专题05 植物的生活（4大重难考向）（山东专用）2026年中考生物二轮复习讲练测

专题04 植物的生活 答案版 重●难●考●向●剖●析 考向01 植物的三大作用 典例分析 【典例01】B 举一反三 1．A 2.B 3.C 考向02 花的结构、传粉受精及果实种子的形成 【典例02】C 举一反三 1．B 2.A 考向03 芽的结构与功能 【典例03】B 举一反三 1．D 2.D 考向04种子的结构及萌发 【典例04】D 举一反三 1．D 2.(1) F胚 A (2) E胚根 分生 氮 (3) 受精 H子房 (4) 光合作用 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 合理密植能使植株充分接受光照，提高光合作用效率 高●分●突●破●必●刷 1 .C 2．A 3．A 4.B 5．A 6．B 7．(1)无性/营养(2)保温，保持土壤湿度(3) 乙 ① (4) 二氧化碳 光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳 (5)现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高 8．(1) 一定的水分、充足的空气 ③胚根 C根(2) 氮 蒸腾作用 (3) 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 酒精脱色 去除叶绿素，便于观察实验现象 变蓝 叶片的这部分有光照，能进行光合作用，有淀粉生成 9．(1) 液泡 昆虫(2) 子房壁 种子外有果皮包被(3) 子叶 保护根毛和幼根 (4) 下降 光照不足 适时遮阴、合理灌溉 (5) 促进根细胞呼吸 满足菜椒不同生长时期对无机盐的需求 10．(1) 胚珠 结构①是受精卵发育而来的胚，其基因来自父本和母本，基因组成是Dd，而结构②是由母本的体细胞发育而来，基因组成与母本相同，为dd（合理即可） (2) 矮茎 防治外来花粉的干扰，保证授粉只来源人工授粉 (3) 高茎 父本基因型为Dd，产生D、d配子比例为1：1 (4) 组织培养 D基因所在的染色体 11．(1)C蒸腾(2) C蒸腾 甲叶绿体(3) 无机盐 二氧化碳 (4) B 遮光 (5)选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同 12．(1) 根毛 成熟 导管 输导(2) 左 细准焦螺旋 (3) 分生 细胞小、排列紧密、有分裂能力 13．(1) 适量的水分、充足的空气和适宜的温度 胚根 胚芽 (2) 分生 伸长 分化 (3) 人工授粉（或人工辅助授粉或放养蜜蜂） 3子房 2胚珠 (4)耗水量少，增产效果明显 14．(1) 二氧化碳 水分和无机盐(2)光能（或空间） (3) 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） (4)农药 (5)减弱呼吸作用、防止发霉 (6)玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 15．(1) 叶绿体 气孔 小于 (2) 小叶片上浮数量 红光＞蓝光＞自然光＞绿光 实验用的绿光是复合光，除绿光外还含有其他颜色的光/叶片中除叶绿素外还含有其他色素能吸收绿光进行光合作用（合理即可 ） (3)红光或蓝光 16．(1) 胚完整、有活力且不在休眠期 胚 (2)蒸腾 (3)氧气(4)打破顶端优势，促进侧芽发育，多开花结果 (5) 放养蜜蜂等昆虫 ⑤子房 (6) 磷 ⑥成熟区 (7) 25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 (8)遮光 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物的生活 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 重难考向剖析 聚焦4大考向，点拨解题技巧 要点梳理 典例分析 技巧点拨 举一反三 第三部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情 中考新风向 植物的三大作用 （2025聊城卷）（2025江苏淮安卷） 1. 情境化命题 真实场景：智慧农业、大棚种植、果蔬保鲜、校园植物、民间农谚，热点结合：碳中和、生态修复、无土栽培、太空育种 2. 实验探究强化 考查：变量控制、对照设计、结果分析、结论推导、误差分析 3. 图表分析能力（必考） - 曲线：光合/呼吸速率、蒸腾速率、CO₂/O₂浓度、种子萌发率 - 结构示意图：叶片、根尖、花、种子、茎的横切 - 表格：实验数据对比、生理过程差异 4. 跨学科融合 5. 生产生活应用（高频） - 农业：合理密植、间作套种、中耕松土、地膜覆盖、大棚调控（光/温/气） - 生活：果蔬保鲜（低温/低氧）、移栽带土/剪叶、大树输液、扦插嫁接 花的结构及果实种子的形成 （2024 黑龙江卷（2025甘肃定西卷） （2025江苏镇江卷） 种子的结构及萌发 （2025 青岛卷）(2025枣庄卷） （2025江苏盐城卷） 芽的结构与功能 （2025 潍坊卷）（2025 泰安卷） （2025德州卷））（2025江苏无锡卷） 重●难●考●向●剖●析 考向01 植物的三大作用 要点梳理 植物三大 生理作用 原料 产物 部位 场所 条件 能量变化 光合作用 二氧化碳、 水 有机物、 氧气 有叶绿体  的细胞 叶绿体 光 贮存能量 呼吸作用 有机物、  氧气 二氧化 碳、水 所有活细胞 主要在  线粒体中 有光、无光 均可 释放能量 蒸腾作用 水 水蒸气 主要是叶片 气孔 —— 无 典例分析 【典例01】 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（    ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 【答案】B 【知识点】呼吸作用原理在生产、生活中的应用、蒸腾作用在农业生产中的应用、绿色植物的生活需要无机盐 【分析】植物的生长需要无机盐等营养物质，呼吸作用会消耗有机物，影响种子储存和植物根系生长；蒸腾作用会散失水分，影响移栽植物的成活率。施加有机肥可增加土壤中的无机盐，植物通过光合作用制造有机物；呼吸作用需要氧气，粮食储存要降低呼吸作用，水稻根系需要氧气；移栽植物时要降低蒸腾作用来提高成活率。 【详解】A．施加有机肥，有机肥被土壤中的微生物分解，能为农作物的生长提供无机盐，而不是有机物，植物通过光合作用自己制造有机物，A不符合题意。 B．粮食晒干后，水分减少，细胞呼吸作用强度降低，这样可以减少有机物的消耗，有利于粮食保存，B符合题意。 C．水稻种植过程中定期排水，是为了让水稻根得到充足的氧气，增强根的呼吸作用，而不是减弱，因为水稻根如果长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞造成伤害，C不符合题意。 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片，是为了减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而不是减弱光合作用，D不符合题意。 故选B。 技巧点拨 一、三大作用对比技巧（必考点） - 光合作用 vs 呼吸作用 - 光合：造有机物、储能量、放O₂、只在光下、叶绿体 - 呼吸：拆有机物、放能量、吸O₂、全天进行、线粒体 - 口诀：光合造粮，呼吸耗粮；光合放氧，呼吸吸氧 - 什么时候光合＞呼吸？ 白天光照充足时，植物积累有机物； 夜晚只呼吸，消耗有机物。 二、常见题型秒杀技巧 1． 问“提高产量” → 答：增强光合，减弱呼吸 2． 问“移栽成活” → 答：减弱蒸腾作用 3． 问“碳—氧平衡” → 主要靠光合作用 4． 问“水往高处流” → 主要动力来自蒸腾作用 5． 问“种子萌发” → 旺盛进行呼吸作用 举一反三 1．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成 【答案】A 【知识点】呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、气孔 【分析】叶的表皮由表皮细胞、保卫细胞组成。一对半月形的保卫细胞围成气孔；陆生植物的叶片，气孔大多位于下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，故①②进出叶片的通道是气孔，A正确。 B．如果②是水蒸气，该过程代表蒸腾作用。蒸腾作用在白天较强，但夜间也能进行，只是较弱，B错误。 C．如果②是氧气，说明该过程是光合作用。保卫细胞含叶绿体，可以进行光合作用，C错误。 D．如果②是二氧化碳，说明该过程可能是呼吸作用，而呼吸作用不会生成淀粉。淀粉是光合作用的产物，只有在吸收二氧化碳进行光合作用时才会生成，D错误。 故选A。 2．关于叶绿体的起源，科学家提出了一种解释：约15亿年前，某种细胞吞噬了原始光合细菌，被吞噬的细菌不仅没有被分解，反而在细胞中生存了下来。光合细菌从宿主细胞那里获取营养，宿主细胞从光合细菌那里得到光合作用产物。在共同生存繁衍的过程中，光合细菌进化为宿主细胞内专门进行光合作用的叶绿体。下列推测不合理的是（　　） A．原始光合细菌中可能含有叶绿素 B．叶绿体可以在合适条件下脱离植物细胞长期生存 C．叶绿体中可能留有原始光合细菌的遗传物质 D．宿主细胞吞噬光合细菌后，二者形成了共生关系 【答案】B 【知识点】叶绿体和线粒体、光合作用的概念及实质 【分析】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。 【详解】A．光合细菌是一类具有原始光能合成体系的细菌，它们可以在厌氧条件下进行不放氧光合作用。光合细菌包括蓝细菌、紫细菌、绿细菌和盐细菌等种类。其中，蓝细菌的光合作用与传统的光合细菌不同，而与绿色植物更为相近，原始光合细菌中可能含有叶绿素，A正确。 B．离体的叶绿体在有光照，有二氧化碳和水供应的条件下能产生一段时间的氧气，里面的酶失活后就无法继续进行光合作用。因为叶绿体是退化了的蓝细菌，可以部分独立代谢，但有些代谢不能独立代谢，所以必须在营养液中加入适量的碳酸盐和ATP，B错误。 C．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它含有自己的DNA和RNA。研究表明，叶绿体的祖先可能是通过内共生作用进入植物细胞的蓝藻或光合细菌。在进化过程中，叶绿体的基因大部分已经转移到了细胞核中，导致现代陆地植物的叶绿体基因组只保留了110-130个基因1。尽管如此，叶绿体中仍然保留了一些原始特征，例如两种类型的RNA聚合酶：细菌型质体编码的RNA聚合酶（PEP）和噬菌体型核编码的RNA聚合酶（NEP）。这些保留下来的特征可能暗示了叶绿体的细菌起源，C正确。 D．宿主细胞吞噬光合细菌后形成共生关系的典型案例是叶绿体的起源。根据内共生假说，早期真核细胞吞噬蓝细菌（一种光合细菌）后，未将其消化，而是逐渐演化成共生关系，最终蓝细菌演化为叶绿体，成为宿主细胞进行光合作用的细胞器。叶绿体保留了部分原核生物特征，例如环状基因组、70S核糖体，且其转录翻译过程可被细菌抗生素（如链霉素）抑制，这些均为内共生起源的重要证据，D正确。 故选B。 3．戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”——避免杂草与禾苗争夺水肥、有机物等 D．“树荫下好乘凉”——树进行蒸腾作用散失水分降低了环境温度 【答案】C 【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、绿色植物的生活需要无机盐、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、呼吸作用原理在生产、生活中的应用 【分析】树的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。扶犁春耕能疏松土壤，增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对空气的需求，A正确。 B．农家肥中含有丰富的氮、磷、钾等多种无机盐，施用农家肥能为农作物补充生长所需的无机盐，促进农作物生长，B正确。 C．杂草和禾苗属于不同的植物个体，它们之间存在竞争关系，会争夺水分、肥料、阳光等资源。除去杂草可避免杂草与禾苗争夺水肥等，但杂草不能进行光合作用制造有机物提供给禾苗，所以不是争夺有机物，C错误。 D．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，同时能带走植物体内的热量，降低植物及其周围环境的温度，所以树荫下好乘凉，D正确。 故选C。 考向02 花的结构、传粉受精及果实种子的形成 要点梳理 花的 结构 1）花的基本结构包括 花梗、花托、花萼、花瓣、雄蕊 和雌蕊。 传粉 应用 在生产实践中，如果风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉，会导致减产。人工授粉可以达到增产的目的。 受精 概念 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程 过程 子房内生有胚珠，胚珠内有卵细胞。花粉落到柱头上，在黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管；花粉管通过花柱进入子房，到达卵细胞附近；花粉管顶端破裂，释放出精子，其与卵细胞结合形成受精卵 双受精 两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象，是绿色开花植物所特有的 受精后花各部分的变化 - 花瓣、雄蕊、柱头、花柱 → 凋落 - 子房 → 发育成果实 - 子房壁 → 发育成果皮 - 胚珠 → 发育成种子 - 珠被 → 发育成种皮 - 受精卵 → 发育成胚 - 受精的中央细胞 → 发育成胚乳 典例分析 【典例02】 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列关于水稻和青蛙的叙述错误的是（　　） A．稻花具有雌蕊和雄蕊，是两性花 B．水稻经过传粉和受精后形成果实 C．青蛙通过抱对进行体内受精 D．青蛙的发育是变态发育 【答案】C 【知识点】花的类型、结构及各部分的功能、果实和种子的形成、两栖动物的生殖、两栖动物的发育 【分析】在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。 两性花：一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。 传粉和受精：传粉是花粉从花药传到柱头的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 【详解】A．水稻的花中同时具有雌蕊和雄蕊，属于两性花，故A正确。 B．水稻作为被子植物，传粉受精后子房发育成果实，故B正确。 C．青蛙通过抱对促进排卵和排精，但受精过程在水中完成，属于体外受精，故C错误。 D．青蛙的发育经历卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育，故D正确。 故选C。 技巧点拨 1．卵细胞位于靠近珠孔的一侧,不要错误地认为卵细胞一定位于下端。 2．花粉管的作用是输送精子,受精作用在胚珠中完成，不要误认为受精作用在花粉管中完成。 3．严格来说,人工授粉与人工辅助授粉是两个完全不同的概念。人工授粉不能让自然传粉发生,而人工辅助授粉是对自然传粉的补充。 4．在自然条件下,也有不经传粉受精而结果实的,这种果实没有种子或种子不育,如香蕉、无核蜜橘。 举一反三 1．菘蓝是我国广泛栽培的植物，其根可人药，俗称板蓝根。下列叙述错误的是（　　） A．菘蓝属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子 B．板蓝根中具有药效的有机物是通过导管从叶运输而来的 C．种植菘蓝时，采取浸种、地膜覆盖等措施可提高种子发芽率 D．菘蓝开花后，花粉落到①上的过程叫传粉，受精后③发育成果实 【答案】B 【知识点】被子植物、种子萌发的环境条件及探究实验、果实和种子的形成、筛管的特点和功能 【分析】图中，①柱头，②花柱，③子房。 【详解】A．由图可知，菘蓝开花结果，是被子植物。被子植物是植物界中最高等、最繁茂和分布最广的一个类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，A正确。 B．在植物体内，导管主要负责运输水和无机盐，而不是有机物。有机物是通过筛管从叶运输到其他部分的。因此板蓝根中具有药效的有机物是通过筛管从叶运输而来的，B错误。 C．浸种可以促进种子吸水，加快萌发过程；地膜覆盖则可以提高土壤温度，保持土壤水分，有利于种子的萌发，C正确。 D．花粉落到①柱头上的过程叫做传粉，传粉之后继而受精。受精后，③子房会发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，D正确。 故选B。 2．花生是一种“地上开花，入地结荚”的植物（如图）。下列说法正确的是（　　） A．经传粉和受精后，雌蕊的子房在土壤中发育成果实 B．同等条件下，肥沃土壤中的花生种子萌发较快 C．花生种子的营养物质主要储存在胚乳中 D．一个花生果实内含有的三粒种子是由三个受精卵发育而来 【答案】A 【知识点】双子叶植物与单子叶植物、种子萌发的环境条件及探究实验、果实和种子的形成 【分析】花生属于被子植物，开花后需完成传粉和受精，子房发育成果实，胚珠发育成种子。双子叶植物的种子通常无胚乳，子叶储存营养物质。 【详解】A．植物雌蕊的子房发育成果实，因此花生经传粉和受精，雌蕊的子房在土壤中发育成果实，故A正确。 B．种子萌发的环境条件为适宜的温度、适量的水分和充足的空气有关，与土壤的肥沃程度无关，种子萌发时期的营养主要靠种子自身贮存的营养物质。因此同等条件下，肥沃土壤中的花生种子和贫瘠土壤中的花生种子萌发速度一样，故B错误。 C．花生为双子叶植物，种子的营养物质主要储存在子叶中，胚乳退化，故C错误。 D．花生属于被子植物，开花后需完成传粉和受精，子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此一个花生果实内含有的三粒种子是由三个胚珠发育而来，故D错误。 故选A。 考向03 芽的结构与功能 要点梳理 一、芽的概念 芽是未发育的枝条、花或花序的原始体，将来可发育成茎、叶、花等器官，是植物生长、分枝、开花的基础。 二、芽的基本结构（以枝芽为例） 1． 生长点 位于芽顶端，细胞分裂、分化能力强 功能：使芽轴不断伸长 2． 叶原基 生长点周围的小突起 - 功能：发育成幼叶 3． 幼叶 芽外层的小叶 功能：保护生长点；将来发育成叶 4． 芽轴- 芽的中央轴状部分 - 功能：发育成茎 5． 芽原基- 幼叶叶腋处的小突起 - 功能：发育成侧芽，进而形成侧枝 三、芽的类型 1． 按发育结果分 - 枝芽（叶芽）：发育成茎和叶 - 花芽：发育成花或花序 - 混合芽：同时发育成叶、花或花序 2． 按着生位置分 - 顶芽：着生在主干或侧枝顶端，优先生长，抑制侧芽（顶端优势） - 侧芽：着生在叶腋处，发育为侧枝 四、常见考点总结 - 枝芽发育：芽轴→茎，叶原基→幼叶→叶，芽原基→侧芽 - 顶芽与侧芽：摘除顶芽可解除顶端优势，促进侧枝生长（如果树修剪、棉花打顶） 典例分析 【典例03】 崂山茶有“江北第一名茶”的美誉，深受人们的喜爱。制作崂山茶的原料是茶树的芽和叶。如图是茶树叶芽的结构示意图，其中能发育成芽和叶的结构分别是（    ） A．①和② B．③和① C．①和③ D．③和② 【答案】B 【知识点】叶芽的结构、芽发育成枝条 【分析】题图中：①是幼叶，将来发育成叶；②是芽轴，会发育成茎；③是芽原基，可发育成侧芽。 【详解】③芽原基在叶芽进一步生长时，会发育形成侧芽，所以能发育成芽的是③。①幼叶在叶芽发育过程中，会逐渐展开长大形成叶，所以能发育成叶的是①。 可见，B符合题意。ACD不符合题意。 故选B。 技巧点拨 1． 看到“伸长、长高” → 直接选生长点 2． 看到“茎” → 对应芽轴 3． 看到“侧芽、分枝” → 对应芽原基 4． 看到“叶” → 对应叶原基→幼叶 举一反三 1．自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 【答案】D 【知识点】生物与生物之间有密切的联系、生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、有毒物质通过食物链积累 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链“草→ 兔→鹰”流动过程中，逐级递减，A错误。 B．该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生产者、消费者组成，还应包括分解者，B错误。 C．图1中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠和兔为食，存在竞争关系，所以鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。 D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图2表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图1中的草→鼠→蛇→鹰或草→兔→蛇→鹰，因此，图2中的丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多，D正确。 故选D。 2．香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是（　　） A．香椿芽是由枝芽发育而来 B．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来 D．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 【答案】D 【知识点】导管的特点及功能、叶芽的结构、芽发育成枝条、细胞核是控制中心 【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．木本植物的食用芽多来自叶芽，香椿的嫩芽是由叶芽（枝芽）发育而来的，A正确。 B．顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长受到抑制的现象。当顶芽被摘除后，侧芽的生长就不再受到抑制，从而得以促进，B正确。 C．在植物体内，导管负责运输水和无机盐，这些物质对于植物的生长和发育至关重要。香椿芽作为植物的一部分，其生长所需的水分确实是通过导管从根部运输到茎部和叶片的，C正确。 D．遗传物质主要储存在细胞核中，香椿芽特殊的味道是一种性状，性状由细胞核的遗传信息控制，而非细胞质，D错误。 故选D。 考向04种子的结构及萌发 要点梳理 1、 种子的结构 2、 种子的萌发 种子萌发的条件 自身条件 种子本身必须具有完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质 外界条件 适量的水、适宜的温度、充足的空气 种子萌发的过程 过程 种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用增强，子夜或胚乳内的营养物质开始分解，逐步转化为可以被细胞吸收利用的物质，并通过胚轴输送到胚根和胚芽_ 发育 情况 胚根突破种皮，向地生长，逐渐发育成㉗根；接着胚芽也从种皮伸出，背地生长，发育成茎和叶 选种 要求 在农业生产中，人们播种时常常选用籽粒饱满且完好无损的种子，以保证种子萌发时的营养供应和幼苗的茁壮成长 典例分析 【典例04】 某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果如下。针对该实验的说法错误的是（　　） A．实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 B．种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C．一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发 D．光照是该植物种子萌发的必需条件 【答案】D 【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验 【分析】适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】A．种子的萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。为防止种子自身条件对实验的干扰，实验时选择粒大而饱满的种子。种子数量不能过少，是为了避免实验偶然性，使实验结果更加准确，A正确。 B．种子的萌发过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，B正确。 C．从图中数据可知，随着温度的升高，种子萌发率增加，一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发，C正确。 D．从图中数据可知，该种子在20℃和25℃两种温度条件下，种子在光照和黑暗条件下的发芽率没有差别，说明光照不是该植物种子萌发的必需条件，D错误。 故选D。 技巧点拨 1．不要误认为胚乳属于胚的一部分。无论是双子叶植物，还是单子叶植物，胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成的。 2．不要误认为玉米粒属于种子。玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实。 3．虫蛀的种子≠ 不萌发,如果子叶或胚乳小部分被虫蛀,种子有可能萌发。 4双子叶植物≠一定没有胚乳,单子叶植物≠ 一定有胚乳:如胡萝卜等双子叶植物有胚乳;如泽泻、眼子菜等单子叶植物没有胚乳。 5．种子萌发时必须同时具备外界条件和自身条件,缺少任何一方面的条件或某一方面的条件不适宜,都会影响种子的萌发。而且种子不处于休眠期。 6．大多数种子的萌发与光照关系不大,无论在有光或无光的条件下都能正常进行,因此光照不是种子萌发的必要条件。 7．种子萌发所需要的营养物质来源于种子自身,与土壤的肥沃程度无关。 举一反三 1．下列关于观察和实验的叙述，错误的是（　　） A．若用显微镜高倍镜观察，将物像移至视野中央后换用高倍镜，再调视野亮度 B．观察玉米种子结构时，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察染成蓝色的是胚乳 C．膝跳反射实验中，在自然状态下快速叩击膝盖下缘韧带，观察到小腿突然抬起 D．在显微镜下观察酵母菌，能清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、叶绿体 【答案】D 【知识点】真菌的种类和结构、种子的结构及各部分的功能、光学显微镜的使用步骤及注意事项 【分析】膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓内。 【详解】A．使用高倍镜时，需先在低倍镜下将物像移至视野中央，换高倍镜后视野变暗，需调节光圈或反光镜增加亮度，A正确。 B．玉米胚乳含大量淀粉，遇碘液变蓝，实验中用放大镜观察胚乳被染成蓝色，B正确。 C．膝跳反射为脊髓控制的简单反射，快速叩击膝盖下韧带可引发小腿抬起，C正确。 D．酵母菌为真菌，细胞含细胞壁、细胞膜、细胞核和液泡，但无叶绿体，D错误。 故选D。 2．玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 (1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图甲中【   】______的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的【______】（填字母）处。 (2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是【   】______。玉米植株能够向上生长是因为茎中有______组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_______的无机盐。 (3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过_______过程后，【   】________发育成果实。 (4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_________（填生理过程），其反应式是________。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同（如图乙）。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：________。 【答案】(1) F胚 A (2) E胚根 分生 氮 (3) 受精 H子房 (4) 光合作用 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 合理密植能使植株充分接受光照，提高光合作用效率 【知识点】种子的结构及各部分的功能、果实和种子的形成、绿色植物的生活需要无机盐、光合作用的概念及实质 【分析】题图中： A是胚乳，B是子叶，C是胚芽，D是胚轴，E是胚根，F是胚，G是花药，H是子房。 【详解】（1）粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒能确保图甲中F胚的结构完整，因为胚是新植物的幼体，完整的胚才能保证种子正常萌发。玉米是单子叶植物，其种子中淀粉主要储存在A胚乳处，为种子萌发提供营养。 （2）玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是E胚根，胚根发育成根，固定植株并吸收水分和无机盐。 玉米植株能够向上生长是因为茎中有分生组织，分生组织细胞具有很强的分裂能力，可以不断分裂产生新细胞，使茎不断伸长。 植株矮小瘦弱，叶片发黄，是缺少含氮的无机盐。因为含氮的无机盐对植物枝叶的生长有重要作用，缺乏时会出现上述症状。 （3）在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过传粉和受精过程后，H子房发育成果实。花粉落到柱头上后，萌发出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程就是受精。之后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （4）玉米籽粒中的有机物主要来自植物的光合作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 图乙中，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因是：合理密植能使植株充分接受光照，提高光合作用效率。在相同单位面积上，Ⅱ组植株分布更合理，叶片之间相互遮挡少，能更好地利用光能进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。而Ⅰ组种植过稀，光能没有充分利用；Ⅲ组种植过密，叶片相互遮挡，影响光合作用效率。 高●分●突●破●必●刷 1 .青州蜜桃是我省优良果树品种之一。下列对青州蜜桃的认识不合理的是（　　） A．枝芽的生长点可以形成新的芽结构 B．桃花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 C．根尖主要依靠伸长区吸收水和无机盐 D．叶片制造的有机物经筛管输送到果实 【答案】C 【知识点】根尖的结构、芽发育成枝条、花的类型、结构及各部分的功能、筛管的特点和功能 【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 输导组织中的筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。 【详解】A．枝芽的中间部分是芽轴，芽轴顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，A不符合题意。 B．雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，雌蕊与雄蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构，故桃花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，B不符合题意。 C．成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C符合题意。 D．筛管运输有机物，叶片光合作用的有机物通过筛管运输到果实，D不符合题意。 故选C。 2．兴趣小组到植物园研学调查多种植物，对其中四种植物特征的描述，错误的是（　　） A．Ⅰ生活在阴暗潮湿的环境，体内有输导组织，通过种子繁殖后代 B．Ⅱ的体内输导组织发达，能开花结果，果实能够保护和传播种子 C．Ⅲ的叶无叶脉，茎无导管，有假根，植株顶端的孢蒴里有许多孢子 D．Ⅳ的根、茎、叶发达，体内有输导组织，种子外面没有果皮包被 【答案】A 【知识点】苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 【分析】题图中：Ⅰ蕨类植物，Ⅱ被子植物，Ⅲ苔藓植物，Ⅳ裸子植物。 【详解】A．Ⅰ蕨类植物生活在阴暗潮湿的环境，体内有输导组织，但蕨类植物并不通过种子繁殖后代，而是通过孢子进行繁殖，A错误。 B．Ⅱ被子植物的体内输导组织发达，能开花结果。花朵是被子植物进行有性生殖的器官，通过开花和结果，被子植物能够繁殖出新一代的植物体。此外，被子植物的果实对于种子的保护和传播也起着重要作用。果实能够保护种子免受外界环境的伤害，并通过各种方式（如风力、水力、动物传播等）将种子传播到新的地方，从而扩大被子植物的分布范围，B正确。 C．Ⅲ苔藓植物的叶无叶脉，茎无导管，有假根，假根是苔藓植物用来固定植株和吸收水分的一种结构，但它并不具备真正根的功能。植株顶端的孢蒴里有许多孢子，孢子是一种非常微小的生殖细胞，它们可以在适宜的环境条件下萌发并生长成新的苔藓植物，C正确。 D．Ⅳ裸子植物是一类特殊的种子植物，其种子裸露，没有果皮包被。同时，裸子植物的根、茎、叶通常也比较发达，体内具有输导组织，D正确。 故选A。 3．为探究光照强度对光合作用速率的影响，生物实验小组将三份等量的金鱼藻分别放入盛有300ml清水的烧杯中，实验装置如图1所示。在暗室中打开灯泡，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，得到的实验数据如图2所示。下列相关叙述错误的是（　　）    A．应提前将金鱼藻置于黑暗处一昼夜，以消耗其原有的有机物 B．该实验在暗室中操作是为了排除其他光源对本实验的干扰 C．实验中产生的气体可以用带火星的木条检验 D．本实验证明，在一定范围内光合作用速率随光照强度的增大而增大 【答案】A 【知识点】科学探究的基本过程、光合作用的概念及实质 【分析】在一定的限度内光照强度与光合作用强弱的关系是：光照越强，绿色植物的光合作用越强。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】A．将金鱼藻放在黑暗处一昼夜，以消耗金鱼藻中原有的有机物，是为了探究绿叶在光下制造淀粉；而本实验是为了探究不同光照强度下产生氧气的多少，不用提前将金鱼藻放在黑暗处一昼夜，A错误。 B．植物在光下进行光合作用，因此该实验在黑暗条件下进行的目的是排除其他光照对该实验的干扰，B正确。 C．氧气具有助燃的作用，光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，所以本实验金鱼藻产生的氧气，能使带火星的木条复燃，C正确。 D．由表中数据可知，试管与灯的距离越近，光照强度越强，产生的气泡越多，光合作用越强。本实验说明在一定范围内，光合作用速率随光照强度的增大而增大，D正确。 故选A。 4．．农业种植中的“正其行，通其风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　　） A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用 C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间 【答案】B 【知识点】蒸腾作用在农业生产中的应用、光合作用原理在农业生产中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）“正其行”指合理设置行距，使作物充分接受光照；“通其风”可增加二氧化碳供应，两者均能促进光合作用。 【详解】A．抑制呼吸作用并非农业措施的目的，且呼吸作用为植物提供能量，故A不符合题意。 B．合理行距和通风可提高光照利用率和二氧化碳浓度，直接促进光合作用，故B符合题意。 C．蒸腾作用并非该措施的主要目标，故C不符合题意。 D．行距和通风与光照时间无关，故D不符合题意。 故选B。 5．小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【知识点】光合作用原理在农业生产中的应用、光合作用利用二氧化碳作为原料、光合作用的概念及实质 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。 【详解】A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用已经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。 B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度——植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。 C．bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。 D．df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中“当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻”，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 故选A。 6．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【知识点】绿叶在光下制造有机物的实验 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 7．马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园实践基地开展了马铃薯种植活动。图一、图二分别是马铃薯植株的部分生理活动和根尖结构示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动，①～④表示根尖的不同部位。 (1)他们在3月初把土地整理松软、平整，将马铃薯切成大小合适的块，每块均有1～2个芽眼。利用马铃薯块进行繁殖的方式属于______生殖。 (2)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是______。 (3)出芽后适时除草、浇水、施肥。马铃薯生长期需要大量水分，吸收的水分主要用于进行图一中的______（填代号），吸水的主要部位是图二中的______（填数字）。 (4)他们用透明玻璃罩密封了一株马铃薯苗，利用传感器监测了一昼夜玻璃罩内某气体的浓度（自然状态下），绘制了图三所示的曲线。根据曲线分析，该气体为______。曲线CD段变化的原因是______。 (5)马铃薯生长到一定时期会开花，有经验的农民会在马铃薯开花前将花蕾摘掉。他们将基地里种植的马铃薯平均分成四组，分别进行下表所示的处理（其他条件相同且适宜），并统计了每组的产量。 组别 处理 产量（千克） 一 10%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 109.23 二 50%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 89.17 三 50%花蕾开放开始摘除花，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 84.13 四 不做处理 81.43 注：10%现蕾是指本组有10%的马铃薯植株出现花蕾 根据实验，你得出的结论是______。 【答案】(1)无性/营养 (2)保温，保持土壤湿度 (3) 乙 ① (4) 二氧化碳 光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳 (5)现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高 【知识点】根尖的结构、植物的无性生殖、呼吸作用的概念、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 【分析】（1）有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；繁殖速度快。 （2）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要是通过叶片进行的。 （3）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 （4）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 （5）图一：甲过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用；乙过程释放水蒸气，是蒸腾作用；丙过程吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用；图二：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。利用马铃薯块进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体，这种繁殖方式属于无性（或营养）生殖。 （2）在种植过程中盖膜，可以减少土壤中水分的蒸发，保持土壤湿度；同时还能提高土壤温度，为马铃薯的生长创造适宜的环境条件，有利于种子萌发和幼苗生长。所以盖膜的目的是保温，保持土壤湿度。 （3）图一中甲过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用；乙过程释放水蒸气，是蒸腾作用；丙过程吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，即图一中的乙。 图二中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。成熟区生有大量的根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，所以马铃薯吸水的主要部位是图二中的①。 （4）植物进行光合作用需要光，在6~18时进行光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升，分析图可知，在6~18时，曲线BD在下降，因此，图三中的曲线表示的气体是二氧化碳。 曲线CD段（12-18时左右）变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，玻璃罩内二氧化碳浓度降低。 （5）组一：10%现蕾时开始摘除花蕾，产量为109.23千克；组二：50%现蕾时开始摘除花蕾，产量为89.17千克；组三：50%花蕾开放时开始摘除花，产量为84.13千克；组四：不做处理，产量为81.43千克。通过分析和对比数据可知，现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高。 8．生物兴趣小组开展大豆栽培的实践活动，并利用大豆植株进行相关的生物学探究实验。图一为小组观察的大豆种子的结构，图二为大豆植株。 (1)兴趣小组的同学将浸泡后的大豆种子种在潮湿、疏松的土壤中，这为种子萌发提供的外界条件有________。种子萌发时最先突破种皮的结构是图一中[  ]________，该结构将来发育成图二中的[  ]_________。 (2)大豆根瘤内的根瘤菌能够为植株生长提供含________的无机盐，大豆叶片获得该无机盐的动力来自其植株的_________。 (3)小组同学利用大豆植株进行“金榜题名”趣味实验，部分操作步骤如下： a．在黑卡片上剪出“金榜题名”（如图三）； b．将植株放在黑暗处一昼夜； c．在处理后的植株上选择叶片，并双面固定带字黑卡片（如图四），然后将植株光照数小时； d．碘液染色，观察绘“字”情况。 ①步骤b进行暗处理的目的是_________。 ②碘液染色前，需要增加的步骤是________，目的是________。 ③碘液染色后，“金榜题名”四个字________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是________。 【答案】(1) 一定的水分、充足的空气 ③胚根 C根 (2) 氮 蒸腾作用 (3) 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 酒精脱色 去除叶绿素，便于观察实验现象 变蓝 叶片的这部分有光照，能进行光合作用，有淀粉生成 【知识点】种子的结构及各部分的功能、种子萌发的过程、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、绿叶在光下制造有机物的实验 【分析】（1）图一：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图二：A叶，B茎，C根。 （2）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理、部分遮光、光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗、染色、观察。 （3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。潮湿的土壤提供一定的水分，疏松的土壤能保证充足的空气，满足种子萌发的外界条件。在种子萌发过程中，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，图一中③是胚根。胚根将来发育成植物的根，即图二中的C根。 （2）大豆根瘤内的根瘤菌与大豆形成共生关系，根瘤菌具有固氮作用，能够将空气中的氮气转化为含氮的无机盐，供大豆植株生长利用。蒸腾作用为植物吸收水分和无机盐提供向上的拉力，是大豆叶片获得含氮无机盐的动力。 （3）步骤b把植株放在黑暗处一昼夜，可使叶片中原有的淀粉通过呼吸作用消耗或运走，排除原有淀粉对实验结果的干扰。 碘液染色前，需要增加的步骤是用酒精脱色，因为叶绿素会影响碘液与淀粉的颜色反应。用酒精脱色的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察颜色变化。 “金榜题名”四个字被剪出来了，能接受光照，进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘变蓝，所以这部分变蓝。 9．菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。    (1)菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 (2)图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 (3)用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 (4)某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 (5)无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 【答案】(1) 液泡 昆虫 (2) 子房壁 种子外有果皮包被 (3) 子叶 保护根毛和幼根 (4) 下降 光照不足 适时遮阴、合理灌溉 (5) 促进根细胞呼吸 满足菜椒不同生长时期对无机盐的需求 【知识点】种子的结构及各部分的功能、果实和种子的形成、光合作用的概念及实质、光合作用原理在农业生产中的应用 【分析】（1）无土栽培：无土栽培是利用营养液栽培植物的技术，植物生长需要从营养液中获取无机盐等营养物质。同时，植物根系需要进行呼吸作用，充足的氧气供应有助于根系呼吸。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 （3）光合作用与呼吸作用：光合作用吸收二氧化碳，制造有机物并释放氧气；呼吸作用消耗氧气，分解有机物释放能量。当二氧化碳吸收速率大于0时，表明光合作用强度大于呼吸作用强度。影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，合理调控这些因素可提高光合作用效率。 【详解】（1）植物细胞的液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的液泡中；菜椒花色鲜艳且含蜜腺，吸引昆虫传粉。 （2）植物传粉受精后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，菜椒的主要食用部位为果皮（子房壁发育）。被子植物关键特征为种子外有果皮包裹。 （3）双子叶植物种子营养储存在子叶，用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的子叶。植物依靠根从土壤中吸收水和无机盐，因此，移栽幼苗时，根部带土坨能够保护幼根和根毛。 （4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开和关由保卫细胞控制，当保卫细胞失水时，气孔关闭；当保卫细胞吸水时，气孔打开。据图分析，E点二氧化碳吸收速率出现低谷，原因是中午温度较高，蒸腾作用增强，使叶片上的部分气孔关闭，二氧化碳无法进入叶片内，致使光合作用的原料不足而受到限制，所以此刻叶片的气孔开放程度下降。GH段无光光合停止，呼吸作用持续，不断的向空气中排放二氧化碳，所以，GH段二氧化碳吸收速率为负值。菜椒增产的有效措施：适时遮阴、合理灌溉等。 （5）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是促进根的呼吸作用正常进行。植物在不同的生长阶段对无机盐的需求量不同，所以随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是满足不同生长阶段对无机盐的需求。 10．豌豆是一种自花授粉植物，豌豆植株有高茎和矮茎两种类型（相关基因用D、d表示）。某学习小组利用矮茎豌豆为母本与高茎豌豆进行杂交实验，得到的子代全部为高茎豌豆。如图为杂交实验中矮茎豌豆所结的豆荚。 (1)一个豌豆豆荚中约有6~10枚种子，决定豆荚中豌豆数目的是_________的数目。上图结构①中子叶的基因组成与结构②不同，原因是_________。 (2)进行杂交实验时，首先需要对亲本中_________（填“矮茎”或“高茎”）豌豆的花进行去雄处理。去雄后要对花进行套袋，其目的是_________。 (3)根据杂交实验结果推测，_________属于显性性状。再取子代高茎豌豆作为父本与矮茎豌豆杂交，后代高茎豌豆与矮茎豌豆数量相近，其原因是_________。 (4)现有基因组成为Dd的豌豆植株，将抗虫基因导入其茎尖细胞的某条染色体上，然后通过_________技术使该细胞发育为抗虫植株。若该抗虫植株自花授粉获得的后代中，高茎豌豆植株均可以抗虫，矮茎豌豆植株均不抗虫，则抗虫基因插入的位置是_________。 【答案】(1) 胚珠 结构①是受精卵发育而来的胚，其基因来自父本和母本，基因组成是Dd，而结构②是由母本的体细胞发育而来，基因组成与母本相同，为dd（合理即可） (2) 矮茎 防治外来花粉的干扰，保证授粉只来源人工授粉 (3) 高茎 父本基因型为Dd，产生D、d配子比例为1：1 (4) 组织培养 D基因所在的染色体 【知识点】果实和种子的形成、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、基因工程和转基因技术 【分析】（1）花完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。题图中：①是种子，②是果皮。 （2）人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。 （3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 （4）植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的技术。 【详解】（1）花完成传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以一个豌豆豆荚中约有6-10枚种子，决定豆荚中豌豆数目的是胚珠的数目。 结构①是子叶，属于胚的一部分，胚是由受精卵发育而来的，其基因组成来自父本和母本；结构②是由母本的体细胞发育而来，基因组成与母本相同，所以结构①中子叶的基因组成与结构②不同。 （2）结合分析可知，在杂交实验中，需要对母本进行去雄处理，防止自花传粉，该实验中矮茎豌豆为母本，所以首先需要对亲本中矮茎豌豆的花进行去雄处理。去雄后要对花进行套袋，其目的是防止外来花粉的干扰，保证杂交实验的准确性。 （3）确定相对性状显隐性的方法有：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状，即为显性性状；②具有相同性状的两亲本杂交（或一个亲本自交），若后代出现新的性状，则新出现的性状为隐性性状。可见，该实验中，利用矮茎豌豆为母本与高茎豌豆进行杂交实验，得到的子代全部为高茎豌豆，故高茎属于显性性状。 子代高茎豌豆的基因组成是Dd，在形成生殖细胞时，D和d会分离，分别进入不同的生殖细胞中，产生含D和含d的两种生殖细胞，且比例为1：1，与矮茎豌豆（dd）杂交时，后代高茎（Dd）和矮茎（dd）的比例接近1：1。 （4）植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。将抗虫基因导入其茎尖细胞的某条染色体上，然后通过组织培养技术使该细胞发育为抗虫植株。 若该抗虫植株自花授粉获得的后代中，高茎豌豆植株均可以抗虫，矮茎豌豆植株均不抗虫，说明抗虫基因与高茎基因D是连锁的，即抗虫基因插入的位置是D基因所在的染色体。 11．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]________作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和________，供草莓根吸收，还可以产生________，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？_______。 【答案】(1)C蒸腾 (2) C蒸腾 甲叶绿体 (3) 无机盐 二氧化碳 (4) B 遮光 (5)选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同 【知识点】蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用的概念及实质、呼吸作用的概念、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图一中：A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用；图二中：曲线AB段和HI段表示光合作用停止；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C点和G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。 【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是因为傍晚光照弱，温度较低，可降低图一中的C蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 （2）在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的C蒸腾作用过强，为了防止过多水分散失，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞【甲】叶绿体中的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳减少会影响光合作用的进行，从而使二氧化碳吸收量下降。 （3）定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和无机盐，供草莓根吸收，为草莓的生长提供必要的营养物质；还可以产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以为草莓提供合成有机物的原料，从而提高光合作用的效率，增加产量。 （4）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，说明袋内产生了二氧化碳。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所以该实验探究的是图一中的B呼吸作用。实验中的胶袋使用黑色的目的是遮光避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果，保证实验中产生的二氧化碳是由呼吸作用产生的。 （5）为了使实验设计更严谨，需要设置对照组。对照组应选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同。通过对比实验组和对照组的实验结果，可以更准确地说明呼吸作用会产生二氧化碳。 12．生物学研究通常从观察开始。图一表示萌发的豆类；图二、图三表示显微镜下的根尖部分细胞。请据图回答：    (1)在图一中，用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是________，这一区域是根尖的________区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状（如图二①），这是________，该结构属于植物的________组织。 (2)在图二中，为了观察到图像中左侧的“绒毛”②全貌，应该向________移动切片；为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的________。 (3)根据观察到的细胞特点，可以判断图三中③是根尖的________区，理由是________。 【答案】(1) 根毛 成熟 导管 输导 (2) 左 细准焦螺旋 (3) 分生 细胞小、排列紧密、有分裂能力 【知识点】光学显微镜的使用步骤及注意事项、显微镜的成像特点及应用、植物基本组织的类型及功能、根尖的结构 【分析】（1）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 （2）图二中，①导管，②根毛；图三中，③分生区。 （3）显微镜下物体和像的移动方向相反，将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动。 （4）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 【详解】（1）根据分析可知，在成熟区表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛。用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是根毛，这一区域是根尖的成熟区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状，这是成熟区内部某些细胞已经形成导管，能运输水分和无机盐，属于输导组织。 （2）显微镜下物体和像的移动方向相反，将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动。图二中，左侧的“绒毛”②在视野中片左，要想将图像移到视野中央，应该将玻片向左移动。根据分析可知，为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的细准焦螺旋。 （3）观察图三可知，③这里的细胞小、排列紧密、有分裂能力，细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，可以判断图三中③是根尖的分生区，理由是细胞小、排列紧密、有分裂能力。 13．番茄口感好，营养价值高，深受人们喜爱。温室大棚为番茄生长提供适宜环境，兴趣小组的同学跟随菜农学习番茄的种植技术，观察并记录了番茄的生命周期，1~3表示花的部分结构。回答以下问题（[  ]内填数字）：    (1)育苗时，将种子均匀撒在湿润土壤表面，其上覆盖薄薄的一层细土，这样可为种子萌发提供_____。一段时间后，种子的____最先突破种皮形成幼根，随后____伸出并发育成茎和叶。 (2)根的生长主要依靠根尖_____区产生新细胞和_____区细胞的长大。通过细胞的分裂、生长和_____，幼苗发育成植物体。 (3)开花结果期，为了弥补大棚内传粉不足，可采取什么措施？______。随后，番茄的花瓣、雄蕊等结构逐渐凋落，图中的[  ]____发育成果实，[  ]____发育成种子。 (4)在番茄的种植过程中通常用沟灌方式灌溉，但该方式耗水量大，为帮菜农寻求更好的灌溉方式，同学们查阅资料，得到以下数据（注：地下灌溉水的注射深度为30cm）。 组别 灌溉方式 总耗水量/L 总产量/kg 1组 沟灌 160 58.41 2组 滴灌 98 59.16 3组 地下灌溉 47.6 63.23 据此，同学们建议菜农选择地下灌溉的方式，原因是_______________。 【答案】(1) 适量的水分、充足的空气和适宜的温度 胚根 胚芽 (2) 分生 伸长 分化 (3) 人工授粉（或人工辅助授粉或放养蜜蜂） 3子房 2胚珠 (4)耗水量少，增产效果明显 【知识点】种子萌发的过程、传粉及其方式、果实和种子的形成、合理施肥及合理灌溉 【分析】1、由图可知，1是花柱，2是胚珠，3是子房。 2、花是被子植物的生殖器官，通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，能通过传粉和受精过程形成果实和种子，完成植物的有性生殖。 【详解】（1）种子萌发需要外界条件：湿润土壤提供适量的水分，覆盖细土可维持适宜温度和充足空气，三者缺一不可。 种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成幼根，为植物吸收水分和无机盐；随后胚芽伸出，逐渐发育成茎和叶。 （2）根尖的分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，增加细胞数量；伸长区细胞能迅速伸长，使根的长度增加，两者共同推动根生长。 幼苗发育成植物体的过程中，细胞除了分裂（增加数量）和生长（增大体积），还会通过分化形成不同组织（如保护组织、输导组织），进而构成器官，完成植物体的构建。 （3）大棚内封闭，自然风力和昆虫数量少，易导致传粉不足。人工辅助授粉可直接将雄蕊的花粉涂抹到雌蕊柱头上，或引入蜜蜂等传粉昆虫，提高授粉成功率，增加结果率。 番茄属于被子植物，花完成传粉受精后，花瓣、雄蕊等结构凋落，子房继续发育。其中，子房壁发育成果皮，整个3子房发育成果实；子房内的2胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚。 （4）地下灌溉方式耗水量最少，且增产效果明显，能在节约水资源的同时提高番茄产量，经济效益和资源利用率最优。 14．合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题：      (1)玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_____，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____的吸收。 (2)据图分析，花生与玉米间作，能实现对_____的立体化利用。 (3)玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_____的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是________。 (4)玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少____的使用，既提高产量又保护环境。 (5)收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________。 (6)该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提一条合理化建议：________。 【答案】(1) 二氧化碳 水分和无机盐 (2)光能（或空间） (3) 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） (4)农药 (5)减弱呼吸作用、防止发霉 (6)玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 【知识点】呼吸作用原理在生产、生活中的应用、光合作用原理在农业生产中的应用、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 【分析】1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。 2、 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用的过程。 3、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程。 【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，空气流通能为作物提供充足二氧化碳，促进光合作用合成有机物，提高产量。 蒸腾作用是植物体内水分运输的动力，蒸腾作用增强时，根部吸水能力提升，可促进植物对水分和无机盐的吸收与运输。 （2）据图二可知，玉米是阳生植物，适合强光环境；花生耐阴，可利用弱光。间作时玉米高大、花生低矮，能分别利用不同高度的光照，实现对光能（或空间） 的立体化利用，提高资源利用率。 （3）玉米和花生根系深度不同，可分别吸收不同土层中的水和无机盐，减少对同一资源的竞争，提高土壤资源利用率。 花生属于豆科植物，其根部与根瘤菌共生。根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮物质，为花生提供氮肥，因此间作可减少人工氮肥的用量。所以该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥）。 （4）间作使农田营养结构更复杂，可通过生物间的相互制约（如天敌增多）降低害虫数量，属于生物防治。这种方式能减少农药的使用，避免农药污染环境，同时降低农药残留对人体的危害。 （5）晾晒可去除玉米和花生中的水分。水分减少会使种子的呼吸作用减弱，减少有机物消耗；同时干燥环境能抑制霉菌等微生物的生长繁殖，防止种子发霉变质，延长储存时间。 （6）玉米植株高于花生，靠近玉米的花生会处于弱光环境。结合图二，花生在弱光下光合作用速率较低，有机物合成减少，因此产量比中间两行低。通过增加行间距可减少玉米遮光或选种能充分利用弱光的花生品种，从而提高产量。 15．你参观或听说过植物工厂吗？有的植物工厂利用自然光源，有的植物工厂利用不同颜色的人工光源。为探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，兴趣小组用绿萝叶制成相同圆形小叶片，经处理排出叶内的气体；用LED灯照射不同的透明塑料片，给小叶片提供相同光照强度不同颜色的光；保证其他实验条件相同。实验设计处理如图1，实验结果如图2.请分析回答： 图1 处理方法 提供的光源 LED灯光+无色透明塑料片 自然光（复合光） LED灯光+红色透明塑料片 红光 LED灯光+蓝色透明塑料片 蓝光 LED灯光+绿色透明塑料片 绿光 (1)小叶片上浮是因为在叶肉细胞的______中进行光合作用产生了氧气，氧气会通过叶片表皮的______释放到外界，释放的氧气量______（填“大于”“小于”“等于”）光合作用产生的氧气量。 (2)实验时可根据单位时间内______，判断绿萝在不同颜色的光下进行光合作用的速率。据图2分析，在不同颜色光的照射下，光合作用速率由大到小依次是______。通过查阅资料可知，植物光合作用几乎不能利用绿光，但本实验中绿光条件下也有一半的小叶片上浮，说明有光合作用进行，可能的原因是______。 (3)根据实验结果，在温室栽培绿萝时，若自然光照不足可以适当补充照射______以增强光合作用促进生长。 【答案】(1) 叶绿体 气孔 小于 (2) 小叶片上浮数量 红光＞蓝光＞自然光＞绿光 实验用的绿光是复合光，除绿光外还含有其他颜色的光/叶片中除叶绿素外还含有其他色素能吸收绿光进行光合作用（合理即可 ） (3)红光或蓝光 【知识点】科学探究的基本过程、光合作用的概念及实质、光合作用还能产生氧气、光合作用原理在农业生产中的应用 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】（1）光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞中含有大量叶绿体，在光照条件下能进行光合作用产生氧气。因此小叶片上浮是因为在叶肉细胞的叶绿体中进行光合作用产生了氧气。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到外界。 光合作用产生的氧气一部分用于自身呼吸作用消耗，一部分释放到外界，所以释放的氧气量小于光合作用产生的氧气量。 （2）小叶片上浮是因为光合作用产生氧气，使叶片浮力增大，单位时间内小叶片上浮数量越多，说明光合作用产生氧气越快，即光合作用速率越快。因此实验时可根据单位时间内小叶片上浮数量，判断绿萝在不同颜色的光下进行光合作用的速率。 从图2可知，相同时间内，红光条件下小叶片上浮数量最多，其次是蓝光、自然光，绿光条件下小叶片上浮数量最少，所以光合作用速率由大到小依次是红光＞蓝光＞自然光＞绿光。 理论上植物光合作用几乎不能利用绿光，但本实验中绿光条件下有小叶片上浮，可能是实验用的绿光是复合光，除绿光外还含有其他颜色的光；或者叶片中除叶绿素外的其他色素能吸收绿光进行光合作用。 （3）由实验结果可知，红光和蓝光条件下绿萝光合作用速率较快，所以在温室栽培绿萝时，若自然光照不足，可适当补充红光或蓝光，以增强光合作用促进生长。 16．智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。德州市某地利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。    Ⅰ育苗阶段 (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选____的种子进行播种，以保障种子的____能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以降低幼苗的____作用，提高成活率。 Ⅲ管理阶段 (3)定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的____以保障其正常呼吸。 (4)通常在番茄植株形成第5或第6穗花序时进行摘心处理，目的是____。 (5)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取____的措施，促进番茄花的[  ]____正常发育成果实。 (6)进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含____无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[  ]____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 (7)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了下图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至____℃，原因是____。 (8)栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了____处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 【答案】(1) 胚完整、有活力且不在休眠期 胚 (2)蒸腾 (3)氧气 (4)打破顶端优势，促进侧芽发育，多开花结果 (5) 放养蜜蜂等昆虫 ⑤子房 (6) 磷 ⑥成熟区 (7) 25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 (8)遮光 【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、果实和种子的形成、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、呼吸作用原理在生产、生活中的应用 【分析】题图中：①柱头，②花药，③子房壁，④胚珠，⑤子房，⑥成熟区，⑦伸长区，⑧分生区，⑨根冠。 【详解】（1）种子自身条件对萌发很关键，只有胚完整、有活力且不在休眠期的种子，在适宜外界条件下才能萌发，其胚会发育成幼苗，所以要筛选这样的种子播种。 （2）移栽幼苗遮阴，是因为幼苗移栽后根系受损，吸水能力下降，而蒸腾作用会散失大量水分。遮阴能降低温度，减少叶片气孔开度，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率。 （3）开启气泵，能增加土壤中的氧气含量，根细胞通过呼吸作用利用氧气分解有机物释放能量，为根系的生长、吸收等生命活动提供动力，所以是为根系提供充足氧气保障正常呼吸。 （4）番茄植株生长时，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，抑制侧芽生长。摘心去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，抑制作用解除，侧芽能更好发育，进而多开花结果，即打破顶端优势，促进侧芽发育，多开花结果。 （5）放养蜜蜂等昆虫，昆虫在花上活动可帮助传粉，花粉落到柱头上，完成传粉后，花粉管萌发进入胚珠完成受精，之后子房发育成果实，所以能促进番茄花的⑤子房发育成果实。 （6）开花结果期需要含磷无机盐促进花开放和果实发育成熟，根尖⑥成熟区有根毛，增大吸收面积，是吸收含磷无机盐的主要部位。 （7）从曲线看，25℃时，光合作用制造有机物的速率与呼吸作用消耗有机物的速率差值最大，故此温度下光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物差值最大，积累有机物最多，有利于提高番茄产量，所以白天温度宜调至 25℃。 （8）藻类靠光合作用制造有机物生长，对栽培槽遮光，没有光藻类无法进行光合作用，从而抑制其生长繁殖，防止与番茄争夺养分。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 植物的生活 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 重难考向剖析 聚焦4大考向，点拨解题技巧 要点梳理 典例分析 技巧点拨 举一反三 第三部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情 中考新风向 植物的三大作用 （2025聊城卷）（2025江苏淮安卷） 1. 情境化命题 真实场景：智慧农业、大棚种植、果蔬保鲜、校园植物、民间农谚，热点结合：碳中和、生态修复、无土栽培、太空育种 2. 实验探究强化 考查：变量控制、对照设计、结果分析、结论推导、误差分析 3. 图表分析能力（必考） - 曲线：光合/呼吸速率、蒸腾速率、CO₂/O₂浓度、种子萌发率 - 结构示意图：叶片、根尖、花、种子、茎的横切 - 表格：实验数据对比、生理过程差异 4. 跨学科融合 5. 生产生活应用（高频） - 农业：合理密植、间作套种、中耕松土、地膜覆盖、大棚调控（光/温/气） - 生活：果蔬保鲜（低温/低氧）、移栽带土/剪叶、大树输液、扦插嫁接 花的结构及果实种子的形成 （2024 黑龙江卷（2025甘肃定西卷） （2025江苏镇江卷） 种子的结构及萌发 （2025 青岛卷）(2025枣庄卷） （2025江苏盐城卷） 芽的结构与功能 （2025 潍坊卷）（2025 泰安卷） （2025德州卷））（2025江苏无锡卷） 重●难●考●向●剖●析 考向01 植物的三大作用 要点梳理 植物三大 生理作用 原料 产物 部位 场所 条件 能量变化 光合作用 二氧化碳、 水 有机物、 氧气 有叶绿体  的细胞 叶绿体 光 贮存能量 呼吸作用 有机物、  氧气 二氧化 碳、水 所有活细胞 主要在  线粒体中 有光、无光 均可 释放能量 蒸腾作用 水 水蒸气 主要是叶片 气孔 —— 无 典例分析 【典例01】 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（    ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 技巧点拨 一、三大作用对比技巧（必考点） - 光合作用 vs 呼吸作用 - 光合：造有机物、储能量、放O₂、只在光下、叶绿体 - 呼吸：拆有机物、放能量、吸O₂、全天进行、线粒体 - 口诀：光合造粮，呼吸耗粮；光合放氧，呼吸吸氧 - 什么时候光合＞呼吸？ 白天光照充足时，植物积累有机物； 夜晚只呼吸，消耗有机物。 二、常见题型秒杀技巧 1． 问“提高产量” → 答：增强光合，减弱呼吸 2． 问“移栽成活” → 答：减弱蒸腾作用 3． 问“碳—氧平衡” → 主要靠光合作用 4． 问“水往高处流” → 主要动力来自蒸腾作用 5． 问“种子萌发” → 旺盛进行呼吸作用 举一反三 1．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成 2．关于叶绿体的起源，科学家提出了一种解释：约15亿年前，某种细胞吞噬了原始光合细菌，被吞噬的细菌不仅没有被分解，反而在细胞中生存了下来。光合细菌从宿主细胞那里获取营养，宿主细胞从光合细菌那里得到光合作用产物。在共同生存繁衍的过程中，光合细菌进化为宿主细胞内专门进行光合作用的叶绿体。下列推测不合理的是（　　） A．原始光合细菌中可能含有叶绿素 B．叶绿体可以在合适条件下脱离植物细胞长期生存 C．叶绿体中可能留有原始光合细菌的遗传物质 D．宿主细胞吞噬光合细菌后，二者形成了共生关系 3．戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”——避免杂草与禾苗争夺水肥、有机物等 D．“树荫下好乘凉”——树进行蒸腾作用散失水分降低了环境温度 考向02 花的结构、传粉受精及果实种子的形成 要点梳理 花的 结构 1）花的基本结构包括 花梗、花托、花萼、花瓣、雄蕊 和雌蕊。 传粉 应用 在生产实践中，如果风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉，会导致减产。人工授粉可以达到增产的目的。 受精 概念 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程 过程 子房内生有胚珠，胚珠内有卵细胞。花粉落到柱头上，在黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管；花粉管通过花柱进入子房，到达卵细胞附近；花粉管顶端破裂，释放出精子，其与卵细胞结合形成受精卵 双受精 两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象，是绿色开花植物所特有的 受精后花各部分的变化 - 花瓣、雄蕊、柱头、花柱 → 凋落 - 子房 → 发育成果实 - 子房壁 → 发育成果皮 - 胚珠 → 发育成种子 - 珠被 → 发育成种皮 - 受精卵 → 发育成胚 - 受精的中央细胞 → 发育成胚乳 典例分析 【典例02】 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列关于水稻和青蛙的叙述错误的是（　　） A．稻花具有雌蕊和雄蕊，是两性花 B．水稻经过传粉和受精后形成果实 C．青蛙通过抱对进行体内受精 D．青蛙的发育是变态发育 技巧点拨 1．卵细胞位于靠近珠孔的一侧,不要错误地认为卵细胞一定位于下端。 2．花粉管的作用是输送精子,受精作用在胚珠中完成，不要误认为受精作用在花粉管中完成。 3．严格来说,人工授粉与人工辅助授粉是两个完全不同的概念。人工授粉不能让自然传粉发生,而人工辅助授粉是对自然传粉的补充。 4．在自然条件下,也有不经传粉受精而结果实的,这种果实没有种子或种子不育,如香蕉、无核蜜橘。 举一反三 1．菘蓝是我国广泛栽培的植物，其根可人药，俗称板蓝根。下列叙述错误的是（　　） A．菘蓝属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子 B．板蓝根中具有药效的有机物是通过导管从叶运输而来的 C．种植菘蓝时，采取浸种、地膜覆盖等措施可提高种子发芽率 D．菘蓝开花后，花粉落到①上的过程叫传粉，受精后③发育成果实 2．花生是一种“地上开花，入地结荚”的植物（如图）。下列说法正确的是（　　） A．经传粉和受精后，雌蕊的子房在土壤中发育成果实 B．同等条件下，肥沃土壤中的花生种子萌发较快 C．花生种子的营养物质主要储存在胚乳中 D．一个花生果实内含有的三粒种子是由三个受精卵发育而来 考向03 芽的结构与功能 要点梳理 一、芽的概念 芽是未发育的枝条、花或花序的原始体，将来可发育成茎、叶、花等器官，是植物生长、分枝、开花的基础。 二、芽的基本结构（以枝芽为例） 1． 生长点 位于芽顶端，细胞分裂、分化能力强 功能：使芽轴不断伸长 2． 叶原基 生长点周围的小突起 - 功能：发育成幼叶 3． 幼叶 芽外层的小叶 功能：保护生长点；将来发育成叶 4． 芽轴- 芽的中央轴状部分 - 功能：发育成茎 5． 芽原基- 幼叶叶腋处的小突起 - 功能：发育成侧芽，进而形成侧枝 三、芽的类型 1． 按发育结果分 - 枝芽（叶芽）：发育成茎和叶 - 花芽：发育成花或花序 - 混合芽：同时发育成叶、花或花序 2． 按着生位置分 - 顶芽：着生在主干或侧枝顶端，优先生长，抑制侧芽（顶端优势） - 侧芽：着生在叶腋处，发育为侧枝 四、常见考点总结 - 枝芽发育：芽轴→茎，叶原基→幼叶→叶，芽原基→侧芽 - 顶芽与侧芽：摘除顶芽可解除顶端优势，促进侧枝生长（如果树修剪、棉花打顶） 典例分析 【典例03】 崂山茶有“江北第一名茶”的美誉，深受人们的喜爱。制作崂山茶的原料是茶树的芽和叶。如图是茶树叶芽的结构示意图，其中能发育成芽和叶的结构分别是（    ） A．①和② B．③和① C．①和③ D．③和② 技巧点拨 1． 看到“伸长、长高” → 直接选生长点 2． 看到“茎” → 对应芽轴 3． 看到“侧芽、分枝” → 对应芽原基 4． 看到“叶” → 对应叶原基→幼叶 举一反三 1．自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 2．香椿是多年生木本被子植物。香椿芽拌豆腐是餐桌上常见的菜肴，下列有关香椿芽的叙述错误的是（　　） A．香椿芽是由枝芽发育而来 B．将香椿顶芽摘除，能促进侧芽的发育 C．香椿芽生长所需的水分经导管运输而来 D．香椿芽特殊的味道是由细胞质决定的 考向04种子的结构及萌发 要点梳理 1、 种子的结构 2、 种子的萌发 种子萌发的条件 自身条件 种子本身必须具有完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质 外界条件 适量的水、适宜的温度、充足的空气 种子萌发的过程 过程 种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用增强，子夜或胚乳内的营养物质开始分解，逐步转化为可以被细胞吸收利用的物质，并通过胚轴输送到胚根和胚芽_ 发育 情况 胚根突破种皮，向地生长，逐渐发育成㉗根；接着胚芽也从种皮伸出，背地生长，发育成茎和叶 选种 要求 在农业生产中，人们播种时常常选用籽粒饱满且完好无损的种子，以保证种子萌发时的营养供应和幼苗的茁壮成长 典例分析 【典例04】 某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果如下。针对该实验的说法错误的是（　　） A．实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 B．种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C．一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发 D．光照是该植物种子萌发的必需条件 技巧点拨 1．不要误认为胚乳属于胚的一部分。无论是双子叶植物，还是单子叶植物，胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成的。 2．不要误认为玉米粒属于种子。玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实。 3．虫蛀的种子≠ 不萌发,如果子叶或胚乳小部分被虫蛀,种子有可能萌发。 4双子叶植物≠一定没有胚乳,单子叶植物≠ 一定有胚乳:如胡萝卜等双子叶植物有胚乳;如泽泻、眼子菜等单子叶植物没有胚乳。 5．种子萌发时必须同时具备外界条件和自身条件,缺少任何一方面的条件或某一方面的条件不适宜,都会影响种子的萌发。而且种子不处于休眠期。 6．大多数种子的萌发与光照关系不大,无论在有光或无光的条件下都能正常进行,因此光照不是种子萌发的必要条件。 7．种子萌发所需要的营养物质来源于种子自身,与土壤的肥沃程度无关。 举一反三 1．下列关于观察和实验的叙述，错误的是（　　） A．若用显微镜高倍镜观察，将物像移至视野中央后换用高倍镜，再调视野亮度 B．观察玉米种子结构时，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察染成蓝色的是胚乳 C．膝跳反射实验中，在自然状态下快速叩击膝盖下缘韧带，观察到小腿突然抬起 D．在显微镜下观察酵母菌，能清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、叶绿体 2．玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 (1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图甲中【   】______的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的【______】（填字母）处。 (2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是【   】______。玉米植株能够向上生长是因为茎中有______组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_______的无机盐。 (3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过_______过程后，【   】________发育成果实。 (4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_________（填生理过程），其反应式是________。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同（如图乙）。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：________。 高●分●突●破●必●刷 1 .青州蜜桃是我省优良果树品种之一。下列对青州蜜桃的认识不合理的是（　　） A．枝芽的生长点可以形成新的芽结构 B．桃花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 C．根尖主要依靠伸长区吸收水和无机盐 D．叶片制造的有机物经筛管输送到果实 2．兴趣小组到植物园研学调查多种植物，对其中四种植物特征的描述，错误的是（　　） A．Ⅰ生活在阴暗潮湿的环境，体内有输导组织，通过种子繁殖后代 B．Ⅱ的体内输导组织发达，能开花结果，果实能够保护和传播种子 C．Ⅲ的叶无叶脉，茎无导管，有假根，植株顶端的孢蒴里有许多孢子 D．Ⅳ的根、茎、叶发达，体内有输导组织，种子外面没有果皮包被 3．为探究光照强度对光合作用速率的影响，生物实验小组将三份等量的金鱼藻分别放入盛有300ml清水的烧杯中，实验装置如图1所示。在暗室中打开灯泡，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，得到的实验数据如图2所示。下列相关叙述错误的是（　　）    A．应提前将金鱼藻置于黑暗处一昼夜，以消耗其原有的有机物 B．该实验在暗室中操作是为了排除其他光源对本实验的干扰 C．实验中产生的气体可以用带火星的木条检验 D．本实验证明，在一定范围内光合作用速率随光照强度的增大而增大 A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用 C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间 5．小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 6．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 7．马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园实践基地开展了马铃薯种植活动。图一、图二分别是马铃薯植株的部分生理活动和根尖结构示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动，①～④表示根尖的不同部位。 (1)他们在3月初把土地整理松软、平整，将马铃薯切成大小合适的块，每块均有1～2个芽眼。利用马铃薯块进行繁殖的方式属于______生殖。 (2)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是______。 (3)出芽后适时除草、浇水、施肥。马铃薯生长期需要大量水分，吸收的水分主要用于进行图一中的______（填代号），吸水的主要部位是图二中的______（填数字）。 (4)他们用透明玻璃罩密封了一株马铃薯苗，利用传感器监测了一昼夜玻璃罩内某气体的浓度（自然状态下），绘制了图三所示的曲线。根据曲线分析，该气体为______。曲线CD段变化的原因是______。 (5)马铃薯生长到一定时期会开花，有经验的农民会在马铃薯开花前将花蕾摘掉。他们将基地里种植的马铃薯平均分成四组，分别进行下表所示的处理（其他条件相同且适宜），并统计了每组的产量。 组别 处理 产量（千克） 一 10%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 109.23 二 50%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 89.17 三 50%花蕾开放开始摘除花，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 84.13 四 不做处理 81.43 注：10%现蕾是指本组有10%的马铃薯植株出现花蕾 根据实验，你得出的结论是______。 8．生物兴趣小组开展大豆栽培的实践活动，并利用大豆植株进行相关的生物学探究实验。图一为小组观察的大豆种子的结构，图二为大豆植株。 (1)兴趣小组的同学将浸泡后的大豆种子种在潮湿、疏松的土壤中，这为种子萌发提供的外界条件有________。种子萌发时最先突破种皮的结构是图一中[  ]________，该结构将来发育成图二中的[  ]_________。 (2)大豆根瘤内的根瘤菌能够为植株生长提供含________的无机盐，大豆叶片获得该无机盐的动力来自其植株的_________。 (3)小组同学利用大豆植株进行“金榜题名”趣味实验，部分操作步骤如下： a．在黑卡片上剪出“金榜题名”（如图三）； b．将植株放在黑暗处一昼夜； c．在处理后的植株上选择叶片，并双面固定带字黑卡片（如图四），然后将植株光照数小时； d．碘液染色，观察绘“字”情况。 ①步骤b进行暗处理的目的是_________。 ②碘液染色前，需要增加的步骤是________，目的是________。 ③碘液染色后，“金榜题名”四个字________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是________。 9．菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。    (1)菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 (2)图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 (3)用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 (4)某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 (5)无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 10．豌豆是一种自花授粉植物，豌豆植株有高茎和矮茎两种类型（相关基因用D、d表示）。某学习小组利用矮茎豌豆为母本与高茎豌豆进行杂交实验，得到的子代全部为高茎豌豆。如图为杂交实验中矮茎豌豆所结的豆荚。 (1)一个豌豆豆荚中约有6~10枚种子，决定豆荚中豌豆数目的是_________的数目。上图结构①中子叶的基因组成与结构②不同，原因是_________。 (2)进行杂交实验时，首先需要对亲本中_________（填“矮茎”或“高茎”）豌豆的花进行去雄处理。去雄后要对花进行套袋，其目的是_________。 (3)根据杂交实验结果推测，_________属于显性性状。再取子代高茎豌豆作为父本与矮茎豌豆杂交，后代高茎豌豆与矮茎豌豆数量相近，其原因是_________。 (4)现有基因组成为Dd的豌豆植株，将抗虫基因导入其茎尖细胞的某条染色体上，然后通过_________技术使该细胞发育为抗虫植株。若该抗虫植株自花授粉获得的后代中，高茎豌豆植株均可以抗虫，矮茎豌豆植株均不抗虫，则抗虫基因插入的位置是_________。 11．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]________作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和________，供草莓根吸收，还可以产生________，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？_______。 12．生物学研究通常从观察开始。图一表示萌发的豆类；图二、图三表示显微镜下的根尖部分细胞。请据图回答：    (1)在图一中，用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是________，这一区域是根尖的________区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状（如图二①），这是________，该结构属于植物的________组织。 (2)在图二中，为了观察到图像中左侧的“绒毛”②全貌，应该向________移动切片；为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的________。 (3)根据观察到的细胞特点，可以判断图三中③是根尖的________区，理由是________。 13．番茄口感好，营养价值高，深受人们喜爱。温室大棚为番茄生长提供适宜环境，兴趣小组的同学跟随菜农学习番茄的种植技术，观察并记录了番茄的生命周期，1~3表示花的部分结构。回答以下问题（[  ]内填数字）：    (1)育苗时，将种子均匀撒在湿润土壤表面，其上覆盖薄薄的一层细土，这样可为种子萌发提供_____。一段时间后，种子的____最先突破种皮形成幼根，随后____伸出并发育成茎和叶。 (2)根的生长主要依靠根尖_____区产生新细胞和_____区细胞的长大。通过细胞的分裂、生长和_____，幼苗发育成植物体。 (3)开花结果期，为了弥补大棚内传粉不足，可采取什么措施？______。随后，番茄的花瓣、雄蕊等结构逐渐凋落，图中的[  ]____发育成果实，[  ]____发育成种子。 (4)在番茄的种植过程中通常用沟灌方式灌溉，但该方式耗水量大，为帮菜农寻求更好的灌溉方式，同学们查阅资料，得到以下数据（注：地下灌溉水的注射深度为30cm）。 组别 灌溉方式 总耗水量/L 总产量/kg 1组 沟灌 160 58.41 2组 滴灌 98 59.16 3组 地下灌溉 47.6 63.23 据此，同学们建议菜农选择地下灌溉的方式，原因是_______________。 14．合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题：      (1)玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_____，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____的吸收。 (2)据图分析，花生与玉米间作，能实现对_____的立体化利用。 (3)玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_____的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是________。 (4)玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少____的使用，既提高产量又保护环境。 (5)收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________。 (6)该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提一条合理化建议：________。 15．你参观或听说过植物工厂吗？有的植物工厂利用自然光源，有的植物工厂利用不同颜色的人工光源。为探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，兴趣小组用绿萝叶制成相同圆形小叶片，经处理排出叶内的气体；用LED灯照射不同的透明塑料片，给小叶片提供相同光照强度不同颜色的光；保证其他实验条件相同。实验设计处理如图1，实验结果如图2.请分析回答： 图1 处理方法 提供的光源 LED灯光+无色透明塑料片 自然光（复合光） LED灯光+红色透明塑料片 红光 LED灯光+蓝色透明塑料片 蓝光 LED灯光+绿色透明塑料片 绿光 (1)小叶片上浮是因为在叶肉细胞的______中进行光合作用产生了氧气，氧气会通过叶片表皮的______释放到外界，释放的氧气量______（填“大于”“小于”“等于”）光合作用产生的氧气量。 (2)实验时可根据单位时间内______，判断绿萝在不同颜色的光下进行光合作用的速率。据图2分析，在不同颜色光的照射下，光合作用速率由大到小依次是______。通过查阅资料可知，植物光合作用几乎不能利用绿光，但本实验中绿光条件下也有一半的小叶片上浮，说明有光合作用进行，可能的原因是______。 (3)根据实验结果，在温室栽培绿萝时，若自然光照不足可以适当补充照射______以增强光合作用促进生长。 16．智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。德州市某地利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。    Ⅰ育苗阶段 (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选____的种子进行播种，以保障种子的____能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以降低幼苗的____作用，提高成活率。 Ⅲ管理阶段 (3)定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的____以保障其正常呼吸。 (4)通常在番茄植株形成第5或第6穗花序时进行摘心处理，目的是____。 (5)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取____的措施，促进番茄花的[  ]____正常发育成果实。 (6)进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含____无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[  ]____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 (7)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了下图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至____℃，原因是____。 (8)栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了____处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 / 学科网（北京）股份有限公司 $