第1课《寻找信息科技》 教学设计2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技教学设计聚焦信息科技在生活中的常见应用及影响，通过展示智能家电、在线学习软件等图片或短视频导入，激发兴趣引出主题，再以“寻找身边应用”“发现数字设备”等活动，引导学生从生活实例感知信息科技，搭建从具体到抽象的学习支架。 特色在于融合信息意识、数字化学习与创新等核心素养，采用案例分析和实践探究法，如“小华一家信息科技应用”分析活动，引导学生主动探索并讨论信息安全，提升信息敏感度和自主学习能力，为教师提供清晰教学流程和多元评价方式，便于有效实施教学。

课题名称：寻找信息科技 课型：新授课 学习目标 达成评价 1.信息意识：学生能列举身边信息科技应用实例，清晰阐述信息科技对生活的影响，感受其重要性，增强对信息科技的敏感度。 2.计算思维：通过分析信息科技应用案例，引导学生思考背后技术原理，尝试将复杂问题简单化，提升逻辑思维能力。 3.数字化学习与创新：学生能利用多种数字设备或平台，主动探索信息科技知识，培养自主学习和创新意识。 4.信息社会责任：学生认识到信息科技发展带来的影响，树立正确价值观，增强信息安全和知识产权保护意识。 1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的参与度、发言质量，判断其对信息科技应用的理解和思考深度。 2. 作业完成情况：通过课后作业，评估学生对信息科技应用的收集、整理和分析能力，以及对信息科技影响的认识水平。 3. 小组活动评价：在小组活动中，评价学生的合作能力、创新思维，以及对信息科技知识的运用和传播情况。 教学重点：信息科技在日常生活中的常见应用，如智能家电、在线学习平台、移动支付等。 教学难点：让学生深入理解信息科技应用背后的技术原理，如人工智能、通信技术、传感技术等。 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践探究法 教学准备：多媒体课件，相关数字设备，在线学习平台或相关APP 问题与活动（预设目标） 师生活动（达成目标） （一）课程导入（预设目标：激发学生兴趣，引出课程主题） 问题：同学们，在生活中你们有没有发现一些很神奇的东西，它们让我们的生活变得更方便？比如早上能自动播放音乐叫你起床的设备。 活动：教师展示一些信息科技应用的图片或短视频，如智能电饭锅、智能音箱、在线学习软件等，引发学生兴趣。 （二）知识讲解（预设目标：让学生了解信息科技的常见应用及影响） 问题：除了刚才看到的，大家还知道哪些信息科技在生活中的应用？这些应用对我们的生活有什么影响呢？ 活动一：寻找身边的信息科技应用 活动：教师讲解信息科技的概念，结合生活实例，详细介绍信息科技在学习、生活和工作中的常见应用。组织学生进行小组讨论，分享自己和家人使用信息科技的经历。 1. 找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？ 活动二：发现身边的数字设备 信息科技的应用离不开各种数字设备。 1. 说一说：你用过这些数字设备吗？分别用来做什么事情？ （三）课堂总结（预设目标：巩固所学知识，强化学生对信息科技的认识） 问题：通过本节课的学习，大家对信息科技有了哪些新的认识？ 活动：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括信息科技的常见应用、影响等。请学生总结自己在本节课中的收获和体会。 师生活动：教师引导学生观察图片或视频，提问学生这些应用给自己生活带来的变化。学生积极发言，分享自己的感受。教师总结学生发言，引出本节课主题——寻找信息科技。 师生活动：教师讲解时，学生认真听讲，做好笔记。小组讨论中，学生积极交流，分享生活中的信息科技应用，如用手机购物、用平板学习等。教师巡视各小组，参与讨论，适时引导学生思考信息科技应用带来的影响。 师生活动：教师引导学生从硬件设备、软件系统、网络连接等方面分析案例。学生分组讨论，尝试用简单的语言描述信息科技应用背后的技术原理。小组代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和补充。 师生活动：学生自主探索过程中，教师鼓励学生积极创新，尝试发现新的信息科技应用。探索结束后，学生分享自己的发现，教师引导学生讨论信息科技应用可能带来的负面影响，如网络诈骗、信息泄露等，让学生树立信息安全意识，增强信息社会责任。 师生活动：学生积极发言，分享自己的收获。教师对学生的发言进行总结和补充，强调信息科技在现代生活中的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续关注信息科技的发展。 板书设计： 寻找信息科技 信息科技的常见应用 生活：智能家电、移动支付 学习：在线学习平台 工作：办公软件、视频会议 作业检测： 让学生课后收集一个信息科技应用案例，分析其应用场景、使用的技术以及对社会和个人的影响，以书面报告形式提交。 反思与提升： 本节课是三年级信息科技课程的第1课，主要任务是激发学生的学习兴趣，考虑到三年级学生的年龄和认知特点，教学中应以观察、体验、感悟和思考为主，切勿陷在具体的操作中。对于学生提出的各种信息科技应用，只要言之有理，教师都应该予以肯定和鼓励。本课不要求学生深入了解并掌握信息科技，简单知道和了解即可，为后续的学习打下基础 2 学科网（北京）股份有限公司 $