精品解析：重庆市渝中区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度上期期末考试题 八年级语文 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 测试引导语 文化，是人类创造的物质和精神财富的总和。走进抗战阅兵现场，品味古诗文言之道，触摸解放碑的抗战魂魄，品鉴同学深厚情谊，在抒写重庆、渝中美好景致中，亲近传统文化，增强文化自信。 一、回望抗战·积累（30分） 1. 阅读下面“纪念抗战阅兵”文字，完成小题。 ①“纪念抗战胜利80周年”天安门广场阅兵现场，军旗猎猎威武铿锵，方阵浩浩正气回荡。 ②纪念抗战，莫忘前耻：上海要塞（ ）陷落，长江天qiàn（ ）失守，首都南京满目狼jí（ ），涂炭华夏命运畸（ ）形。南京大屠杀，日军暴行惨绝人寰；抗日根据地，日寇“三光政策”令人深恶痛绝。 ③知耻而勇，自强不息：从“九一八事变”奋起反抗揭开世界反法西斯战争序幕，到“七七事变”全国全民抗战开辟东方主战场，再到1945年9月2日日本代表在投降书上签字，历经14年不折不挠的浴血奋战，付出3500万人伤亡的长途跋涉，中华民族取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 ④前事为师，沧桑正道：正如斯诺笔下《红星照耀中国》里红军战士“用草鞋丈量信仰”一样，中国共产党带领中国人民，早将“不屈”二字刻进了每代人的骨血。《红岩》里渣滓洞受尽酷刑仍高呼“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的江姐，就是一代又一代“威武不屈”华夏儿女的杰出代表。 （1）给第②段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 要塞（ ） 天qiàn（ ） 狼jí（ ） 畸（ ）形 （2）第②第③段画波浪线成语，运用不当的一项是（ ） A. 南京大屠杀，日军暴行惨绝人寰 B. 日寇“三光政策”令人深恶痛绝 C. 历经14年不折不挠浴血奋战 D. 付出3500万人伤亡的长途跋涉 （3）下面句子中双引号用法，与其他三项不同的一项是（ ） A “纪念抗战胜利80周年”天安门广场阅兵现场 B. 从“九一八事变”奋起反抗揭开世界反法西斯战争序幕 C. 到“七七事变”全国全民抗战开辟东方主战场 D. 高呼“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的江姐 （4）第①段中画横线对偶句不够工整，请改动其中一个词语，让对偶更工整。 军旗猎猎威武铿锵，方阵浩浩正气回荡 将（ ）改为（ ） （5）请为上面“纪念抗战阅兵”的四个段落文字，拟写一个恰当标题。 （6）如果你是“纪念抗战胜利80周年”阅兵现场一名学生记者，请你现场采访受邀观摩“纪念抗战胜利80周年”阅兵仪式的90高龄抗日老兵，你最想采访什么？请至少拟制两个采访问题。 （7）有一首题目为《伞》的诗歌这样说： 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。” 我追问它：“你考虑些什么？” 伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ①诗歌中的“伞”具有怎样的精神？请简要分析概括。 __________ ②“伞”的精神让我们联想到了《红岩》中的江姐，《红星照耀中国》中的彭德怀。请结合整本书阅读内容，分别说说江姐、彭德怀为什么带给我们这样的阅读感受。 A.《红岩》江姐：__________ B.《红星照耀中国》中彭德怀：_________ 二、沉浸传统·诗文（25分） 2. 变化才是永恒之不变，接纳遗憾天地宽。请在横线序号上补写恰当诗句。 人间正道是沧桑，事物不断向前发展、更新、变化，是必然规律。白居易春行西湖，感受到了“几处早莺争暖树，（1）________”的季节更易；王绩登临山野远望，顿悟到了“（2）________，猎马带禽归”的归意；结庐人境心无喧嚣的陶渊明，修炼出了“采菊东篱下，（3）________”的淡泊。山河依旧在，家国已残破的杜甫，只能接受“（4）________，浑欲不胜簪”的无可奈何。落魄李清照，梦里归帝所，闻天语，思归处，一声长叹不如意：“（5）________，________”。 3. 品读《杨柳枝词（其二）》，在下面横线上填写恰当内容。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥①。 【注释】①相发挥：互相衬托，更显美丽。 诗歌聚焦①_____（季节）写②____、③_____、垂杨等自然景象，蕴含了④_____的道理。 4. 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①为而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。” （节选自《孟子·公孙丑上》，有删改） 【注释】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。 （1）解释【甲】【乙】两文加点的词语。 ①委而去之 委（ ） ②亲戚畔之 畔（ ） ③则天下之士皆悦 悦（ ） ④而愿为之氓矣 氓（ ） （2）翻译文中画线句子。 ①域民不以封疆之界。 ②如此，则无敌于天下。 （3）【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了①____的重要性，但侧重点又有不同。甲文是借②____类推治国之道，乙文侧重于陈述治国之道的具体措施：③____、④_____（用自己的话概括出两点措施） 三、触摸生活·阅读（40分） （一）触摸渝中·实用性文本阅读（20分） 5. 阅读实用性文本《浓缩重庆文化的解放碑》，完成小题。 浓缩重庆文化的解放碑 孙莹 ①解放碑，屹立于重庆市渝中区，是重庆城市的名片，它浓缩了重庆城的近代历史文化。 ②抗日战争全面爆发后，国民政府于1940年正式迁都重庆。为了动员国民抗日救国，国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为“精神堡垒”以坚定国民坚持抗战的决心。这座特殊的建筑物为四方形炮楼式木质结构，高五层，约七丈七尺高，象征“七·七”抗战爆发。为了逃避日军空袭，外表涂成了黑色，底座为八角，分别写上“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个大字。中部为圆柱形，正面朝民族路方向，题“精神堡垒”四字，其余三面分别写有“国家至上，民族至上”“意志集中，力量集中”“军事第一，胜利第一”。圆柱之上为五角形，正面绘上蓝底红边的大盾，内有“新生活运动”指南针会徽。其余四面分书“礼”“义”“廉”“耻”四字。顶端周围为城堞样式。木质结构纪念碑经不起日晒雨淋，也就慢慢坏了，加之当局也没有修补，最后全部倒塌。“精神堡垒”拆除后，只剩街心草坪，就在当中立上一根旗杆，悬挂中华民国国旗。 ③抗日战争胜利后，为了纪念全国军民一致对抗日本侵略而做出的巨大牺牲，政府决定在原“精神堡垒”旧址上重新建立“抗战胜利纪功碑”。1946年10月31日蒋介石59岁生日时，在市长张笃伦主持下，纪功碑奠基开工。1947年10月10日“双十”节时，纪功碑竣工落成。纪功碑建筑由“精神堡垒”的木质结构改为钢筋水泥结构，造型也由原有的四方形改为八角形，此碑为八面塔形高层建筑，由碑台、碑座和碑身及瞭望台三部分组成，碑台部分的青石及石踏步呈半径为10米的圆形，青石台高1.6米。碑座由八根青石护柱组成。石碑八面，用北碚上等峡石嵌碑座外侧。碑身高24米，由直径4米的圆筒构成，内部圆形，外部八角形。内有悬臂旋梯140步升至瞭望台，瞭望台可容纳20人左右。碑顶设标准钟。钢筋水泥建筑碑身，外用白洋灰粉刷。每面有窗户5个，钢筋水泥窗花。正面大门用楠木精制。1947年竣工后，这座建筑物以石碑风貌呈现世人眼中。 ④1950年10月，刘伯承亲自为纪念碑题词“人民解放纪念碑”，纪功碑重新赋予纪念“解放”的意义，“解放碑”就此诞生。有趣的是，“人民解放纪念碑”的“碑”字的“卑”少了“一撇”，在重庆话里，“撇”有“不好”“很差”的意思，此乃重庆开州人刘伯承元帅故意为之，从此，“解放碑”成为了重庆当之无愧的纪念性建筑。这座精神丰碑，如今已经见证了半个多世纪的风雨历程，见证了抗日战争，见证了中华民族的凤凰涅槃和浴火重生，体现了山城重庆人的精神文化。 （1）请用简要文字概括第②段内容。 （2）对全文说明顺序理解最具体、最准确的一项是（ ）。 A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 由概括到具体 D. 由原因到结果 （3）下定义是把握事物特征的科学方法，请仿照课文示例，为“解放碑”下一个定义。 示例1：中国石拱桥是以石材制作，以科学设计保障结构坚固，以巧妙技术实现形式优美，分布广泛，形式多样，历史悠久的中国拱桥。 示例2：《清明上河图》是北宋张择端运用写实方法，真实地再现了当时北宋经济繁华的一幅风俗画长卷。 （4）请简要分析第②段运用的主要说明方法及作用。 （5）解放碑“为八面塔形高层建筑”“碑座由八根青石护柱组成”“石碑八面”“外部八角形”，解放碑的建筑特征为什么体现出这么多“八”？请至少从两个方面猜测“八”的象征意义。 （二）触摸友情·文学性文本阅读（20分） 6. 阅读文学性文本《我的同学刘一周》，完成小题。 我的同学刘一周 张河清 ①我叫张河清，今年58岁，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 ②1986年，大一报到那天，我拎着破旧布包走进宿舍，就看见一个胖胖的身影忙前忙后。他见我进来，咧嘴一笑。“兄弟！吃不吃鸡蛋，我妈给我带的！”那会鸡蛋在村里是稀罕物，过节家里才会拿出一两个，我没敢收，他是我认识的第一个同学。 ③聊了一会，发现他在同一宿舍对面下床，名字很特别：刘一周。同学们都叫他“一周快乐”。我们都来自农村，彼此称为“一条藤上的两个苦瓜”。 ④我们两个的家庭都比较艰苦，他出生在一个9口之家，那天送我的鸡蛋，也是硬着头皮拿出来的。大学四年我俩经济拮据，经常吃了上顿没下顿地活着，为了节省生活费，我俩想了一个法子：合伙吃饭。早餐自理，中晚餐合伙打三个菜，一份5毛钱的荤菜，两份2毛钱的素菜，合计9毛钱，平摊下来每人每餐0.45元，既节省生活费，也能吃得均衡一些，这种模式从入学第二个月开始，直到大学毕业。 ⑤他常带着一身乡土气，裤脚沾着没拍干净的泥点，说话带着浓重的乡音，第一次去食堂打饭，还把“米饭”说成“米乏”。但没人会笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地永远是他拖，谁的被子掉地上了，他默默捡起来叠好，谁的功课跟不上，他比谁都着急。 ⑥我和刘一周，一个是闷头读书的书呆子，一个是踏实肯干的“老黄牛”，却偏偏成了最要好的朋友。那时候我们俩的生活费都少得可怜，食堂里一份青菜豆腐要两毛钱，我们就一起买菜，你一口我一口地分着吃。他总把菜里仅有的几片肉夹给我，说：“你脑子活，得多补补，将来考研究生，替咱农村孩子争口气。” ⑦他读书非常刻苦，我们宿舍一共10个同学，他是唯一一个大学四年从来不午睡的人，各门功课总体不错，大概属于中上水平。但由于他老家的英语教育水平确实不行，每次英语考试总在及格线徘徊。每晚宿舍熄灯后，我们就蹲在走廊的路灯下，我给他讲单词和语法，他拿着铅笔在草稿纸上画得密密麻麻。有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是挠挠头，憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。”路灯把我们的影子拉得老长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两棵麦子。 ⑧大学毕业时，我留校工作，他决定回老家进入基层工作。他走的那天，我去火车站送他，他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单，没想到他大学四年，将我们每餐的花销记得整整齐齐，他很骄傲地跟我说，这既是我们穷苦清贫生活的“旧账”，更是见证我们牢不可破友谊的见证，希望我好好保存。同时他还把几块皱巴巴的零钱塞给我，“我毕业回老家了，至少还可以回家有粗茶淡饭吃，你在学校，离家很远，没有任何亲人可以依靠，好好照顾自己，等我去单位报到，安顿好以后，再回来看你。”他声音沙哑，“你好好读书，继续考研，将来有出息了，别忘了我。”火车开动的时候，他扒着车窗冲我挥手，脸上的笑容晃得我眼睛发酸。 ⑨后来我听说，他回老家工作后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪、照顾生病的父亲，硬是把摇摇欲坠的一个9口大家撑了起来。 ⑩2023年，传来他的噩耗——他在因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年55岁。 ⑪去年我专门去他家乡的后坡看他。他的坟头旁，那棵他小时候亲手栽下的槐树已经枝繁叶茂，风一吹，树叶沙沙响，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，给他点了一支烟，自己也点了一支，烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了。 ⑫前不久，我又去到了他老家后坡的土堆看他，我对着那捧黄土呆了一个下午。 ⑬“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。” （1）这是一篇在网络上传播很广的文章，网络编辑在大字标题前，摘录了文中近似“题记”的一句话“吸引眼球”，网络编辑最可能摘录哪句话？ （2）就像朱自清的《背影》一样，好文章都有一个好的开头，请说说这篇文章开头第①段的“好”。 我叫张河清，今年58岁，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 （3）本文是广州大学张河清教授在网络上写作的一篇悼念大学同学刘一周的文章，以两人相遇、相处、相知的大学生活为主要内容，以毕业“生离”，生活“死别”为重点内容，感动了无数网友。请简要分析本文感动人的原因。 （4）请简要分析文中第⑪段画线句子中“碎”含义。 烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了。 （5）这篇文章究竟是一篇“传记”，还是一篇“散文”？请运用积累的文体知识，判断文体并阐释理由。 四、触摸风景·写作（55分） 7. 按要求作文 毛泽东曾说：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”重庆城市，渝中大地，到处都是独特的风景：晨雾氤氲中渐渐苏醒的渝中半岛，华灯初上时如梦如幻的洪崖洞美景，元旦迎新钟声敲响的万人狂欢，“新韵重庆”无人机灯光秀的视觉饕餮盛宴…… 选择重庆或渝中你最喜欢的一处风景，写一篇以描写为主的作文，写出风景的独特，为吸引外地游客打卡重庆、畅游渝中贡献力量。 写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求；③不要套作，不得抄袭，不得泄露学校和师生个人信息；④500字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上期期末考试题 八年级语文 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 测试引导语 文化，是人类创造的物质和精神财富的总和。走进抗战阅兵现场，品味古诗文言之道，触摸解放碑的抗战魂魄，品鉴同学深厚情谊，在抒写重庆、渝中美好景致中，亲近传统文化，增强文化自信。 一、回望抗战·积累（30分） 1. 阅读下面“纪念抗战阅兵”文字，完成小题。 ①“纪念抗战胜利80周年”天安门广场阅兵现场，军旗猎猎威武铿锵，方阵浩浩正气回荡。 ②纪念抗战，莫忘前耻：上海要塞（ ）陷落，长江天qiàn（ ）失守，首都南京满目狼jí（ ），涂炭华夏命运畸（ ）形。南京大屠杀，日军暴行惨绝人寰；抗日根据地，日寇“三光政策”令人深恶痛绝。 ③知耻而勇，自强不息：从“九一八事变”奋起反抗揭开世界反法西斯战争序幕，到“七七事变”全国全民抗战开辟东方主战场，再到1945年9月2日日本代表在投降书上签字，历经14年不折不挠的浴血奋战，付出3500万人伤亡的长途跋涉，中华民族取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 ④前事为师，沧桑正道：正如斯诺笔下《红星照耀中国》里红军战士“用草鞋丈量信仰”一样，中国共产党带领中国人民，早将“不屈”二字刻进了每代人的骨血。《红岩》里渣滓洞受尽酷刑仍高呼“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的江姐，就是一代又一代“威武不屈”华夏儿女的杰出代表。 （1）给第②段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 要塞（ ） 天qiàn（ ） 狼jí（ ） 畸（ ）形 （2）第②第③段画波浪线成语，运用不当的一项是（ ） A. 南京大屠杀，日军暴行惨绝人寰 B. 日寇“三光政策”令人深恶痛绝 C. 历经14年不折不挠的浴血奋战 D. 付出3500万人伤亡的长途跋涉 （3）下面句子中双引号用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. “纪念抗战胜利80周年”天安门广场阅兵现场 B. 从“九一八事变”奋起反抗揭开世界反法西斯战争序幕 C 到“七七事变”全国全民抗战开辟东方主战场 D. 高呼“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的江姐 （4）第①段中画横线对偶句不够工整，请改动其中一个词语，让对偶更工整。 军旗猎猎威武铿锵，方阵浩浩正气回荡 将（ ）改为（ ） （5）请为上面“纪念抗战阅兵”的四个段落文字，拟写一个恰当标题。 （6）如果你是“纪念抗战胜利80周年”阅兵现场的一名学生记者，请你现场采访受邀观摩“纪念抗战胜利80周年”阅兵仪式的90高龄抗日老兵，你最想采访什么？请至少拟制两个采访问题。 （7）有一首题目为《伞》的诗歌这样说： 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。” 我追问它：“你考虑些什么？” 伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ①诗歌中的“伞”具有怎样的精神？请简要分析概括。 __________ ②“伞”的精神让我们联想到了《红岩》中的江姐，《红星照耀中国》中的彭德怀。请结合整本书阅读内容，分别说说江姐、彭德怀为什么带给我们这样的阅读感受。 A.《红岩》江姐：__________ B.《红星照耀中国》中的彭德怀：_________ 【答案】（1） ①. sài ②. 堑 ③. 藉 ④. jī （2）D （3）D （4） ①. 威武 ②. 步履 （5）示例：阅兵扬国威，铭记抗战峥嵘史；铁血铸丰碑，昭示复兴正道行 （6）示例：爷爷您好，当年在战场上，支撑您和战友们浴血奋战到最后胜利的信念是什么？ 您觉得我们今天的和平生活，和当年的相比，最让您欣慰的是什么？ （7） ①. 无私奉献、心系他人、甘于付出、不求回报。 ②. 示例：江姐是坚贞不屈、信仰坚定的革命英雄。丈夫彭松涛牺牲后，她强忍悲痛，继续工作，坚守地下斗争，用生命践行了为革命无私奉献的精神。 ③. 示例：彭德怀始终心系战士与人民，甘于付出、不求回报。他与士兵同甘共苦，常把马让给伤员，生活简朴却一心为队伍、为百姓着想。他冲锋在前，把安危置之度外，无私奉献，只为让人民过上安稳日子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、筑有坚固防御工事的据点，通常位于交通要冲或边境地区，用于防守和控制区域。 天堑（tiān qiàn）：天然形成的险要地形，多指难以逾越的大江大河或峡谷，常用来比喻地理上的巨大障碍。 狼藉（láng jí）：形容杂乱、混乱、没有条理样子；多指破败、肮脏或残破的景象。 畸形（jī xíng）生物体某部分发育不正常，形状异常；泛指事物发展不均衡、不正常的状态。 【小问2详解】 本题考查成语。 A.惨绝人寰：形容惨痛到了极点，世上少有。句中形容南京大屠杀中日军的暴行，使用恰当； B.深恶痛绝：对某人或某事物极端厌恶、痛恨。句中形容人们对日寇“三光政策”的痛恨，使用恰当； C.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。句中形容中华民族浴血奋战的顽强意志，使用恰当； D.长途跋涉：远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。句中用来形容抗战历程，对象误用，使用不当； 故选D。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 A.标示特定的活动名称； B.标示特定的历史事件名称； C.标示特定的历史事件名称； D.标示直接引用的话语； 故选D。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 对偶句要求上下两句字数相等、结构相同、词性相对。上句结构为“军旗（名词）+猎猎（叠词，表状态）+威武铿锵（并列短语，表气势）”，下句“方阵（名词）+浩浩（叠词，表状态）+正气回荡（主谓短语，表效果）”，上下句后半部分的结构不对称，导致对偶不够工整。应将“威武”改为“步履”，使“步履铿锵”变为主谓短语，两句结构一致，句意呼应。 【小问5详解】 本题考查拟写标题。 拟写标题需要精准概括事件、提炼精神主旨，同时兼顾语言的凝练性与感染力，必须包含“抗战胜利80周年”“阅兵”这两个要素，明确事件的时间、性质与规模。语段第①段是当下的阅兵盛况，第②③段是铭记历史、知耻后勇，第④段是传承精神、开创未来，要从四个段落的内容中提炼出深层内涵。标题应简洁有力，符合纪念活动的庄重氛围。 示例：铁血荣光耀山河，峥嵘岁月励复兴。 【小问6详解】 本题考查设计采访问题。 设计采访问题需要注意，作为学生记者，面对高龄抗战老兵，语气必须谦逊、尊敬，避免使用过于随意或尖锐的语言；问题必须围绕“抗战记忆”“阅兵感受”“精神传承”的关键词，避免偏离主题；老兵年事已高，应避免过度触及血腥、痛苦的战斗细节，多引导他们讲述信念、希望与时代价值；问题应是开放式的，而非简单的是非选择，给老兵充分的表达空间，同时通过关键词引导他们说出有价值的内容。可围绕以下方向设计问题： 初心与信念，如“当年在那样艰苦卓绝的环境下，是什么样的信念支撑着您和战友们，一次次从血泊中站起来，坚持到胜利的？” 今昔对比，如“今天，您坐在天安门广场，看到我们国家有这么强大的军队和繁荣的景象，和您当年浴血奋战时想象的未来一样吗？您此刻最大的感受是什么？” 精神传承，如“我们这一代年轻人，很多都是在和平年代长大的。您认为，我们最应该从您那一代人身上，继承和发扬什么样的‘抗战精神’？” 和平寄语，如“作为亲历过战争的前辈，您想对我们这些生活在和平年代的青少年，说一句什么？” 战友情怀，如“在您的记忆里，有没有哪一位战友的故事，让您至今难以忘怀？您想对他说些什么？” 时代使命，如“今天我们隆重纪念抗战胜利80周年，在您看来，我们这一代人肩负着怎样的使命，才能不辜负您和先烈们的努力？” 示例：爷爷，您亲历了抗战的烽火，今天看到祖国的强大，您最想对当代青年说一句什么话？我们想知道，在您看来，“抗战精神”在今天这个时代，应该如何被我们这一代人继承和发扬？ 【小问7详解】 本题考查人物形象。 ①由“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可知，伞无论晴天雨天，都在为他人遮风挡雨、遮挡烈日，始终把保护他人当作自己的使命，主动承担责任，默默付出。由“我考虑的不是这些”可知，伞不在意自己是被太阳晒还是被雨淋，不考虑自身处境，只关心能否为别人带来帮助，完全不计较个人得失。因此答案可概括为：伞具有心系他人、不求回报的精神。由伞的回答整体可知，伞的存在价值不是为自己，而是为他人撑起一片安宁，把舒适与安全留给别人，把风雨与日晒留给自己。据此概括作答即可。 ②《红岩》中，江姐投身革命后，始终将同志、将革命事业放在首位，从未计较个人得失，更不追求任何回报。在执行任务的路上，她看见丈夫彭松涛的人头挂在城门上。面对至亲至爱的牺牲，她强忍内心的巨大悲痛，没有沉溺于个人哀伤，而是毅然接过丈夫未竟的革命任务，继续在川北地区开展地下工作，奔走于各个联络点之间，为同志传递情报、组织活动，哪怕面临被敌人抓捕的巨大危险，也从未退缩，这份甘于付出的坚守，正是她心系他人、无私奉献的真实写照。在狱中，面对敌人的威逼利诱，她始终不为所动，遭受酷刑时也不顾自身安危，而是安慰、鼓励其他的难友。江姐用点点滴滴的行动，诠释了无私奉献、心系他人、甘于付出、不求回报的崇高精神，成为革命年代最动人的精神丰碑。 《红星照耀中国》中，斯诺通过实地采访，展现了彭德怀无私奉献、心系他人、甘于付出、不求回报崇高品格。彭德怀身为红军将领，却始终保持着简朴的作风，没有任何奢侈品，饮食也和普通士兵一样，从不搞特殊待遇，唯一值得夸耀的衣服是用敌方降落伞做成的背心。彭德怀始终与士兵同甘共苦，长征路上把马让给伤员骑，在和斯诺一起看表演时，入夜天凉，他会把自己的棉衣披在小号手身上。在战斗中，他身先士卒，冲锋在前，常常亲自指挥战斗，把危险留给自己，把安全留给战士，用自己的行动守护着每一位部下。彭德怀投身革命，不为个人私利，不为名利地位，只为实现民族解放、让人民过上安稳日子，这份心系他人的情怀，贯穿了他的一生。据此分析作答即可。 示例：江姐始终心系同志，甘于为集体付出。在丈夫去世后把个人痛苦埋在心底，全力掩护战友；在渣滓洞受刑后不顾自身痛苦，仍然鼓舞难友，把所有力量都献给革命与同伴。她不计较个人得失，不追求任何回报，以一生的坚守诠释了无私奉献、舍己为人的崇高精神。彭德怀一心为士兵、为人民，无私奉献、不求回报，长期艰苦奋斗，不谋私利、不图虚名，始终为群众利益奔走，用行动践行心系他人、甘于付出的革命者本色。 二、沉浸传统·诗文（25分） 2. 变化才是永恒之不变，接纳遗憾天地宽。请在横线序号上补写恰当诗句。 人间正道是沧桑，事物不断向前发展、更新、变化，是必然规律。白居易春行西湖，感受到了“几处早莺争暖树，（1）________”的季节更易；王绩登临山野远望，顿悟到了“（2）________，猎马带禽归”的归意；结庐人境心无喧嚣的陶渊明，修炼出了“采菊东篱下，（3）________”的淡泊。山河依旧在，家国已残破的杜甫，只能接受“（4）________，浑欲不胜簪”的无可奈何。落魄李清照，梦里归帝所，闻天语，思归处，一声长叹不如意：“（5）________，________”。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 牧人驱犊返 ③. 悠然见南山 ④. 白头搔更短 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、犊、悠、搔、嗟、谩”等字词容易写错。 3. 品读《杨柳枝词（其二）》，在下面横线上填写恰当内容。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥①。 【注释】①相发挥：互相衬托，更显美丽。 诗歌聚焦①_____（季节）写②____、③_____、垂杨等自然景象，蕴含了④_____的道理。 【答案】 ①. 早春 ②. 桃花 ③. 李花 ④. 万物相互映衬、相辅相成，彼此配合才能更美、更出彩 【解析】 【导语】刘禹锡的这首诗以“春早”起笔，写南陌东城处处杨柳依依的柔美之景，引出桃红李白虽好，却需垂杨“相发挥”方显佳妙。诗人借杨柳与繁花的关系，不仅描绘出春日景物的和谐映衬，更以“相发挥”三字点出事物彼此成就的哲理，于浅近的咏物中蕴含对自然搭配与相互映衬之美的深刻体悟，语言清新，意趣盎然。 【详解】本题考查意象与主旨。 ①由“南陌东城春早时”可知，“春早”二字直接点明时间是早春。诗人在城南城东的路边、郊外，捕捉早春到来的景象，全诗都围绕早春景色展开，所以①处填早春 ②③由“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”可知，“桃红李白”是典型的春日景物描写：“桃红”指桃花盛开，色彩艳丽；“李白”指李花洁白，清新动人。后面又写“垂杨”，即垂柳、杨柳，枝条轻柔。因此诗人重点写了三种景物：桃花、李花、垂杨，对应②填桃花，③填李花。 ④由“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”可知，“皆夸好”是说桃花、李花本身已经非常美丽，人人称赞。“须得垂杨相发挥”意思是：还必须要有垂柳来互相衬托、互相配合，才能让春色更美、更和谐、更有韵味。诗人不是单纯赞美花或柳，而是借此告诉人们：再美好的事物，也不是孤立的；万物之间要互相映衬、彼此配合、相辅相成，才能相得益彰，展现出最好的效果。因此④处填：互相映衬、相辅相成，事物只有相互配合才能更美好。 4. 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①为而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。” （节选自《孟子·公孙丑上》，有删改） 【注释】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。 （1）解释【甲】【乙】两文加点的词语。 ①委而去之 委（ ） ②亲戚畔之 畔（ ） ③则天下之士皆悦 悦（ ） ④而愿为之氓矣 氓（ ） （2）翻译文中画线句子。 ①域民不以封疆之界。 ②如此，则无敌于天下。 （3）【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了①____的重要性，但侧重点又有不同。甲文是借②____类推治国之道，乙文侧重于陈述治国之道的具体措施：③____、④_____（用自己的话概括出两点措施） 【答案】（1） ①. 放弃 ②. 同“叛”，背叛 ③. 高兴 ④. 百姓 （2）①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。 ②这样一来，天下就没有对手了。 （3） ①. 施行仁政 ②. 战争 ③. 示例：尊贤使能 ④. 示例：鼓励农耕（第③空和第④空，也可填“免除苛捐杂税”“便利关卡通行”“便利商旅”） 【解析】 【导语】甲文以“天时不如地利，地利不如人和”引出攻城、守城的对比，论证“人和”是决定战争胜负的关键，进而提出“得道多助，失道寡助”的治国理念，强调民心向背重于天时地利。乙文则具体阐述孟子尊贤使能、宽商轻税、助耕减税等五项仁政举措，指出推行这些措施可使天下士、商、农、民皆悦而归附，最终实现“无敌于天下”的目标。两文一论一述，共同揭示了儒家以民为本、得民心者得天下的政治智慧。 【小问1详解】 本题考查文言实词。 ①句意：（但是守城一方还是）弃城而逃。委：放弃。 ②句意：内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 ③句意：那么天下的士人都会高兴。悦：高兴。 ④句意：愿意成为这里的百姓。氓：民，百姓。 【小问2详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： ①域：使……定居；以：靠、凭借；封疆：疆域。 ②如此：这样；敌：对手。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 ①由甲文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，甲文通过战争中“人和”比“天时”“地利”更重要的论证，最终落脚到治国层面，强调君主只有施行仁政、得到民心，才能获得广泛支持，实现“战必胜”。由乙文“信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣”“如此，则无敌于天下”可知，乙文提出的五项具体措施，最终目的都是让天下百姓“皆悦”，愿意归附，从而达到“无敌于天下”的效果，这本质上也是施行仁政、赢得民心的体现。因此，两文都强调了施行仁政的重要性。 ②由甲文开篇“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜……委而去之”可知，甲文先通过两个具体的战争事例——围攻小城不胜、守城者弃城而逃，层层论证“天时不如地利，地利不如人和”的观点，将战争胜负的关键归结为“人和”。随后，甲文由“人和”在战争中的重要性，类推到治国之道，提出“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，强调治国不能靠武力和险要，而要靠“得道”。因此，甲文是借战争类推治国之道。 ③④由乙文“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣”可知，乙文提出的第一项治国措施是“尊贤使能”，也就是选拔和任用贤能之士，让有才能的人在朝廷中发挥作用，从而吸引天下的士人归附，为国家治理提供人才保障。由乙文“市，廛为而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣”可知，乙文提出的第二项治国措施是“便利商旅”，也就是在市场提供货栈存放货物而不征税，依法管理而不使货物积压，从而吸引天下商人前来经营，促进商业流通与经济发展。由乙文“关，讥而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣”可知，乙文提出的第三项治国措施是“便利关卡通行”，也就是在关卡只进行稽查盘问而不征收关税，从而便利往来旅客，让天下旅人愿意途经此地，促进交通与交流。由乙文“耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣”可知，乙文提出的第四项治国措施是“鼓励农耕”，也就是对农民实行助耕公田而不另外征税，减轻农民负担，从而鼓励农业生产，让天下农夫安心耕种。由乙文“廛，无夫里之布，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣”可知，乙文提出的第五项治国措施是“免除苛捐杂税”，也就是免除百姓的力役税和住宅税等苛捐杂税，减轻百姓负担，让百姓安居乐业，从而吸引天下百姓愿意成为这里的居民。任意答出两点即可。 【点睛】参考译文： 【甲】天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座）方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，（但是守城一方还是）弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】孟子说：“尊重贤才，任用有能力人，让才智出众的人处在合适的职位上，那么天下的士人都会高兴，愿意到这样的朝廷中效力。市场方面，给商人提供存放货物的场所却不征税，依法管理而不积压货物，那么天下的商人都会高兴，愿意把货物存放在这样的市场上。关卡方面，只稽查盘问而不征收关税，那么天下的旅客都会高兴，愿意行走在这样的道路上。对耕地的农民，实行井田制中的借民力助耕公田而不另外征税，那么天下的农夫都会高兴，愿意在这样的田野里耕种。居民居住的地方，免除力役税和住宅税等苛捐杂税，那么天下的百姓都会高兴，愿意成为这里的居民。如果能真正实行这五项措施，那么邻国的百姓就会像仰望父母一样敬仰他。率领自己的子弟去攻打他们的父母，自有人类以来，还没有能成功的。这样一来，天下就没有对手了。” 三、触摸生活·阅读（40分） （一）触摸渝中·实用性文本阅读（20分） 5. 阅读实用性文本《浓缩重庆文化的解放碑》，完成小题。 浓缩重庆文化的解放碑 孙莹 ①解放碑，屹立于重庆市渝中区，是重庆城市的名片，它浓缩了重庆城的近代历史文化。 ②抗日战争全面爆发后，国民政府于1940年正式迁都重庆。为了动员国民抗日救国，国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为“精神堡垒”以坚定国民坚持抗战的决心。这座特殊的建筑物为四方形炮楼式木质结构，高五层，约七丈七尺高，象征“七·七”抗战爆发。为了逃避日军空袭，外表涂成了黑色，底座为八角，分别写上“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个大字。中部为圆柱形，正面朝民族路方向，题“精神堡垒”四字，其余三面分别写有“国家至上，民族至上”“意志集中，力量集中”“军事第一，胜利第一”。圆柱之上为五角形，正面绘上蓝底红边的大盾，内有“新生活运动”指南针会徽。其余四面分书“礼”“义”“廉”“耻”四字。顶端周围为城堞样式。木质结构纪念碑经不起日晒雨淋，也就慢慢坏了，加之当局也没有修补，最后全部倒塌。“精神堡垒”拆除后，只剩街心草坪，就在当中立上一根旗杆，悬挂中华民国国旗。 ③抗日战争胜利后，为了纪念全国军民一致对抗日本侵略而做出的巨大牺牲，政府决定在原“精神堡垒”旧址上重新建立“抗战胜利纪功碑”。1946年10月31日蒋介石59岁生日时，在市长张笃伦主持下，纪功碑奠基开工。1947年10月10日“双十”节时，纪功碑竣工落成。纪功碑建筑由“精神堡垒”的木质结构改为钢筋水泥结构，造型也由原有的四方形改为八角形，此碑为八面塔形高层建筑，由碑台、碑座和碑身及瞭望台三部分组成，碑台部分的青石及石踏步呈半径为10米的圆形，青石台高1.6米。碑座由八根青石护柱组成。石碑八面，用北碚上等峡石嵌碑座外侧。碑身高24米，由直径4米的圆筒构成，内部圆形，外部八角形。内有悬臂旋梯140步升至瞭望台，瞭望台可容纳20人左右。碑顶设标准钟。钢筋水泥建筑碑身，外用白洋灰粉刷。每面有窗户5个，钢筋水泥窗花。正面大门用楠木精制。1947年竣工后，这座建筑物以石碑风貌呈现世人眼中。 ④1950年10月，刘伯承亲自为纪念碑题词“人民解放纪念碑”，纪功碑重新赋予纪念“解放”的意义，“解放碑”就此诞生。有趣的是，“人民解放纪念碑”的“碑”字的“卑”少了“一撇”，在重庆话里，“撇”有“不好”“很差”的意思，此乃重庆开州人刘伯承元帅故意为之，从此，“解放碑”成为了重庆当之无愧的纪念性建筑。这座精神丰碑，如今已经见证了半个多世纪的风雨历程，见证了抗日战争，见证了中华民族的凤凰涅槃和浴火重生，体现了山城重庆人的精神文化。 （1）请用简要文字概括第②段内容。 （2）对全文说明顺序理解最具体、最准确的一项是（ ）。 A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 由概括到具体 D. 由原因到结果 （3）下定义是把握事物特征的科学方法，请仿照课文示例，为“解放碑”下一个定义。 示例1：中国石拱桥是以石材制作，以科学设计保障结构坚固，以巧妙技术实现形式优美，分布广泛，形式多样，历史悠久的中国拱桥。 示例2：《清明上河图》是北宋张择端运用写实方法，真实地再现了当时北宋经济繁华的一幅风俗画长卷。 （4）请简要分析第②段运用的主要说明方法及作用。 （5）解放碑“为八面塔形高层建筑”“碑座由八根青石护柱组成”“石碑八面”“外部八角形”，解放碑的建筑特征为什么体现出这么多“八”？请至少从两个方面猜测“八”的象征意义。 【答案】（1）1941年，国民政府在重庆都邮街广场建成木质结构的“精神堡垒”，该碑为五层四方形炮楼式，高约七丈七尺，涂黑色防空袭，底座、中部、顶端刻有抗战相关文字与标识；后因木质结构损坏倒塌，原址仅立旗杆悬挂国旗。 （2）A （3）解放碑是坐落于重庆市渝中区，由1941年的“精神堡垒”、1947年的“抗战胜利纪功碑”演变而来，1950年由刘伯承题名为“人民解放纪念碑”，以钢筋水泥为结构、呈八面塔形，浓缩重庆近代历史、承载抗战与解放精神的重庆标志性纪念建筑。 （4）主要运用列数字和作诠释的说明方法。“高五层，约七丈七尺高”“底座为八角”是列数字，说明“精神堡垒”的结构与尺寸，使说明更具体；对“精神堡垒”的建造背景、外观、文字标识等逐一解释属于作诠释，揭示其建造目的与文化内涵。 （5）象征八年艰苦抗战，铭记中华民族浴血奋战的历史，寄托对和平的珍视；契合中国传统文化中“八方”之意，象征重庆作为抗战时期的战时首都，凝聚全国八方力量，彰显团结抗战的精神；呼应“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”，传承传统道德文化，体现民族精神。（答出两点即可） 【解析】 【导语】本文以“浓缩重庆文化的解放碑”为题，梳理了这个城市地标的历史演变：从抗战时期“精神堡垒”的木质构造与爱国标语，到战后“抗战胜利纪功碑”的钢筋水泥重塑，再到1950年刘伯承题词更名为“人民解放纪念碑”，每一次更名与改建都铭刻着时代的印记。文章通过建筑形制、装饰细节与历史事件的串联，揭示了解放碑作为重庆近代史缩影与文化象征的深厚内涵，展现了山城人民的精神传承与民族浴火重生的见证。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的概括。 由第②段“1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为‘精神堡垒’以坚定国民坚持抗战的决心”可知，这段话交代了“精神堡垒”修建的时间是1941年12月31日，地点是重庆市中区都邮街广场，是为了动员民众、坚定抗日决心，具有鲜明的抗战纪念意义。由第②段“这座特殊的建筑物为四方形炮楼式木质结构，高五层，约七丈七尺高……顶端周围为城堞样式”可知，作者详细介绍了这座建筑的结构、层数、高度、颜色和各处刻写的文字，体现了它在抗战时期的特殊象征意义。由第②段“木质结构纪念碑经不起日晒雨淋……最后全部倒塌”“只剩街心草坪，就在当中立上一根旗杆，悬挂中华民国国旗”可知，因为材质问题和缺乏维护，“精神堡垒”最终倒塌，原址只留下旗杆，标志着这一历史建筑的结束。据此概括即可。 【小问2详解】 本题考查说明顺序。 由第②段“国民政府于1940年正式迁都重庆。为了动员国民抗日救国，国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑”、第③段“1946年10月31日蒋介石59岁生日时，在市长张笃伦主持下，纪功碑奠基开工。1947年10月10日‘双十’节时，纪功碑竣工落成”“1947年竣工后，这座建筑物以石碑风貌呈现世人眼中”、第④段“1950年10月，刘伯承亲自为纪念碑题词”这些明确的时间词语可知，文章是按照时间先后顺序来介绍解放碑的历史演变过程的。文章先写抗战时期的“精神堡垒”，再写抗战胜利后的“抗战胜利纪功碑”，最后写新中国成立后改名为“人民解放纪念碑”，一步步推进，条理清晰，线索明确。这种按照事物发展、历史变迁的先后进行说明的顺序，就是典型的时间顺序。 故选A。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合示例句式可知，下定义应使用“……是……”的句式。由第①段“解放碑，屹立于重庆市渝中区，是重庆城市的名片，它浓缩了重庆城的近代历史文化”可知，这句话点明了解放碑的地理位置、城市地位和文化价值。由第②段“国民政府于1940年正式迁都重庆。为了动员国民抗日救国，国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为‘精神堡垒’”、第③段“1946年10月31日蒋介石59岁生日时，在市长张笃伦主持下，纪功碑奠基开工。1947年10月10日‘双十’节时，纪功碑竣工落成”“1947年竣工后，这座建筑物以石碑风貌呈现世人眼中”、第④段“1950年10月，刘伯承亲自为纪念碑题词”可知，解放碑不是一次性建成，而是经历了三次历史演变，名称和意义不断更新，浓缩了重庆的近代历史、承载抗战与解放精神。由第③段“纪功碑建筑由‘精神堡垒’的木质结构改为钢筋水泥结构”“为八面塔形高层建筑”可知，这两句交代了纪念碑的建筑结构、材质、外形。综合以上内容概括即可。 【小问4详解】 本题考查说明方法及其作用。 由第②段“高五层，约七丈七尺高”“底座为八角”可知，这些数字准确列出了“精神堡垒”的层数、高度、底座形状等具体数据，直观清晰地展现了建筑的规模与外形特点，让读者对“精神堡垒”的结构和尺寸有精确、具体的认识，增强了说明的准确性与说服力。由第②段“为了动员国民抗日救国，国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为‘精神堡垒’以坚定国民坚持抗战的决心”“这座特殊的建筑物为四方形炮楼式木质结构……外表涂成了黑色，底座为八角，分别写上‘忠、孝、仁、爱、信、义、和、平’八个大字……其余四面分书‘礼’‘义’‘廉’‘耻’四字”可知，作者对“精神堡垒”为什么修建、外观是什么样子、各个部位刻写了什么文字、分别有什么含义进行了详细的解释说明。这种解释通俗易懂，条理清晰，让读者明白这座建筑的建造目的和背后的文化内涵，便于理解。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 由第②段“国民政府于1941年12月31日在重庆市中区都邮街广场建成了一座碑形建筑，命名为‘精神堡垒’以坚定国民坚持抗战的决心”以及抗日战争历时八年的历史背景可知，“八”最直接的象征意义就是八年艰苦抗战。它时刻提醒人们不忘中华民族曾经遭受的苦难与不屈的抗争，铭记无数军民做出的巨大牺牲，同时也寄托着对和平生活的珍惜与向往。由第②段“抗日战争全面爆发后，国民政府于1940年正式迁都重庆”“国家至上，民族至上”“意志集中，力量集中”“军事第一，胜利第一”等语句可知，重庆在抗战时期是全国的政治中心、战时首都，汇聚了来自全国各地的力量与精神。传统文化中“八方”代表天下、全国、四面八方，“八”的造型象征全国八方同心、团结一致、共同抗日，体现了中华民族众志成城、共御外侮的伟大精神。由第②段“底座为八角，分别写上‘忠、孝、仁、爱、信、义、和、平’八个大字”“其余四面分书‘礼’‘义’‘廉’‘耻’四字”可知，“精神堡垒”从最初建造就与“八”紧密相关，并承载着传统道德文化。解放碑延续“八”的结构，是对“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八德的继承与弘扬，体现了对民族精神、传统美德的坚守与传承。 （二）触摸友情·文学性文本阅读（20分） 6. 阅读文学性文本《我的同学刘一周》，完成小题。 我的同学刘一周 张河清 ①我叫张河清，今年58岁，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 ②1986年，大一报到那天，我拎着破旧布包走进宿舍，就看见一个胖胖的身影忙前忙后。他见我进来，咧嘴一笑。“兄弟！吃不吃鸡蛋，我妈给我带的！”那会鸡蛋在村里是稀罕物，过节家里才会拿出一两个，我没敢收，他是我认识的第一个同学。 ③聊了一会，发现他在同一宿舍对面下床，名字很特别：刘一周。同学们都叫他“一周快乐”。我们都来自农村，彼此称为“一条藤上的两个苦瓜”。 ④我们两个的家庭都比较艰苦，他出生在一个9口之家，那天送我的鸡蛋，也是硬着头皮拿出来的。大学四年我俩经济拮据，经常吃了上顿没下顿地活着，为了节省生活费，我俩想了一个法子：合伙吃饭。早餐自理，中晚餐合伙打三个菜，一份5毛钱的荤菜，两份2毛钱的素菜，合计9毛钱，平摊下来每人每餐0.45元，既节省生活费，也能吃得均衡一些，这种模式从入学第二个月开始，直到大学毕业。 ⑤他常带着一身乡土气，裤脚沾着没拍干净的泥点，说话带着浓重的乡音，第一次去食堂打饭，还把“米饭”说成“米乏”。但没人会笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地永远是他拖，谁的被子掉地上了，他默默捡起来叠好，谁的功课跟不上，他比谁都着急。 ⑥我和刘一周，一个是闷头读书的书呆子，一个是踏实肯干的“老黄牛”，却偏偏成了最要好的朋友。那时候我们俩的生活费都少得可怜，食堂里一份青菜豆腐要两毛钱，我们就一起买菜，你一口我一口地分着吃。他总把菜里仅有的几片肉夹给我，说：“你脑子活，得多补补，将来考研究生，替咱农村孩子争口气。” ⑦他读书非常刻苦，我们宿舍一共10个同学，他是唯一一个大学四年从来不午睡的人，各门功课总体不错，大概属于中上水平。但由于他老家的英语教育水平确实不行，每次英语考试总在及格线徘徊。每晚宿舍熄灯后，我们就蹲在走廊的路灯下，我给他讲单词和语法，他拿着铅笔在草稿纸上画得密密麻麻。有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是挠挠头，憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。”路灯把我们的影子拉得老长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两棵麦子。 ⑧大学毕业时，我留校工作，他决定回老家进入基层工作。他走的那天，我去火车站送他，他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单，没想到他大学四年，将我们每餐的花销记得整整齐齐，他很骄傲地跟我说，这既是我们穷苦清贫生活的“旧账”，更是见证我们牢不可破友谊的见证，希望我好好保存。同时他还把几块皱巴巴的零钱塞给我，“我毕业回老家了，至少还可以回家有粗茶淡饭吃，你在学校，离家很远，没有任何亲人可以依靠，好好照顾自己，等我去单位报到，安顿好以后，再回来看你。”他声音沙哑，“你好好读书，继续考研，将来有出息了，别忘了我。”火车开动的时候，他扒着车窗冲我挥手，脸上的笑容晃得我眼睛发酸。 ⑨后来我听说，他回老家工作后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪、照顾生病的父亲，硬是把摇摇欲坠的一个9口大家撑了起来。 ⑩2023年，传来他的噩耗——他在因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年55岁。 ⑪去年我专门去他家乡的后坡看他。他的坟头旁，那棵他小时候亲手栽下的槐树已经枝繁叶茂，风一吹，树叶沙沙响，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，给他点了一支烟，自己也点了一支，烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了。 ⑫前不久，我又去到了他老家后坡的土堆看他，我对着那捧黄土呆了一个下午。 ⑬“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。” （1）这是一篇在网络上传播很广的文章，网络编辑在大字标题前，摘录了文中近似“题记”的一句话“吸引眼球”，网络编辑最可能摘录哪句话？ （2）就像朱自清的《背影》一样，好文章都有一个好的开头，请说说这篇文章开头第①段的“好”。 我叫张河清，今年58岁，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 （3）本文是广州大学张河清教授在网络上写作的一篇悼念大学同学刘一周的文章，以两人相遇、相处、相知的大学生活为主要内容，以毕业“生离”，生活“死别”为重点内容，感动了无数网友。请简要分析本文感动人的原因。 （4）请简要分析文中第⑪段画线句子中“碎”的含义。 烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了。 （5）这篇文章究竟是一篇“传记”，还是一篇“散文”？请运用积累的文体知识，判断文体并阐释理由。 【答案】（1）“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。” （2）①开篇点明“带俩鸡蛋”的习惯，设置悬念，引发读者好奇； ②交代“我”的身份与年龄，奠定怀旧、伤感的基调； ③点出主要人物刘一周，以及他已离世的事实，奠定全文悼念的情感基调，总领全文。 （3）①情感真挚：以“鸡蛋”“合伙吃饭”“深夜讲题”“记账单”等细节，展现友谊，真实动人； ②人物鲜活：刘一周勤劳、善良、憨厚、重情重义的形象，以及“我”对他的深厚情谊，都刻画得细腻饱满，让人共情； ③主题深刻：通过“生离”“死别”的对比，表达了对逝去友人的深切怀念，也引发了对青春、友谊、人生的思考。 （4）“碎”既指鸡蛋壳本身脆弱易碎，也象征着青春时光和友谊在友人离世后变得脆弱不堪，表达了“我”内心的伤感与怀念。 （5）本文是一篇散文。 理由：①以“我”的视角，通过回忆与刘一周的交往片段，抒发真挚的悼念之情，重在抒情而非客观记录；②选材自由，围绕“友谊”“怀念”，选取大学合伙吃饭、深夜讲题、毕业送别等典型片段，而非完整记录人物一生；③语言饱含情感，运用比喻、细节描写等手法，具有强烈的文学性和感染力，符合散文“形散神聚”的特点。 【解析】 【导语】本文以“我”与同学刘一周四十余年的情谊为主线，从大学时两人合伙吃饭、互帮学习的清苦日常，到毕业后他返乡撑起九口之家、最终因公殉职的悲怆结局，用鸡蛋、记账单等细节串起一段质朴深厚的友情。作者借对刘一周的追忆，不仅书写了同窗之谊的纯粹与坚守，更在生死相隔的回望中，道尽岁月沉淀的思念与对平凡生命力量的深切礼赞。 【小问1详解】 本题考查词句理解与赏析。 由第⑬段“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座”可知，这句话以极具冲击力的对比，将“土”从无生命的自然物，升华为承载情感与记忆的精神载体，说明文章的情感是对逝去友人的深情厚谊。普通的土本无特殊意义，但当它被亲手垒成一座坟茔时，便成了与逝者情感联结的纽带，瞬间就能抓住读者的情感共鸣点，引发对生命、亲情、友情的深刻思考，因此最适合作为“吸引眼球”的题记。 【小问2详解】 本题考查词句理解与赏析。 由第①段可知，开头先写“带俩鸡蛋”这个看看起来和上课无关的小习惯，却不立刻说明缘由，制造了强烈的悬念，让读者不禁好奇：为什么要带鸡蛋？这个习惯和刘一周有什么关系？从而吸引读者继续阅读，探寻背后的故事。同时，“58岁”“教了三十多年书”交代了“我”的身份与人生阅历，而“如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了”则直接点明刘一周已离世的事实，瞬间将读者从平淡的日常带入沉重的悼念氛围中，奠定了全文怀旧、伤感、深情悼念的情感基调，同时总领了全文对刘一周一生的回忆与追思。 【小问3详解】 本题考查对文章内容理解与分析。 由第④段“大学四年我俩经济拮据，经常吃了上顿没下顿地活着，为了节省生活费，我俩想了一个法子：合伙吃饭”、第⑥段“他总把菜里仅有的几片肉夹给我，说：‘你脑子活，得多补补，将来考研究生，替咱农村孩子争口气’”、第⑦段“有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是挠挠头，憨憨地笑：‘河清，你再讲一遍，我肯定能懂’”、第⑧段“他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单……同时他还把几块皱巴巴的零钱塞给我”可知，文中描写了大量的细节，如合伙吃饭、深夜讲题、记账单等，真实地再现了二人大学四年患难与共的时光。这些细节没有刻意煽情，却处处流露着真挚的情感，让人感受到友谊的珍贵。由第⑤段“但没人会笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地永远是他拖，谁的被子掉地上了，他默默捡起来叠好，谁的功课跟不上，他比谁都着急”、第⑨段“他回老家工作后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪、照顾生病的父亲，硬是把摇摇欲坠的一个9口大家撑了起来”可知，刘一周的形象并非完美的英雄，而是一个勤劳、善良、憨厚、重情重义的普通人。