14空气的热胀冷缩（课件）-2025-2026学年科学三年级下册人教鄂教版

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 将瘪的乒乓球放入热水中，瘪的乒乓球能够恢复成球形，这是 为什么？ 探究与实践 探究空气受热遇冷的现象 1 空气受热遇冷会有什么现象？说一说我们的观点，然后思考怎 样设计实验进行研究。 探究与实践 （1）想办法将一些空气“装”起来。 探究与实践 （2）思考：怎样给它们加热和冷却？ 探究与实践 2 加热、冷却“装”起来的空气，观察它们的体积变化。 （1）用热水和冷水控制加热和冷却。 热水 冷水 探究与实践 探究与实践 探究与实践 （2）用手控制加热和冷却。 探究与实践 3 根据记录的实验现象，我们能归纳出什么结论？ 探究与实践 探究与实践 热空气的特点和应用 1 空气受热后会有什么现象？做实验进行研究。 探究与实践 空 气 是 看 不 见 的，如何感知空气的 运动和变化？ 探究与实践 探究与实践 2 做实验，利用热空气让塑料袋飞 起来！ 探究与实践 上升下降时不够 平稳，可以在塑料袋 下部增加重物。 探究与实践 4 研讨：热空气为什么会上升？ 探究与实践 5 生活中哪里应用了热空气上升的原理？ 热气球 探究与实践 走马灯 我们可以自己 尝试做一个走马灯。 探究与实践 相传，孔明灯是诸葛亮发明的，用来传递作战信息。 不能随处燃放孔明灯，以防发生火灾。 拓展活动 探究自然界风的成因 风是地面上空气的水平流动。做风的形成模拟实验，观 察实验中香产生的烟在什么情况下能水平流动。 拓展活动 点燃实验箱内的蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热，会上 升。这时，实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下 的空间。于是，空气向水平方向流动起来，就形成了风。 拓展活动 当地面两地气温不同时，温度高的地方空气受热上升，温 度低的地方空气受冷下沉。因而，在近地面会对应形成低气压和 高气压，空气从高压区流向低压区，于是就形成了风。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $