语文-【一本·中考一模卷】2026年江苏省初中学业水平模拟考试·考点预测卷

一本中考一模预测卷·江苏 语文 2026年江苏省初中学业水平模拟考试 考点预测卷 。满分150分⊙考试时间150分钟 答案见P01 一、积累与运用(27分) 学校开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 …弥 n 【活动一】遇见小说 阅读下面的文段，完成1~3题。(9分) 阅读是我们成才、明德、立志的重要途径。推开小说的门扉，便踏入一场无边界之旅。这里有剑气纵 横的江湖，刀光剑影中藏着侠骨柔肠；有浩瀚无垠的宇宙深空，文明存亡的忧戚震颤心灵；亦有平凡人于 苦难中迸发的坚韧之光。每一次翻页，都是与万千灵魂的共鸣一在方寸书页间á0游千里，于字里行 间触摸人性温度。它让你【甲】，也能让你wǎg然若失，这或许正是文学的魅力。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 忧戚( áo()游 wang( )然 2.画横线的句子有语病，请写出修改意见。(3分) 拟 梦 3.根据上下文，填入甲处的成语最恰当的一项是(3分) A浮光掠影 B.形销骨立 C.心旷神怡 D.怀古伤今 【活动二】感悟小说 4.根据语境，默写古诗文名句。(9分) 读《骆驼祥子》，看到青年祥子吃尽苦头的艰难生活，我们不禁感叹“欲渡黄河冰塞川， ”[李白《行路难》（其一）门；读《故乡》，看到一心寻找救国新出路的迅哥儿，我们会想到范仲淹 蜜 《岳阳楼记》中的“ ,后天下之乐而乐”；读《水浒传》，看到林冲误入白虎堂时，我们 能感受到“ ”(许浑《咸阳城东楼》)的紧张气氛；读《红岩》，看 到我党英雄儿女前仆后继地抗争，我们会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆 线 过， ”,而江姐为革命英勇就义，这就是孟子《鱼我所欲也》中“二者不可得兼， ”所展现的至死不渝的信念；在《海底两万里》中，国破家亡的尼摩船长的心境令人发出 “欲说还休， !”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)的感慨；读《钢铁是怎样炼成 的》，在保尔身上，我们感受到了“ ”(文天祥《过零丁洋》)的 坚定爱国之心。 【活动三】汇编小说 5.学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中课本中的小说篇目进行分类汇编，请你从下面的备选小说 篇目中任选两篇进行组合，然后参照示例，给该版块命名，并说明理由。(5分) 示例： ⊙小说篇目：《故乡水孤独之旅》 ⊙板块名称：小说天地·见证少年成长 ⊙命名理由：这两篇作品都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的故事，体现了主 人公的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现了世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛X海底两万里《孔乙已火范进中举》 小说篇目： (1分) 板块名称：小说天地· (1分) 命名理由： (3分) 【活动四】设计活动 6.你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的觉得小说篇幅太长，难以耐心 阅读；也有的觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照学习活动一，设计一个解决 问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。(4分)》 学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）： 二、阅读与鉴赏(63分) (一)古诗文阅读(19分) 【甲】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间， 曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其 为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望 羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” (选自《史记·孔子世家》，有删改) 【乙】 朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业。常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦 负载相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十 余矣。女苦日久，待我富贵报女功。”妻恚怒曰：“如公等终饿死沟中耳何能富贵？”买臣不能留，即听去。 其后，买臣独行歌道中，负薪墓间。 (选自《汉书·朱买臣传》，有删改) 【丙】 书院 刘过 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 语文·考点预测卷一1 一本中考一模预测卷·江苏 7.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 如公等终饿死沟中耳何能富贵 8.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) () A.孔子学鼓琴师襄子 一鼓作气 B.已习其数，可以益矣 精益求精 C.常艾薪樵，卖以给食 丰衣足食 D.买臣不能留，即听去 去伪存真 9.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)如王四国，非文王其谁能为此也！ (2)买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。 10.请对丙诗“力学如力耕，勤惰尔自知”做简要赏析。(5分) 11.下列有关甲、乙、丙三篇诗文的表述，不恰当的一项是(3分) ( A《史记》由西汉司马迁著述，《汉书》主要由东汉班固著述，甲、乙两文均以纪传体的形式分别记载了 孔子和朱买臣的事迹。 B.甲文中孔子学琴，从“得其曲”“得其数”“得其志”到“得其为人”，能看出学习志存高远，循序渐进，方 能渐入佳境，悟得真知。 C.乙文通过“妻羞之，求去”的描写，直接刻画了朱买臣坚持读书、以歌自励、专注求学、安贫乐道的 形象。 D.从甲、乙、丙三篇诗文来看，学贵精进以通神，贫不移志而自修，勤奋学习终所获，三者分别彰显问道 之诚、守志之坚、求学之勤。 (二)非连续性文本阅读(12分) 材料一： 蛇年春节的“顶流”非哪吒莫属，在传说中哪吒被太乙真人以莲藕重塑肉身。“重塑哪吒”为什么非得 用藕呢？用别的行不行？比如山药、土豆、辣椒… 电影中太乙真人“捏”哪吃用的是藕粉，先用凉水稀释藕粉，再用热水慢慢冲开，就能得到一碗完美的 胶状物质。同样是淀粉，为什么太乙真人不用木薯粉、玉米淀粉？这可能是因为那时中国还没有种植木 薯和玉米，而莲是中国土生土长的物种。在流传更广泛的民间传说中，“重塑哪吒”用的可不是藕粉，太乙 真人是用藕做骨、莲花为肉让哪叱吒重生的。 (选自《人民日报》2025年2月8日，有删改) 材料二： 神话中的“重塑肉身”，与科学家在再生医学和组织工程领域的研究目标不谋而合，尽管现实中的科 研远比神话复杂，无法像太乙真人那样瞬间完成肉体重塑，但通过干细胞、3D生物打印等技术，研究人员 语文·考点预测卷一2 正一步步探明人体组织修复与重建的奥秘。 起初，江雪玉团队尝试处理研发中莲藕的废弃部分时，偶然发现它们天然的纤维结构和生物相容性， 非常适合作为仿生组织工程材料。在一次关键实验中，团队将处理后的藕纤维支架与小鼠间充质干细胞 共培养，显微镜下的画面让大家激动不已一细胞不仅能很好地附着在支架上，还能迅速生长、增殖，展 现出强大的生命力。 然而，藕纤维支架的强度不够，无法承受太大压力。为攻克这一难题，团队反复试验各种方法。终 于，他们成功改进了支架的机械性能，使其能够承受一定压力和张力。团队对整套技术进行了初步的动 物实验，藕纤维支架展现出良好的组织再生效果。 弥 在实验过程中，研究人员还面临着使支架材料既具备足够的机械强度，又能为细胞生长提供良好环 境的挑战。此时，莲藕的“藕断丝连”的特性又给了他们灵感，莲藕的纤维结构即使断裂，内在联系依然存 在。研究人员受其启发，进一步研究发现，经过3D打印后的莲藕天然纤维多孔支架，不仅能为细胞提供 附着和生长的空间，还展现出优异的韧性和弹性，与骨组织所需力学性能高度契合，研究人员深入研究莲 藕纤维支架微观结构，发现其“断而不离”的特性源于纤维间多层次连接和交错排列。 (选自《中国科学报》2025年3月31日，有删改) 材料三： 骨折骨裂的传统治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦， 但也存在明显的缺陷。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性 植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；更令人头疼的是，植入物在患者痊愈之后，需通过二 次手术取出，增加了痛苦和经济负担。 封 这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕 脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 结构优势：藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同 时具备适当的机械性能。 成分优势：藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30~50nm的纤维束，其表面 羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 力学适配：藕纤维的压缩强度(10~15MPa)与人类松质骨(4~12MPa)匹配，拉伸延展性达20%， 能够模拟骨骼的弹性与韧性。 (选自《人民日报》2025年3月15日，有删改) 材料四： 线 2024年，江雪玉团队首次成功将藕纤维提取出来，通过添加不同比例的水、藕淀粉等成分，借助3D 打印技术，将莲藕转化成有生物相容性和可调机械强度的骨支架。 “按照骨折或者骨裂的情况，可以定制出不同类型的骨支架。”江雪玉现场演示，只需两三分钟，一个 指甲盖大小的骨支架就打印好了，支架里的孔隙只有针孔大小，“调整相关参数，就能打印出不同孔隙大 小和厚度的骨支架，其强度和韧性也不同。”说着，江雪玉又将打印出的骨支架放到乙醇溶液里，10分钟 过后，软嫩的骨支架就如电影中的情景一样凝固定型。 (选自《人民日报》2025年4月28日，有删改) 一本中考一模预测卷·江苏 2.下列关于莲藕用于骨骼修复的说法，正确的一项是(3分) () A电影中太乙真人选择用藕重塑哪吒肉身是因为藕粉比其他淀粉更容易冲调成胶状物质。 B.藕纤维骨支架的孔隙率和力学强度高，但孔隙大小和厚度无法根据患者情况调整。 C藕纤维含有的纤维素经纳米化处理形成的纤维束表面羟基基团可以吸附钙离子促进骨矿化。 D.藕纤维的压缩强度与人类密质骨匹配，拉伸延展性达20%，能模拟骨骼的弹性与韧性。 3.现实版莲藕“重塑肉身”经历了怎样的步骤？请结合材料概述。(6分) 弥 14.下表是苏女士在社区群发的一张求助帖。你认为苏女士选择哪种治疗方案更合适？请找出材料中的 关键信息支持你的建议。