玩耍，在遇到矛盾时相互理解、包容，最终友谊更加深厚的经历。构思上，开头部分，可以用引人入胜的方式引出所填内容，如设置悬念、引用名言、描绘场景等，引起读者兴趣。中间部分，详细叙述所选事例，按照事情发展顺序，把过程写清楚，注重细节描写，突出所填内容对“我”的影响。结尾部分，总结全文，再次强调所填内容在“我”世界中的重要意义，升华主题，表达自己的情感或感悟，让文章更有深度和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （2025—2026上）九年级期末试卷 语文 （2026.02） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2. 答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、学号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。客观题用2B铅笔填涂。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 滇池之畔的晨光中，昆明老街的青石板路映着书卷墨香，檐角铜铃随风轻响，石砌门槛光滑厚重，似在与课本里的经典篇章隔空共鸣，______文字中的风骨与情怀，濡养少年心底的澄澈与热望，让千年文脉在晨光里悄然生长。 恍惚间，课本场景浮现眼前：唐雎面对秦王怫（fú）然作色的威压，按剑而立，以“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的呐喊震碎秦王骄横，以布衣之躯守护安陵国尊严。这份______的骨气，随檐角的铜铃声漫开。 愚公率家人叩石垦壤，以箕畚（běn）运土，无视智叟嘲讽，孜孜不倦地誓移王屋、太行二山，那句“子子孙孙无穷匮也”的执着，穿透千年时光，在晨光中愈发清晰。 戏曲舞台上，演员水袖翩跹，身姿娉婷，唱腔______，将《屈原》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀演绎得淋漓尽致，让观众共情那份恪（kè）守初心的决绝。 西南联大旧址的槐树下，瞥（piě）见少年们围坐诵读经典，指尖划过书页，眼底的热忱绽放，声音透着坚毅。他们热谈《邹忌讽齐王纳谏》的警醒、《鱼我所欲也》的“舍生取义”，以赤诚之心承接先贤______，成为成长路上最坚定的支撑。 1. 文中注音不正确一项是（ ） A. 怫（fú） B. 畚（běn） C. 恪（kè） D. 瞥（piě） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 濡养 B. 孜孜不倦 C. 娉亭 D. 演绎 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 唤醒 秉公办事 婉转 情感价值 B. 惊醒 不畏强权 委婉 情感价值 C. 唤醒 不畏强权 婉转 精神脉络 D. 惊醒 秉公办事 委婉 精神脉络 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过在西南联大旧址开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。 B. 我们要培养和提高同学们阅读古诗文的水平和兴趣，增强文化自信。 C. 大约有百分之九十左右的同学认为，《鱼我所欲也》中“舍生取义”的价值理念值得我们铭记。 D. 唐雎不畏强权、捍卫国家尊严的形象，在历代文人的笔下被刻画和传颂。 5. 阅读下面语段，文中横线处排列顺序最恰当的一项是（ ） 在昆明翠湖旁的西南联大旧址，一场经典诵读活动正在酝酿。______；______；______；______；______。这场浸润着书香的活动，让千年经典在新时代焕发出新的生机。 ①悠扬的古筝声里，师生们齐声诵读千古名篇，抑扬顿挫的语调里满是对经典的敬意 ②几张古朴的木桌被整齐摆放在庭院中央，泛黄的书卷与清茶在晨光里静静等候 ③诵读结束后，几位同学起身分享自己对古圣先贤精神内核的理解与感悟 ④接着向后望去，素雅的书法条幅悬于廊下，“薪火相传”四个大字衬着青砖黛瓦，格外醒目 ⑤老师和少年们轻抚书页，目光里盛满对先贤智慧向往与尊崇 A. ②④⑤①③ B. ④⑤②①③ C. ②①④⑤③ D. ④①②③⑤ 6. 名句名篇默写。 古诗文中承载着古人不同的情愫：（1）文天祥在《过零丁洋》中，以“______，______”抒发了视死如归的爱国气节；（2）苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“______，______，__________”抒发了渴望抵御外敌、建功立业的报国之志；（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，“______，______”以空旷雪景留蹄印，表达了惜别怅惘之情。 二、综合性学习（7～10题，共10分）, （一）学习与探究（5分） 班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你完成下面小题 7. 【环节一】下面是活动计划表，请你补充空缺处的活动形式。 活动环节 活动形式 介绍人工智能 （1）________ 运用人工智能 举行“与AI同写一首诗”诗歌会 评价人工智能 （2）________ 8. 【环节二】“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”试着结合下面的链接材料，劝说小语打消这个念头。 链接材料： 中山大学特聘研究员：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。” （二）名著阅读（5分） 9. 