2.3.4配置一定物质的量浓度 课件-2026-2027学年高一上学期化学人教版必修第一册

第二章第三节物质的量 第4课时 配置一定物质的量浓度 适用精简高效 一、如何配制100 g 质量分数为10%的NaCl溶液 1、计算：NaCl的质量 10.0 g，水的质量 90 g(90mL) 2、称量：用托盘天平称取10.0 g氯化钠，倒入烧杯中。用100mL量筒量取90mL水 3、溶解：把量好的水倒入盛有氯化钠烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解 4、装瓶：将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴上标签 二、由固体配制一定物质的量浓度的溶液 1、容量瓶的结构与规格 ①、构造： 细颈、平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞。 ②、特点： 容量瓶上标有温度、容积、刻度线。 ③、常用规格： 50ml、100mL、250 mL、500mL、1000mL ④、用途： 准确配制一定物质的量浓度的溶液。 ①使用前： ——检查是否漏水。 ②使用时： ——不能在容量瓶中进行溶解、稀释的操作或进行化学反应，不能加热。 ③使用后： ——不能长期存放溶液。及时转移，洗净晾干。 加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立，瓶塞旋转180°→倒立→查漏。 向容量瓶注入一定量水，盖好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶倒立，观察瓶塞周围是否漏水。如不漏，将容量瓶正立并将瓶塞旋转180°后塞紧，再检查是否漏水。如不漏水，该容量瓶才能使用。 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 2、容量瓶的使用 3、 主要的仪器： 烧杯 分析天平 胶头滴管 100mL容量瓶 量筒 玻璃棒 托盘天平 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 4、配制一定物质的量浓度溶液步骤示意图 计算 称量 溶解 转移 洗涤 振荡 定容 摇匀 装瓶 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 计算所需氯化钠的质量： m(NaCl)= n(NaCl) ×M(NaCl) = V(NaCl) ×c(NaCl)×M(NaCl) =0.1L×1.0mol·L-1×58.5 g·mol-1 = 5.85 g 3、 具体操作步骤详解：配制100 mL 1.00 mol/L NaCl溶液 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 ①计算 可用托盘天平称量需要的NaCl固体5.9g 将称取量准确的溶质固体放在烧杯中，加适量蒸馏水溶解。 ④冷却：用玻璃棒搅拌加速溶解，冷却至室温。 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 ②称量或量取 ③溶解或稀释 将烧杯中的溶液用玻璃棒引流并注入100mL容量瓶中。 指明规格大小 引流时“两靠一不靠” 烧杯嘴靠在玻璃棒上 玻璃棒靠在刻度线以下的容量瓶内壁上 玻璃棒不要靠在容量瓶瓶口 用少量蒸馏水洗涤玻璃棒与烧杯 2 ~3 次，洗涤液也要全部转移到100mL容量瓶，用玻璃棒引流 （注意：洗涤液与原溶液总量必须小于容量瓶容量） 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 ⑤转移 ⑥洗涤 用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁及玻璃棒2-3次，并将洗涤液转移到容量瓶中，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 向容量瓶中加入蒸馏水，在距刻度线 1～2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线相切。（视线应与溶液凹液面的最低点相切） 将容量瓶盖好塞子，如图所示，把容量瓶反复上下颠倒摇匀，使得溶液混合均匀，然后竖直放置。 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 ⑦定容 ⑧摇匀 容量瓶中不能长时间存放溶液，因此要把配制好的溶液转移到试剂瓶中，贴好标签，注明溶液的名称和浓度。 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 ⑨装瓶贴标签 注意：易潮解或腐蚀性药品(如NaOH)不能直接在垫纸的托盘天平上称量，应于小烧杯中或表面皿中称量 拓展：如何用密度为1.84g/ml、98%的浓硫酸配制0.5mol/L 480ml的稀硫酸？请简述步骤。 ①计算 ⑤洗涤 ⑥定容 ⑧装瓶、 贴标签 ②量取 ③稀释 ④转移 ⑦摇匀 主题1:配制一定物质的量浓度的溶液　 三、常见的误差分析实例 能引起误差的一些操作 因变量 cmol/L n V 天平砝码沾有其他物质或已生锈(没有脱落) 用量筒量取需稀释的液体(浓溶液)时仰视度数 定容时俯视容量瓶刻度线 溶液未冷却立即转入容量瓶进行定容 药品和砝码位置颠倒(使用游码) 砝码破损 用量筒量取稀释的液体(浓溶液)时俯视度数 定容时仰视容量瓶刻度线 溶液转移后，玻璃棒或烧杯内壁未洗涤 偏大 不变 偏大 偏大 不变 偏大 不变 变小 偏大 不变 变小 偏大 偏小 不变 偏小 偏小 不变 偏小 偏小 不变 偏小 不变 偏大 偏小 偏小 不变 偏小 定容 ⑦仰视 不变 _____ _____ ⑧超过刻度线，吸出一部分水 _____ _____ _____ ⑨摇匀后液面下降，补充水 _____ _____ _____ 装瓶 ⑩试剂瓶刚用蒸馏水洗过 不变 _____ _____ 偏大 偏小 偏小 不变 偏小 不变 偏大 偏小 偏大 偏小 主题2:误差分析　 课堂小结 $