(3分) 姓名 苏女士 年龄 55岁 诊断 严重骨质疏松导致右股骨骨折；过敏体质 治疗方案 口金属钢钉、钛合金植入物 口藕纤维3D打印支架 你的建议： 封 (三)现代文本阅读(21分) 王亨学棋 史凤鸣 ①王亨在全省青年农民象棋大奖赛上夺得冠军这一消息，让我激动，却并不意外。 ②我和王亨是手拉手长大的。小学二年级时，他把家里的象棋捣鼓出来，让我和他下。开始，我俩都 只知道马走日、象走方、小兵一去不回乡。但很快我就不是对手了。到高中毕业的时候，他已经在南庄北 疃有了点儿小名气。 ③有了名气，就总想露两手。记得有一天，我俩看完电影回家，路过体育场门前，看到几个老头儿在 下棋，王亨对我说：“看会儿棋吧。”我随了他。 线 ④他先弓着腰看，一言不发。后来蹲在一个胖老头儿身边，指指，点点，惹得对面的瘦老头儿几次皱眉 看他。胖老头儿把王亨的指点全当成耳旁风，很快输了两盘。瘦老头儿抬起头，伸出一根枯柴般的手指 头，向王亨一指：“你来。” ⑤王亨下得很认真，但还是连输两盘。我有些不耐烦，要走，王亨哪里肯，非要再下一盘不可。瘦老 头儿笑了，结果最后一盘下成平局。 ⑥站起身，王亨问：“大爷是哪个村的？” ⑦“刘家河。”瘦老头儿一边答道，一边和别人继续摆棋，眼皮都没抬一下。 ⑧“后会有期！”王亨庄重地拱拱手，一派绿林风度。 ⑨瘦老头儿抬头看我们一眼：“小伙子，刘家河的火烧可不好啃哪！” ⑩后来，王亨果然去了四十里开外的刘家河，找瘦老头儿对阵。据说，头三天，王亨输得眼都红了。 后来慢慢摸出，点儿门道，十天之后能和瘦老头儿战成平手，一个月后，便战而胜之了。王亨神气十足。 ①一天，他又连胜三盘，突然问瘦老头儿：“你知道咱县还有谁下得可以吗？”瘦老头儿没有回答，两只 鹰一般的眼睛死死盯着他有两分钟，然后打发老伴儿到村小学招呼孙子回来。 @一会儿，一个十岁左右的小男孩儿跑进来，“嗖”地蹿上炕，朝着王亨奶声奶气地喊声“哥哥”，便在 棋盘前盘腿而坐。 ③王亨着实吃了一惊。以前听父亲说过，有些小棋童非常神，一般人治不了，今天莫非…王亨心里 想着，脸上却装得很平静，大大方方让他先走棋。结果，出手平平。前五步下过，没看出他有多高明，唯一 感到别扭的是，他根本不和自己正面交锋，也不吃子儿，而是从四面围困。王亨的心平静了些，下得很沉 着，但越下越觉得不对劲儿，仔细瞅瞅，自己的棋子全被拴在一起，哪个也不能动，动一个死一窝。王亨憋 着一肚子火，收棋认输。 ④第二盘，王亨先走，下得极为谨慎。但小孩儿走完第十一步后，便说：“你输了，我要去上课了！”随 即下炕要走。王亨没看出输在哪里。正纳闷，那小孩儿又说：“我摆的是‘平地一声雷’，信不信由你。”说 罢，悄然而去。 ⑤王亨脸色煞白，两眼怔怔地盯着一子未少的棋盘。瘦老头儿在一旁吸溜着手里的茶杯，两眼深处 藏着一丝狡黠的笑。 ⑥王亨终于忍受不住，扬长而去。飘飘洒洒的雪花，淹没了他的身影。 ⑦瘦老头儿隔着玻璃窗向外看了一眼，轻轻摇了摇头。 ⑧第四天一早，王亨背着铺盖卷儿出现在刘家河村头。这时，瘦老头儿的孙子正和小伙伴儿们扔雪 球玩，见到王亨，亲亲热热地喊了一声“哥哥”。王亨甩掉铺盖卷儿，双膝跪地，亮亮地喊出两个字： “师一父！”谁知那小孩儿却咯咯一笑，说：“哥哥，你弄错了，俺爷才是师父哪！” ⑨王亨目瞪口呆，半天没有缓过劲儿来… (有删改) 5.请结合文章内容，探究王亨能够在全省青年农民象棋大赛上夺得冠军的原因。(3分) 16.文章第②~⑤段详写王亨与瘦老头儿的孙子对阵的过程，这样安排合适吗？请说明你的观，点，并简要 说说理由。(6分) 7.借助批注进行阅读是一种良好的阅读方法。本文在人物描写方面很有匠心，请你为文中画线句设计 问题，并探究答案。(6分) 瘦老头儿没有回答，两只鹰一般的眼睛死死盯着他有两分钟，然后打发老伴儿到村小学招呼孙子回来。 问题： 语文·考，点预测卷一3 一本中考一模预测卷·江苏 答案： 8.文章最后，“王亨目瞪口呆，半天没有缓过劲儿来…”。你认为王亨能成功拜师吗？请根据文章内 容，发挥想象，续写故事结尾。(6分) (四)名著阅读(11分) 19.同学们策划“跟着名著去研学”活动，下列表述有误的一项是(3分) A北京一体验《骆驼祥子》中展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B.绍兴—游览《朝花夕拾》中那个陪伴幼年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C.汨罗江一了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D.延安一感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 20.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出，下面的讨论记录中有一组同学的发言不恰当，请找出来 并说明理由。(3分) 组别 发言 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片 《水浒传》改编组 段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、疾恶如仇的特点 选择“真假美猴王”的部分情节，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段， 《西游记》改编组 重点展现孙悟空因为唐僧不辨好坏，一怒之下主动离开的情节 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI合成海洋、巨型章鱼等元素，添加音效，演 《海底两万里》改编组 员需要用动作表演出惊险的战斗过程，表现尼摩船长的英勇顽强 21.读书如同进行一场旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的 感悟。(5分) 《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 三、表达与交流(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在小说创作中，设置“伏笔”是经常使用到的手法。所谓“伏笔”，是指在上文中为下文行文所做的 提示或暗示。回望过去，人生中也有很多“伏笔”。每一次迈步，都是前进的伏笔；每一次感动，都是幸 福的伏笔；每一次努力，都是成功的伏笔…现在奋斗的自己，正在为未来的成功埋下“伏笔”；现在拼 搏的自己，正在为未来梦想的实现埋下“伏笔”。 请围绕“伏笔”这一话题，自选角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套作、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文·考，点预测卷一4 009 襄中考一模预测卷·江苏 答案详解详析 语文 2026年江苏省初中学业水平模拟考试 5.【考点】小说内容理解。 考点预测卷 【解析】要求从所给的四篇小说中任选两篇进行组合，然后参照 语 1.【考点】字音字形。 示例给板块命名，并结合小说内容说明命名理由。《带上她的 【解析】“忧咸”的“戚”应读作“q,“á0游”的“áo”应写作“遨”， 眼睛》是刘慈欣所著的短篇科幻小说，讲述“我”和小姑娘相互 “wang然”的“wang”应写作“惘”。 拯救的故事，文本核心关注的是人类的命运，即个人精神家园 【答案】qT遨惘[每空1分] 的广度能突破生命的局限，实现自身的价值并获得精神上的自 2.【考点】修改病句。 由。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳所著的长篇科幻小说。作 【解析】画线句语序不当，正常的语序应是先树立志向，再培养 品构造了一个奇幻的海底世界，并通过种种险象环生的情节， 品德，最后成长为有用之才。“立志”应在“明德”之前，“成才” 表现了人类顽强不屈的优秀品质，歌颂了人类不懈的开拓精 应处于发展的最后阶段，所以应将“立志”与“成才”对调。 神。《孔乙己》是鲁迅所著的短篇小说，塑造了被封建腐朽思想 【答案】将“立志”与“成才”对调(3分)。 和受科举制度毒害的孔乙己这一悲惨形象，具有强烈的反封建 3.C【考点】成语运用。 意义。《范进中举》是吴敬梓所著的长篇讽刺小说《儒林外更》 【解析】A浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消 中的一个故事情节，通过描写范进参加乡试中了举人一事，运 逝，形容印象不深刻。B.形销骨立：形容身体极其消瘦。C.心 用夸张的修辞手法刻画了他中举后喜极而疯的形象，辛辣地讽 旷神怡：心情舒畅，精神愉快。D.怀古伤今：怀念古代，哀叹现 刺了当时社会的黑暗。由此可见，《带上她的眼睛》和《海底两 在。表示对现状不满的怀旧思绪。甲处所填成语应与下文“也 万里》都描写了一个神奇的科幻世界，据此可设计板块名称为 能让你惘然若失”形成对比，突出文学带给人的不同感受，用 “小说天地·畅游科幻世界”，命名理由是：这两部作品都是科 “心旷神怡”最恰当。故选C。 幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受科幻世界 4.【考点】古诗文默写。 的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。而《孔乙己》 【解析】根据提示内容写出名句即可。注意易错字：溪、阁、欲、 和《范进中举》都讲述了读书人受封建科举制度茶毒，热衷于功 道、汗、青等。 名的故事，据此可设计板块名称为“小说天地·探寻士人生 【答案】将登太行雪满山先天下之忧而忧溪云初起日沉阁 活”，命名理由是：这两部作品讲述了两个读书人为科举制度所 山雨欲来风满楼病树前头万木春舍生而取义者也却道 困的故事，用文字为读者描绘出作者生活的那个时代封建科举 ‘天凉好个秋’人生自古谁无死留取丹心照汗青[每空 制度对读书人的毒害，表达了作者对黑暗现实的批判及其对理 1分，错字、多字、漏字该空不得分] 想世界的追求。 【答案】（示例1）小说篇目：《带上她的眼晴X海底两万里》(1分) 9技法点拨 古诗文默写主要丢分原因 板块名称：小说天地·畅游科幻世界(1分) 1.生僻字、难写字掌握不准。如将《湖心亭看雪》“余挚一小 命名理由：这两部作品都是科幻小说(1分)，用文字带领读者 舟”中的“挚”写成“挈”。对于生僻字和难写字，最好的办 在科幻的海洋里畅游，感受科幻世界的美好，表达了作者对人 法就是多写，通过多次书写强化记忆。 类整体命运的深切关注(2分)。 2.句子顺序颠倒。如《出师表》中陈述作者临危受命的千古 (示例2)小说篇目：《孔乙己》《范进中举》(1分) 名句为“受任于败军之际，奉命于危难之间”。在书写时 板块名称：小说天地·探寻士人生活(1分) 极易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受 命名理由：这两部作品讲述了两个读书人为科举制度所困的故 任于败军之际”。要想避免这类错误，就要将常考的句子 事(1分)，用文字为读者描绘出作者生活的那个时代封建科举 牢记于心。 制度对读书人的毒害，表达了作者对黑暗现实的批判及其对理 3.虚词用错或漏掉。如将《醉翁亭记》“林壑尤美，望之蔚然 想世界的追求(2分)。 而深秀者，琅哪也”中的“而”漏掉，或将“也”写为“矣”。 6.【考点】活动设计。 若想避免这类错误，就要在学习时做到字字落实。 【解析】常见的语文活动有演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事 4同音异形字记错。如将《岳阳楼记》“浮光跃金，静影沉璧” 会、手抄报、看影视等。结合学习活动一“那段情节影响着我？ 中的“壁”写成“壁”。这是因为不理解这句话的意思，“静影 主题分享会”可知，针对篇幅太长、难以耐心阅读的问题，是通 沉壁”的意思是“静静的月影像沉入水中的玉壁”，故此处应 过分享情节来激发同学们的阅读兴趣。针对小说人物众多、关 用“壁”。为避免这类错误，在学习时要注重理解。 系错综复杂和难以高效阅读的问题，可从帮助同学梳理人物信 息（关系）、提高阅读效率等角度出发设计活动，激发和提高同 01 中考一模预测卷·江苏 学们的阅读兴趣。表达清晰、主题突出、活动合理即可。 说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，（师襄子）说： 【答案】（示例1）“人物身份信息知多少”知识竞赛(4分) “你已经领会了曲子的意境，可以增加（学习内容）了。”孔子 (示例2)“人物关系思维导图”手抄报(4分) 说：“我还不了解作者是什么样的人。”又过了一段时间，（孔 7.【考点】文言断句。 子)神情时而肃穆凝思，时而神情愉悦地登高远望，（心怀）远 语 【解析】要根据句意及结构来断句。句意：像你这样的人，最终 大志向。（孔子）说：“我知道他是什么样的人了：那人皮肤黝 只会饿死在沟整中，怎么能富贵呢？“如公等”是主语部分，在 黑，身材高大，目光炯然，像个统治四方诸侯的王者，若不是周 文中指朱买臣；“终饿死沟中耳”是谓语部分，是妻子对朱买臣 文王还有谁能作这首乐曲呢！”师襄子离开席位拜了两次，说： 的看法；“何能富贵”用反问加强语气。故断句为：如公等/终饿 “我的老师曾经说这是《文王操》。” 死沟中耳/何能富贵。 【乙】 【答案】如公等/终饿死沟中耳/何能富贵[每处1分，错断、多断 朱买臣，宇翁子，是吴县人。家里贫穷，（却）喜欢读书，没 该处不得分] 有置办产业。（他）常常砍伐柴草，靠卖柴来供给食物，（他）挑 8C【考点】-词多义。 着两捆柴草，一边走一边朗诵诗书。他的妻子也背着柴跟随 【解析】要根据具体的语境来分析辨别词义。A鼓：动词，弹奏/ 他，多次劝阻他不要在路上朗读。朱买臣（却）更加高声吟诵， 动词，击鼓。B.益：动词，增加副词，更加。C,食：都是名词，食 妻子对此感到羞耻，请求离开他。朱买臣笑着说：“我五十岁 物。D.去：动词，离开/动词，去掉。故选C。 时应当富贵，现在已经四十岁了。你（跟着我）受了不少苦，等 9.【考点】文言翻译。 我富贵了报答你的功劳。”他的妻子愤怒地说：“像你这样的 【解析】文言句子翻译以直译为主，意译为辅。注意关键词： 人，最终只会饿死在沟壑中，怎么能富贵呢？”朱买臣没能留下 (1)如，像；为，作。（2)歌，歌咏，这里指吟诵；去，离开。 (她)，就听任（她）离开。从这以后，朱买臣独自在路上边走边 【答案】(1)像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能 朗读诗书，在墓地之间背柴行走。 作这首乐曲呢！[译出大意1分，译出关键词2分] 【诗意】 (2)朱买臣（却）更加高声吟诵，妻子对此感到羞耻，请求离开 【丙】 他。[译出大意1分，译出关键词2分] 努力学习就像努力耕田一样，辛勤和懒惰只有自己知道。 10.【考点】赏析诗句。 只要多读书，播下种子，自然有丰收的时候。 【解析】“力学如力耕，勤惰尔自知”的意思是：努力学习就像努 12C【考点】理解材料信息。 力耕田一样，辛勤和懒惰只有自己知道。诗句运用比喻的修 【解析】A“因为藕粉比其他淀粉更容易冲调成胶状物质”不正 辞手法，将“力学”比作“力耕”，以农事喻学习，形象揭示二者 确。结合材料一第二段“同样是淀粉，为什么太乙真人不用木 的共性：均需持续付出劳力（农事要勤劳耕耘，学习要勤奋刻 薯粉、玉米淀粉？这可能是因为那时中国还没有种植木薯和 苦)；均取得相同的结果，收获的多少取决于努力的程度。强 玉米，而莲是中国土生土长的物种”可知，电影中太乙真人选 调了勤奋与收获的必然关系，懒惰则荒废，勤奋方有成。“尔 择用藕重塑哪吒肉身可能是因为莲是中国土生土长的物种。 自知”突出学习者的主体性，成功的关键在于正确的自我认知 B.“但孔隙大小和厚度无法根据患者情况调整”不正确。结合 与行动。诗句以农耕喻学，凝练地揭示了“勤奋决定成效”的 材料四第二段“按照骨折或者骨裂的情况，可以定制出不同类 真理，激励学子自省自勉。 型的骨支架”“调整相关参数，就能打印出不同孔隙大小和厚 【答案】努力学习就像努力耕田一样，辛勤和懒惰只有自己知 度的骨支架，其强度和韧性也不同”可知，调整相关参数就能 道(1分)。诗句运用比喻的修辞手法，将“努力学习”比作“辛 打印出不同孔隙大小和厚度的骨支架，孔隙大小和厚度可以 勤耕作”，收获的多少取决于努力的程度(2分)。突出强调了 根据患者情况调整。D“与人类密质骨匹配”不正确。结合材 勤奋学习的重要性(2分)。 料三第五段的内容可知，藕纤维的压缩强度与人类松质骨匹 11.C【考点】文学常识十理解诗文内容。 配，拉伸延展性达20%，能模拟骨骼的弹性与韧性。故选C。 【解析】C.乙文中对“妻羞之，求去”的描写，是侧面描写，间接 13.【考点】提取、概括材料信息。 刻画了朱买臣坚持读书、以歌自励、专注求学、安贫乐道的形 【解析】①提取藕纤维：根据材料四第一段“2024年，江雪玉团 象。选项中的“直接刻画”理解错误。故选C。 队首次成功将藕纤维提取出来”可知，这是第一步，提取出藕 【参考译文】 纤维是后续步骤的基础。②添加成分与纳米化处理：根据材 【甲】 料四第一段“通过添加不同比例的水、藕淀粉等成分”和材料 孔子向师襄子学习弹奏琴，学了十天仍没有学习新曲子。 三第四段“藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可 师襄子说：“可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我已经熟悉乐 形成直径30~50nm的纤维束”可知，提取藕纤维后，需要添 曲的曲调了，但还没有掌握节奏规律。”过了一段时间，（师襄 加水、藕淀粉等成分，并进行纳米化处理。③3D打印定制骨 子)说：“你已经掌握节奏规律，可以增加（学习内容）了。”孔子 支架：根据材料四第二段“按照骨折或者骨裂的情况，可以定 02· 中考一模预测卷·江苏 制出不同类型的骨支架”和材料四第一段“借助3D打印技术， 应，不会限制关节活动，不需要二次手术取出。 