完成名著知识表格。 整体把握 知著作 《水浒传》 《儒林外史》 《艾青诗选》 识作者 a__________ 吴敬梓 艾青 明题材 歌颂农民起义的长篇小说 揭露b__________讽刺小说 饱含对祖国挚爱的诗歌合集 10. 小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。 第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》） 莲（周敦颐《爱莲说》） 第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》） 小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》） 春蚕（李商隐《无题》） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 满江红·小住京华 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 11. 下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词的开头“醉里挑灯看剑”一句，通过动作描写，刻画了词人醉酒后仍心系家国的形象。 B. “梦回吹角连营”以梦境切入，勾勒出军营号角震天的壮阔图景，暗含词人渴望重返沙场、建功立业的心愿。 C. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”讲述将士们跋涉了八百里，表现征战的路途遥远、行军艰辛，烘托出豪迈的氛围。 D. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、对偶的修辞手法，生动写出了战斗的激烈与迅猛。 12. 甲乙两词都表达了为国效力的愿望，但两首词的结尾处所流露出的情感不同，请结合画线句简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆篠③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。 詹何曰：“用心专，动手均也。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑤，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。”大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉⑥？” （节选自《列子·汤问》） 【注释】①纶：钓鱼用的丝线。②芒：稻麦等壳外顶端的芒刺，草尖，毛尖。③荆篠（xiǎo）：楚国产的细竹。篠，小竹，细竹。④粒：米粒，谷粒。⑤聚沫：集聚的泡沫。⑥将亦奚事哉：还能有什么对付不了的吗？ 13. 解释下列加点词语意思。 （1）悉以咨之 咨_________ （2）性行淑均 均_________ （3）纶不绝 绝_________ （4）诚能若此 诚_________ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （2）楚王闻而异之，召问其故。 15. 甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是a_________（用自己的语言概括）。诸葛亮将先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”进行b_________（手法），以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，劝谏后主亲贤臣，远小人。 16. 甲、乙两文均为向君主进谏治国之道的文章，请简要分析二者进谏方式的不同。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 谈写作 季羡林 ①当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“国文”一门课。国文课必包括作文，老师命题，学生写作。然后老师圈点批改，再发还学生，学生揣摩老师批改处，总结经验。大学或其他什么学一毕业，如果你当了作家，再写作，就不再叫作文，而改称写文章，高雅得多了。 ②作文或写文章有什么诀窍吗？旧社会许多出版社出版了“作文秘诀”之类的书，实际上谁要想从里面找捷径，谁就是天真到糊涂的程度。古今中外就没有哪一位大作家真正靠什么秘诀成名成家的。鲁迅好像说过：作文秘诀一类的书是绝对靠不住的。因而想要写好文章，只能从多读多念中来。 ③清代《古文观止》一类的书，大概就是为这个目的编选的。它流传数百年，我们至今尚蒙其利。我从小就背诵《古文观止》中的一些文章，至今背诵上口者尚有几十篇。在小学时，作文不知道怎样开头，往往先来一句“人生于世”，然后再苦思苦想，写下面的文章。写的时候，有意无意，模仿的就是《古文观止》中的某一篇文章。 ④在读与写的过程中，我逐渐悟出了一些道理。有人主张，写散文可以随意，愿写则写，不愿写则停。这样的文章确实有，读了之后呢？不但不如天马行空，而且像驽马负重，毫无情趣可言。古代大家写文章，都不掉以轻心，而是简练揣摩，惨淡经营，然后成篇。这一点道理，只要你不粗心大意，稍稍留心，就能够悟得。欧阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，不是一个最明显的例子吗？古人作文，俱有间架，有枢纽，有脉络，有眼目。从哪里来的呢？回答只有一个，从惨淡经营中来。 ⑤现在中国散文坛大体有两派：一派平易近人，不求雕饰；一派则务求雕饰，流于做作。