快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件-2025-2026学年语文一年级下册（统编版）

快乐读书吧 作者简介 激趣导入 一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们今天一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！ 2 1.初步学习阅读童谣和儿歌的基本方法：借助拼音、遇到生字跳过去、边读边想象。 学习目标 2.通过观察插图、发挥想象，以及多种形式的朗读，理解童谣、儿歌的内容。 3.感受童谣和儿歌带来的快乐，乐于与小伙伴、家人一起分享阅读的快乐。 作者简介 作者简介 鲁兵，笔名严光化，1924年生，浙江金华人。首届韬奋奖获得者。1946年开始发表作品。既是编辑又是儿童文学作家。他是中国作家协会会员、中国作家协会上海分会理事，中国散文诗协会会员，上海诗词学会理事、中国出版工作者协会幼儿读物研究会会长。曾任少年儿童出版社编审。　 作者简介 资料助读 了解阅读知识（童谣和儿歌） 童谣是在儿童中间流行的歌谣, 形式比较简短。儿歌是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。童谣和儿歌都是在儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远，代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。 作者简介 自读要求 (1)借助拼音读准儿歌。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 ⑶带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 　　　　　 作者简介 朗读童谣 作者简介 交流探讨 读了童谣，你还有哪些问题？ 《摇摇船》中要把“我”摇到哪里去？ 摇到外婆桥。 作者简介 交流讨论 外婆给“我”准备了哪些好吃的东西？ 作者简介 朗读儿歌 作者简介 交流探讨 读了儿歌，你还有哪些问题？ 《小刺猬理发》中小刺猬是怎样理发的？ 嚓嚓嚓， 嚓嚓嚓。 边做动作边读儿歌 作者简介 交流探讨 读了儿歌，你还有哪些问题？ 《小刺猬理发》中小刺猬理发后成了什么？ 小刺猬理发后成了个小娃娃。 作者简介 交流讨论 明明是小刺猬，最后怎么变成小娃娃了呢？ 因为小朋友的头发长长了,很像一只可爱的小刺猬。 作者简介 交流思考 男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？ 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。 作者简介 归纳小结 《摇摇船》写得是“我”摇船到外婆家的事。 《小刺猬理发》写的是一只小刺猬去理发发生的趣事，原来不是小刺猬，是个小娃娃。 作者简介 交流展示 把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。　 作者简介 课外书屋 数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。 作者简介 课外书屋 找朋友 找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！ 作者简介 课外书屋 丢手绢 丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他， 快点快点捉住他。 作者简介 推荐交流 亲爱的小朋友，你在课外读了哪些书？背过哪些儿歌？一起来与大家分享一下吧。　 作者简介 小组交流 在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。 和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。 作者简介 拓展阅读 过年了      呼呼，呼呼，雪花飘。   劈啪，劈啪，放鞭炮。    咚锵，咚锵，玩龙灯。   哈哈，哈哈，过年了。 今天，我们在童谣儿歌的游乐园里玩得真开心！童谣和儿歌不仅给你们带来了许多快乐，还可以增长见识，开拓视野。让我们从现在做起，多多阅读，做一个见多识广，知识丰富的小朋友。 内容简介 课堂总结 1.把你今天学到的最喜欢的一首童谣或儿歌，讲给爸爸妈妈听。 1 2 3 2.准备一个漂亮的本子，把你自己收集的童谣和儿歌，收藏到本子里。 3.推荐阅读书籍《中国经典童谣》、《一园青菜成了精》。 作业布置 感谢您的观看 $