9.1 压强 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“压强”核心知识，以气球掉落钉子的情景导入，引导学生认识压力的定义、方向及作用效果，通过实验探究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系，进而引出压强概念、公式及单位，最后学习增大和减小压强的方法，搭建从现象到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，实验设计运用控制变量法和转换法（如通过海绵凹陷程度反映压力作用效果），结合滑雪板、冰面救援等实例深化理解，课堂小结结构化呈现知识要点。这能帮助学生形成物理观念，提升科学探究能力，教师可借助此资料增强教学直观性与互动性。

第 九 章 压 强 第 1 节 压 强 创设情景，引入新课 活动：有大小相同的气球，分别盛有相同的水，让气球从同一高度释放，下落到水平面时，其中的一个气球掉到一颗钉子上，另一个气球掉到一板密密麻麻的钉子上，想一想：两个气球碰到钉子时，会出现怎样的情景呢？为什么？ 现象： 一板钉子没有扎破气球，而一颗钉子却将气球扎破了。 想一想：为什么会这样？ 认识压强 1. 认识压力 施力物体 受力物体 作用点 压力大小 产生条件 人的手 海绵 受压物体（海绵）的接触面 等于引起挤压的那个力的大小 接触且挤压 物理学中，把 作用在物体 的力叫做压力(F)。 垂直 表面 压力方向： 垂直 物体表面且指向 物体。 F F F 茶杯对水平桌面的压力，方向与桌面垂直，作用点在桌面上。 木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。 图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。 被压 被压 压力的作用效果： 压力作用在 上，使物体发生 。 接触面 形变 人在沙漠里行走时留下的脚印 当很多湿衣服挂在竹竿上时，竹竿被压弯 小汽车对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。 想一想：人在厚厚的雪地行走时，人容易陷下去，而当人穿上宽大的滑雪板后，却很难陷下去。为什么穿上滑雪板，人的重力变大反而不会陷下去呢？ 滑雪者能在雪上滑行，可能十滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用...... 没穿滑雪板会陷入雪中，是因为人受到的重力大，人对雪地的压力大于雪能承受的压力。 猜想对不对，是要通过实验检验哦！ 探究实验：压力的作用效果 提出问题 压力作用效果与什么因素有关？ 猜想与假设： 压力大小 受力面积… 实验方法： 控制变量法： 分别控制压力大小或受力面积两个变量。 转换法： 通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。 实验器材 形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码 实验方案 保持受力面积相同，不放砝码与将砝码放在桌上时，桌子脚压入海绵里的情况进行比较；保持压力大小相同，改变受力面积，进行比较。 1 2 3 压力大小 受力面积 压力作用效果 桌子的重力 桌子的重力 桌子、砝码的重力 桌面 桌脚 桌脚 不明显 明显 很明显 实验结论 压力的作用效果跟 和 有关。 在受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显； 在压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 压力大小 受力面积 大 小 交流与讨论： 实验中比较压力作用效果的方法。 相同压力（F压） 比面积（S） 相同积（S），比压力（F压） 当受力面积（S）和压力大小（F压）都不相同时，我们如何比较压力的作用效果呢？ 比较压力的作用效果，该比值越 ，则压力的作用效果越显著。 大 压力的作用效果 受力面积大小相同时比较压力的大小 压力的大小相同时比较受力面积大小 压力大小不同，受力面积大小也不同 取相同受力面积上的压力大小来比较 压强 比较 求比值 定义 表示 2. 压强 ①定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 ②物理意义：表示压力作用效果的物理量。 ③公式： p = ④压强的单位 压强的单位: N/m2 读作 : 牛每平方米。 专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa。 其他单位还有： hPa　kPa　MPa “1Pa=1N/m2: 1m2的受力面积 上受到的压力是1N。 流体压强 不论是固体、液体还是气体，由于重力或其他力的作用(如发生碰撞)。只要有相互挤压，就会产生压力和压强。 液体和气体有很强的流动性，统称为流体(Auid)。 容器中的水受重力作用，会相互挤压，对容器也产生挤 液体 压。所以，不仅水的内部存在压强，水对容器壁和容器底也有压强。 气体 气球内的气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强。此外，气体分子对气球 壁的碰撞也使气体对气球壁产生压强。 控制压强的大小 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。在生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。 当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化。 p = 当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。 在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。 1. 增大压强 压力F一定时，减小受力面积S。 受力面积S一定时，增大压力F。 减小受力面积S，增大压力F。 请大家举例说明。 2. 减小压强 压力F一定时，增大受力面积S。 请大家举例说明。 受力面积S一定时，减小压力F。 增大受力面积S，减小压力F。 假如有个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中。如果你是专业救援人员，在没有任何工具的情况下，应 怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童? 此时不能改变物体的压力，只能增大受力面积，进而减小对冰面的压强。即可以趴在冰面上，慢慢地爬过去施救。 人的重力一定，对冰面的压力一定，避免压破冰层，一定要减小压强。 课堂小结 压强 压强 压力 怎样减小或增大压强 垂直作用在物体表面的力叫压力。 ①物理意义：表示压力作用效果的物理量。 ②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 ③公式： ④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2 p = ①减小压强的方法： 压力F一定时，增大受力面积S； 受力面积S一定时，减小压力F 压力 F一定时，减小受力面积 S； 受力面积 S一定时，增大压力 F ②增大压强的方法： 课堂练习 1.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（　　） A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、 侧放时，一样大 B 2.下列事例中属于增大压强的是（　　） A．医疗使用的注射器的针尖做得很细 B．穿宽大的滑雪板滑雪 C．书包背带做出很宽的双肩背包 D．铁轨下铺上枕木 A 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $做一下。标记。 做一下。标记。接下来，让我们一起对实验现象进行分析。