第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【课课练】2025-2026学年九年级下册历史同步训练（统编版）

·问少训练历史九年级下册则 第12课 亚非拉民 回知识点1： 印度的非暴力不合作运动 1.“9000名英国官员不可能统治2.5亿的不合 作的印度人。”“以眼还眼，世界只会更加盲 目。”“报复的本质只是增加了邪恶。”这些言 论应该出自 A.章西女王 B.甘地 C.玻利瓦尔 D.卡德纳斯 2.在甘地领导的非暴力不合作运动中，最能体现 第 其自治目标的是 ) A.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的 单 裁决法庭 元 B.抵制英货，鼓励发展手工纺织业 C.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉地位 D.发动群众展开抗税的斗争 3.甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最 惨痛的耻辱”，他要求停止非暴力不合作运动， 督促农民缴纳租税，禁止任何“挑衅活动”。 甘地这样做的目的是 ( A.打击英国的殖民统治 B.增强印度人民的民族自尊心 C.维护印度农民的利益 D.控制群众的斗争方式 4.对于甘地倡导的非暴力不合作运动，英国殖民 政府束手无策。孟买16家工厂关闭，英国殖 民政府的货物税收减少70%。材料主要表明 甘地倡导的非暴力不合作运动 ( A.打击了英国的殖民统治 B.削弱了英国的军事实力 C.促进了印度的民族觉醒 D.激起了印度的国内矛盾 回知识点2埃及的华夫脱运动 5.1918年底，扎格鲁尔组成反英民族统一战线，制 定《民族要求宪章》，要求取消英国保护制，英国 40 族民主运动的高涨 承认埃及独立，等等。在宪章上签字的埃及人 达200万之多。这说明，当时埃及 A.民族独立意识已经觉醒 B.采用暴力手段反抗英国 C.脱离英国保护实现独立 D.颁布宪法维护民族利益 6.一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘 地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔 领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。 这两次民族民主运动的共同之处是（) A.都推动了殖民体系的瓦解 B.都爆发了大规模暴力革命 C.都取得了国际联盟的支持 D.都实现了国家的完全独立 回知识点3墨西哥的卡德纳斯改革 7.下表呈现的是墨西哥卡德纳斯任总统时的改 革举措。这说明，卡德纳斯改革 授权政府在必要时可将外国公司的 1936年10月 财产收归国有 1937年7月 收回了外国资本把持的铁路 没收了美、英等国所属的17家石油 1938年3月 公司 A.确立了工业国有 B.实现了经济独立 C.捍卫了国家主权 D.巩固了民主政治 8.卡德纳斯认为，墨西哥并不存在一个共产主义 政府：其宪法是民主的和自由的，的确，其中有 些温和社会主义的特征，比如有关国家领土和 劳资关系的部分；然而，这些并不比其他民主 国家甚至那些保存君主制度的国家更激进。 这说明卡德纳斯改革 () A.属于资产阶级的民主改革 B.建立了社会主义的经济基础 C.不利于维护国家主权 D.没有保护工农大众的基本权益 第 9.1935年，墨西哥的加工工业企业有4200家， 1940年即达到1.351万家，而且产值和投资 额都翻了一番。特别是纺织、食品、家具等轻 工业，有了迅速发展。这主要是因为（) A.美国经济扶植 B.共产党的成立 C.无产阶级壮大 D.卡德纳斯改革 香龙超好见 10.甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了 印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义 的不义战争：他受过西方现代教育，却诅咒西 方现代文明；在一些人看来，他是“民族之 父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性 民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料，回答 问题。 材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争 (一战)，印度民族主义力量绝大部分持支持 态度，其希望在英国困难时给予帮助，以换取 它允诺战后给予印度自治。…形势的演变 把甘地进一步推向前进…他得出结论说， 英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正 义”，再不配享有印度人民的好感… —摘编自林承节《印度史》 材料二我们在经济和工业生活中严重地背 离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国 的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和 蜂蜜。…西方民众正在唯物（物质）主义 这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的 发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便 士来衡量他们的进步。 —1916年12月甘地在阿拉哈巴德 “经济学协会”上的演说 材料三甘地还把纺车当作印度摆脱对英国 纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃 大多数进口产品。…因此对甘地而言，恰 尔卡（纺车）是自治的象征。 单元第一次世界大战和战后初期的世界园 (1)根据材料一并结合所学知识，回答甘地 对英国殖民统治的态度发生了怎样的根 本性的变化。促成这一根本性变化的主 要因素是什么？ (2)根据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西 方现代文明”？ (3)为何有人称甘地为“群众性民族解放运 动的叛徒”？解开甘地之谜的关键是 第 什么？ 一司 1.【2025·甘肃兰州】两次世界大战之间的亚 非拉地区出现新变化：印度的非暴力不合作 运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯 改革。这些变化反映了亚非拉地区（) A.殖民统治得到强化 B.开创国家干预模式 C.民族民主运动高涨 D.民族矛盾彻底消除 2.【2025·吉林】某中学历史社团收集了“玻利 瓦尔、甘地、扎格鲁尔”的相关资料，他们研究 的主题是 ( ) A.思想解放潮流 B.社会主义发展 C.民族民主运动 D.福利政策推进 4116.B【解析】根据材料和所学知识可知，1921年 苏俄开始推行新经济政策，利用商品货币关系 来发展经济，B正确；A描述的是苏联的农业集 体化，排除：苏联模式形成的标志是1936年苏联 新宪法颁布，时间不符，排除C;苏联的社会主义 工业化建设开始于1926年，时间不符，排除D。 故选B。 17.A【解析】分析材料可知，1921一1922年的大 机荒之后，俄国的小企业主和富农数量出现增 长。结合所学知识可知，苏俄在1921年开始实 行新经济政策，允许使用雇佣劳动力和出租土 地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行 自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取 酬的工资制。这些政策直接推动了城镇和农村 经济的发展，A正确；苏联的社会主义工业化建 设开始于1926年，苏联大规模的农业集体化开 始于20世纪30年代，苏联新宪法颁布于1936 年，时间均不特，排除B、C、D。故选A。 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 1.B【解析】本题主要考查甘地的非暴力不合作思 想。分析材料可知，“英国官员”“印度人”说明事 件的双方是英国和印度；“以眼还眼”“报复的本 质只是增加了邪恶”说明该言论反对报复性行 为，即主张和平方式。综上及所学知识可知，这 反映的是甘地的非暴力不合作思想，B正确。章 西女王领导了反英武装斗争，排除A;玻利瓦尔领 导了拉美独立运动，卡德纳斯是墨西哥人，均与 “印度人”不符，排除C、D。故选B。 2,A【解析】本题主要考查非暴力不合作运动的 内容。“自治”主要涉及的是政治领域，抵制英国 人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭，是一 种典型的自治表现，A正确。B、D属于经济领 域，排除：C是不合作的典型表现，但没有涉及建 立新的机构，没有体现自治诉求，排除。故选A。 3.D【解析】分析材料可知，甘地在发生了群众暴 力行为后要求停止非暴力不合作运动，并禁止任 何“挑衅活动”，这是为了防止暴力运动的扩大化 而使非暴力不合作运动走向失控，由此可见他这 样做的目的是希望控制群众的斗争方式，D正 确。A、B与题千反映的内容不符，排除：由甘地 养专紫 “督促农民缴纳租税”可知，其显然不是为了维护 印度农民的利益，排除C。故选D。 4.A【解析】本题主要考查非暴力不合作运动的 意义。材料表明甘地倡导的非暴力不合作运动， 使英国在经济领域的殖民统治受到了打击，而不 是削弱了英国的军事实力，A符合题意，排除B。 C、D在材料中没有体现。故选A。 5.A【解析】分析材料可知，《民族要求宪章》是反 对英国的，而“在宪章上签字的埃及人达200万 之多”则体现了认可反抗英国统治、争取民族独 立的人数之多，这说明埃及民族独立意识已经觉 醒，A正确。制定《民族要求宪章》及在宪章上签 字属于和平手段，排除B;“实现独立”在材料中 没有体现，排除C;《民族要求宪章》并非宪法，而 是民族独立的声明，且此时埃及并未独立，更谈 不上维护民族利益，排除D。故选A。 6.A【解析】结合所学知识可知，甘地发动的非暴 力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的 殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信 心：扎格鲁尔等人领导的华夫脱运动打击了英国 的殖民统治，为埃及民族民主运动的进一步发展 奠定了基础。二者都推动了殖民体系的瓦解，A 正确：非暴力不合作运动体现了非暴力的特点， 排除B;这两次运动均未获得国际联盟的支持，排 除C;非暴力不合作运动未使印度直接获得独立， 排除D。故选A。 7.C【解析】本题主要考查卡德纳斯改革的意义。 由材料可以看出卡德纳斯改革在经济上实行国 有化，收回外国公司的财产和资本，有利于维护 经济独立，从而捍卫国家主权。故选C。 8.A【解析】本题主要考查卡德纳斯改革的性质。 根据材料“宪法是民主的和自由的”“并不比其他 民主国家甚至那些保存君主制度的国家更激进” 及所学知识可知，卡德纳斯改革巩固了墨西哥资 产阶级革命的成果，是资产阶级民主改革，并不 是社会主义革命，A符合题意，排除B;其改革有 利于维护国家主权，排除C;D从材料中得不出， 排除。故选A。 9.D【解析】本题主要考查卡德纳斯改革的影响。 分析材料可知，材料体现了墨西哥的加工工业企 业及纺织等轻工业均快速发展，这说明墨西哥的 23 。同步训练历史九年级下川 经济有了较快的发展。根据材料“1935年” “1940年”及所学知识可知，1934年，卡德纳斯当 选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保 证宪法的实施，卡德纳斯推动进行了一系列改 革。卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠 定了基础。故选D。 10.(1)变化：从合作到不合作。 因素：①英国殖民当局的暴行；②甘地对英国殖 民当局的失望。 (2)原因：①西方现代文明诸多弊端（物质进步 而道德沦丧)：②英国的侵略使印度变成它的商 品市场，破坏了印度自给自足的生产方式。 (3)原因：甘地在群众运动突破非暴力界限时， 决定停止非暴力不合作运动并谴责使用暴力的 群众。 关键：要把历史人物放到具体的历史环境中考 察、评价。 11.C【解析】结合所学知识可知，印度的非暴力 不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡 德纳斯改革，分别体现了亚非拉地区人民反抗 殖民压迫、争取民族独立和推动社会进步、建立 民主制度的诉求，都属于民族民主运动。故 选C。 12.C【解析】根据材料“玻利瓦尔、甘地、扎格鲁 尔”和所学知识可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲独 立运动，甘地领导印度非暴力不合作运动，扎格 鲁尔领导埃及华夫脱运动，这些运动都属于民 族民主运动范畴。故选C。 第三单元测试卷 1.D【解析】本题主要考查一战前两大军事集团 的相关史事。结合所学知识分析材料可知，“联 合抗法”指的是法国大革命时期和拿破仑帝国时 期英国与其他欧洲国家组成的反法联盟，“联法 败俄”指的是19世纪中叶英、法等国与俄国之间 的克里木战争，“联合抑德”指的应该是19世纪 末20世纪初英德矛盾不断激化后英国采取的举 措，由所学知识可知，英、法、俄三国建立三国协 约，联合抑德。故选D。 2.B【解析】材料说明帝国主义国家之间既有斗争 又有合作，斗争是为争夺霸权，合作是为共同侵 24 J 略，为本国获取利益，故这充分说明帝国主义国 家外交政策的基，点是本国利益。故选B。 3.B【解析】本题主要考查一战期间日本在东亚的 扩张。分析材料可知，趁德国忙于一战，日本要 求无条件占有德国在中国山东胶州湾的权益，被 拒绝后，不仅对德作战而且强占了中国山东青 岛，这反映的是日本借一战之机在东亚扩张，B正 确。A在材料中没有涉及，排除；1919年北洋政 府巴黎外交失败，排除C;为了实现皇帝梦，袁世 凯接受了日本“二十一条”的大部分内容，D不符 合史实，排除。故选B。 4.B【解析】本题主要考查一战的影响。由材料 “旧的资本主义制度下…几乎不受政府干预” “在第一次世界大战期间，交战国政府不断加强 对经济活动的控制，通过提高关税以保护民族工 业”可以看出，第一次世界大战促使政府加强对 经济活动的控制，这体现了一战加遠了经济政策 的变化。故选B。 5.C【解析】本题主要考查《凡尔赛条约》的特点。 首先，由所学知识可知，一战是西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义 战争，战争双方没有正义与非正义之分。然后， 分析材料可知，在不分正义与非正义的情况下， 巴黎和会要求德国承担战争的全部责任，说明 《凡尔赛条约》是强加给德国的条约，表明了《凡 尔赛条约》具有大国强权色彩，故C符合题意。 德国代表言论的意思是不愿承担战争的全部责 任，A不符合题意；B在材料中未涉及，排除；德国 要求加入国际联盟，与题干无关，排除D。故 选C。 6.D【解析】本题主要考查《凡尔赛条约》的内容。 分析材料可知，时间信息：1919年一→一战后。人 物：德国人。事件信息：拆解战斗机螺旋桨、成堆 的飞机螺旋桨→销毁战斗机+不能再拥有战斗 机。结合所学知识可知，1919年1月，在一战中 战胜的协约国集团在巴黎召开了会议，讨论对德 和约及战后安排，这就是巴黎和会。巴黎和会上 签订了《凡尔赛条约》，其中规定，不许德国拥有 空军。故选D。 7.B【解析】本题主要考查第一次世界大战的影 响。分析材料可知，这次战争使欧洲老牌帝国走