他来自农村，带着乡土气，却用自己的行动温暖着身边的每一个人，这种平凡中的伟大，更容易让读者产生共情，被他的人格魅力所打动。由第⑧段“大学毕业时，我留校工作，他决定回老家进入基层工作”、第⑩段“2023年，传来他的噩耗——他在因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年55岁”可知，大学毕业和朋友分开是“生离”，友人去世是“死别”，二者的强烈对比，将个人的情感与时代背景、人生轨迹相结合，表达了对逝去友人的深切怀念，也引发了读者对青春、友谊、生命价值的深刻思考，这种普遍的情感共鸣，让文章具有了跨越时代的感染力。 【小问4详解】 本题考查词句理解与赏析。 由第⑪段“烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了”可知，可知，这句话运用了比喻的手法，把落在坟前黄土上的烟灰比作当年一起分吃的鸡蛋壳。从字面意思来看，碎是指鸡蛋壳本身轻薄、脆弱、不结实，非常容易破碎，这是对事物形态的真实描写。从深层含义来看，鸡蛋是贯穿全文的情感信物，是大学岁月里最珍贵、最温暖的记忆符号，代表着“我”和刘一周在艰苦岁月里同甘共苦的青春时光、纯粹真诚的兄弟情谊。如今刘一周已经去世，那段共同的岁月再也回不来，这份陪伴也永远中断，所以在“我”的心里，那段美好时光和珍贵友情就像鸡蛋壳一样，看似坚固，实则脆弱，一触即碎，不堪回想。一个“碎”字，把作者面对友人离世的悲痛、对青春不再的惋惜、对深厚友谊的不舍全都浓缩在一起，情感深沉，极具感染力。 【小问5详解】 本题考查文体。 传记以记人叙事为主，客观真实地记录人物的生平、经历、事迹、成就，强调真实性、完整性、客观性，一般按时间顺序完整写人的一生，语言平实、客观，少抒情，重在记录人物。散文以抒情、感悟为主，通过回忆片段表达情感与思考，特点是形散神聚，选材自由，只选典型片段，不要求完整写一生；语言情感浓郁，多用描写、修辞，重在表达情感。 由第①段“我叫张河清，今年58岁，教了三十多年书，每次给学生上课，我总喜欢带俩鸡蛋。这个习惯，是因为我的好哥们——刘一周，如今埋在他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了”可知，文章以“我”的亲身经历和情感为线索，通过回忆与刘一周的交往片段，抒发对他的深切悼念之情，核心是抒情，而非客观、完整地记录人物的生平事迹。由第④段合伙吃饭、第⑦段深夜讲题、第⑧段毕业送别等内容可知，本文选材自由，围绕友谊与怀念，选取了几个最具代表性的片段，而非完整记录刘一周的一生，体现了散文“形散”的特点；同时，所有片段都紧扣悼念友人、感悟人生的主题，体现了“神聚”的特点。由第⑪段“他的坟头旁，那棵他小时候亲手栽下的槐树已经枝繁叶茂，风一吹，树叶沙沙响，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，给他点了一支烟，自己也点了一支，烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰就碎了”可知，文章语言饱含情感，运用了比喻、细节描写等文学手法，具有强烈的文学性和感染力，这与传记追求客观、平实的语言风格有明显区别。因此，本文是一篇散文。 四、触摸风景·写作（55分） 7. 按要求作文 毛泽东曾说：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”重庆城市，渝中大地，到处都是独特的风景：晨雾氤氲中渐渐苏醒的渝中半岛，华灯初上时如梦如幻的洪崖洞美景，元旦迎新钟声敲响的万人狂欢，“新韵重庆”无人机灯光秀的视觉饕餮盛宴…… 选择重庆或渝中你最喜欢的一处风景，写一篇以描写为主的作文，写出风景的独特，为吸引外地游客打卡重庆、畅游渝中贡献力量。 写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求；③不要套作，不得抄袭，不得泄露学校和师生个人信息；④500字以上。 【答案】例文： 梦幻洪崖洞，渝中醉夜景 夜幕降临，华灯初上，渝中的嘉陵江畔，一座依山而建的吊脚楼群缓缓亮起灯火，它就是闻名中外的洪崖洞。这里是重庆最迷人的风景，是每一位外地游客必打卡的梦幻胜地。 远远望去，洪崖洞层层叠叠、错落有致，像一座从江边长出来的金色城堡。暖黄色的灯光顺着飞檐与木窗漫开，把古朴的吊脚楼勾勒得玲珑剔透，仿佛童话里的秘境。十多层建筑顺着崖壁蜿蜒而上，飞檐翘角，红灯轻摇，江风一吹，光影摇曳，让人恍惚走进奇幻世界。 走近细看，每一层都藏着独特的韵味。青石板路蜿蜒曲折，古色古香的廊柱与雕花栏杆，透着巴渝建筑的精巧。屋檐下的灯笼随风轻晃，暖光洒在游人脸上，温馨又惬意。凭栏远眺，嘉陵江波光粼粼，江面倒映着满城灯火，游船驶过，碎金荡漾，美不胜收。千厮门大桥如一条流光溢彩的玉带横跨江面，车灯与桥灯交织，为夜色添上灵动一笔。 江风带着水汽拂面而来，清爽宜人。对岸高楼林立，灯火璀璨，与洪崖洞的古典雅致相映成趣。一边是古朴巴渝风情，一边是现代都市繁华，古今交融，山水相依，构成渝中独有的立体画卷。往来的游客举着相机，惊叹连连，用镜头定格这震撼人心的美。 洪崖洞的夜，是山的雄奇，是水的温柔，是灯的璀璨，是城的浪漫。它藏着重庆的魂，映着渝中的美。 来吧，远方的朋友！来渝中，赴一场洪崖洞之约，吹一吹嘉陵江的晚风，看一看这独一份的梦幻夜景，你一定会爱上这座立体魔幻、温暖热情的山水之城。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题需选择重庆或渝中最喜欢的一处风景，以描写为主，写出风景的独特性，目的是吸引外地游客打卡、助力畅游渝中。材料中列举了渝中半岛晨雾、洪崖洞夜景、元旦狂欢、无人机灯光秀等，写作时既要写出风景的外在美，也要体现其专属渝或重庆的特质，重点运用写景手法，刻画风景的形态、色彩、光影、氛围，通过细节描写营造画面感，如建筑的纹理、灯光的变化、江水的状态。可立意“一座城市的魅力，在于既能坚守传统文化底蕴，又能彰显现代发展活力”，通过洪崖洞、解放碑等兼具古典与现代特质的风景，说明重庆是一座有温度、有底蕴、有活力的城市，既有历史的厚重，又有时代的锋芒，拥有古今交融的独特城市气质；可立意“人与自然和谐共生的生活之美，藏在山水与城市的交融之中”，通过南山一棵树观景台等山水相依的风景，阐述重庆不仅有都市的繁华，更有山水相拥的静谧与治愈，邀请外地游客前来感受这份专属山城的自然诗意与生活温柔；还可立意“不被局限、勇于突破的精神，既是城市的特质，也是生活的态度”，通过李子坝轻轨穿楼等打破常规的独特风景，言明重庆是一座充满创意、不拘一格的城市，这份魔幻与独特正是它最迷人的吸引力。 二、选材构思。选材需聚焦一处景点，突出其独特性，可描写洪崖洞夜景，重点挖掘其吊脚楼建筑、悬崖地貌、嘉陵江夜景的美和古今交融的独特性，通过描写灯光、建筑、江水、桥梁的细节，营造梦幻氛围；可写晨雾中的渝中半岛，藏着山城独有的朦胧之美，描写晨雾中高楼、江面、桥梁的形态，展现静谧、清新的氛围；还可写李子坝轻轨穿楼，重点挖掘其轻轨与建筑共生的特色，展现山城地貌造就的魔幻之美，描写轻轨穿楼的动态瞬间、周边的山城地貌、游客打卡的热闹场景，突出其独特性和网红吸引力。构思上，开头直接引出所选风景，点明其所处位置，用简洁的语言概括其整体特质，如洪崖洞的“梦幻”、渝中晨雾的“朦胧”、李子坝的“魔幻”；具体描写景物时采用由远及近、由静及动的顺序，先写远观的整体景象，再写近看的静态细节，最后写动态场景，使得层次清晰，画面感强。注意细节描写要贴合所选风景的特色，如写洪崖洞，重点突出吊脚楼与悬崖、江水的结合；写晨雾，重点突出山城的朦胧感，彰显出景色与众不同之处。结尾用简洁的语言概括风景的美，发出真诚的邀请，让文章既有描写之美，又有推荐之力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $