第一单元 第2课《使用数字设备》（教学设计）-2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

课题名称：使用数字设备 课型：新授课 学习目标 达成评价 1.信息意识：学生能准确说出计算机软硬件的基本组成和功能，熟练掌握计算机和平板计算机的基本操作，如开机、关机、软件启动等。 2.计算思维：学生能依据不同场景和需求，合理选用数字设备，并规范操作，养成良好的使用习惯。 3.数字化学习与创新：通过对数字设备的学习和操作，提升学生的信息意识和数字化学习能力，培养学生的计算思维。 4.信息社会责任：学生明确数字设备使用中的安全、健康和道德规范，增强信息社会责任意识。 1. 课堂提问，让学生描述计算机软硬件知识和操作步骤，检验对知识的掌握程度。观察学生在课堂实操中的表现，判断其操作的规范性和熟练度。 2. 布置课后作业，要求学生列举不同场景下合适的数字设备选择并说明理由，考查对知识的应用能力。 3. 观察学生在小组活动中的交流和协作，评估其信息意识和信息社会责任的养成情况。 教学重点：计算机和平板计算机的基础知识，包括软硬件组成、功能等。 教学难点：让学生理解计算机软硬件之间的关系和协同工作原理。 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践探究法 教学准备：多媒体课件，相关数字设备，在线学习平台或相关APP 问题与活动（预设目标） 师生活动（达成目标） （一）课程导入（预设目标：激发学生兴趣，引出课程主题） 问题：同学们在日常生活中都使用过哪些数字设备呢？它们都帮助我们做了什么呢？ 活动：教师展示多种数字设备的图片，引导学生观察并回忆自己的使用经历。 （二）知识讲解（预设目标：让学生了解计算机和平板计算机的基础知识） 19. 问题：计算机为什么能像人的大脑一样处理各种任务呢？平板计算机和计算机有什么不同呢？ 活动：教师通过课件展示计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，讲解其功能；介绍软件的概念，通过实例说明软件与硬件的协作关系。用同样的方式讲解平板计算机的特点和用途。 （三）操作演示（预设目标：让学生掌握计算机和平板计算机的基本操作） 问题：如何正确地启动和关闭计算机？怎样在平板计算机上开启护眼功能呢？ 活动：教师在讲台上进行计算机和平板计算机的操作演示，包括启动、登录、打开软件、调整设置、关闭等步骤，重点演示平板计算机护眼功能的开启方法。 （四）实践操作（预设目标：让学生通过实践巩固操作技能） 问题：在实际操作中，大家可能会遇到各种问题，想一想如何解决这些问题呢？ 活动：学生分组，使用计算机和平板计算机进行实践操作，包括启动设备、打开软件、设置平板计算机的护眼功能等。教师巡视各小组，及时发现学生操作中出现的问题并给予指导。 （五）讨论与总结（预设目标：培养学生的信息意识和信息社会责任，引导学生养成良好习惯） 问题：在使用数字设备时，我们应该注意哪些问题呢？如何做到安全、健康、合理地使用数字设备？ 活动：教师展示数字设备使用不当的案例，组织学生进行讨论。引导学生从安全、健康、合理三个方面总结数字设备的使用规范。 师生活动：学生积极分享自己使用数字设备的情况，教师根据学生回答进行总结，引出本节课要重点学习的计算机和平板计算机。 师生活动：教师讲解时，学生认真听讲，观察课件内容。学生可以随时提问，教师及时解答，帮助学生理解计算机和平板计算机的基础知识。 师生活动：学生仔细观察教师的操作步骤，教师操作完成后，邀请学生上台模仿操作，其他同学观察并指出问题，教师进行指导和纠正。 师生活动：学生在实践操作中相互交流、协作，共同完成任务。遇到问题时，先尝试自己解决，无法解决时向教师或同学求助。教师鼓励学生积极探索，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。 师生活动：学生积极参与讨论，分析案例中的不当行为及其后果。教师引导学生结合自身经历，思考如何避免类似问题，共同总结出数字设备使用规范，如不随意连接未知网络、控制使用时间、在公共场所使用时注意音量等。 板书设计： 使用数字设备 1. 计算机基础知识 0. 硬件组成：CPU、内存、硬盘等 0. 软件功能：控制硬件、实现各种任务 1. 平板计算机 0. 用途：上网、学习、娱乐等 0. 护眼功能设置 作业检测： 作业：让学生回家后向家人介绍计算机和平板计算机的基本操作和使用规范，并记录家人的反应和问题。 检测：通过课堂提问、检查学生的作业记录，了解学生对知识的掌握和应用情况，以及向他人传播知识的能力。 反思与提升： 2 学科网（北京）股份有限公司 $