第二单元 第7课 近代科学与文化-【课课练】2025-2026学年九年级下册历史同步训练（统编版）

。同步训练历史九年级下册 勉强糊口…一直千到夜里十一二点钟”可知， 资本家对童工的压榨非常严重；材料“他们四肢 瘦弱，身躯萎缩，神态呆滞，麻木得像石头人”表 明了工人群体从童年时期就因资本家的过度压 榨而身心遭受极大摧残，而付出如此大的代价 换取的只是“糊口”。A符合材料主旨。材料没 有表明社会生产力的发展遭到破坏，排除B;C、 D在材料中没有体现，排除。故选A。 13.B【解析】分析材料可知，欧洲人口从1.05亿 增至3.9亿、巴黎人口增长近50万、德国建立系 统教育体系，这些正是工业化国家社会变化的 典型表现，工业革命推动人口增长、城市化和教 育普及，B正确；材料未涉及环境问题，排除A; 材料没有关于女性社会地位的表述，排除C:材 料未涉及贫富差距，排除D。故选B。 14.C【解析】第二次工业革命期间，欧美城市化 进程加速，大量人口聚集城市，为大众休闲文化 如喜剧、音乐剧和足球赛事提供了观众，体现城 市社会生活的繁荣，反映出当时城市化进展显 著，C正确；工业化在第一次工业革命时已启动， 第二次工业革命是第一次工业革命的进一步深 化，排除A;“完全消除”说法绝对且不符合史 实，排除B:工人政治地位此时没有显著提高，排 除D。故选C。 第7课近代科学与文化 1.B【解析】本题主要考查牛顿的成就。由材料 “从落地的苹果到天上飞行的彗星，从纸上的二 项式定理到射入房间的一道阳光”并结合所学知 识可知，这位科学家是牛顿，牛顿在天文学、数 学、力学等领域都有杰出贡献，万有引力定律、光 学分析和微积分学是他的三大成就。牛顿是近 代自然科学的奠基人之一。故选B。 2.D【解析】材料“他整合了各种科学发现和方 法，对宇宙形成了一个全新的描述，即宇宙是遵 循可测量、可预测的机械规律而运转的”表述的 是牛顿经典力学体系的建立。1687年，《自然哲 学的数学原理》的出版标志着经典力学体系的建 立。故选D。 3.C【解析】分析材料可知，“一千八百五十九年” 即1859年；根据材料“论万物分种类之根源”“论 12 J 万物强存弱灭之理”及所学知识可知，1859年，英 国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本 书中，他提出了物种都处于不断变化之中，经历 了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程：生 物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的 欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选 择的结果；人类也是进化来的。据此可知，材料 中的“天道自然之理”指的是达尔文的进化论。 故选C。 4.B【解析】结合所学知识可知，材料反映的是达 尔文的进化论。1859年，英国生物学家达尔文出 版的《物种起源》一书提出了进化论的观，点，指出 物种都处于不断变化之中，生物的发展和进化是 遗传变异、生存斗争和自然选择的结果，B正确； 牛顿使物理学成为一门独立的学科，是近代自然 科学的奠基人之一，排除A;夏尔多内发明了人造 纤维，开辟了新的纺织品生产领域，排除C;居里 夫妇发现了放射性元素钋和镭，排除D。故选B。 5.B【解析】根据材料和所学知识可知，材料中的 “相反的结论”是指进化论。由所学知识可知，达 尔文的《物种起源》打破了千百年来“上帝剑造万 物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大 革命。故选B。 6.B【解析】根据所学知识可知，巴尔扎克所生活 的时代正处于向资本主义发展的社会转型时期， 结合材料可知，巴尔扎克的作品展示了贵族衰 亡、资产者发迹和金钱罪恶等社会历史内容，这 表明巴尔扎克善于通过文学作品演绎社会变革， B符合题意。“金钱罪恶”不仅体现在上流社会 的变迁中，排除A;C、D与材料主旨不符，排除。 故选B。 7.B【解析】由材料“真实地摹写现实”“揭露资本 主义社会的黑暗现实”并结合所学知识可知，这 说的是兴起于19世纪欧洲的现实主义文学，其 强调对社会现实的客观描写和批判。“人间喜 剧”小说集是巴尔扎克的代表作，是现实主义文 学的经典作品，B正确；《哈姆雷特》是莎士比亚的 代表作之一，属于文艺复兴时期的作品，排除A; 《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，不是文学作 品，排除C;《物种起源》是达尔文的科学著作，属 于自然科学领域，不是文学作品，排除D。故选B。 8.D【解析】根据所学知识可知，俄国因农奴制阻 碍资本主义的发展而濒临爆发革命，因此沙皇进 行了农奴制改革。材料“被农奴主压迫的国家” “资产阶级革命快到来时”与1861年改革之前的 俄国的情况相符，故材料中的“他”是俄国作家。 《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作 品，D符合题意；《物种起源》是英国生物学家达 尔文的作品，排除A;《英雄交响曲》是德国作曲 家贝多芬的作品，排除B;《高老头》是法国作家 巴尔扎克的作品，排除C。故选D。 9.C【解析】由材料“《英雄交响曲》”“表现了英 雄带领着人民争取自由的奋斗和抗争”“赞颂、怀 念为了争取自由而牺牲的战士们”“让人们坚定 了光明必然战胜黑暗的信心”及所学知识可知， 《英雄交响曲》表达了贝多芬对自由的渴望。故 选C。 10.A【解析】根据材料中的关键信息“贝多芬的 《英雄交响曲》”“为拿破仑而作”“当他得知拿 破仑称帝的消息后，愤怒地…”并结合所学知 识可知，贝多芬的代表作《英雄交响曲》表达出 他对自由、平等和博爱的渴望。故选A。 11.C【解析】梵高是荷兰的杰出画家，在短暂的 艺术生涯中，他获得了很高的艺术成就。他的 《向日葵》系列画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵 花好似燃烧的火焰，花瓣和葵花叶则像跳跃的 火苗。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比 来表达他对生命的赞美和对美好生活的向往。 故选C。 12.B【解析】根据材料可知，牛顿力学揭示了自然 界的规律，从而打破了人们对宗教神学的迷信， 这有利于人们积极探索社会运行的规律，由此 可见牛顿的理论推动了人们的思想解放，B正 确。材料说明牛顿力学有助于人们运用理性思 维研究人类社会，不是强调其改变了人们对自 然界的认知，排除A;材料并没有强调牛顿的理 论使物理学成为一门独立学科，排除C:材料反 映了牛顿力学有助于人们加强对人类社会的认 知，但是没有体现其推动社会制度的变革，排除 D。故选B。 13.A【解析】根据材料“从毛发质感到瞳孔光线 都刻画得细腻逼真，运用了透视等当时的新知 奉青爷紫 识与新技术”可知，这体现了画家丢勒在绘画中 将艺术创作与科学探索结合。故选A。 14.B【解析】根据材料中的“巴尔扎克的作品再 现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景” “列夫·托尔斯泰的小说…反映了社会转型 时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态” 可知，巴尔扎克和托尔斯泰都利用小说批判了 他们所处的现实社会，其作品都是批判现实的 著作，B正确。托尔斯泰的小说体现了对社会的 关怀，不是单纯宣泄对现实不满的“孤愤之书”， 排除A:巴尔扎克的小说揭露了金钱至上的罪恶 与丑陋，托尔斯泰的小说则猛烈抨击了俄国的 沙皇专制，排除C:揭示了封建社会由盛而衰命 运的小说是《红楼梦》，巴尔扎克生活的19世纪 早期的法国已经属于资本主义社会，排除D。故 选B。 15.(1)作用：促进了启蒙运动的兴起；推动了工业 革命的开展。 (2)时代背景：政治上，资本主义制度初步确立； 经济上，工业革命开展，殖民扩张。 关系：时代影响文艺作品风格，文艺作品反映时 代特征；作品见证时代，具有时代的烙印。 16.A【解析】根据材料“牛顿”并结合所学知识可 知，牛顿发现宇宙间所有物体相互吸引，提出万 有引力定律，解释了物体间的引力作用，A正 确；生物进化论是达尔文的理论，排除B;钋和镭 是居里夫妇发现的，排除C;法拉第发现电磁感 应现象，排除D。故选A。 17.A【解析】结合所学知识可知，巴尔扎克的“人 间喜剧”小说集和托尔斯泰的小说都批判了他 们所处的现实社会，符合批判现实主义的特征， A正确；托尔斯泰虽探讨人性，但他批判社会制 度，而非单纯“赞美人性”，巴尔扎克更注重社会 批判，排除B;两人未以枰击宗教神学为核心，排 除C;“浪漫生活”与两人作品的现实主义风格 相悖，排除D。故选A。 18.B【解析】结合所学知识可知，贝多芬创作的 《英雄交响曲》完成于1804年，是一部反映重大 社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺 术上的成熟，B正确：《夜间的咖啡馆》《向日葵》 013 。同步训练历史九年级下册 是荷兰画家梵高的画作，与贝多芬无关，排除A、 D:《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的小说， 与贝多芬无关，排除C。故选B。 第二单元测试卷 1.B【解析】结合所学知识可知，电力成为新的能 源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著 的成就，带动的新兴工业部门是电力：内燃机的 发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一 重大成就，内燃机的发明推动了石油开采业的发 展，加速了石油化学工业的产生。故选B。 2.D【解析】第一次工业革命使人类进入“蒸汽时 代”是因为蒸汽机的广泛使用；第二次工业革命 使人类进入“电气时代”是因为发电机、电动机等 的广泛使用。因此划分这两个时代的主要依据 是主要动力不同。故选D。 3,B【解析】根据材料“而是通过精心的有计划的 试验来追寻这种技术创新…以至于企业都开 始资助基础研究和应用研究”并结合所学知识可 知，第二次工业革命时期科学与技术紧密结合， 推动了企业对基础研究和应用研究的资助，这也 体现出企业更加重视并追求技术创新，故B正 确：“企业开始利用科学技术服务生产”在第一次 工业革命时期就已经出现，排除A:材料未强调科 技创新与工业生产的关系，排除C;材料未强调工 业革命与应用技术革新的关系，排除D。故选B。 4.C【解析】根据材料可知，19世纪初，荚、法在世 界工业中占有较大比重，而19世纪末20世纪初 美国、德国在世界工业中所占比重不断增长，有 超越英、法之势，这说明第二次工业革命改变了 世界经济格局，C符合题意。A与表格无关，排 除；B不符合史实，排除；材料仅反映主要资本主 义国家在世界工业中的比重变化，无法得出主要 资本主义国家工业生产总量的变化，D不符合题 意，排除。故选C。 5.C【解析】根据材料可知，第二次工业革命时 期，人造纤维的发明满足了人们对服装面料的需 求，这说明科技进步丰富社会生活，C正确：民众 需求影响社会发展，而不是决定社会发展，排除 A:材料强调第二次工业革命时期新发明的影响， 不属于制度创新，排除B;材料强调人造纤维对人 14 RJ 们生活的影响，无法说明经济发展引发社会变 革，排除D。故选C。 6.B【解析】根据材料“到1847年，只有3213个市 镇没有学校，小学生人数从140万增至353万” 和所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化 发展的需要，欧美主要国家开始推广大众救育， 从而推动了教育的发展，B正确：由材料“到1847 年，只有3213个市镇没有学校”可知，法国并没 有实现义务教育的普及，排除A;启蒙运动发生在 17一18世纪，而材料所述教育的发展发生于19 世纪，排除C:材料强调的是工业革命促进教育发 展，并未提及教育公平和社会矛盾方面的内容， 排除D。故选B。 7.A【解析】根据材料“1882年”“1907年”并结合 所学知识可知，随着工业革命的发展，越来越多 的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会 角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造 了条件，A正确；B、C在材料中体现不出来，排 除；D不是材料现象出现的根本原因，排除。故 选A。 8.A【解析】结合所学知识可知，19世纪以后，为 了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推 广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大 众文化水平，促进了社会发展。故题干材料说明 经济发展促进教育发展。故选A。 9.C【解析】根据材料并结合所学可知，19世纪末 20世纪初，主要资本主义国家进行了第二次工业 革命。第二次工业革命将科学与技术紧密结合， 新技术、新发明层出不穷，人类社会进入“电气时 代”：同时也造成了环境污染等严重问题。所以 第二次工业革命给我们的启示应该有“注重环境 保护”。故选C。 10.B【解析】根据材料和所学知识可知，领布《公 共卫生法》集中处理污水和废弃物、供应清洁饮 用水，颁布《河流污染防治条例》加强治理污染， 这些都有助于改善生态环境，B正确；A、C、D在 材料中未涉及，排除。故选B。 11.C【解析】结合所学知识可知，伽利略、牛顿等 近代物理学家研究弹道拋物线等是为了提高炮 弹的精确度，这服务于近代军事等方面，而近代 政治革命往往需要军事力量的支持，故科学革同步训练厉史九年级下册J 第7课 近代科学与文化 :5.达尔文受“小猎犬号”船长的邀请，进行了近5 年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找 回知识点1科学家 到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅 1.“…从落地的苹果到天上飞行的彗星，从纸 行结束后，达尔文却得出了相反的结论。这里 上的二项式定理到射人房间的一道阳光， “相反的结论” () 第 如一座灯塔，将人们带出无知与迷茫。”材 A.使人类对客观世界的探索向前迈进了一 料中的横线处应填写的名字是 大步 单 A.达·芬奇 B.牛顿 B.在生物科学领域掀起了一场伟大革命 元心 C.达尔文 D.爱迪生 C.给后人留下了一部巴黎上流社会的变迁史 2.“他在力学、光学和微积分领域都有杰出的贡 献…他整合了各种科学发现和方法，对宇宙 D.表达了他对自由、平等和博爱的渴望 形成了一个全新的描述，即宇宙是遵循可测 回知识点2文学巨匠 量、可预测的机械规律而运转的。”材料中对6.巴尔扎克的“人间喜剧”小说集展示的社会历 “宇宙”的全新描述最早出现在 史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹、金 A.《罗密欧与朱丽叶》 钱罪恶。据此可知，巴尔扎克善于() B.《国民财富的性质和原因的研究》 A.描绘上流社会的变迁 C.《欧也妮·葛朗台》 B.演绎社会变革的惊心 D.《自然哲学的数学原理》 C.捕捉底层贫民的艰辛 3.“一千八百五十九年，（某人）特著一书论 D.讴歌杰出英雄的智勇 万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之 7.这一文学作品风格是“真实地摹写现实”，不 理…此谓天道自然之理。”材料中的“天道 回避现实矛盾，深刻揭露资本主义社会的黑暗 自然之理”是指 ( 现实和无情批判统治阶级的丑恶灵魂：不满足 A.地圆说 B.经典力学 C.进化论 D.电磁感应现象 于表现一个家庭或一个社会的侧面，而是力求 4.他主张一切动植物并非来源于各种形式不同、 广泛地表现复杂矛盾的整个社会和时代。下 永远不变的物种，现代世界上一切物种都是数 列能反映这一风格的作品是 百万年来经过许多变化和改良的结果。“他”是 A.《哈姆雷特》 ( B.“人间喜剧”小说集 A.牛顿 B.达尔文 C.《英雄交响曲》 C.夏尔多内 D.居里夫妇 D.《物种起源》 22 第二单元第二次工业革命和近代科学文化 8.由于他的天才描述，一个被农奴主压迫的国家 A.《蒙娜丽莎》 B.《最后的晚餐》 的革命准备时期，成了全人类艺术发展中向前 C.《向日葵》 D.《格尔尼卡》 迈进的一步，他是千百万农民在资产阶级革命 快到来时的思想和情绪的表现者。“他”的作 品是 ( 12.牛顿力学使人们认识到，原来整个错综复杂、 A.《物种起源》 B.《英雄交响曲》 扑朔迷离的自然界，只是一个遵循某种法则 C.《高老头》 D.《战争与和平》 运转的巨大的机械装置。既然自然界有一个 回知识点3音乐美术大师 统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。 这强调了牛顿的理论 9.《英雄交响曲》在第一乐章中表现了英雄带领 A.改变了人们对自然界的认知 着人民争取自由的奋斗和抗争：第二乐章赞 颂、怀念为了争取自由而牺牲的战士们；第三 B.促进了人们的思想解放 乐章让人们坚定了光明必然战胜黑暗的信心， C.使物理学成为一门独立学科 这也是贝多芬心灵的真实写照。材料反映了 D.推动了社会制度的变革 )13.艺术家阿尔布雷希特·丢勒被誉为“德国的 A.19世纪早期巴黎上流社会的变迁史 达·芬奇”，其在1502年绘制《野兔》（如 B.《英雄交响曲》号召工人阶级联合起来 图)，从毛发质感到瞳孔光线都刻画得细腻逼 C.贝多芬通过音乐表达对自由的渴望 真，运用了透视等当时的新知识与新技术。 D.《英雄交响曲》是“俄国革命的镜子” 从中可知该画家 10.贝多芬的《英雄交响曲》原本是为拿破仑而 A.将艺术创作与科学探索相 作的，但当他得知拿破仑称帝的消息后，愤怒 结合 地去掉了拿破仑的名字。这部交响曲的创作 B.深刻批判了教会的腐败和封 体现了贝多芬 建伦理道德 A.对自由平等精神的追求 C.是近代自然科学的奠基人之一 B.对专制统治的尊崇与维护 D.在生物科学领域掀起了一场伟大革命 C.对启蒙思想探索的困惑 14.巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷 D.对工业革命的惊叹与赞美 繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国 11.近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢，对 社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。列 人和人性作了生动而细致的描绘，表达了作 夫·托尔斯泰的小说描绘出俄国社会各阶层 者对生活的追求和新的审美情趣。这幅画 的生活场景，反映了社会转型时期俄国农民 作，画面像闪烁着熊熊的火焰，艳丽、华美，同 既想反抗又找不到出路的状态，他被列宁称 时又是那样和谐、优雅而细腻，好似带有原始 为“俄国革命的镜子”。巴尔扎克和列夫· 冲动和热情的生命体。这幅美术作品是 托尔斯泰作品的相似之处是 ( A.都是宣泄对现实不满的“孤愤之书” 23 。同步训练历厉史九年级下册则 B.都是批判现实的著作 (2)根据材料二并结合所学知识，从政治和 C.都揭露了金钱至上的罪恶与丑陋 经济方面归纳这些作品的时代背景。概 D.都揭示了封建社会由盛而衰的命运 括文学艺术作品与时代的关系。 15.阅读下列材料，回答问题。 材料一 1738年版伏尔泰翻译的《牛顿哲学原理》(《自然 哲学的数学原理》)一书中有这样一幅插图：“光 明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子 第 反射到伏尔泰正在写作的手稿(《牛顿哲学原 理》)上 牛顿为工业革命创造了一把钥匙，瓦特用这把钥 元 匙开启了工业革命的大门 材料二 下表所示的是近代欧洲文学艺术 (部分)。 16.【2025·四川自贡】17一18世纪的科学巨匠 人物 代表作品 作品简介 牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是 揭露了资本主义 巴尔扎克 《欧也妮·葛朗 巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引 社会的罪恶及金 (1799 台》首版时间： 的。与此相关的是 () 钱对人的思想、灵 1850) 1833年 魂的腐蚀和摧残 A.万有引力定律 B.生物进化论 贝多芬 气势磅礴，表达出 C.钋和镭的发现 D.电磁感应现象 《英雄交响曲》首 (1770 贝多芬对自由、平 演时间：1805年 17.【2025·内蒙古】巴尔扎克的“人间喜剧”小 1827) 等和博爱的渴望 说集再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社 (1)根据材料一，概括牛顿的科学成就在社 会图景。比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰在 会发展中的作用。 小说中描绘了俄国社会各阶层的生活场景。 两者共同之处在于 A.批判现实黑暗 B.赞美人性至上 C.抨击宗教神学 D.追求浪漫生活 18.【2025·山东东营】它完成于1804年，是一部 反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在 思想上和艺术上的成熟。这部作品是（) A.《夜间的咖啡馆》 B.《英雄交响曲》 C.《战争与和平》 D.《向日葵》 24