《用不同图形拼》（教案）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

小学数学课时教学设计 （一）年级 课时名称 《用不同图形拼》 第（3）课时 年级版本 一年级苏教版 学习目标 1.在拼组过程中，加深对平面图形特征的认识，会用学过的平面图形拼出新的组合图形，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称，初步感受图形之间的联系。 2.在拼组图形的过程中，展开合理想象，动手操作，体会图形的变换，培养学生的动手操作能力，建立空间观念。 3.通过图形在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的审美能力和创新意识。 重点难点 重点：体会所学平面图形的特征，会用学过的平面图形拼出新的图形，能说出各部分图形的名称。 难点：在拼组图形过程中，感受平面图形之间的关系。 学习过程 嵌入评价 复习回顾 展示平行四边形、正方形、圆、三角形、长方形的图片，引导学生快速说出图形名称，并简单回顾这些图形的基本特征。 检查学生能否对图形知识进行一定的掌握，发现知识漏洞及时巩固。 任务一：用几种不同的图形拼一拼 1.多媒体出示教材中拼出的图案。 2.看一看它们像什么，照样子拼一拼。 3.数一数，拼这些图案用了几种不同的图形？各用了多少个？ 4.说一说你是怎样数的。 任务二：给你的图形设计一个故事 1.用不同的图形拼图案，先说一说打算拼什么。 2.剪出所需的图案，拼一拼、涂上颜色。 3.给自己拼出的图案设计一个有趣的故事。 4.组织语言，同桌先互相说一说故事的内容，再讲给大家听。 5.选出一些拼成的漂亮的图案，贴在教室里展览。 任务三：讲一讲你拼图过程中的收获 1.说一说，你在拼图的活动过程中有哪些收获？ 2.你在本次活动中的表现怎么样？ 3.在小组里，互相评一评。 4.选取这几节课的一些优秀作品大家一起欣赏。 巩固练习 用不同的平面图形拼出你喜欢的图案，再根据图案讲一个有趣的故事。 学生照着给出的图案拼组时，留意他们如何选取图形、调整位置，由此感知其动手操作的熟练度。 学生尝试用不同图形设计图案并编织有趣故事分享时，倾听其表达的逻辑性与想象力，以此了解语言表达能力的发展。 学生回顾拼组过程、畅谈收获时，通过他们的叙述，把握其对整个活动的感悟与成长。 板书设计： 用不同图形拼 三角形：4个 三角形：2个 长方形：1个 长方形：4个 正方形：1个 正方形：1个 圆：1个 三角形：1个 三角形：2个 长方形：2个 长方形：3个 正方形：1个 圆：4个 圆：2个 三角形：3个 长方形：3个 正方形：3个 圆：6个 分层作业： 1.基础巩固 出示图形，让学生说一说拼出的图形像什么。 2.能力提升 数一数，上图共有几种图形，每种图形有多少个？ 3.思维拓展 1.根据给出的图形试着讲一个有趣的故事。 2.你能自己设计一幅画并把画中的故事讲给大家听吗？ 自我反思： 学科网（北京）股份有限公司 $