今天中国的散文，只要你仔细品味一下，就不难发现，有的作家写文章非常辛苦，选词炼句，煞费苦心。有些词还难免有似通不通之处。这样的文章，读者也陪着如负重载，费劲吃力。读书之乐，何从而得？另有一些文章则一片真情，纯任自然。读者只觉心旷神怡，哪能不获得最丰富活泼的美的享受呢？ ⑥我曾谈到，有人主张散文愿意怎样写就怎样写，纯任“自然”的文章是不是就是这样产生的？不，绝不是这样，古人“每为文章，未尝取以轻心掉之”。惨淡经营多年后，才能返璞归真。其中道理，我们学为文者必须参悟。 （摘自《季羡林给孩子的写作课》，有删改） 17. 文章第①段有什么作用？ 18. 如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪段最合适？请简述理由。 刘勰在《文心雕龙》里认为，文章的情感是第一位的，是文章的根本，语言是为表情达意服务的，一篇没有真挚情感的文章，就没有了灵魂。没有灵魂的文字是没有价值可言的，也就失去了生命力。 19. 请简要分析第②段的论证思路。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的稗草 陈凤兰 ①余秀华在诗歌《我爱你》中说：“如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌/我要给你一本关于植物，关于庄稼的/告诉你稻子和稗子的区别/告诉你一棵稗子/提心吊胆的春天。”稗草似乎第一次这么主观地，卑微地，战战兢兢地，走进了一首红遍大江南北的诗歌里。 ②我从来没有对稗草有过如此的好感，唯一的记忆就是母亲一直喊稗草“败子”，赋予它一个贬义色彩。 ③每到秧苗挺直了腰杆时，母亲便吆喝我们姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨认出来，然后拔茎除根，抛掷田埂。稗草叶片深绿，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈红色的根，恐怕普通人真难以分辨。母亲能从有无毛绒、节结处的样子辨认出稗草和稻秧。这方面，母亲是专家。 ④母亲把植物分了很多等级，无用的稗草被她一把一把地打个卷，骄傲地远远抛在田埂被烈日曝晒。我家的庄稼地，包括田埂，都是村妇们学习的样板。 ⑤跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。她渐渐衰老，无奈地看自己变成无用的稗草。 ⑥忽然有一天，母亲找到了十几里之外的一块荒地。劳动让她不再彷徨。她每天骑着电瓶车，横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎。我开车去找她，在一片铺染的绿意中看到了那个佝偻的身影。母亲依旧在除稗草。母亲看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡乱地卷成一团，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一团团稗草，在艳阳下已渐渐褪去了绿，变成浅白，继而枯黄。脚一踢，松散开，微风中，窸窣抖着。 ⑦那块荒地盖了停车场后，母亲总忧虑自己无用，到了要害病的程度，我只能带她去医院。搀扶母亲走出医院，我不敢松开手，这个曾经无所不能的母亲，似乎成了一个婴儿。她不会乘电梯，看不懂楼层。她惶恐中死死地攥着我帮她补办的医保卡，生怕一不小心弄丢了。我也紧紧地抓着她粗粝的手，生怕把她弄丢了。城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。 ⑧母亲现在见到谁都一脸笑，全然没有当年把我们拽到田地里去体验体能极限的怒气。她渐渐矮了、蔫了，依然努力生活。我和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静。 ⑨“稻田水浅，江湖水深”，稗草几千年来，一直在拼命“拟态”，努力跟水稻长得越来越像。哪怕战战兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊胆，努力地活过，也许这就是生命最大的意义，也是对生命最大的尊重。 20. 阅读②-⑧自然段，根据文章内容填写表格。 母亲的行为/处境 母亲的品质/状态 母亲的情感 母亲是农作物专家 （1）_________ 她感到骄傲自豪 母亲成了“失地农民” 想在城里继续劳动 她觉得（2）_________ 母亲（3）_________ 觉得自己无用 她感到忧虑惶恐 母亲在阳台种菜 努力生活 她体会到（4）_________ 21. 请品析下面词句的表达效果。 （1）跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。（从用词的角度赏析） （2）城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。（从修辞的角度赏析） 22. 文章第⑥段中母亲看到“我”为什么“怯怯地笑”？ 23. 请简要分析本文以“母亲的稗草”作为标题的作用。 四、写作（40分） 请从下面题目中任选一题完成写作（40分） 24. “和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解”，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程…… 请以“和解”为题写一篇作文。 写作要求： （1）请按要求写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目：______走进了我的世界 写作要求： （1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $