第五单元任务三《记叙与动物的相处》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《记叙与动物的相处》读写融合教学设计 【学习目标】 在真实的写作任务中,学习并运用细节描写、情感线索等记叙方法,让书面表达更具体、生动,逻辑更清晰。 借助对比阅读、文本细品和写作构思,锻炼形象思维与逻辑思维能力,提升读写关联素养。 赏析经典文本中人与动物情感的独特表达,领略文学魅力;在个性化写作中,定格属于自己的动物情缘与生命感悟。 体悟中华优秀文学作品中“仁爱万物、和谐共生”的传统人文情怀,树立生命平等的现代观念。 【教学重难点】 教学重点:掌握细节描写刻画动物形象的方法,通过具体事件的叙述,展现人与动物间情感的滋生、变化与联结。教学难点:引导学生在叙事中自然渗透真情实感,杜绝空洞抒情;指导学生围绕核心情感,合理筛选素材、安排详略。 【教学准备】 教师:制作PPT课件、设计学习任务单、制定写作评价量表、准备经典阅读素材。学生:回忆自己与动物相处的真实经历,备好笔和作文本。 【课时安排】3课时 【教学过程】核心理念:以读助写,以写悟读。 环节一:情境导入,唤醒体验 播放人与动物温馨互动的视频,然后提问:“同学们,刚才的画面有没有触动你呢?有没有让你想起生命中那些特别的‘动物朋友’?”(学生自由分享)动物,是我们的朋友,有时更是我们生命中不可或缺的家人、伙伴。它们不善言语,却用陪伴、依赖与真诚,书写着一段段温暖的故事。那些与动物相处的点滴时光,早已沉淀为我们记忆里最珍贵的宝藏。今天,我们就聚焦“记叙与动物的相处”这一主题,走进文学大师的文字世