将莲藕转化成有生物相容性和可调机械强度的骨支架”可知， [3分，结合材料回答，言之有理即可] 利用3D打印技术，依据患者骨折或骨裂情况，打印出不同类 15.【考点】分析、概括文章内容。 型的骨支架。④乙醇溶液中定型：根据材料四第二段“将打印 【解析】结合文章第②段“我和王亨是手拉手长大的。小学二 出的骨支架放到乙醇溶液里，10分钟过后，软嫩的骨支架就 年级时，他把家里的象棋捣鼓出来，让我和他下”、第③段“路 语 如电影中的情景一样凝固定型”可知，打印好的骨支架需要放 过体育场门前，看到几个老头儿在下棋，王亨对我说：‘看会儿 入乙醇溶液中进行定型处理。⑤植入人体促进骨矿化：根据 棋吧。’”可知：王亨热爱下棋。结合第⑤段和第⑨段的内容， 材料三第四段“其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨 以及第⑩段“后来，王亨果然去了四十里开外的刘家河，找瘦 矿化”可知，把定型后的骨支架植入人体后，藕纤维表面的羟 老头儿对阵”可知：王亨和老人下棋时，虽然连输了两盘，但依 基基团能够吸附钙离子，进而促进骨矿化，帮助骨骼修复和重 旧要和老人继续切磋，最后两人打成平手，后来王亨又去找老 建。⑥可控降解：根据材料三第三段“藕纤维具有合适孔径的 人对阵，可见他这个人不服输。结合第⑩段“头三天，王亨输 高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁 得眼都红了。后来慢慢摸出点儿门道，十天之后能和瘦老头 移”可知，藕纤维骨支架在完成其促进骨修复的作用后，会在 儿战成平手，一个月后，便战而胜之了”可知：王亨到刘家河和 人体内进行可控降解，不会像传统植入物那样存在后续取出 老人对阵，一开始是连输三天，但后来，他摸出点儿门道，渐渐 的问题。 地能与之战成平手，最后便战而胜之了，可见他善于总结经 【答案】①提取藕纤维；②添加成分与纳米化处理；③3D打印 验，悟性很高。 定制骨支架；④乙醇溶液中定型；⑤植入人体促进骨矿化； 【答案①王亨热爱下棋。儿时就拉着“我”下棋，出门在外遇 ⑥可控降解。[每点1分】 到有人下棋就要凑过去看。②他有一颗积极进取、不服输的 14.【考点】拓展运用。 心。他最初跟瘦老头儿下棋输了，即使后来和瘦老头儿打成 【解析】题目要求根据苏女士的病情（严重骨质疏松导致右股 平手，也要继续找瘦老头儿对阵。③他善于总结经验，悟性 骨骨折十过敏体质)，从两种治疗方案中选择合适的，并引用 高。他去刘家河找瘦老头儿对阵，头三天输得眼都红了，十天 材料中的关键信息支持建议。若选择“金属钢钉、钛合金植入 后能与之战成平手，一个月后就可以战而胜之。[每点1分] 物”治疗方案：结合材料二第三段“终于，他们成功改进了支架 16.【考点】分析情节的作用。 的机械性能，使其能够承受一定压力和张力。团队对整套技 【解析】结合第③段“脸上却装得很平静，大大方方让他先走 术进行了初步的动物实验，藕纤维支架展现出良好的组织再 棋…动一个死一窝。王亨憋着一肚子火，收棋认输”、第④ 生效果”可知，藕纤维3D打印支架技术还处于初步的动物实 段“王亨先走，下得极为谨慎…说罢，悄然而去”、第⑤段“王 验阶段，还没有应用于人体，为安全起见，建议采取常规治疗 亨脸色煞白，两眼怔怔地盯着一子未少的棋盘”可知：小孩儿 手段。若选择“藕纤维3D打印支架”的治疗方案：结合材料三 和王亨的年纪相差极大，但两人的棋风不一样，小孩儿很沉 第一段的内容可知，金属材料植入人体后可能会引发排异反 稳，非常冷静，王亨虽然谨慎，但求胜心切，连输了两盘。这体 应，导致慢性炎症的发生，刚性植入物难以模拟骨骼弹性，患 现了小孩儿棋艺高超，用小孩儿的运筹自如来反衬王亨的紧 者痊愈后需通过二次手术取出。苏女士是过敏体质，不适合 张和急躁。王亨连输给小孩儿两盘，这对他产生了巨大影响。 “金属钢钉、钛合金植入物”的治疗方案。结合材料三第三段、 结合第⑧段“王亨背着铺盖卷儿出现在刘家河村头”“王亨甩 第四段、第五段和材料四第一段的内容可知，藕纤维具有合适 掉铺盖卷儿，双膝跪地，亮亮地喊出两个字：‘师一父！’谁知 孔径的高孔隙微结构，能可控降解并且具备适当的机械性能； 那小孩儿却咯咯一笑，说：‘哥哥，你弄错了，俺爷才是师父 藕纤维经过纳米化处理后，可以促进骨矿化；藕纤维的压缩强 哪！’”可知：王亨因为输棋，决意拜小孩儿为师，小孩儿却告诉 度与人类松质骨匹配，能够模拟骨骼的弹性和韧性；藕纤维 他，自己爷爷才是真正的师父。由此可见，第②一⑤段写出了 3D打印支架不会有排异反应，不会限制关节活动。据此分析 瘦老头儿的孙子出色的棋艺，侧面烘托出瘦老头儿的棋艺高 可知，“藕纤维3D打印支架”的方案符合患者需求。 超；表现了天外有天，人外有人，学艺之人要保持谦逊的品行， 【答案】（示例1）采用金属钢钉、钛合金植入物。藕纤维3D打 做事情要沉稳的主题思想；丰富了文章内容，使故事情节有波 印支架技术尚处于动物实验阶段，为安全起见，建议采取常规 折，增添了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。所以这样安 治疗手段。 排合适。 (示例2)采用藕纤维3D打印支架。①结构优势：具有合适孔 【答案】合适。理由：①二人对阵的过程，展现了瘦老头儿的孙 径的高孔隙微结构，在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁 子出色的棋艺，侧面烘托出瘦老头儿的棋艺高超；②用小孩儿 移，同时具备适当的机械性能。②成分优势：经过纳米化处理 的冷静来反衬王亨的急躁与紧张；③王亨与小孩儿年龄的落 后，可以促进骨矿化。③力学适配：藕纤维的压缩强度与人类 差之大和对阵时王亨连输两场的结局，对王亨产生了巨大的 松质骨匹配，能够模拟骨骼的弹性和韧性。④不会有排异反 冲击，为下文王亨戒掉浮躁、跪地拜师的情节埋下伏笔；④表 03· 中考一模预测卷·江苏 现了学艺之人应当外练技艺、内修品性，做人要谦逊、做事要8.【考点】续写文章结尾。 沉稳，时刻牢记学无止境、人外有人的主题思想；⑤丰富了文 【解析】本题是开放性题目，先表明自己的态度，然后结合文章 章内容，使故事情节有波折，吸引读者阅读。[表明观点1分， 内容来分析。若认为能成功：结合第①段“王亨在全省青年农 理由答出三点即可得5分] 民象棋大奖赛上夺得冠军这一消息”可知，王亨取得了青年农 7【考点】赏析句子。 语 民象棋大赛冠军，由此可推测王亨拜师成功了。结合第①段 【解析】“两只鹰一般的眼晴”，运用了比喻的修辞手法，把“老 “头三天，王亨输得眼都红了。后来慢慢摸出点儿门道，十天 人的眼睛”比作“鹰的眼睛”，生动形象地表现出老人盯着王亨 之后能和瘦老头儿战成平手，一个月后，便战而胜之了。王亨 的眼神很锐利。“死死”运用了神态描写，表现出老人双眼长 神气十足”、第⑧段“王亨背着铺盖卷儿出现在刘家河村头” 时间盯着王亨看。“盯”运用了动作描写，表现出老人对王亨 “王亨甩掉铺盖卷儿，双膝跪地，亮亮地喊出两个字：‘师 的骄傲自满很不满。结合第⑩段“一个月后，便战而胜之了。 父！谁知那小孩儿却咯咯一笑，说：‘哥哥，你弄错了，俺爷才 王亨神气十足”、第①段“他又连胜三盘，突然问瘦老头儿：‘你 是师父哪！’”、第⑨段“王亨目瞪口呆”可知，王亨是一位有潜 知道咱县还有谁下得可以吗？’”、第②段“一个十岁左右的小 质的可造之才。他一开始和老人下棋，连输三日，但他很机 男孩儿跑进来，‘嗖’地蹿上炕，朝着王亨奶声奶气地喊声‘哥 灵，后来摸出门道，渐渐地能与之战成平手，最后便战而胜之 哥’，便在棋盘前盘腿而坐”可知：王亨和老人下了一个多月的 了。后来他输给小孩儿，这对他冲击很大，经过深思熟虑后， 棋，战胜老人以后，就不把老人的棋艺放在眼里，这体现了他 他再次折返刘家河，决意拜小孩儿为师，却发现真正的师父是 骄傲自满、心浮气躁的特点。为了挫挫他的骄傲之气，老人决 老人。这说明人外有人，天外有天。王亨的震惊不仅是因为 定让在上小学的孙子来跟王亨对阵，从而警醒王亨。这些内 小孩儿的棋力高超，更是对自己误解的顿悟。这说明他是一 容是人物描写，既能表现人物的形象特点，又与情节有关，据 个知错能改、善于反思的人。故老人可能会同意收他为徒。 此可设计问题并探究答案。 【答案】问题：（示例）这句话运用了哪些写作手法？有什么作 若认为不能成功：结合第⑩段“一个月后，便战而胜之了。王 用？(2分) 亨神气十足”、第①段“他又连胜三盘，突然问瘦老头儿：‘你知 答案：（示例1）这句话运用了比喻的修辞手法(2分)。将瘦老 道咱县还有谁下得可以吗？”、第⑥段“王亨终于忍受不住，扬 头儿的眼晴比作鹰眼，写出了瘦老头儿眼神的锐利和对王亨 长而去。飘飘洒洒的雪花，淹没了他的身影”、第⑦段“瘦老头 骄傲自满、心境浮躁的洞察；为下文瘦老头儿让还在上小学的 儿隔着玻璃窗向外看了一眼，轻轻摇了摇头”可知，王亨下棋 孙子来跟王亨对阵，从而警醒王亨的情节埋下伏笔(2分)。 时心浮气躁，只是战胜老人三局便骄傲自大，当他输给小孩儿 (示例2)这句话运用了动作描写(2分)。“盯”这个动作写出 时，便生气地离开。这样的人不能用平常心态看待得失，不适 了瘦老头儿对王亨的审视，表现了他对王亨经过一个多月的 合下棋，且老人也并不认可他。因此老人不会收他为徒。结 历练依然不够沉稳、性情急躁的不满；为下文瘦老头儿让还在 合以上分析组织答案即可。 上小学的孙子来跟王亨对阵，从而警醒王亨的情节埋下伏笔 【答案】（示例1）拜师成功了。王亨之前能战胜瘦老头儿，以 (2分)。 为瘦老头儿的棋艺不过尔尔，没想到神童的棋艺都是爷爷教 O知识拓展 的。果然高手在民间，深藏不露啊！王亨真是有眼不识泰山！ 圈点批注法 王亨面红耳赤，跪在瘦老头儿门前一整天，终于打动了瘦老头 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书 儿，让他收自己为徒。 方法可以在阅读时凝聚注意力，便于复习、巩固。运用圈，点 (示例2)拜师没有成功。瘦老头儿觉得，王亨虽有天赋，但自 批注法，要注意以下几点： 恃才高，眼高手低，故不愿收王亨为徒。王亨羞愧难当，只好 1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、 背着铺盖卷儿打道回府。他从此静心修炼，钻研棋艺，终于在 难点、疑点，或者是自己深有体会之处。 全省青年农民象棋大赛中夺得冠军。 2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方 [6分，观点明确、理由阐述合理即可门 面着手；或展开联想、想象，补充原文内容；或写出心得体 会，提出自己的见解。 9.C【考点】理解名著内容。 【解析】C.《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、历史、哲学 3.经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧 经典的启蒙读物，书中并没有重点介绍和详细考证端午龙舟 重，点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面 习俗起源。故选C。 的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。 20.【考点】理解名著内容。 4,可以自己设定一些圈，点和批注的符号。如用圆点或圆圈 【解析】结合《西游记》第五十七回“真行者落伽山诉苦假猴 标示精警之处，用问号标示质疑，用叹号标示强调，用直 王水帘洞誊文”内容可知，在“真假美猴王”情节中，孙悟空打 线标示需要着重记忆或领会，用波浪线标示重要语句，用 死拦路的强盗，唐僧认为孙悟空凶恶太甚，心无善念，将其逐 竖线或斜线标示段落层次的划分，等等。 走，并非孙悟空主动离开。由此可知，《西游记》改编组的发言 ·04 中考一模预测卷·江苏 “孙悟空因为唐僧不辨好坏，一怒之下主动离开”与原著内容 似一场漫长的旅程，每一步、每一次经历，都如同隐秘的伏笔， 不符，容易误导观众，因此该组的发言不恰当。 在不经意间为未来埋下希望的种子，等待着绽放的时刻。 【答案】《西游记》改编组的情节表述不恰当(1分)。“真假美 小时候，我并不懂得学习的意义，只觉得那些枯燥的文字 猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的(2分)。 和数字让人头疼。但母亲总是耐心地救导我，她告诉我，每天 21.【考点】针对名著谈感悟。 背几个单词、做几道数学题，看似微不足道，却是在为未来的 语 【解析】题干强调读书能带来精神的成长，要求从给定名著中 知识大厦添砖加瓦。在母亲的鼓励下，我开始每天早起背单 选一本，结合内容谈感悟。这意味着要深入名著，挖掘其中能 词，认真完成老师布置的作业，遇到难题也不再逃避，而是主 触动自己、引发精神层面思考的内容。根据自己对这几本名 动向老师和同学请教。那些日子里，我付出了很多努力，也流 著的熟悉程度和理解深度来选择。选定名著后，回忆其中关 下了不少汗水，但当时的我并未意识到，这些努力都是在为未 键情节、人物形象和主题思想，然后提炼出能让自己获得精神 来的成功埋下伏笔。 成长的关键点，再与自身实际联系起来，谈谈对自己的启示和 直到有一次在学校组织的知识竞赛中，我凭借平时积累 影响。比如选《简·爱》，可以回忆简·爱在盖茨黑德府的遭 的知识，一路过关斩将，最终获得了优异的成绩。站在领奖台 遇、在洛伍德学校的经历、与罗切斯特的爱情故事等，讲述 上，看着台下同学们美慕的目光，我心中充满了喜悦和自豪。 简·爱自尊自爱、追求平等自由等精神品质对自己的影响。 那一刻，我才深刻体会到，曾经那些看似平凡的努力，都是我 语言要通顺、连贯，表达要清晰。 取得成功的伏笔。它们就像一颗颗种子，在岁月的滋养下，生 【答案】（示例1）我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随 根发芽，最终结出了丰硕的果实。 简·爱经历一场精神成长的旅行。简·爱自幼受尽欺凌，历 除了学习，生活中的点滴善举也是我人生中重要的伏笔。 经磨难，最终通过努力获得属于自己的幸福生活。我在 记得有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，便 简·爱的故事中懂得了我们应为寻求人格独立和尊严而 主动站起来让座。老人感激地对我笑了笑，那笑容如同冬日 奋斗。 里的暖阳，温暖了我的心。从那以后，我更加注重自己的言行 (示例2)我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，如同进行一场穿 举止，主动帮助那些需要帮助的人。渐渐地，我发现自己收获 越苦难与希望的心灵旅行。读艾青的诗，我能感受到诗人对 了许多真挚的情谊。同学们愿意和我分享他们的喜怒哀乐， 土地的深沉热爱、对国家命运的深切关怀，我的精神境界也在 老师也对我更加信任和器重。这些情谊和信任，都是我善良 厚重的历史与理想的光芒中随之得到提升。 行为的伏笔所带来的美好回报。 (示例3)我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随 然而，人生并非总是一帆风顺，挫折和困难也是不可避免 保尔·柯察金经历一场精神成长的旅行。保尔从小在社会最 的。有一次，我参加了一场重要的比赛，由于准备不充分，我 底层饱受折磨和欺辱，后来他在朱赫来的影响下走上革命道 失败了。那一刻，我感到无比沮丧和失落，甚至开始怀疑自己 路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残 疾，都没有让他屈服。我从保尔的成长经历中，感受到他钢铁 的能力。但我没有放弃，而是认真分析了失败的原因，制订了 详细的改进计划。在接下来的日子里，我更加努力地训练，不 般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 断提升自己的能力。终于，在下一届的比赛中，我取得了优异 [5分，结合名著内容，言之有理即可] 22.【审题指导】 的成绩。这次经历让我明白，挫折并不可怕，它是我们成长路 这是一道话题作文题，核心话题是“伏笔”。题目中对“伏 上的伏笔，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够战胜困 笔”的定义是前段为后段行文所作的提示或暗示，延伸到人生 难，迎来成功的曙光。 层面，意味着过去的种种经历、行为为未来的发展和结果埋下 回望过往，无论是学习中的，点滴积累、生活里的善意之 线索。立意角度多元：可以从个人成长出发，阐述过去的挫 举，还是挫折后的咬牙坚持，皆是我们亲手为人生埋好的代 折、努力、选择等如何成为后续成功、蜕变的伏笔，强调积累和 笔。人生没有白走的路，每一步都算数。未来的模样，藏在当 坚持的意义；也可以从情感方面立意，如过去的友情、亲情中 下的每一分珍惜与努力中。唯有把握此刻，用心对待每一次 的点滴温暖成为未来幸福的伏笔，突出情感的延续与升华；还 经历，认真做好每一件小事，才能为未来埋下最坚实的伏笔 可以从社会、历史等宏观角度，探讨前人的探索、奉献为后世 才能让人生的旅程每一步都走得从容且坦荡。 进步埋下的伏笔，体现传承与发展。总之，要围绕“过去对未 【名师点评】 来的铺垫作用”这一核心来确立主旨，展现对人生、社会等方 文章紧扣“伏笔”这一话题展开，开篇引用古文，点明人生 面的思考。 中每一步、每一次经历都是隐秘的伏笔，接着从学习、生活、面 【高分范文】 对挫折三个方面分别举例阐述伏笔在人生中的作用，最后总 埋好伏笔 结强调要珍惜当下、书写伏笔，主题清晰且立意较为深刻，让 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”人生恰 读者深刻认识到人生中各种经历对未来的重要意义。 05·